高三學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、第 第 頁高三學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 1.高三同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 集中時(shí)間和精力。 有的同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)，從一門課程跳到另一門課程，這樣就分散和糜費(fèi)了他們的時(shí)間和精力，最末，每件事都接觸了一下，但都沒有完成。 利用潛意識(shí)。 當(dāng)大腦處于休息睡眠狀態(tài)時(shí)，潛意識(shí)卻開始了它的工作。假如在醒來時(shí)你想將這些想法或解決問題的方法記住，就需要立即把它們寫下來，否那么就會(huì)忘卻。具有制造才能的都懂得這一點(diǎn)，所以他們的床頭都有紙和筆。 另外一種利用潛意識(shí)的好方法是在*前把你感到困感的難題記在卡片上。當(dāng)你的大腦進(jìn)入睡眠狀態(tài)時(shí)，你的潛意識(shí)會(huì)整夜地思索卡片上的內(nèi)容。 清除困倦感。 學(xué)習(xí)時(shí)，假如規(guī)定的*時(shí)間還未到，你覺得困倦了，不要立

2、刻躺下小睡片刻，相反，你把課本拿起來，站起來在房間里走走，大聲地將課文內(nèi)容念起來。一會(huì)兒困倦感便會(huì)過去，你贏了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，而你晚上也會(huì)睡得更好。 利用寶貴的空余時(shí)間來思索。 從教室里走出來時(shí)，你可以回憶一下你剛才聽過的講課的一切要點(diǎn);你到教室去上課時(shí)，亦可以回憶一下上一堂課上老師講的要點(diǎn);別的時(shí)間(如散步等等)，可以思索作文的題目和標(biāo)題。 學(xué)習(xí)時(shí)要有短暫的休息時(shí)間。 把一個(gè)長(zhǎng)作業(yè)用休息的方式分隔開來更好一些，這是由于： 第一，小歇片刻能夠使你避開疲乏和厭煩; 第二，在較短的時(shí)間內(nèi)，你更易集中精力努力工作; 第三，五分鐘的休息能激發(fā)你的學(xué)習(xí)熱忱; 第四，也是最重要的一點(diǎn)是你所學(xué)的東西在休息的時(shí)間內(nèi)

3、可能滲透到你腦子里去。 開始小歇片刻之前，先復(fù)習(xí)一下你劃上線或草草記住的材料，這會(huì)有助于你把它們長(zhǎng)期記住?；蛘咴谛菹⑶皩⒁粋€(gè)特別難的題目或段落重新讀一遍，這樣，當(dāng)你人在休息時(shí)，腦子卻會(huì)思索著這個(gè)問題。 2.高三同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 1、端正心態(tài)，細(xì)水長(zhǎng)流。 歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會(huì)：高三的專項(xiàng)復(fù)習(xí)見效最快。只要按老師的要求仔細(xì)去做，經(jīng)過一段時(shí)間的專項(xiàng)訓(xùn)練，語文成果肯定會(huì)得到明顯的提高。 2、回來教材，重視歸納。 教材是教學(xué)的依據(jù)，高考往往選教材中的主干核心知識(shí)作為考查內(nèi)容，著重知識(shí)綜合應(yīng)用。重視教材復(fù)習(xí)是練“功”，而精練試題是練“武”，正所謂：練武不練功，到時(shí)一場(chǎng)空。復(fù)習(xí)肯定要立足教材，積累基

4、本功，功到自然成。基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)需要馬拉松的耐力，而非百米沖刺的短期奮戰(zhàn)。臨到考前才將語文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)資料匆忙地看幾遍，意味著永久無法夯實(shí)這些本該穩(wěn)拿的知識(shí)。 3、建素材本，走勝利路。 預(yù)備兩個(gè)本子：一作文素材積累本，一基礎(chǔ)知識(shí)摘錄本，做到隨時(shí)記錄，時(shí)常翻閱，熟記于心。尤其要重視作文素材積累，平常遇上好的例子，要做好摘錄。在積累材料時(shí)還要留意你的材料的多樣性，盡可能地涉及不同領(lǐng)域、涉及古今中外，涉及社會(huì)生活、科技、財(cái)經(jīng)等方方面面，還要留意它的新奇、新穎，盡可能做到“人無我有，人有我精”。 4、抓好閱讀，促進(jìn)寫作。 高三時(shí)間珍貴，建議多讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類的輔導(dǎo)書籍，每天閱覽報(bào)紙雜志，并適當(dāng)

5、做些摘抄，為寫作儲(chǔ)備素材。同時(shí)，堅(jiān)持按肯定規(guī)范寫作，至少半月一篇習(xí)作，肯定按平常所學(xué)規(guī)范寫，標(biāo)題如何，開頭怎樣，結(jié)尾怎樣，行文如何等等。一篇精品，看似妙手偶得，實(shí)那么千磨萬擊。 5、連練邊悟，著重環(huán)節(jié)。 語文的小題分值較小，同學(xué)們做題肯定要著重環(huán)節(jié)、分分必爭(zhēng)，這也丟一分，那也丟一分，合起來或許就是10分8分。題海戰(zhàn)術(shù)這方法雖有點(diǎn)不科學(xué)，卻是不得不用的，熟能生巧嘛。否那么，即使你有很高語文水平也未必考得好。 6、討論題型，各個(gè)擊破。 比如文言字詞要留意其特有的用法，多歸納實(shí)詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、非常句式，形成知識(shí)儲(chǔ)備。閱讀鑒賞題往往有答題的套路，上課時(shí)要抓住老師分析課文的思路，找

6、出規(guī)律，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在考試中不斷完善答題思路，查找各類題型的答題模式，縱使題目千變?nèi)f化，照舊可以順藤摸瓜。 3.高三同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 1、突出主干知識(shí)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié) 在二輪復(fù)習(xí)中，對(duì)高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐曲線及新增加內(nèi)容中的向量、概率統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。其中，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，貫穿于高中數(shù)學(xué)的始終，運(yùn)用函數(shù)的觀點(diǎn)，可以從較高的角度去處理方程、不等式、數(shù)列、曲線和方程等問題。打破知識(shí)之間的界限，加強(qiáng)各章節(jié)知識(shí)之間的橫向聯(lián)系。 在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，要求同學(xué)一是要仔細(xì)分析自己一輪復(fù)習(xí)的感受及作業(yè)、試卷狀況，針對(duì)第

7、一輪的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)討論。二是要針對(duì)性地選擇一些課本的典型習(xí)題、近年的高考題、模擬題，甚至是第一輪中做過的題，集中強(qiáng)化訓(xùn)練，提高一個(gè)檔次。 2、提高思維技能 解數(shù)學(xué)題要著重討論解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，討論運(yùn)用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問題的多條途徑。要求同學(xué)重視審題和解體后的總結(jié)、反思，不斷積累正、反兩方面的閱歷。 3、著重心理訓(xùn)練 學(xué)習(xí)實(shí)力與心理狀態(tài)是高考勝利的兩大基本要素，良好的心態(tài)是高考制勝的法寶。在測(cè)試或訓(xùn)練題中要在適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)置障礙或有意識(shí)的引入新情景、新信息問題，有意識(shí)的熬煉同學(xué)心理素養(yǎng)，加強(qiáng)同學(xué)的應(yīng)變技能和知識(shí)遷移技能，提高同學(xué)應(yīng)試技巧

8、。但要把握好度，不能過于挫傷同學(xué)的自信心和積極性； 4、提高計(jì)算技能 數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算技能，80%以上的分?jǐn)?shù)都要通過運(yùn)算而來。部分運(yùn)算技能差的同學(xué)至今仍舊沒有對(duì)此有足夠重視，而是將運(yùn)算技能差完全歸結(jié)于馬虎，認(rèn)為平常運(yùn)算是糜費(fèi)時(shí)間。我們需要清晰地認(rèn)識(shí)到運(yùn)算是一種技能和技能，需要從每一道題做起，堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，要能夠依據(jù)題設(shè)條件，合理運(yùn)用概念、公式、法那么、定理，提高運(yùn)算的精確性。 4.高三同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 一、理清概念、夯實(shí)基礎(chǔ) 1.要透徹理解各章節(jié)公式定理，數(shù)學(xué)試卷中的各個(gè)小題都是依據(jù)各章節(jié)的概念、公式定理及知識(shí)點(diǎn)來進(jìn)行的，它們是解題的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也是提高解題技能的關(guān)鍵所在。因此要透徹理解

9、各種定義的由來、內(nèi)容、特征，掌控其本質(zhì)，并留意新舊概念間的有機(jī)聯(lián)系，使數(shù)學(xué)各個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)成為判斷的有力工具。 2.要明確定理、公式的成立條件、推證思路、主要功能，只有這樣，應(yīng)用時(shí)才會(huì)心中有數(shù)、有的放矢。比如：在等差數(shù)列中定義用于證明是否等差數(shù)列。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念不僅要解決是什么與怎么樣的問題，更要解決是怎樣想到的即怎么來的問題，以及有了這個(gè)概念以后，理論將怎樣建立與進(jìn)展起來。這樣弄清概念、公式、法那么、定理的來龍去脈，了解公式的推導(dǎo)過程及實(shí)際意義，使新舊知識(shí)聯(lián)成一片，才能掌控完整的、系統(tǒng)的知識(shí)，才會(huì)運(yùn)用，即使在忘卻了的時(shí)候也能自己推導(dǎo)出來。 3.要在對(duì)定理、公式理解變通的基礎(chǔ)上堅(jiān)固記憶，以記導(dǎo)用

10、，以用促記，這樣，用起來才能得心應(yīng)手。 二、總結(jié)技巧、重寫錯(cuò)題 要仔細(xì)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)教材中的例題，做到舉一反三，觸類旁通。要仔細(xì)總結(jié)其中的規(guī)律，歸納其中所用的技巧和思路，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些技巧和思路來解決問題。 比如，預(yù)備一本錯(cuò)題本與典型題本，把平常不會(huì)做與做錯(cuò)的題，重新仔細(xì)地做一遍，并加以總結(jié)出技巧，找出原來錯(cuò)誤所在，并把正確的做法記住。 三、掌控方法、提高解題技能 解題練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的訓(xùn)練方法，肯定要思路開闊，敏捷多變。解題證題也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方面，做足夠數(shù)量的習(xí)題練習(xí)，是鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和掌控基本技能的須要途徑。 解題技能的高低，證題方法的得當(dāng)，決斷于分析問題和解決問題的技能。這種技能一方

11、面取決于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解程度，另一方面又是在練習(xí)作業(yè)中熬煉培育出來的。在練習(xí)作業(yè)中會(huì)訓(xùn)練思維，開拓思路。 5.高三同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 在一輪復(fù)習(xí)中，數(shù)學(xué)科目當(dāng)年的考試說明和教學(xué)大綱是特別重要的。這些材料你可以通過網(wǎng)絡(luò)或者通過老師來獵取。找到之后要好好討論，不能大致閱覽，要了解每一部分要求學(xué)習(xí)到怎樣的程度。雖然這些工作老師也會(huì)進(jìn)行，但是由于你比較了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，所以討論起來更加有針對(duì)性。對(duì)于這兩部分材料的討論，最終目的是時(shí)即使丟開課本，頭腦中也能有考試所要求的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。 數(shù)學(xué)知識(shí)之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，僅僅想靠著對(duì)章節(jié)的理解就能得到高分的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去了。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要嘗試把相關(guān)的知識(shí)進(jìn)

12、行總結(jié)，方便自己聯(lián)系思索，既能明白知識(shí)之間的區(qū)分，又能為后面的專題復(fù)習(xí)做好預(yù)備。 一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)永久是基礎(chǔ)。要通過對(duì)基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，精確理解每一個(gè)概念，能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、全部可能考查到的題型，嫻熟掌控各種典型問題的通性、通法。第一輪復(fù)習(xí)肯定要做到細(xì)且實(shí)，切不可因輕重不分而涌現(xiàn)“前緊后松，前松后緊”的現(xiàn)象，也不可因趕進(jìn)度而涌現(xiàn)“點(diǎn)到為止，草草了事”的狀況，只有真正實(shí)現(xiàn)低起點(diǎn)、小坡度、嚴(yán)要求，實(shí)施自主學(xué)習(xí)，才能真正達(dá)到夯實(shí)“雙基”的目的。 運(yùn)算技能是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提。由于高考并不要求你臨場(chǎng)創(chuàng)新，事實(shí)上，那張考卷上的題目你都見過，只不過是換了數(shù)字，換了語句，所以能不能拿高分，運(yùn)算技能占據(jù)半邊天。而運(yùn)算技能并不是靠難題練出來的，而是大量簡(jiǎn)約題目的積累。其次，強(qiáng)大地運(yùn)算技能可以彌補(bǔ)