楞次定律習(xí)題課 詳細(xì)版課件

1、第三節(jié) 楞次定律 第2課時知識回顧： 1.楞次定律的具體內(nèi)容： 感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。2.加深理解 （2）搞清因果關(guān)系：原磁場磁通量的變化是 因；感應(yīng)電流的產(chǎn)生是果； （3）搞清阻礙關(guān)系：（誰阻礙誰？）：感應(yīng)電流的“磁場”阻礙原磁場的“磁通量的變化”.（1）搞清兩個磁場：原磁場和感應(yīng)電流的磁場（4）怎樣阻礙：若原磁場變化引起閉合電路的磁通量增加，則感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相反，“反抗”增加；若原磁場變化引起閉合電路的磁通量減少，則感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相同， “補(bǔ)償”減少； “反抗”與 “補(bǔ)償”均為“阻礙”。結(jié)論：增反減同.（

2、5）阻礙不是阻止，也不是相反。3.楞次定律的應(yīng)用步驟 1、明確原磁場的方向2、判斷穿過閉合電路的原磁場的磁通量是增加還是減少3、根據(jù)楞次定律“增反減同”確定感應(yīng)電流的磁場方向4、利用右手螺旋定則確定感應(yīng)電流的方向例1：如圖,當(dāng)線圈遠(yuǎn)離通電導(dǎo)線而去時，線圈中感應(yīng)電流的方向如何？IABCD遠(yuǎn)離原磁場方向穿過回路磁通量的變化感應(yīng)電流磁場方向感應(yīng)電流方向向里減少向里A-C-D-B 練習(xí)1：通電長直導(dǎo)線與導(dǎo)線框 abcd在同一平面內(nèi),以下哪些情況 能在線框中產(chǎn)生感應(yīng)電流.產(chǎn)生的感 應(yīng)電流方向如何? (1)導(dǎo)線中電流變小; (2)導(dǎo)線框向通電導(dǎo)線 靠近; (3)導(dǎo)線框向下平動; (4)導(dǎo)線框以ab為軸 轉(zhuǎn)

3、動90度的角度。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXabcdB感B2、判斷 的方向感B1、分析穿過原線圈的 的方向和 的變化情況BI3、判斷感應(yīng)電流 方向I感I感增加反向例2判斷電鍵合上瞬間感應(yīng)電流的方向練習(xí)2：當(dāng)右邊滑動變阻器的滑片向上滑動時，左邊線圈中產(chǎn)生什么方向的感應(yīng)電流.G答案：俯視順時針方向從另一個角度認(rèn)識楞次定律在下面四個圖中標(biāo)出線圈上的N、S極GNSGSNGSNGNSNSNNNSSS移近時斥力阻礙相互靠近移去時引力阻礙相互遠(yuǎn)離感應(yīng)電流的效果總是阻礙導(dǎo)體和引起感應(yīng)電流的磁體間的相對運(yùn)動“來拒去留”思考與討論如圖A、B都是很輕的鋁環(huán)，環(huán)A是閉合的，環(huán)B是斷開的，用磁鐵的任一極去接近

4、A環(huán)，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？把磁鐵從A環(huán)移開，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？磁極移近或遠(yuǎn)離B環(huán)，又會發(fā)生什么現(xiàn)象？解釋所發(fā)生的現(xiàn)象AB例3、如圖，在水平光滑的兩根金屬導(dǎo)軌上放置兩根導(dǎo)體棒AB、CD，當(dāng)條形磁鐵插入與拔出時導(dǎo)體棒如何運(yùn)動？（不考慮導(dǎo)體棒間的磁場力）ABCD插入時：AB、CD相向運(yùn)動拔出時：AB、CD相互遠(yuǎn)離 分析:由感應(yīng)電流產(chǎn)生的效果總是反抗引起感應(yīng)電流的原因.磁鐵向下（上）運(yùn)動時線圈中磁通量增加（減少）,感應(yīng)電流產(chǎn)生的效果反抗磁通量的增加（減少）,因此面積減?。ㄔ黾樱?以此阻礙磁通量的增加（減少）.練習(xí)3 ：一輕質(zhì)閉合彈簧線圈用絕緣細(xì)線懸掛著，現(xiàn)將一根條形磁鐵垂直于彈簧線圈的平面靠近線圈，在此過程中，彈簧線圈將發(fā)生什么現(xiàn)象？線圈將徑向收縮并向左擺動。練習(xí)4：已知如圖，在垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場中，放在水平光滑的導(dǎo)軌上的兩平行導(dǎo)線aa、bb,其中aa受外力作用而向左運(yùn)動，試分析導(dǎo)線bb向哪邊運(yùn)動？aabbV小結(jié)楞次定律可以理解為： 感應(yīng)電流的效果總是要阻礙引起感應(yīng)電流的原因。常有以下幾種表現(xiàn)：1.就磁通量而言，總是要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化，即：增反減同；2.就相對運(yùn)動而言，總是阻礙導(dǎo)體與磁體間的相對運(yùn)動，即“來拒去留”；3.就閉合電路的面積而言，以面積的擴(kuò)