小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

1、 小學(xué)六級(jí)冊(cè)語(yǔ)文末卷（完版）班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間：90 分鐘一、 看拼音，寫(xiě)詞。zh b li u bin ln ln zh sh hu qi yn ch n二、 給加點(diǎn)字選擇確的讀音，畫(huà)“”。參差（c ） 芭蕉（ p） 嫵媚（w ） 花蕾（i li 笨拙（zhu ） 單薄（b ）三、 比一比，再組。醋（_）臘（_）宵（_）銷(xiāo)（_）燃（_）然（_）攤（_）灘（_）餃（_）較（_）箏（_）掙（_）拌（_）伴（_）眨（_）泛（_）四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。哄堂（_）（_）青面（_）（_）樸實(shí)（_）（_）（_）人稀 （_）（_）善舞 （_）（_無(wú)損隨心（_）（_）吃喝（_）

2、（_）笑逐（_）1妖魔的面具（_），以示壓抑和恐怖。2村民老人的面具則用白布或黃布縫制，眼睛、嘴唇處挖出窟窿，以示 （_）。3雙方（_）、優(yōu)哉游哉，一出戲演他個(gè)三五天毫不稀奇。1 / 五、 選詞填空。激流急流1第二天，警察在（_）東側(cè)發(fā)現(xiàn)他們?nèi)晕绰獾钠澩А?2數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的（）中。明顯鮮明3面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格（）。 4經(jīng)過(guò)矯正，她的視力（_）好轉(zhuǎn)了。六、 按要求，寫(xiě)句。1.照片上的老人默默地注視著周?chē)w舞盤(pán)旋的海鷗們。（縮句） _2.在困難面前，我們必須迎難而上。（改為反問(wèn)句）_3.張紅對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天要和朋友一起去公園玩?！保ǜ?/p>

3、成轉(zhuǎn)述句） _七、 回顧課文內(nèi)容空。1.他時(shí)常穿著一件樸素的中式長(zhǎng)衫，寸把長(zhǎng)的頭發(fā)一根一根精神抖教地直豎 著，濃密的胡須成一個(gè)隸體的“一”字，他就是_。這學(xué)期我們學(xué)過(guò)他 的_，我還知道他的_等作品。 2.談到“知音”，我便想起_和_個(gè)人，“高山流水”常 用來(lái)比喻_。3.貝多芬是德國(guó)偉大的_,被譽(yù)為“_月光曲是他即興創(chuàng) 作的音樂(lè)作品，我還知道他的作品，如_。八、 課內(nèi)閱讀。有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一 天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出2 / 來(lái)，彈的正是他的曲子。貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō)： “這

4、首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng) 一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個(gè)男的說(shuō)：“是呀，可是音樂(lè) 會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便 說(shuō)說(shuō)罷了。貝多芬聽(tīng)到這里，推開(kāi)門(mén)，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在 微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個(gè)十六七歲的姑 娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。（節(jié)選自月光曲）1請(qǐng)?jiān)谶x文第段中用“ ”畫(huà)出跟第段中“總是記不住該怎樣彈”相照 應(yīng)的地方。2文中哪些詞句可以看出兄妹倆生活貧困？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。 _3有人說(shuō)姑娘是一個(gè)善解人意的人，你同意這種看法嗎？為什么？ _4第段

5、中帶點(diǎn)詞語(yǔ)“可是”表達(dá)了作者怎樣的情感？ _九、 作文。歲月輕輕滑過(guò)指尖，許多往事便漸漸彌散在如沙漏般的光陰里面。但在生命的 長(zhǎng)河中，總有某些東西，讓我們刻骨銘心，難以忘記。因?yàn)檫@種記憶是美麗 的，芬芳的，讓人心情愉悅的，能夠溫暖人心的請(qǐng)以“開(kāi)在記憶深處的花朵”為題，寫(xiě)一篇不少于 字的記敘文。要求：選材精當(dāng)，中心明確，內(nèi)容具體，描寫(xiě)生動(dòng)。 _3 / _4 / 參答1、支援 玻璃 丑惡 辯論 干脆 攔住 食鹽 花蕊 蚯蚓 出版2、c b li zhu b3、米醋 燃燒 餃子 攪拌 臘月 然后 比較 伙伴 元 宵 攤牌 風(fēng)箏 眨眼 銷(xiāo)售 沙灘 掙扎 廣泛4、大笑 獠牙 敦厚 地廣 能歌 毫發(fā) 所欲

6、 玩樂(lè) 顏 開(kāi) 青面獠牙 樸實(shí)敦厚 隨心所欲5、急流 激流 鮮明 明顯6、1.老人注視著海鷗。2.在困難面前，我們?cè)趺茨懿挥y而上呢？3.張紅對(duì)媽媽說(shuō)，她今天要和朋友一起去公園玩。7、魯迅 少年閏土 朝花夕拾 狂人日記 俞伯牙 鍾子期 知 音難覓或樂(lè)曲高妙 音樂(lè)家 樂(lè)圣 命運(yùn)8、1一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳 出來(lái)，彈的正是他的曲子。2從“茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭”、“微弱的燭光”、“窗前有架舊鋼琴”可以看 出兄妹倆生活貧苦。3同意。從“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！钡恼f(shuō)話內(nèi)容中可以看 出小姑娘感覺(jué)生活很艱難，去聽(tīng)貝多芬的音樂(lè)會(huì)是很奢侈的事，也感受到了自

7、 己提出這件事后的后悔，表現(xiàn)了她對(duì)哥哥的體量和理解。4從“可是”一詞可以體現(xiàn)貝多芬對(duì)小姑娘眼睛看不見(jiàn)的惋惜之情。9、范文：開(kāi)在記憶深處的花朵我問(wèn)過(guò)很多同學(xué)是喜歡荷葉還是喜歡荷花，他們大都會(huì)說(shuō)喜歡荷花，再問(wèn) 他們?yōu)槭裁?，他們?huì)說(shuō)，因?yàn)楹苫ǘ嗝磱擅?，周敦頤也歌頌它“出淤泥而不 染”。這倒不錯(cuò)。不過(guò)，從小生活在城里的同學(xué)們并沒(méi)有看過(guò)荷花，他們也只 是跟著別人說(shuō)罷了?？墒?，我與他們并不相同，我更喜歡荷葉。如果一定要把 最美好的記憶比喻為花朵的話，那我記憶深處的花朵就是奶奶家的那片荷塘。我奶奶的家在鄉(xiāng)下，奶奶家有一片荷塘。每年的暑假，我都會(huì)去奶奶家， 為的就是那片美麗的荷塘。5 / 荷塘里的水很清澈，翠

8、綠色的荷葉倒映在水里，那水也變成綠色的了。荷 塘里的水不流動(dòng)，所以，像一塊巨大而晶瑩的碧玉鑲嵌在荷塘里，肥厚的荷 葉，總讓人想到蓬勃旺盛的生命力。剛出水的荷葉是像書(shū)卷一樣的，兩端朝中 間卷曲，完全展開(kāi)的荷葉就像一頂綠色的斗笠，叔叔伯伯們收工回家時(shí)，如果 太陽(yáng)很大，又沒(méi)有帶斗笠的話，就會(huì)順手摘一張荷葉頂在頭上，孩子們寧愿用 荷葉做斗笠也不愿用草帽的，我先前不知道是為什么，等我也嘗試用荷葉當(dāng)斗 笠之后才知道，荷葉斗笠不但比草帽戴起來(lái)清涼，還會(huì)發(fā)出淡淡的清香。我喜歡到荷塘邊去玩，是因?yàn)槲蚁矚g看那些荷葉里的小水珠，亮晶晶的， 稍微有點(diǎn)風(fēng)一吹過(guò)，荷葉輕輕一擺動(dòng)，小水珠就會(huì)在荷葉里滾來(lái)滾去，細(xì)細(xì)看 過(guò)去，還可以看到太陽(yáng)被折射出來(lái)的五彩光輝。我還喜歡吃奶奶用新谷米做的 一種甜粑，因?yàn)?/p>