一班級下音樂教學方案

1、一班級下音樂教學方案_一班級音樂教學方案 一班級下音樂教學方案。 資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。在我們的學習或者工作中，經(jīng)常會用到一些資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！你是否保藏了一些有用的資料內容呢？下面是由我為大家整理的“一班級下音樂教學方案”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！ 音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術形式之一，一班級下學期的音樂教學方案是怎樣的呢？下面是我收集整理的一班級下音樂教學方案，歡迎閱讀。 一班級下音樂教學方案篇一 一、同學狀況分析 一班級的小伴侶活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被

2、他們期盼著。經(jīng)過一年的學習，同學對于學校的規(guī)章制度，學校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。三個班的小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學問把握的不夠，但是仿照力量比較強，而且也能嫻熟把握。大約占整體同學的30%35%左右。50%的小伴侶還可以，20%的小伴侶唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎是當前首要任務之一。 二、教材分析 湘版學校音樂一班級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新

3、的教學機制、新的評價體系，印證義務訓練音樂課程標準。 1、凸現(xiàn)了以學為本的教學思想，依據(jù)學校低班級同學心理特點，從教材內容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學去學習。如第六課飛呀飛中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛？讓同學自由想象。 2、降低了音樂學問的學習難點，如聲音的強和弱(f強、p弱)讓同學到生活中查找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓同學區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣同學就能很快區(qū)分。 3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。 4、建立了進展性綜合評價體系，課后音樂小花在開放包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸

4、爸媽媽對我說。 三、教學目標 1、豐富情感體驗，培育對生活的樂觀樂觀態(tài)度。 通過音樂學習，使同學的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的樂觀樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬與追求。 2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。 通過各種有效的途徑和方式引導同學走進音樂，在親自參加音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂基礎學問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。 3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。 通過對音樂作品心情、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培育同學鑒賞和評價的力量，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使同學在

5、真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育愛國主義和集體主義精神。 通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和.進展的贊美和歌頌，培育同學的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育同學良好的行為習慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。 5、敬重藝術、理解多元文化。 敬重藝術家的制造勞動、敬重藝術作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜愛中化民族和世界其他民族的音樂。 6、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參加齊唱，每學年能背唱46首。 7、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器

6、的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。 8、體驗不同心情的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。 9、傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 10、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色長短和凹凸。11、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 四、教學措施 1、把每個同學的進展擺在第一位，突出同學的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和力量。 2、要樂觀創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈

7、化心靈。 3、要擅長發(fā)覺同學的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好。 4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂老師各自特長，樂觀探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。 五、教學內容與基本要求 1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參加齊唱，每學年能背唱46首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。 3、體驗不同心情的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。 4、傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 5、

8、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色長短和凹凸。6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 一班級下音樂教學方案篇二 一、指導思想 音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學的學習愛好。教學內容應重視與同學的生活閱歷相結合，加強音樂課與.生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體同學，注意個性進展，重視同學的音樂實踐和音樂制造力量的培育。 二、學情分析 本學期我連續(xù)擔當一班級的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平

9、相差不是特殊明顯。同學在音準、對唱曲的接受力量和音樂表現(xiàn)力量方面同學相對可以，但是一班級同學在上學期已學過一些兒歌，大部分同學對音樂的學習樂觀性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學許多。從整體水平來看，這些同學經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增加，個別同學的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)特別棒的同學，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別同學不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順當進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。 三、教材分析 一班級下冊總共9課：春天、放牧、手拉手、長鼻子讓同學了解幾首中國

10、優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際溝通，它有助與同學養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。觀賞有杜鵑圓舞曲、春曉、牧童短笛、牧童、讓我們手拉手、鴨子拌嘴、小象、大象、火車波爾卡跳繩、小寶寶睡著了、搖籃曲、采蘑菇的小姑娘、鐵匠波爾卡、在鐘表店里、淘氣的小鬧鐘、喜鵲串梅、猜花等，以審美為核心，以音樂的美感來感染同學，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。 四、教學目標 (一)感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素 (1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊

11、樂器進行仿照。 (2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘) (3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。 2.音樂心情與情感 (1)體驗不同心情的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。 (2)樂曲心情的相同與不同 3.音樂體裁與形式 傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。 4.音樂風格與流派 傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。 (二)表現(xiàn) 1.演唱 (1)參加各種演唱活動。 (2)知道演唱的正確姿態(tài)。能夠對指揮動作及前奏作

12、出反應。 (3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參加齊唱。 (4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。 (5)每學年能夠背唱歌曲9首。 2.演奏 (1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。 (2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 (3)綜合性藝術表演 (4)能夠參加綜合性藝術表演活動。 (5)能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動作。 (6)能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。 3.識讀樂譜 (1)熟悉簡潔的節(jié)奏符號。 (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。 (3)能夠用唱名模唱簡潔樂譜。 (三)制造 1.探究音響與音樂 (1)能夠運用人聲、樂器聲仿

13、照自然界或生活中的聲音。 (2)能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色、長短和凹凸。 2.即興制造 (1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。 (2)能夠在唱歌或傾聽音樂時即興地做動作。 (3)能夠用課堂樂器或其他音源即興協(xié)作音樂故事和音樂嬉戲。 3.創(chuàng)作實踐 (1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。 (2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律。 (四)音樂與相關文化 1.音樂與.生活 (1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動。 (2)能夠通過廣播、電視、CD等傳媒聽賞音樂。 (3)能夠參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。 2.音樂與姊妹藝

14、術 (1)能夠用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏。 (2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂心情。 (3)能夠用顏色或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。 3.音樂與藝術之外的其他學科 (1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。 (2)能夠用簡潔的韻律操動作協(xié)作不同節(jié)奏、接派心情的音樂。 五、教學重點難點 1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參加各種演唱活動。 2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。 3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。 4.樂于與他人共同參加音樂活動。 六、教學措施 1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。 2.課堂形式設計

15、多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的樂觀性，并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓同學寵愛音樂課。 3.因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。 4.設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 5.豐富課外音樂活動，以同學的愛好為主開展課外音樂活動，使同學在平常生活中學習音樂。 6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。 下一頁更多精彩一班級下音樂教學方案 七、教學課時支配 課題課時數(shù) 第一課春天4課時 其次課放牧3課

16、時 第三課手拉手4課時 第四課長鼻子5課時 第五課嬉戲4課時 第六課美妙的夜4課時 第七課巧巧手5課時 第八課時間的歌3課時 第九課猜一猜4課時 一班級下音樂教學方案篇三 本學期針對同學實際狀況，通過實踐，使同學對音樂有肯定的學習樂觀性，把握基本的樂理學問，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。 本期的教學任務、要求及重點如下： 一、教學任務 1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，留意咬字、吐子，清楚精確，做到有表情唱歌。 2、唱游能隨音樂的不同心情、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，仿照動作和即興表演。 3、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器

17、。 4、讀譜學問認唱1、2、3、5、6、等幾個音，熟悉連線、延長記號等，并知道作用。 二、教學要求： 1、突出音樂學科特點，把德育訓練與音樂訓練相結合。 2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進展。 3、使同學把握淺顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力量。 三、教學重點：學唱歌曲傾聽音樂 四、教學措施奮斗目標：以美育人培育愛好享受音樂 教學措施： (一)以音樂的美感來陶冶同學，感染同學訓練家蘇霍姆林斯基說過：音樂訓練不是音樂家地訓練，而首先是人的訓練。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷胗柧殻浞掷靡魳酚柧毷雇瑢W

18、潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同學情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂訓練培育兒童具有初步愛祖國的情感。在一班級的新歌及觀賞教材中多次出現(xiàn)國歌。 在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培育同學的愛國主義情感。其次通過觀賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向同學介紹祖國五千年的悠久歷史、絢爛文化，進而進行思想訓練，情感上和同學產(chǎn)生共鳴。同學自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向同學介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內容編成小故事。如音樂神童莫扎特、貝多芬和歡快頌、聶耳和小毛頭、高山流水等很多小故事，讓同學在全神貫注地聽故事地過程

19、中，被音樂家的崇高的抱負、堅韌的毅力、樂觀的精神吸引，在同學幼小的心靈埋下盼望的種子。從創(chuàng)設情境動身，讓同學在開心的氣氛中接受審美訓練。在教音符時值的長短時，可讓同學通過自己行走的步伐嗆嗆|嗆嗆，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過同學的生活感受跑比走快，走一步可以跑兩步，跑跑走、跑跑走，以及小鬧鐘的走動聲嘀嗒嘀嗒來熟悉八分音符的時值。為了使簡潔的節(jié)奏練習變得饒有愛好，選幾首兒童熟識的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由同學按練習中的挨次拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力量。

20、從形象、直觀動身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。 (二)制造生動活潑的教學形式，培育兒童學習音樂的愛好。法國大文豪雨果說：開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂。學校低班級的音樂教學是整個音樂訓練的基礎。這就要求老師不僅要針對低班級同學的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學方法走進課堂，讓四非常鐘更加有聲有色，這樣才能使同學對音樂課產(chǎn)生深厚的愛好。 1、建立必要的課堂常規(guī) 在音樂課上老師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓同學明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引同學。例如：一節(jié)課的開頭采納讓同學聽音樂進課堂的形式

21、，一方面培育同學的動作協(xié)調力量，一方面也培育了他們感受音樂心情的力量。師生問好采納唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協(xié)作(站立：1355|1|坐下：1533|1|)。同學回答問題正確時，同學用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓同學感受到音樂課的獨特魅力，成為同學對音樂課感愛好的緣由之一。 2、運用多媒體，視聽結合激發(fā)同學愛好 如在教學感受音的強弱一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從大路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓同學感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，依據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓同學作出

22、正確的推斷。這樣把抽象枯燥的樂理學問轉化為通俗易懂的小常識，制造出了美麗的音樂氛圍。使同學在歡快活潑的氣氛中開心而樂觀地獵取學問，趣味盎然。 3、啟發(fā)同學表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿意于教同學唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)精確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，同學才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯悅耳、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使同學充分理解歌曲的內容。低班級同學理解力量差，假如老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。 因此，老師要把音樂同同學的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟識的事情和詞語

23、，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發(fā)起同學深厚學習愛好。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、制造性的表達出歌曲的感情和藝術美。 4、引導同學歌表演，增加學習愛好低班級同學活潑好動，每學一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內容啟發(fā)同學進行律動或表演，以關心同學更好的理解歌曲，記憶歌詞。 在啟發(fā)同學表演時，可以這樣做：(一)啟發(fā)同學進行即興表演。(二)老師依據(jù)同學表演編排一套好的動作教給同學。(三)個別檢查。在個別檢查時，同學經(jīng)常會被一些美麗的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱鬧的掌聲。這樣，不但培育了同學的表演力量，加強了同學對唱曲的理解，而且也增加了同學的學習愛好。 三、注意個

24、性進展，建立公平互動的師生關系 在音樂教學實際中把全體同學的普遍參加進展不同個性有機結合，每個同學都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應制造生動活潑，敏捷多樣的教學形式，突出同學的主體地位，建立民主、公平的師生溝通互動關系。 編輯推舉 一班級下冊音樂教學方案 新學期開頭了，如何制定一班級下冊音樂教學方案？下面是我收集整理的一班級下冊音樂教學方案，歡迎閱讀。 一班級下冊音樂教學方案篇一 一、指導思想 音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、制造音樂美，創(chuàng)設布滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標訓練思想的指導下，依據(jù)同學身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育

25、同學的學習愛好。教學內容應重視與同學的生活閱歷相結合，加強音樂課與.生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體同學，注意個性進展，重視同學的音樂實踐和音樂制造力量的培育。 二、學校教學環(huán)境分析: 音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂訓練目標是：努力進展制造性教學，豐富同學想象力和進展思維潛能，促進同學創(chuàng)新力量的進展?？晌覀儗W校有專用的音樂教室，可音樂教學設備不齊全，如:鋼琴只有一臺，打擊樂器幾乎都沒有.說真的，要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的，只能進行了互動式教學實踐，提高了音樂教學的質量，取得了良

26、好效果。 三、同學狀況分析: 本學期我連續(xù)擔當一(3)班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一學期的學習，同學對于學校的規(guī)章制度，學校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。唱歌方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學問把握的不夠，但是仿照力量比較強，而且也能嫻熟把握。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎是當前首要任務之一。 四、教材分析： 作為全新的教材，在

27、編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強調以同學進展為本，注意同學個性進展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強實踐與制造。 一班級下冊共編成10個主題單元，基本內容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一班級采納圖譜為主，在制造與活動中，開展多種形式培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了以學為本的教學思想，依據(jù)學校低班級同學心理特點，從教材內容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學去學習。如第六課我有一雙萬能手中歌詞從我是一個誰？還會有什么本事

28、？讓同學自由想象。2、降低了音樂學問的學習難點，如聲音的強和弱(f強、p弱)讓同學到生活中查找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓同學區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣同學就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。4、建立了進展性綜合評價體系，課后音樂小花在開放包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。 五、教學目標 在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要老師擅長發(fā)覺，擅長挖掘，它就會像和風催物、春雨潤田那樣在潛移默化中深深地植根于同學的心靈。 學段目標 1、激發(fā)和培育同學對音樂的愛好。 2、應充分留意這

29、一學段同學以形象思維為主，奇怪、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。 3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 4、自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。 5、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。 詳細目標 1、豐富情感體驗，培育對生活的樂觀樂觀態(tài)度。 通過音樂學習，使同學的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的樂觀樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬與追求。 2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。 通過各種有效

30、的途徑和方式引導同學走進音樂，在親自參加音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂基礎學問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。 3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。 通過對音樂作品心情、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培育同學鑒賞和評價的力量，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使同學在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育愛國主義和集體主義精神。 通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和.進展的贊美和歌頌，培育同學的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育同學良好的行為習慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。 5、敬重藝術、理解多元文化。 敬重

31、藝術家的制造勞動、敬重藝術作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜愛中化民族和世界其他民族的音樂。 六、教學重點、難點、思路分析 教學重點： 以審美體驗為核心，提高同學的審美力量，進展制造思維。 教學難點： 審美情操的培育，實踐力量的培育，培育同學的制造精神和合作精神的力量。 教學思路: 1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參加齊唱，每學年能背唱46首。 2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。 3、體驗不同心情的音樂，能夠自然流露出相應表

32、情或做出體態(tài)反應。 4、傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色長短和凹凸。 6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 七、主要教學措施 1、面對團體，因材施教; 2、以審美為核心，激發(fā)同學學習愛好。 3、師生互動，以同學自主學習為主。 4、充分運用現(xiàn)代訓練技術手段;通過對音樂進行表演，使同學得到合作的體驗。 5、音樂教學領域之間的有機聯(lián)系;通過嬉戲活動來感知、體驗、制造音樂，進展想象力和制造力。 6、改革評價機制。 7、完成教材任務的同時，為培育同學的愛好提高活動力量，且協(xié)作

33、學校的中心工作，豐富校內生活。 八、提優(yōu)補差的途徑： (1)、通過課堂教學。(2)、通過藝術節(jié)活動。 方法：示范：老師示范、同學仿照。 鼓舞、表揚法：通過鼓舞表揚大體高同學的學習愛好。 因材施教法：針對不同同學實行不同的方法，揚長避短，使同學學有所得，學有所長。 九、各單元單元教學目標、重難點、教具、基礎訓練內容 一班級下冊音樂教學方案篇二 一、指導思想： 以學校少先隊方案，德育工作方案，教學方案為指導，以同學養(yǎng)成訓練為重點，結合各班實際，加強班級組的團隊意識，培育優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮班級組的管理作用，力求每一個孩子在歡樂學習中快速成長，漸漸凸現(xiàn)出我們班級組的特色。 二、現(xiàn)狀分析： 本班級

34、組有11位老師，其中語文老師6名，數(shù)學老師3名，英語老師2名。開學初，在學校領導的關懷下，在各位班主任以及其他任課老師的愛心、耐心、細心、專心的努力工作下，一班級的孩子們比較順當?shù)亩冗^了由幼兒園孩子到學校生的過渡期。一個月的辛勤訓練最終換來了孩子們幸福的笑臉。本學期我們將依據(jù)一班級孩子的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，使班級組各項工作上一個新臺階 三、主要工作 (一)加強常規(guī)管理 重點之一：重視抓好平安訓練。 由于一班級孩子年紀小，頑皮好動，缺乏自我愛護意識。我們認為增加同學的平安意識為本學期重中之重。我們將利用午會、班會等時間加強平安宣揚訓練，訓練同學課間不要在走廊、教室追趕打鬧

35、，上下樓梯不奔跑，各班建立平安監(jiān)督崗，充分發(fā)揮小助手作用;同時提示各位班主任要重視每日路隊的護送工作，防止事故的發(fā)生，最終使我們班級組的各項活動能在平安、有序中正常開展。 重點之二：強化行為習慣的養(yǎng)成，培育文明人。 下一頁更多精彩一班級下冊音樂教學方案 良好行為習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，要長期抓，持之以恒。依據(jù)我們一班級孩子的特點，本學期我們重點加強同學一日規(guī)范訓練，特殊是進校文明、用餐文明、上課紀律以及課間文明等訓練與訓練，可以實行表揚與批判相結合、定期檢查與抽查相結合等形式，培育同學做個人人都寵愛的文明人。 (二)分學科目標及實行的主要措施： 數(shù)學總體目標： 我們一班級數(shù)學教研組工作將以

36、學校工作方案和學校數(shù)學學科工作方案為指導，圍繞以自學為主線的學校數(shù)學課堂教學結構的構建與討論的課題，仔細開展課堂教學活動。運用集體備課獨立備課上課反思的模式，努力做到集思廣益，提高課堂教學質量和我們的教學水平，同時也能營造一種和諧向上的教研氛圍。本學期我們以骨干老師為龍頭將連續(xù)組織參與上級各部門組織的各類評比活動，比如教案、學案的評比活動。樂觀爭取各類公開課的機會，圍繞本校討論主題自主學習，呈現(xiàn)個人的教學力量，獲得同行的點撥，進一步提高駕馭課堂的力量。在期終考試中爭取平均分和合格率在原有基礎上得到提高，達到學校制訂的目標，努力將不及格的同學削減到最低為0。 詳細實行措施 1、要求老師仔細自學數(shù)

37、學課程標準和教學參考資料，明確教學改革的目的意圖，對教材仔細鉆研，把握各章節(jié)的教學重點、難點，在備課中能體現(xiàn)出。 2、開展兩周一次的教研活動，把兩周內的重點、難點吃透，把握好，并對前兩周教學中易錯題和難點進一步分析，查找更好的教學方法和練習內容，使所學學問堅固把握。樂觀做好教學質量的檢測與分析反饋工作，逐步削減校間、班級間、同學間的差距。 3、努力培育同學良好的學習習慣和態(tài)度。這學期重點培育同學以下習慣：課前預備習慣、坐姿正確習慣、語言表達習慣、書寫習慣，養(yǎng)成樂于學習的習慣。 4、對于學習力量相對較強的同學，要在教學中充分調動該類同學思維的廣度和深度，培育他們質疑問難的力量，并養(yǎng)成樂于助人的好

38、習慣，成為老師的好幫手。 5、對于學習力量相對較弱的同學，要多調動這批同學樂觀參加學習的主動性。多鼓舞多表揚，并做好與家長的聯(lián)系工作，準時補差，并進行同學間結對工作。作業(yè)準時批改、反饋、訂正，學困生作業(yè)面批。 6、加強算理算法的口頭表達訓練，不追求唯一的思維過程，鼓舞同學的求異思維，切實提高同學的數(shù)學思維力量。 7、上好每堂課，準時地做好反思，仔細寫好教學隨筆，并做好日常教學中的一些細節(jié)想法的積累。 英語總體目標： 我們一班級英語教研組工作將以學校工作方案和學校英語學科工作方案為指導，圍繞以自學為主線的學校英語課堂教學結構的構建與討論的課題，仔細開展課堂教學活動。運用集體備課獨立備課上課反思的

39、模式，對教材進行深挖掘，在提高課堂教學質量和效率的同時，的確提高教學水平。在關注課堂、整合教學，更新教學觀念的同時，我們力求轉變自己的教學行為和同學的學習方式，以培育同學的自主自學力量為重點。 詳細措施： 1、每位老師仔細學習相關課程標準以及教學參考資料，重點了解把握每課時的重點難點，使自己在教學時做到心中有數(shù)，做到游刃有余、得心應手。 2、要求每位老師能仔細鉆研教材，在集體備課的基礎上，加強個人修改力度，調整并形成適合自己班級的教案。除了仔細備課之外，每位老師應當具體分析同學的實際學習狀況，自主設計符合自己同學的習題，合理掌握作業(yè)負擔。 3、抓好日常教學工作常規(guī)和質量分析。仔細做好教學過程中

40、的備課、上課、個別輔導、作業(yè)布置與批改、校質量監(jiān)控、討論課題、資料積累等環(huán)節(jié);仔細做好各級各類教學質量的檢測與分析反饋工作。 4、留意平常的反思和溝通，力爭做到課課有溝通、時時有爭論，真正的提高課堂教學效果。更要留意教學隨筆的準時記錄，使得訓練教學資源得到更好的積累。 5、注意同學習慣的培育，狠抓上課傾聽關、發(fā)言關和記錄反饋，讓更多的同學更有效地參加到課堂教學活動中，逐步培育同學的自主自學力量，使每一個三十五分鐘都真正落到教學的刀刃上。 語文總體目標： 我們一班級語文教研組將以學校教研方案及學校教科研專題為指導，結合語文課程改革活動，開展仔細學習課程改革標準，領悟課標精神，通過學習、實踐、反思

41、、再實踐等途徑將課標理念真正落實于教學實踐中。切切實實提高課堂教學質量，以課改促進同學素養(yǎng)的提高。針對一班級同學的特點，培育同學學習愛好，培育同學養(yǎng)成良好的學習與行為習慣，爭取不讓每一位同學掉隊，班級合格率爭取達到100%，優(yōu)秀率爭取達到80%。 詳細措施： 1、學習新課程標準，研讀教材教參及各類訓練理論，使教學實踐有理論上的指導，仔細參與教研組大組活動，了解各班級教學要求做好連接，削減瞎摸索，走歪路的現(xiàn)象。 2、在學校總體工作的引領下，加強本教研組的建設，樂觀仔細參加集體備課活動，對于重點單元、重點課文，進行教法爭論，對教學中存在的問題老師在組內準時進行溝通反饋。教研組成員間群策群略，互幫互

42、助，共同進步。 3、重視課堂教學討論，向四非常鐘要質量，注意培育同學的自主識字力量和良好的學習習慣。優(yōu)化作業(yè)設計，提高學習效率。 4、增加閱讀愛好，培育良好的閱讀習慣。學英雄語拼音后，適時向同學講講課外閱讀的重要性，引導同學閱讀各類注音讀物，充分發(fā)揮漢語拼音關心識字的功效。 5、加強寫字指導，從同學的執(zhí)筆、坐姿開頭，培育同學正確的寫字握筆姿態(tài)，讓同學把握筆順規(guī)章，養(yǎng)成規(guī)范。 6、組織老師仔細寫好教學反思和教學隨筆，做好資料的收集。 一班級下冊音樂教學方案篇三 一、指導思想 音樂訓練是實施美育的重要途徑，對于培育同學德、智、體、美全面進展，提高全民族的素養(yǎng)和建設.主義精神文明有著重要作用。以音樂

43、素養(yǎng)的培育為目標，使同學把握一些音樂學問和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學活動，讓同學在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應力量，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素養(yǎng)的音樂觀賞者或愛好者。突出音樂學科的特點，把五愛訓練和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂訓練中，使同學成為四有的培育同學對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使同學具有初步感受、表現(xiàn)音樂的力量。 二、同學狀況分析 1、基本狀況分析：本學期所帶一班級1、2、5班音樂課，各班人數(shù)均在58人左右。大部分同學，對音樂課有著深厚的學習愛好，而且，經(jīng)過前個學期的訓練以及生活

44、中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使同學已經(jīng)開頭產(chǎn)生對音樂的熟悉和寵愛，再對抓好本學科的訓練教學來說是一件大好事。但是，對于部分同學因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅是對音樂方面的學問與技能懂得少得不能再少，而且在思想熟悉水平方面也過于閉關自守，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設絲毫不感愛好，面對這樣的狀況，要想將本學期的音樂訓練教學抓出較為抱負的成效的確不太簡單啊！ 2、雙基狀況：同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應用不同教法，要培育同學專長，即普遍培育，重點進展。使同學各方面均有提高。同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。首先培育同學養(yǎng)成良

45、好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前預備，聽到節(jié)奏會寧靜等，并從培育同學愛好重點進展舞蹈、律動的學習。增加同學身體的協(xié)調力量，讓同學可以慢慢增加身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。 二、教材簡析 1、教材內容：一班級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元?；緝热莅ǎ阂魟赢嫻适隆⒏枨?、觀賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂學問等內容。 2、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：(1)強調以同學進展為本，注意同學個性進展;(2)以審美為中心;(3)以文化為主線(單元主題);(4)加強實踐與制造。 新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的

46、識語要求和過高的技能技巧，一班級采納圖譜為主。在制造與活動中，開展多種形式培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。 教材是經(jīng)過課該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)分，課本共有6個單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機聯(lián)系。以單元的形式進行教學單元內的教學內容是可以敏捷組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內容的學習;在教材內容上，盡量貼近同學的生活，同學在日常學習和生活中常遇到的內容，如紅燈停綠燈行小螞蟻小雨沙沙沙等;在學習方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設計了豐富的音樂活動。如聲音的強弱我家門前有條小河等內容的支配。 三、總的目標及要求 1、用音樂陶冶孩子們五星在閃爍的形式，對同學進行全方位的評價，而不是僅限于音樂學科本身。 的情操