高一化學教師工作計劃5篇

1、第 第 頁高一化學教師工作計劃5篇 1.高一化學老師工作計劃 一、彈性調(diào)整難度 教學要堅持因材施教原那么，肯定要適合同學的胃口，不同的同學實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次同學有不同要求。假設(shè)要求過高、過難，同學接受不了，會產(chǎn)生厭學心情，成果更差；假設(shè)要求過低，同學會感覺太簡約、無味，不投入精力學習，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次同學掌控知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)整，使每個同學都能得到很好的進展。 二、加強方法指導 對原有知識基礎(chǔ)較好、學習方法得當、學習信心強的同學，重點是指導同學把知識向縱、橫兩個方向進展，開拓同學思維，讓同學學有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般、學習方法

2、欠佳、學習信心時弱時強的同學，重點是指導同學養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由同學自己閱讀，有利于同學積極思維，形成良好的學習習慣和方法。 三、課堂、課后有分別 不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法徑直影響同學的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕同學負擔、提高同學學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原那么，依據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。著重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以同學為主體的教學模式，課后對不同的同

3、學采用培優(yōu)補差的方式。 2.高一化學老師工作計劃 本學期，我擔負高一25、26、27、28四個班的化學教育教學工作。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下： 一、指導思想 仔細學習教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要和一般高中討論性學習實施建議，仔細學習一般高中化學課程標準，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動課程改革的進行。在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的轉(zhuǎn)變課程過于著重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習立場，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于著重書本知識的現(xiàn)狀。 加強課程內(nèi)容與同學生活以及現(xiàn)代社會和科

4、技進展的聯(lián)系，關(guān)注同學的學習愛好和閱歷，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能；轉(zhuǎn)變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡同學主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學搜集和處理信息的技能、獵取新知識的技能、分析和解決問題的技能以及溝通與合作的技能的課程觀。 二、教學要求 1、仔細討論當前教育改革進展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，著重同學技能培育，以培育同學創(chuàng)新意識和綜合技能為重點，重視科學立場和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進同學健康進展，深化教育改革。 2、加強教學討論，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和技能，積極探

5、討科學合理、適應性強的試驗方案，改革課堂教學方法，積極進行討論性學習的探究，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。 在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培育同學高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐技能去思索設(shè)計。 3、做好調(diào)查討論，真正了解高一文、理科同學的實際狀況。要仔細討論學法，加強對同學學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類同學的教學要求，著重提高同學學習化學的愛好。在教學中，努力發(fā)揮同學的主體作用和老師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對

6、加班加點磨同學的低劣教學方法。 4、著重知識的落實，加強雙基教學，加強平常的復習鞏固，加強平?？疾?，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使同學所學知識得以實時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在技能上得到提高。 5、加強試驗討論，重視試驗教學，著重老師試驗基本功培訓，提倡改革試驗教學模式，增加同學動手機會，培育同學實踐技能。 6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體能量，在共同討論的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動。 3.高一化學老師工作計劃 本學年我擔負高一化學教學，在*老師和高一化學備課組、化學科組的支持下，我順當完成了這一學年的教學工作，經(jīng)過一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多，借

7、此接回總結(jié)一下，讓自己可以不斷反思過去，為將來的教學工作的順當開展而做好鋪墊： 一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng) 在這一學年中，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為舉止。對待同學做到：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐煩教育;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互尊敬、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作那么、為人師表。 二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功 在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課

8、，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。 仔細學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌控知識的規(guī)律。 了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的措施。 考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。 2、課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減

9、輕同學的負擔。 3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。中學的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。 為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗

10、易懂，深入淺出，耐煩對待每一個同學提出的問題。我真正做到了每一位同學都喜愛我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，同學成果明顯上升，得到了師生的好評。 三、加強素養(yǎng)教育理論學習，提高教育教學水平 在第二學期里，由于學校的工作安排需要，我參與了我校教學方法改革，在試驗班進行自主與合作嘗試學習法的改革。由于方法轉(zhuǎn)變了，教育觀念和思維就需要更新，為了找到適合同學的教學方案，我積極去聽相關(guān)試驗老師的課程和與之進行爭論分析，從而獵取信息，不斷改善自我的教學方法。通過這半個學期的實行，發(fā)覺效果還是，提高同學自學技能，給同學提供合作溝通的平臺。不過在這過程里也發(fā)覺許多問題，需要我不斷去思索、不斷去改善，總而

11、言之，一切為了同學的進展。 四、成果和不足 這一學年中，經(jīng)過我的努力和學校領(lǐng)導的大力支持，我在教育教學工作方面取得一些成果，在自主與合作嘗試學習法說課競賽中榮獲一等獎，被學校、鎮(zhèn)評為優(yōu)秀巾幗老師，論文由于愛榮獲學校班主任工作案例一等獎等，雖取得了肯定的成果，但也還是存在許多不足之處，比如在新課程改革的背景下，如何更好的調(diào)動同學學習的積極性;怎樣個好的在同學中開展探究性學習;采納什么樣的模式更好等都是擺在我們面前的問題。在以后的工作中，我將不斷的總結(jié)閱歷，揚長避短，爭取把工作做得更好。 4.高一化學老師工作計劃 一、指導思想和要求 仔細貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神，高一化學教學計劃。

12、以同學進展為本，使同學在獲得作為一個現(xiàn)代公民所需要的基本化學知識和技能的同時，在情感、立場、價值觀和一般技能等方面都能獲得充分的進展，為同學的終身學習、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學高考做預備。 二、詳細工作和措施 1、仔細學習新課標，轉(zhuǎn)變老師的教學理念 加強老師教育教學的理論學習，討論新課標，組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培育同學的合作溝通意識 2、轉(zhuǎn)變老師的教學方式轉(zhuǎn)變同學的學習方式 老師要以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立同學是學習的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變同學的學習方式為主，提倡討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性

13、學習，以實現(xiàn)同學學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進同學知識與技能，情感、立場與價值觀的整體進展，為同學的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。 3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量 例題的選擇，習題的配備與要求，可依據(jù)每個班級同學的實際，敏捷處理。 4、發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課，集體爭論，補充完善。同時，依據(jù)各班的詳細狀況，適當進行調(diào)整，以適應同學的實際狀況為標準，讓同學學會并且掌控，教案應表達三維目標知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀，并實時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的同學，要求完成補充習題。 三、高中化學新課程的實施與操作 新課程強調(diào)

14、化學教學是化學活動的教學，課程標準要求老師備課的有效目標需要既著重同學技能的培育，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在同學的“最近進展區(qū)”內(nèi)。 突出促進同學、老師的進展，表達學科特點、老師特色，備課思路過程要有特色。 老師要了解同學的知識水平、心理狀態(tài)、接受技能、愛好愛好和性格差異，著重師生情感互動，讓同學有一個寬松開心的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎(chǔ)。 樹立“團隊”精神，著重發(fā)揮集體能量，提高備課的質(zhì)量和效率，并實時在課后記住教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡“集體備課”方式，工作計劃高一化學教學計劃。 授課要求 1新課程理念下的新

15、授課應重視新知識的引入 2新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。 3新課程理念下的新授課應鼓舞同學自主探究與合作溝通。 4新課程理念下的新授課應重視培育同學應用化學的意識和技能。 5新課程理念下的新授課應重視培育同學動手技能和實踐制造精神。 作業(yè)布置與批改 作業(yè)是使同學掌控所學知識、培育各種技能的有效手段，也是記錄同學成長和評價反饋的重要手段。應留意以下幾點： 1適量性 2層次性 3針對性 4實踐性 5探究性 課外輔導是老師完成教學任務的重要的幫助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、同學相互輔導。各班成立課外活動小組、愛好小組、競賽輔導小組等。 測驗評價 須要的測驗

16、檢查是檢測教學效果、激勵同學學習的一個有效方法。各專題實時過關(guān)考試，仔細對待。 5.高一化學老師工作計劃 一、指導思想 以學校的教學工作計劃為指導，積極開展教學教研工作。以同學進展為本，以提高教學質(zhì)量為目標，以高中化學新課程教學為中心，結(jié)合同學現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率。 二、詳細工作和措施 1。仔細學習新課標，轉(zhuǎn)變老師的教學理念 加強教育教學的理論學習，討論新課標，組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培育同學的合作溝通意識 2。轉(zhuǎn)變教學方式轉(zhuǎn)變同學的學習方式 以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立同學是學習的主人，以同等、寬容的立場

17、對待同學，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關(guān)系。 3。轉(zhuǎn)變備課方式，提高老師的課質(zhì)量、例題的選擇，習題的配備與要求，可依據(jù)每個班級同學的實際，敏捷處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學過程。 4。發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體爭論，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的同學，要求完成補充習題。 5。完成教材中須要的試驗探究和演示、同學試驗，并適當補充部分試驗，以提高同學的學習愛好，加強教學的直觀性。 三、課程的實施與操作 1、備課要求 對于化學概念、知識與技能的備課

18、，要留意新舊知識的連接點；同時要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和課程標準的要求，結(jié)合同學的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念、知識與技能的內(nèi)容。突出促進同學、老師的進展，表達學科特點、老師特色，備課思路過程要有特色。 2、授課要求 1應重視新知識的引入，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。 2新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。老師引導同學進行化學活動的教學。化學活動是同學經(jīng)受化學學習過程的活動，也是同學自己建構(gòu)化學知識的活動。 3應鼓舞同學自主探究與合作溝通。有效的化學學習過程不能單純地依靠仿照與記憶，老師應引導同學主動的經(jīng)受觀測、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等化學活動，從而使同學形成自己對化學知識的理解和有效的策略。 4新授課應重視培育同學應用化學的意識和技能。 5新授課應重視培育同學動手技能和實踐制造精神。 3、作業(yè)布置與批改 作業(yè)是使同學掌控所學知識、培育各種技能的有效手段，也是記錄同學成長和評