一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁(yè)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)資源分析 利用老師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)協(xié)助資料來(lái)進(jìn)行音樂課教學(xué)，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂器。 小學(xué)音樂一年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教化音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。 1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材資料與色調(diào)都采納趣味化，激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。 2、降低了音樂學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中找尋、比較。 3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后“音樂小花在開放”包

2、括：這天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、豐富情感體驗(yàn)，培育對(duì)生活的專心樂觀看法。 透過(guò)音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切完備事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的專心樂觀看法和對(duì)完備將來(lái)的憧憬與追求。 2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。 透過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參加音樂活動(dòng)的過(guò)程中寵愛音樂，駕馭音樂基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。 3、提高音樂審美潛力，陶冶高尚情操。 透過(guò)對(duì)音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和

3、理解，培育學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的潛力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育愛國(guó)主義和群眾主義精神。 透過(guò)音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培育學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和群眾主義精神。 5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。 敬重藝術(shù)家的創(chuàng)建勞動(dòng)、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣，透過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱中華民族和世界其他民族的音樂。 三、學(xué)生基本狀況分析 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、

4、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著必需的愛好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。 四、教學(xué)措施 1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和潛力。 2、要專心創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的特長(zhǎng)，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。 4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長(zhǎng)，專心探究

5、，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排 詳見教案 六、教學(xué)評(píng)價(jià)分析： 采納40%構(gòu)成性評(píng)價(jià)和60%終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；教學(xué)過(guò)程中采納激勵(lì)性和贊美性的語(yǔ)言，每節(jié)課為學(xué)生搭建展示自己才能的舞臺(tái)，使每一名學(xué)生都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)展示自己，既培育表現(xiàn)力又培育自信念；在練習(xí)過(guò)程中采納自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)三種方式結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)自己的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性。 一年級(jí)音樂教學(xué)安排2 一、教材分析 作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念： 1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注意學(xué)生特性發(fā)展”； 2、以審美為中心； 3、以文化為主線（單元主題）； 4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建。 一年級(jí)上冊(cè)共編

6、10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采納圖譜為主。在創(chuàng)建與活動(dòng)中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。 二、學(xué)段目標(biāo) 1、激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好； 2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感； 3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動(dòng)； 4、培育樂觀的看法和友愛精神。 三、詳細(xì)目標(biāo) （一）感受與鑒賞 1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器仿照； 2、聽長(zhǎng)短音； 3、

7、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂； 4、傾聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作； 5、傾聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。 （二）表現(xiàn) 1、歌頌的正確姿態(tài)； 2、每學(xué)年背唱46首歌曲； 3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏； 4、能作簡(jiǎn)潔的律動(dòng)、歌表演； 5、相識(shí)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。 （三）創(chuàng)建 1、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音； 2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)； 3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 （四）音樂與相關(guān)文化 1、樂于與他人參加活動(dòng)； 2、用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏； 3、聲音與生活的探究。 四、教學(xué)措施 1、面對(duì)全體、因材施教； 2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)手段；

8、3、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律，空出學(xué)科特點(diǎn)； 4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系； 5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。 五、教學(xué)進(jìn)程支配 一年級(jí)音樂教學(xué)安排3 一、基本狀況分析： 一年級(jí)共兩個(gè)班，共有學(xué)生45人，本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的專心性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠?qū)Ｐ呐c老師呼應(yīng)。 本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生能夠慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教材分析 1、唱歌：共計(jì)21首。接著學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿態(tài)、

9、坐姿，養(yǎng)成良好的歌頌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地起先和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。 2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、仿照動(dòng)作和即興動(dòng)作；留意音樂與動(dòng)作的協(xié)作，樂感的培育。 4、觀賞：培育學(xué)生良好的觀賞音樂的習(xí)慣，能夠仔細(xì)傾聽音樂；觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。 5、音樂學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)的音樂學(xué)問(wèn)：音的長(zhǎng)短、音的凹凸、音的強(qiáng)弱； （二）編排特點(diǎn) 小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)

10、建，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂愛好貫穿始終。 本冊(cè)教材的曲目選取，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。在樂譜運(yùn)用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、嬉戲、舞蹈等活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)建，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。 （三）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽音樂 三、教學(xué)目標(biāo) 1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教化與音樂教化相結(jié)合。 2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。 3、使學(xué)生駕馭淺顯音樂學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔音樂技能，培育對(duì)音樂的愛好和愛好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。 四、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。 2、專心參與各種課改活動(dòng)，留意閱歷的總結(jié)與整理。 3、仔細(xì)鉆研教