人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 生活與百分?jǐn)?shù)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 用心整理資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費(fèi)交流使用生活與百分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容教材第16頁(yè)內(nèi)容。課時(shí)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)利息=本金利率時(shí)間2.認(rèn)識(shí)：稅后利息=利息-利息的應(yīng)納稅額國(guó)債和教育儲(chǔ)蓄的利息不納稅 計(jì)算存入銀行的錢多少利息，可以用“本金利率時(shí)間”這一計(jì)算利息的公式。3. 感受理財(cái)?shù)闹匾?培養(yǎng)科學(xué)、合理的理財(cái)觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)理財(cái)難點(diǎn)：能對(duì)自己設(shè)計(jì)的理財(cái)方案作出合理的解釋。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入師:同學(xué)們,在前面的學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)知道“利息”與我們的生活息息相關(guān),可以說(shuō)“利息”也是我們的生財(cái)門路之一。但是不一樣的理財(cái)方式帶來(lái)的效益是不同的,那么怎樣理財(cái)才能給我們帶來(lái)盡可能多

2、的回報(bào)呢?那就一起來(lái)參加今天的活動(dòng)吧!二、教學(xué)新課1. 活動(dòng)1。師:課前已經(jīng)讓同學(xué)們自己去附近的銀行調(diào)查最新的利率,將其與教材第11頁(yè)的利率表進(jìn)行對(duì)比,完全相同嗎?交流一下,你了解到的國(guó)家調(diào)整利率的原因。學(xué)生進(jìn)行小組交流;教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流匯報(bào):影響利率的因素非常的多,比如通貨膨脹、對(duì)外貿(mào)易、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況等等。在通貨膨脹嚴(yán)重時(shí),國(guó)家一般會(huì)實(shí)行相應(yīng)的緊縮性貨幣政策,就是減少貨幣的發(fā)行提高利率,這樣老百姓會(huì)更愿意將資金存入銀行。不同的利率水平代表不同的政策需求,當(dāng)要求穩(wěn)健的政策環(huán)境時(shí),央行就會(huì)適時(shí)提高存貸款基準(zhǔn)利率,減少貨幣的需求與供給,降低投資和消費(fèi)需求,抑制需求過熱等等。2.

3、 活動(dòng)2。師:我們從宏觀上了解了利率也是根據(jù)實(shí)際需求不斷調(diào)整的,而具體到我們個(gè)人的實(shí)際需求,我們選取理財(cái)方式時(shí),也要慎重選擇。請(qǐng)看下面的普通利率表,幫李阿姨算一算,如果把準(zhǔn)備給兒子的2萬(wàn)元存入銀行,供他六年后上大學(xué),哪種方法獲得的利息最多?可以小組合作,可以用計(jì)算器計(jì)算。(課件出示:教材第16頁(yè)利率表)學(xué)生進(jìn)行小組合作;教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流時(shí),重點(diǎn)明確存期六年,需要取出再次存入時(shí),要把上一次的利息作為本金的一部分存入。通過計(jì)算使學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到一次性存入的方法比分開來(lái)一次又一次地存入所獲得的利息多。師:普通儲(chǔ)蓄存款的存期分為不同的種類,選用不同的方法獲得的利息是不同的;同樣,教育儲(chǔ)蓄存

4、款的存期以及國(guó)債的期限也分為不同種類。李阿姨理財(cái)?shù)姆绞匠似胀▋?chǔ)蓄存款以外,還可以選擇教育儲(chǔ)蓄存款或國(guó)債,那么教育儲(chǔ)蓄存款中獲得利息最多的方式是哪種呢?利息又是多少呢?國(guó)債呢?請(qǐng)同學(xué)們自己先調(diào)查一下教育儲(chǔ)蓄存款和國(guó)債的利率,課下以小組為單位進(jìn)行計(jì)算,幫李阿姨設(shè)計(jì)一個(gè)合理的存款方案,使六年后的收益最大。三、鞏固練習(xí)聰聰一家三口,媽媽每月工資1160元,爸爸每月工資2180元,家里每月支出項(xiàng)目和大約費(fèi)用如下:項(xiàng)目衣食娛樂健身水電書報(bào)費(fèi)用(元)80030012060再過幾年聰聰就要上大學(xué)了,聰聰一家準(zhǔn)備做一個(gè)存錢計(jì)劃,那么一個(gè)月存多少錢呢?請(qǐng)你給聰聰家提一個(gè)存錢建議并說(shuō)明理由。答案：聰聰家每月的固定

5、收入:1160+2180=3340(元)聰聰家每月的支出費(fèi)用:800+300+120+60=1280(元)聰聰家每月的最多結(jié)余:3340-1280=2060(元)建議:聰聰家一個(gè)月存錢1500元,可以采用零存整取的儲(chǔ)蓄方式。理由:2060元只是聰聰家每月固定收入減去每月固定消費(fèi)后的結(jié)余,而在日常生活中有時(shí)還會(huì)有一些偶然性的消費(fèi)存在,比如為地震災(zāi)區(qū)捐款、親戚朋友間的禮尚往來(lái)、突發(fā)性疾病等,因此家里每月可以留下560元作為家庭的流動(dòng)經(jīng)費(fèi),以備急用,其余的1500元存起來(lái)留著聰聰上大學(xué)時(shí)用。四、課堂小結(jié)師：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有哪些收獲?學(xué)生自由交流各自的收獲、體會(huì)。師:生活中無(wú)處不存在百分率,生活中蘊(yùn)含著無(wú)窮的數(shù)學(xué)知識(shí),希望同學(xué)們關(guān)心我們的生活,熱愛我們的數(shù)學(xué),積極運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。五、課后作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)的練習(xí)。第6課時(shí) 第6課時(shí) 生活與百分?jǐn)?shù)學(xué)會(huì)理財(cái)轉(zhuǎn)存時(shí)的本金是原本金加利教學(xué)反思教師要留給學(xué)生充分思考的時(shí)間,尋找問題的最終答案。在這一課的教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā),幫李阿姨選出普通儲(chǔ)蓄中獲得利益最大的那一種方法。然后,讓學(xué)生課下調(diào)查探究在其他兩種理財(cái)方式中怎樣獲得最大效益,這樣既節(jié)省課上時(shí)間,又給學(xué)生留下了自己探究解決問題的機(jī)會(huì)。走近學(xué)