高考化學復習計劃

1、第 第 頁高考化學復習計劃高三同學面臨著高考的巨大壓力，可以說，時間緊，任務重。作為一名高三的化學科任老師，應有責任和義務來指導和援助同學搞好復習工作，使他們?nèi)〉幂^好的成果，以合格高中畢業(yè)生身份接受高校的挑戰(zhàn)。1做好精密的計劃，在整個復習過程當中嚴格執(zhí)行。學期初，制定出本學科的復習計劃，并選定好一本復習資料；然后據(jù)本學科的學科特點和內(nèi)容，確定好每位老師應詳細負責的內(nèi)容，章節(jié)內(nèi)容要落實到人，目的、要求要詳細明確。2精講精煉，避開陷入題海中。高三復習，做題避開不了，但易陷入題海中，成天做題、講題，然后再做，同學沒有理解深化的過程，很難把知識掌控到位。物理學家盧瑟福帶弟子，問之：上午干什么？答：試驗

2、室；又問之：下午干什么？答：試驗室；復又問之：晚上干什么？答：試驗室；盧瑟福追問了一句：你成天都在做試驗，那你什么時間進行思索呢？沒有思索，也就不可能有深化的過程，更談不上提高。為了達到精講，老師需要要鉆研大綱，熟識教材，把握知識的重難點，刪去偏、難、怪題。讓同學把精力都放在基礎知識的掌控上，技能的提高上。老師在組題時，可選擇一些比較好的試題，但盡量不要用成題，原題，及運用，也要在原有基礎上加以變動，要有創(chuàng)意，內(nèi)容上要盡量涵蓋全部的知識點，一那么使同學不會感到枯燥，二那么也提高了老師對知識的把握精度，編題的水平，雖然老師要付出相當大的工作量，可會節(jié)約下同學的更多珍貴時間，同時，大大地提高了復習

3、的效率。這樣也就避開了各學科間相互搶課，擠占時間的現(xiàn)象的涌現(xiàn)。3強化訓練，突出同學的基礎知識和技能的考察。針對所學知識中重點、難點、疑點問題，可進行專題化訓練，要練到火候：練速度、練精確率、練答題技巧，練語言表達技能，練分析問題的技能，特別是在有限的時間內(nèi)，讓同學具有實戰(zhàn)技能。4深層次地講解試卷 。為了避開好生吃不飽，差生消化不了，安排好時間同時考同一學科，肯定要全批全改，肯定要嚴厲仔細，肯定做好試題的分析預備工作。然后依據(jù)同學成果不同，分不同層次，把同學集中在一起，由老師進行特地的試卷講評。對于層次高一些的同學，重點分析完試卷后，針對存在的問題，要進行高層次的深化，進行一題多解，一題多變，多

4、題一解，好同學吃飽吃好。對于中等同學，講主干知識，使之成塊、成網(wǎng)，成系統(tǒng)。對于差生，重點放在基礎知識的鞏固上，同時，還要對同學進行針對性的輔導，補課。5強化試驗教學，使同學進行歡樂學習?；瘜W是一門以試驗為主的自然學科，知識的理解和掌控都通過試驗來實現(xiàn)的。因此，高三復習階段，可以把一些代表物質(zhì)的性質(zhì)，設計成一整套的試驗，同學通過自己親自動手試驗，達到了掌控知識，培育技能的目的。在頭腦中形成一個清楚的認識思路，找到了解決問題的方法。同時又培育同學主動學習的意識，討論探究的意識，相互合作的意識。6自由復習，給夠同學適量的自由學習空間。自由復習，并不是同學隨意，它需要在復習之前，要求同學制定出切實可行

5、的復習計劃，肯定要依據(jù)自己的實際水平和技能，并且保持均衡進展，不要偏科。復習的方法多種多樣，但肯定要有效。比如;把一年來的試卷進行分類整理，裝訂成卷，同時，還要把試卷中的錯誤實時進行訂正，找出緣由所在，實時進行查漏補缺，突出重點，梳理知識頭緒，把握思路。自由復習的整個過程，重點突出同學是在整理理解、消化、提高的過程。千萬不能又重新進行大量練習題的開始。7常常進行學法溝通。學習方法的溝通，并不是簡約地同學提前打好底稿，到臺前一念。這樣做的效果并沒有多大，重點并不突出。為此，定期舉辦學習計劃、優(yōu)秀筆記展覽，試卷自批記錄展覽；學習閱歷簡介：把易混易錯的問題整理成小冊子，隨身攜帶，一有空閑，便翻閱察看

6、，強化記憶。8. 教給同學學習方法。通過作習題后，反思所涉及到的知識點，每解答完一個題目，思索此題所涉及到的化學基礎知識，使知識點和題目掛鉤，達到夯實基礎，又可優(yōu)化知識式結(jié)構(gòu)的目，便于知識的消化、貯存、提取和應用。反思解題的思路和方法，一道試題，做完以后，思索，還有其他解法嗎，那一種最好，假設更換某一條件，此題又如何解答呢？解題思路是否正確、嚴謹，能否引出一類題的解法，強化解題技能提高解題效率。反思解題過程中的失誤。解題時，走過哪些彎路，犯過哪些錯誤，又是如何解決的，克服自己在解題中不足之處。9有張有弛，鼓舞士氣。學習焦灼，在高三是避開不了的，但不能總焦灼，這樣做的結(jié)果會適得其反。為了放松同學和老師，定期舉辦卡拉OK大獎賽，班級間的球類對抗賽、挑戰(zhàn)賽，篝火晚會等，放松同學的心情，放松同學的身心，使同學始終保持旺盛的精力，投入到學習之中。接近高考，焦灼的心情師生自不必說，為能在高考中減削失誤，考前的動員是不可少的。首先讓同學定出自己的目標，可是當?shù)馗咭恍?，激發(fā)自己的潛能，同時，有引導同學降低期望值，保持一種良好的心態(tài)迎接高考。其次，班級和班級間進行大挑戰(zhàn)，同學和同學間大挑戰(zhàn)，用以激發(fā)同學的斗志，樹立起同學必勝的信心。10仿真考試勢在必行。自由復習結(jié)束后，按以往的復習方法，同學也就徑直進入了高考，這樣有部分同學很不適應，從自由狀態(tài)到高度焦灼，落差太大。為此，自由復習