大班主題標(biāo)志小家族教案反思

1、大班主題標(biāo)志小家族教案反思這是大班主題標(biāo)志小家族教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。主題生成背景：伴著時期的進(jìn)展，現(xiàn)代生活中用某一特定的符號來表達(dá)一個意思、肯定的規(guī)章已成為了一種文明的傾向，它時辰提示著人們該怎么做，不該怎么做，為人們的生活帶來了便利。在開展還有的自己翻看幼兒電腦書籍從標(biāo)志的顏色、圖案、外形去理解他們的意思。2讓幼兒在科學(xué)、藝術(shù)、社會、健康等領(lǐng)域游戲中，依據(jù)活動的需要，學(xué)會運用相關(guān)的標(biāo)志進(jìn)行游戲，讓它們更好地為自己的活動效勞。3依據(jù)班級、幼兒園的環(huán)境及活動的需要，嘗試用簡約化的形式設(shè)計標(biāo)記，激發(fā)幼兒擅長關(guān)注生活四周發(fā)生的大事，形成肯定的社會標(biāo)準(zhǔn)意識和小主人

2、意識，和孩子們一起熟悉和感受生活，盡情享受探究、發(fā)現(xiàn)和制造的樂趣。主題生長樹：活動準(zhǔn)備：1請家長和幼兒共同搜集生活四周的各種標(biāo)志、標(biāo)記，讓幼兒對他們有些初步的了解。（幼兒標(biāo)志記錄表見附錄）你找到什么樣的標(biāo)志？你在什么地方找到標(biāo)志？你明白標(biāo)志的意思嗎？2老師請教高校有關(guān)教授了解標(biāo)志、標(biāo)記的概念，以及它們的附屬關(guān)系，便與教學(xué)中對幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)。：作標(biāo)識說明特征的記號顯示。：說明某種事物的記號。：作商品標(biāo)記的特定圖案、文字等。3設(shè)置各種活動區(qū)域，提供相關(guān)的活動材料。活動區(qū)域游戲布置展現(xiàn)區(qū)在墻面上張貼各種各樣的標(biāo)志（見附錄）將幼兒搜集的各種食品、服裝、公益標(biāo)志展現(xiàn)在丫丫論壇版里；在活動室、寢室、衛(wèi)

3、生間里貼上一些所需提示的標(biāo)志；益智區(qū)四驅(qū)賽車（遙控汽車、模擬跑道、各種交通標(biāo)志）；分類游戲（分類板、各種圖形、顏色、外形、大小標(biāo)記）；電腦游戲我們來找錯、幼兒繪畫；交通棋；美工區(qū)制作泥塑；運動區(qū)歡樂跳舞毯（按音樂的節(jié)奏踩師：我們小好友最近搜集了各種各樣的標(biāo)志，非常的豐富。這么多的標(biāo)志，大家在運用的時分的確很不便利，咱們還得想個好方法。（老師舉例自己設(shè)計的標(biāo)志圖表，啟發(fā)幼兒相互商量）小組商量情況：星星組：我們許多小好友搜集了公路上的標(biāo)志，我們想一起設(shè)計交通標(biāo)志圖表；太陽組：我們剛剛發(fā)現(xiàn)很多紅色的標(biāo)志都是一些提示大家不能做的事情，所以我們想設(shè)計紅色標(biāo)志圖表；月亮組：我們這有幾個小好友都喜愛玩電腦，

4、搜集了許多電腦上的圖標(biāo)，大家確定一起用電腦制作電腦標(biāo)志圖表；（幼兒可利用老師提供的圖表背景圖，也可自己依據(jù)標(biāo)志的意思自行設(shè)計）3、以小組的形式相互溝通。評析：從幼兒制作的標(biāo)志圖表來看（見附錄），孩子們對這樣的活動形式比擬感愛好，每位幼兒都能參與其中。幼兒從不同的角度對搜集來的標(biāo)志進(jìn)行重新熟悉，有的依據(jù)它們的用途設(shè)計了交通、公益、食品、運動等標(biāo)志圖表，有的依據(jù)標(biāo)志的顏色設(shè)計紅色、藍(lán)色、黃色標(biāo)志圖表，有的還依據(jù)標(biāo)志的作用設(shè)計了生活中、游戲中、學(xué)習(xí)中的標(biāo)志圖表，老師感覺到孩子們觀看和感受事物的力量有了明顯的轉(zhuǎn)變。在講解并描述過程中，他們都能用清晰、連貫的語言介紹自己制作的圖表。在相互溝通的過程中，我

5、們覺察孩子們對于標(biāo)志的了解出乎了老師的意料，那些似乎與他們熟悉范圍較遠(yuǎn)的標(biāo)志也引起了孩子們極大的愛好。的確2、連續(xù)觀看、搜集生活四周的標(biāo)志?；顒佣何液蜆?biāo)記來游戲（系列活動）目標(biāo)：1、讓幼兒在科學(xué)、藝術(shù)、社會、健康等領(lǐng)域的游戲中，學(xué)會運用相關(guān)的標(biāo)志開展游戲；2、體驗各種標(biāo)記給我們的游戲活動帶來的便利。準(zhǔn)備：三次分類板、各種不同外形、顏色、大小的圖形、特征標(biāo)記、模擬跑道、遙控賽車、各種交通標(biāo)志音樂模擬標(biāo)記、體育游戲記錄表、電腦、過程：一、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行小組活動師：小好友，你們看這些都是大家平常搜集的標(biāo)志、標(biāo)記，今日我們一起來和它們做游戲吧！A、形娃娃找家：幼兒自由選擇大小、顏色、外形標(biāo)記，對老

6、師提供的各種圖形進(jìn)行三次分類。B、模擬賽車：老師小結(jié)，體驗各種標(biāo)志給我們的生活、學(xué)習(xí)、游戲帶來的便利。評析：這一系列活動主要是讓幼兒在各類游戲中接觸不同的標(biāo)志，學(xué)會依據(jù)活動的需要選擇相應(yīng)的標(biāo)記，感覺到標(biāo)記時辰存在于他們的生活、學(xué)習(xí)、游戲中，無時不有、無處不在。最終在談話活動中，幼兒各抒己見，表達(dá)了他們的感受和體驗，以此看出孩子的觀看力有明顯的進(jìn)展。其實活動中的幾個游戲，我們從小班就開頭和孩子們在不同的活動中開展過，只是沒有特別強(qiáng)調(diào)標(biāo)記的作用，這次系統(tǒng)地將他們集中起來，讓幼兒有了更深層次的體驗和感知。延長：啟發(fā)幼兒依據(jù)活動的需要或解決游戲中遇到的困難，自己設(shè)計標(biāo)記、標(biāo)準(zhǔn)、提示自己和伙伴?；顒尤?/p>

7、我們的標(biāo)志目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒依據(jù)幼兒園、活動室、寢室、衛(wèi)生間環(huán)境和活動的需要，自由設(shè)計各種標(biāo)志；2、增加幼兒自我愛護(hù)意識和關(guān)注四周大事的習(xí)慣。準(zhǔn)備：卡紙、彩色筆、封塑機(jī)過程：一、提出談?wù)撛掝}，引發(fā)幼兒思索，為設(shè)計標(biāo)志提供思路；師：在我們生活的四周常常發(fā)生很多不快樂的、有麻煩的事情（老師舉例）那有什么方法可以解決呢？（幼兒自由談?wù)?、進(jìn)行想象）幼兒商量情況：湯澤庭：我們班的衛(wèi)生間門口常常有小好友進(jìn)進(jìn)出出的，總是會相撞，我想設(shè)計一個標(biāo)志，提示大家從右邊進(jìn)去，從左邊出來；鄭陳卓野：我想在午睡室設(shè)計潘恬恬：我們的塑膠操場上需要祁宇軒：我想在桌子上設(shè)計何佳成：我想設(shè)計嚴(yán)笑杰：我想給玩具柜設(shè)計標(biāo)志，這樣大家

8、就不會送錯玩具了；三、幼兒將自己設(shè)計的標(biāo)志張貼在相應(yīng)的位置。評析：一個標(biāo)志本身就是一件藝術(shù)品，它或美觀大方、或活潑活潑、或簡潔明了。通過前一階段時間幼兒接觸、運用標(biāo)記，真實地感受到它的造型美、顏色美。這一活動的開展，引導(dǎo)幼兒觀看、思索，如何把一件想表達(dá)的事情利用美的藝術(shù)手法表現(xiàn)出來，同時引發(fā)幼兒關(guān)注四周的大事，培育獨立力量的過程，促進(jìn)其社會性的正確進(jìn)展。我們覺察幼兒設(shè)計的標(biāo)志非常有新異，還能依據(jù)所提示的內(nèi)容給它們設(shè)計相應(yīng)的顏色，引起大家的關(guān)注。我班的幼兒是幼兒園里最大的孩子，我覺得他們不但為園所內(nèi)的環(huán)境設(shè)計志，還應(yīng)標(biāo)該向弟弟、妹妹們宣揚它們，讓大家共同來標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，同時讓孩子們也體驗一種勝

9、利感和驕傲感。延長：請幼兒做小小宣揚員向其他幼兒介紹他們設(shè)計的標(biāo)志，提示大家一起來關(guān)注?；顒铀模洪_心標(biāo)志目標(biāo)：1、幼兒圍繞開心標(biāo)志這一話題進(jìn)行自由談?wù)摗?、激發(fā)幼兒對四周事物的愛好和求知欲。準(zhǔn)備：幼兒利用業(yè)余時間熟悉、搜集自己喜愛的標(biāo)志過程：一、引出談?wù)撛掝}，導(dǎo)入活動師：我們一起熟悉、搜集了很多的標(biāo)志，這些標(biāo)志給大家的生活帶來了許多的便利，那其中肯定有你喜愛的，能告知我們嗎？還有你喜愛的理由啊?。ㄓ變鹤杂烧?wù)摚┒熒鷱耐庑?、顏色、功能幾個角度去評價喜愛的標(biāo)志。評析：這一活動已進(jìn)入了主題的尾聲階段，幼兒經(jīng)過前一階段的活動，熟悉、接觸、運用和設(shè)計了許多的標(biāo)志，在輕松、活潑、和諧的氣氛中，幼兒自由

10、暢談，從標(biāo)志的作用、寓意、顏色、造型等不同角度談?wù)撟约旱囊娊?，表現(xiàn)出單獨審美的萌芽，讓我們感到欣慰的是孩子的觀看力、思維方式、表達(dá)力量、制造力有了明顯的提高，對四周事物的充滿了探究的愛好。主題的思索和啟發(fā)：由一個小小的電腦標(biāo)志引發(fā)了我們的這一主題活動，從預(yù)層到生成，我們在此之間找到了最正確的結(jié)合點，以班級、幼兒園、大社會這種小環(huán)境到大環(huán)境的教學(xué)導(dǎo)向，使幼兒從多元的角度去感知、體驗各種各樣的標(biāo)志。在科學(xué)、社會、健康、藝術(shù)等游戲活動中，選擇和運用標(biāo)志，解決實際操作中的困難，真實地感受它們的獨特魅力。由孩子們自己設(shè)計的標(biāo)志時時辰刻提示著自己，潛移默化地影響著他們的言行，比老師平常的說教效果明顯了很多。為此，老師