高三學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃2022【3篇】_第1頁
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1、第 第 頁高三學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃2022【3篇】高三同學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃20221一.預(yù)習(xí)不等于閱覽。要深入了解知識(shí)內(nèi)容,找出重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),經(jīng)過思索,標(biāo)出不懂的,有益于聽課抓住重點(diǎn) ,還可以培育自學(xué)技能,有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。二.聽講核心在課堂。1、以聽為主,兼顧記錄。2、著重過程,輕結(jié)論。3.有重點(diǎn)。4、提高聽課效率。三.復(fù)習(xí)像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),整理筆記。四.多做練習(xí)1、晚上吃飯后,坐到書桌時(shí),看數(shù)學(xué)最適合。2、做一道數(shù)學(xué)題,每一步都要多問個(gè)別為什么,不能只滿意于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡約講解并描述,要想提高需要要一步一步推,一步一步想,每個(gè)過程都必不可少。3、不要馬虎大意。

2、4、做完每一道題,要想想為什么會(huì)想到這樣做,大腦建立一種條件發(fā)射,關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西,錯(cuò)在哪。5、解題都有固定的套路。6、還有大膽的夸獎(jiǎng)自己,那是樹立信心的關(guān)鍵時(shí)刻。五.總結(jié)1、要將所學(xué)的知識(shí)變成知識(shí)網(wǎng),從大主干到分枝,清楚地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通。2、建立錯(cuò)誤集,錯(cuò)誤多半會(huì)錯(cuò)上兩次,在有意識(shí)改正的狀況下,還有可能錯(cuò)下去,最有效的應(yīng)當(dāng)是會(huì)正確地做這道題,并在下次遇到同樣狀況時(shí)候有留意的意識(shí)。3、周末再將一周做的題回頭看一番,提出每道題的思路方法。4、有問題肯定要問。六.考前復(fù)習(xí)1、前2周就要開始復(fù)習(xí),做到心中有數(shù),否那么會(huì)影響發(fā)揮,再做一遍以前的錯(cuò)題是非常須要的,

3、據(jù)說有一個(gè)同學(xué)平常只有一百零幾,離高考只有一個(gè)月,把以前錯(cuò)題從頭做一遍,最末他數(shù)學(xué)竟然得了147分。2、要重視基礎(chǔ), 另外,聽老師的話,勤學(xué)苦練不可少,勝利沒有捷徑,要樂觀,有毅力,要有決心,還要有耐煩,學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長的過程,你的努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意的成正比,甚至?xí)邢缕侣返内厔荩灰獔?jiān)持下去,那條成果線會(huì)抬起頭來,肯定能看到光明高三同學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃202221、不要妄想在一個(gè)晚上把全部科目都復(fù)習(xí)一遍,那只會(huì)囫圇吞棗,沒多大意義,依據(jù)自己各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況,把一周的六天分別定為語文日,數(shù)學(xué)日,地理日英語日等,一個(gè)晚上集中精力攻一兩門即可,千萬不要貪多。要追求復(fù)習(xí)效率。2、每一天中午

4、午覺前加晚飯后的時(shí)間用來完成當(dāng)天作業(yè),晚自習(xí)用來看資料。放雙休,用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目,你會(huì)找到做這方面題目的感覺的3.做題要講究效率,會(huì)的就過,把時(shí)間放在不會(huì)的上。英語,語文預(yù)備一個(gè)小本本,一科個(gè)一本,隨時(shí)記住不懂的,從背面開始記你不熟識(shí)的重點(diǎn)三原那么,三環(huán)節(jié),備戰(zhàn)法寶復(fù)習(xí)時(shí)切忌東抓一下地理,西抓一把歷史、政治,結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,墻墻都漏。思維不活躍、技能不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三個(gè)原那么:一、是完整性原那么即每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性,按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí),切忌東抓一下地理,西抓一下歷史,結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西

5、墻,墻墻都漏;二、是同步性原那么即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃肯定要和學(xué)校老師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行,切不可另起爐灶;三、是適度原那么即練題要以過去幾年高考試題為藍(lán)本,不是越多越好。從這三個(gè)原那么出發(fā),同學(xué)們在此階段的復(fù)習(xí)要做到:1.回來課本,夯實(shí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)不牢是高考失分的第一因素;思維不活躍、技能不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。同學(xué)們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求,構(gòu)建知識(shí)體系,概括基本觀點(diǎn),解決重、難、疑點(diǎn),精確把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)不宜翻開即讀,不妨先回憶某一階段相關(guān)知識(shí)的標(biāo)題,由于標(biāo)題是“綱”,對這些“綱”的綜合、歸納,便形成了知識(shí)體系。2.關(guān)注現(xiàn)實(shí),把握熱點(diǎn)把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題,應(yīng)了解事

6、物的來龍去脈和前因后果、了解主要內(nèi)容和典型詳細(xì)的案例材料,運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)分析說明。要突出把握表達(dá)地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問題。對現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題要著重宏觀把握,微觀切入。3.掌控方法和技巧掌控解題的思路方法和技能技巧,首先要認(rèn)真審題,而且要審準(zhǔn)、審?fù)?,提煉出有效信息;其次要?xùn)練答案語言的科學(xué)規(guī)范性,答題要抓住要點(diǎn),運(yùn)用學(xué)科術(shù)語,不要用夸張或者過分修飾的語句。高三同學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃20223學(xué)習(xí)方面:打好基礎(chǔ) 著重積累高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益接近讓每個(gè)人都感到無形的壓力,而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)當(dāng)針對高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn),修正學(xué)習(xí)方法和策略。高

7、三的學(xué)習(xí)肯定要抓基礎(chǔ),并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用,應(yīng)用到實(shí)際生活中。由于現(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向技能型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜愛陷入題海戰(zhàn)術(shù),覺得自己做題越多越好,卻忽視了最基本的課本知識(shí)。高考所考查的是同學(xué)對知識(shí)的整體把握和駕馭,所以有堅(jiān)固的知識(shí)基礎(chǔ)是特別須要的。對于高三同學(xué)來說,從現(xiàn)在開始就應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ),第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。了解高考改變新高三生可利用暑假最末一個(gè)月的時(shí)間,了解以往考試的基本狀況,如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等,對高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),還要了解一下今年的考試改變,包括題型、內(nèi)容、題量、分值等,把握高考趨勢,明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),只有對高考有較全面的了解,復(fù)習(xí)時(shí)才能做到

8、心中有數(shù)。心理調(diào)整方面:鼓舞“立長志”避開“常立志”每個(gè)新高三同學(xué)在進(jìn)入最末一年沖刺階段前,要冷靜、仔細(xì)地思索一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然,這不是說憑借自己心頭一熱,有感而發(fā)的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的進(jìn)展方向有自己的愛好、特長作支撐,確立的目標(biāo)以自己的實(shí)際技能和愛好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會(huì)的需要,具有社會(huì)價(jià)值,而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時(shí)需要仔細(xì)思索的問題。既要做好“長打算”又要做好“短安排”飯要一口一口地吃,事要一件一件地做。新高三同學(xué)面對將近10個(gè)月的應(yīng)試預(yù)備,既要做好切實(shí)可行的周密計(jì)劃,又要做好實(shí)時(shí)調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的

9、預(yù)備。這樣才能以最正確的方法獵取最正確效果。在高考復(fù)習(xí)中,每個(gè)考生都會(huì)有自己的打算,有的打算放棄某些短項(xiàng)學(xué)科,努力提高長項(xiàng)學(xué)科的成果;也有的玩兒命補(bǔ)差科,抱著“硬骨頭”死啃究竟。殊不知,任何事情一旦走入極端便會(huì)導(dǎo)致偏頗。在自我感覺良好的時(shí)刻,高三生也要常常做一些“瞻前顧后”的事情。這時(shí)候最需要的就是用好身邊的“高參”各學(xué)科的任課老師。究竟這些老師跟了你這么長的時(shí)間,對每個(gè)同學(xué)的狀況知根知底。因此,在考生制訂“長打算”時(shí)不妨征求一下老師的看法,實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)整,做一些個(gè)人計(jì)劃與老師建議相融合的“短安排”,努力使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最正確狀態(tài)。 身體方面:儲(chǔ)備充分體能由于高考不僅是拼知識(shí),也是拼毅力和體力。每年高考前,都有一

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