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文檔簡介

1、孟子二章青蛙在開水里逃生青蛙在溫水里死亡生于憂患，死于安樂孟子告子學(xué) 習(xí) 目 標準確而流暢地朗讀課文；掌握一些字詞的特殊用法，并準確翻譯課文；理解“生于憂患，死于安樂”的道理；體會層層推理的論證方法。給下列紅字注音：舜發(fā)于畎畝之中(shn)(qun)傅說舉于版筑之間(yu)膠鬲舉于魚鹽之中()法家拂士()曾益其所不能百里奚(zng)(x)朗讀課文 要求：聲音洪亮 讀準字音 讀出節(jié)奏 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，

2、然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 然后知生于憂患，而死于安樂也。生于憂 患，死于安樂小組合作討論下列問題：1.找出本文中心論點。2.作者是如何推論的？所列舉的六個人物有何共同點？3.孟子認為人才的造就不可缺少的前提條件是什么？ 列 舉 六 位 名 人 事 例 擔當重任必先經(jīng)過一番磨練身處逆境須努力奮發(fā)國無憂患易滅亡 生于憂患，死于安樂（個別）（一般）(個人)(國家)（中心論點）(正面)(反面)舉例論證道理論證1、生于憂患，死于安樂中提出擔當大任的人必須經(jīng)過艱苦的磨煉。請根據(jù)查找的相關(guān)資料，補充例子，說說你的看法。引申拓展仲尼厄而作春秋屈原放逐，乃賦離騷。曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的紅樓夢。 貝多芬即使在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍然堅持音樂創(chuàng)作。愛迪生小時一邊賣報一邊作化學(xué)試驗。有一次，不慎在火車上引起了火，被車長打聾了一只耳朵。由于他的刻苦努力，終于成為舉世聞名的發(fā)明家。你還知道哪些與課文觀點相似的名言?試寫一兩句，把你喜歡的名句積累起來。沒有偉大的意志力，就沒有雄才大略巴爾扎克 困難越大，戰(zhàn)勝困難就越榮耀莫里哀自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。人無遠慮，必

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