高一上學期物理教學工作計劃

1、第 第 頁高一上學期物理教學工作計劃高一上學期物理教學工作計劃1一、指導思想根據(jù)學校的工作要求，結合本班級同學的實際狀況，以提高課堂教學效率為核心，以養(yǎng)成同學良好的學習習慣、學習方法、規(guī)范行為，全面提高同學技能為目標，依據(jù)同學和教材的知識特點制訂教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎知識、基本物理思想和方法的教學，面對全體同學，以人為本，開發(fā)同學的智力，培育同學問題，解決問題的技能，以同學為中心，搞好課堂教學改革，提高課堂教學質量。二、同學狀況中學物理內容簡約，課堂容量較小，涉及的知識大多數(shù)直觀形象，記憶內容多，理解性的知識點比較淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，知識點單一，綜合性不強，對同

2、學自身的學習技能要求較低。因此大部分同學學習時學習方法單一，以記憶為主，不習慣于思索與歸納，停留在形象思維上，同學的規(guī)律性、發(fā)散性思維、綜合問題的技能還沒有初步形成。而高中物理概念、規(guī)律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程繁復，同時解決物理問題的方法涉及到許多數(shù)學知識，因此對同學的學習要求不僅僅停留在記憶上，對同學的理解技能、推理技能、綜合技能提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了許多同學一上高中學習物理物理心理上很不適應，找不到學習方法。為此，在開學初期著重對同學學習方法上的指導，多和同學溝通溝通，實時進行心理疏導。三、教學目標1、學習方法目標：著重基本知識和基本技能的培育，著重學習愛好的培育，重在對

3、同學學習方法上進行指導，學習方式上轉變，包括課堂上看書自學方法、相互學習爭論方法指導，記筆記、答題規(guī)范性的要求，一切從嚴要求同學，一切從規(guī)范做起，使同學盡快養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，形成基本的學習技能。2、知識技能目標：通過新課學習，使同學掌控物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使同學理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在學習時要留意通過實例、試驗和推理過程引出，應使同學掌控物理定律的表達形式和適用范圍。使同學更深層次地掌控物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運用，提高同學的綜合技能和思維技能。四。教學措施與方法1、留意討論同學的思維學習特點、學習方法以及愛好

4、愛好等因素。切實抓好高一剛開始學習階段良好的學習習慣和思維習慣的養(yǎng)成，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調動同學的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在討論提高同學的基本素養(yǎng)和技能方面。要逐步地訂正同學在中學物理學習中的不良學習習慣和思維方法。2、討論本學期所用教材，深刻教材的知識體系，知識呈現(xiàn)形式，知識板塊之間的聯(lián)系。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點，切實把握準教材的深度和廣度。討論掌控新課標對同學學習知識、技能的要求。高考、會考對該知識的要求，考查的知識點，包括知識點的呈現(xiàn)形式以及涌現(xiàn)的頻率。3、積極組織組內人員多相互進行聽課、評課，實時進行反思

5、總結，以相互學習，相互借鑒，可實時發(fā)覺問題，實時解決問題。4、努力打造優(yōu)質高效課堂，提高課堂教學效率。在我?！皢栴}引領，學案導學”的教學模式下，編寫高質量的導學案是搞好課堂教學的關鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的聰慧，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求，結合我校同學的實際狀況仔細編寫出高質量的導學案。特別是導學案上的學習任務要求要詳細明確，設計的知識問題化、問題層次化，設計的習題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，總之要使導學案表達導讀、導思、導練的功能。同時仔細批閱導學案，習題練習、作業(yè)，實時進行反饋，總結和歸納。5、重視物理試驗的教學。通過物理試驗等各種方式激發(fā)同學學習物理的愛好，培育

6、動手技能，培育創(chuàng)新精神，以試驗教學作為提高課堂教學效率的突破口。6、搞好課堂管理，要從管細、管嚴入手，深入課堂、深入同學，同時討論制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價制度。搞好同學學習的狀況的反饋總結，包括課堂檢測、階段性檢測，做好同學成果的，強化同學的得分意識，高考意識，競爭意識，有意識的選拔培育優(yōu)秀生，加強尖子生的輔導，提高尖子生的物理思維技能，力爭在競賽中取得好成果。對于學習困難的同學，視詳細狀況組織集體的輔導，盡量提高他們的物理成果。同時依據(jù)同學的學習狀況、生活狀況多和同學溝通溝通，增加親和力，從多方面給同學以鼓舞和援助。以強化同學持之以恒、努力學習的精神。同時不斷的做好自身教育教

7、學工作的反思、總結。7、教育教學理論學習，多讀書，多進行教育教學理論方法上的討論，多學習先進的教育教學理念、方法，積極撰寫教育教學論文參與教育教學活動。五、教材1、本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩大部分，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的基礎。本模塊設計到的學習物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個高中物理，同時有關試驗義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)分。1定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應當相同。2留意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不任意增加難度。2、精練：本學期的習題確定不少，如何以的效率

8、獲得的效果是值得探討的課題。尤其表達在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓同學仔細認真的完成，決不盲目圖多。在高中物理中具有典型性，通過這些試驗學習，可以掌控基本的操作技能、體會試驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用?？梢姳灸K的學習決斷著整個高中物理學習的成敗。高一上學期物理教學工作計劃2一、教學簡析1.教材分析：本學期期采納的教材為人民教育出版社出版的物理必修1，必修1模塊是高中物理共同必修模塊，全部的同學都需要完成這一模塊的學習。本模塊劃分為運動的描述和相互作用與運動規(guī)律兩個二級主題，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理

9、進一步學習的基礎。有關試驗在高中物理中具有典型性，通過這些試驗學習，可以掌控基本的操作技能、體會試驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用，全書分為四章，分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的討論、第三章相互作用、第四章牛頓運動定律。2.同學分析：本屆高一同學基礎尚可，除對少部分同學可相應降低要求，只要求其掌控基本的概念和規(guī)律外，對大多物理生應定位于激發(fā)同學學習物理的愛好，掌控基礎知識和基本技能，適應科學探究的教學方法，培育正確的物理學習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學體系等。3.教法、學法分析：針對本學期教學內容和同學的特點，采用重知識和重概念在此基礎上提高同學技能的方法

10、：強調同學的課前預習，爭取少講、精練、多思索。培育同學分析問題解決問題的技能。特別培育同學利用物理知識解決物理問題的技能，提高同學的試驗動手技能，加強同學試驗的教學，加強物理綜合知識的分析和爭論。培育同學的綜合素養(yǎng)。充分調動同學的主動性、積極性。讓同學變成學習的主人。二、教育目標任務要求1.仔細鉆研教學大綱及調整看法、體會教材編寫意圖。留意討論同學學習過程，了解不同同學的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動同學學習主動性。2.要特別強調知識與技能的階段性，強調掌控好基礎知識、基本技能、基本方法，這是技能培育的基礎。對課堂例題與習題要細心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，

11、強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使同學科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌控基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。4.通過觀測試驗和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使同學學習和掌控有關規(guī)律，同時著重培育和進展他們的試驗技能，以及由試驗結果歸納出物理規(guī)律的技能。5.結合所學知識的教學，對同學進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育。三、措施1.嚴格執(zhí)行教學處的集體備課制度，提高集體備課質量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學內容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點、教

12、學方法、主要例題、課后作業(yè)、教學案等，然后由全組老師研討、質疑、確認，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學規(guī)范。2.制定教學進度。在仔細分析教材與同學實際狀況的基礎之上，確定課時安排。為實現(xiàn)給全體同學奠定一個扎實的物理基礎提供合理的時間保證。必修1物理對于文科同學應突出文科同學的特點、合理安排，以便保證全班級在學業(yè)水平測試中獲得滿足成果。3.提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探究。細化每一章每一節(jié)的教學要求，明確課時安排及每一節(jié)課的課時目標。對每一節(jié)課的重難點內容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的討論，尤其是探究課。4.精選習題。針對每一節(jié)課的課時目標，細

13、心選擇典型習題，做到知識點與習題的對應。分類編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節(jié)復習題。著重同學技能的提高過程。5.強化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促同學端正課外學習的立場、了解同學對知識的理解與掌控、規(guī)范同學的答題。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據(jù)。6.加強學科組老師的溝通與合作。通過聽課、評課對教學模式進行探究，提高課堂教學效果；在精選習題過程中，選題與審題分工合作；對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。7.充分開發(fā)教學資源。加強試驗教學，能充分利用試驗室提供的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小試驗為同學提供更多的感性認識。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學容量與效果。8.激發(fā)同學

14、學習的愛好和積極性，促進同學全面進展。成立學習小組，開展討論性學習，培育同學的合作、探究、表達技能；進行學科競賽，促進同學的特長進展。開設講座，介紹物理學前沿與物理學家生平，讓同學明白科學的價值和意義。高一上學期物理教學工作計劃3一、基本狀況分析同學狀況分析：同學剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在中學的認識水平。許多同學認為中學物理好學，從而渺視高中物理的學習。教材分析：我們運用的是教科版高一物理必修一是根據(jù)新課標的標準編寫的教材，教材突出了同學的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了同學的主體地位，這對同學的自學技能、規(guī)律思維技能、抽象思維技能、動手技能等都有了較高的要求。另外，必修一的學

15、習內容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎。這一部分的學習，有利于培育同學的分析物理情景和物理過程的技能，對同學抽象思維技能、動手技能以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。二、教學目的及任務1.仔細學習20*版一般高中物理課程標準，深刻領悟新課程標準的基本精神，以全面實施素養(yǎng)教育為基本出發(fā)點，為新高考方案的實施熱身，根據(jù)新課程標準搞好高中物理教學，使每一個同學的高中物理素養(yǎng)都能得到良好的進展和進步，不讓同學在即將實施的新高考方案中折戟。2.仔細鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，留意討論同學的思維特點、學習方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和同學的實際狀況深入討論和科學選擇教學方

16、法。特別留意在高一學習階段培育同學良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高同學的基本素養(yǎng)和基本技能。要逐步地訂正同學在中學物理學習中的不良學習習慣和思維方法。3.對高一同學來講，物理課程無論從知識內容還是從討論方法方面相對于中學的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。同學要經(jīng)過一個從中學階段到高中階段轉變的適應過程，作為老師要耐煩地援助同學完成這個適應過程。首先要積極培育和愛護同學學習物理的愛好和積極性，其次要留意聯(lián)系實際，為同學搭建物理思維的平臺。第三，要留意知識與技能的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求

17、精、求活。同時要強調掌控好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是技能培育的基礎。4.加強教研討論，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使同學科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌控基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。學習新的教育教學理念，采納探究式教學的教學模式，強化同學的參入意識，表達同學的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學”。重視試驗，重視試驗技能培育。試驗探究的過程，有利于培育同學的動手技能，能再現(xiàn)知識的發(fā)覺過程，對同學科學的思維方法方式的培育有著不可替代的作用。三、采用的措施1、仔細組織集體備課，精編學案。編寫高質量

18、的學案是搞好課堂教學的關鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的聰慧，按教材的要求和考鋼的要求，結合我校同學的實際狀況仔細編寫出高質量的學案。設計的知識問題化、問題層次化，設計的習題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，以基此題中檔題為主。2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內最大化的提高同學的基本技能和基本技能，提高同學成果。3、抓好課前預習及課后實時鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。4、積極組織組內人員多相互進行聽課、評課，實時進行反思總結，以相互學習，相互借鑒，可實時發(fā)覺問題，實時解決問題。5、加強試驗教學，能做的試驗肯定要做，能

19、分組試驗要分組試驗，演示試驗肯定要演示，要仔細組織試驗，培育同學的試驗技能和動手技能。高一上學期物理教學工作計劃4一、過程對高一同學來講，物理課程無論從知識內容還是從討論方法方面相對于中學的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。同學要經(jīng)過一個從中學階段到高中階段轉變的適應過程，作為老師要耐煩地援助同學完成這個適應過程。首先，要積極培育和愛護同學學習物理的愛好和積極性，加強物理試驗教學，培育同學觀測與試驗的基本素養(yǎng)。其次，要留意聯(lián)系實際，以同學熟識的實際的問題或情景為背景，為同學搭建物理思維的平臺。第三，要留意知識與技能的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、

20、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌控好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是技能培育的基礎。二、選擇要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌控好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是技能培育的基礎。三、說明與建議1.建議期中練習前教學進度掌握到第二章結束。2.在教學中留意處理好以下幾個關系，首先，是會考要求與高考要求的關系，高一同學的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏；第二，是初、高中知識的連接關系，特別留意九、十兩個月起始階段的教學要求肯定要適當，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，盼望在教學中仔細體會

21、，并依據(jù)同學實際狀況安排教學；第三，是知識的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代同學的認識過程。3.對于同學試驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了試驗的起始位置，請任課老師有計劃地安排試驗內容與進度，留意從一般的試驗知識和基本的試驗操作技能培育同學，以形成良好的試驗素養(yǎng)和試驗習慣。高一上學期物理教學工作計劃5一、指導思想依據(jù)必修模塊的知識屬于力學部分的內容，知識難點多，而本學期課時較緊，同學功課又較多等實際狀況，高一物理教學目標總體定位于激發(fā)同學學習物理的愛好，掌控基礎知識和基本技能，適應科學探究的教學方法，培育正確的物理學習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學體系等，而不強

22、調挖掘知識難度，符合會考必修要求。二、教學計劃本學期高一物理每周安排2課時，完成必修模塊教學任務。另各?？筛鶕?jù)新課程的要求，開設如物理學史、生活中的物理學等校本課程。三、知識內容及說明一、運動的描述知識內容說明1、質點 參考系和坐標系理解質點的概念，知道它是一種科學抽象，是一個抱負化模型，通過詳細事例弄懂物體在什么狀況下可以看作質點。知道參考系概念，知道對同一物體選擇不同的參考系時，觀測的結果可能不同。在比較不同物體的運動狀況下，需要選擇同一物體作參考系才有意義。用物理上的坐標軸與實際的物理情景結合起來建立坐標系。1課時2、時間和位移知道時間和時刻的區(qū)分和聯(lián)系，能用數(shù)軸表示時刻和時間；理解位移

23、的概念，了解路程和位移的區(qū)分；能用直線坐標系表示位置和轉移；知道位移是矢量，時間和路程是標量；知道時刻與位置，時間與位移的對應關系會用直線運動的位置坐標計算位移。1課時3、運動快慢的描述速度理解物體運動的速度，知道速度的意義、公式、符號、單位、矢量性；理解平均的意義，會用公式計算物體運動的平均速度，認識各種儀表中的速度；理解瞬時的意義，能區(qū)分質點的平均速度和瞬時速度，知道速度和速率以及它們的區(qū)分。1課時4、試驗、用打點計時器測速度了解打點計時器的計時原理和構造，理解紙帶中的點所表示的物體運動的信息時間、位移；學會運用打點計時器；理解依據(jù)紙帶測量速度的原理，并測量出瞬時速度；明確速度一時間圖象的

24、物理意義，會用描點法描繪物體的速度一時間圖象，獲得相關信息。1課時5、速度轉變快慢的描述加速度理解加速度的意義，知道加速度是表示速度改變快慢的物理量；知道它的公式、定義、符號和單位；能用公式進行定量計算；知道加速度與速度的區(qū)分和聯(lián)系，會依據(jù)加速度與速度的方向關系判斷物體是加速運動還是減速運動；知道平均加速度與瞬時加速度及其區(qū)分；理解勻變速直線運動的含義，能從勻變速直線運動的v-t圖象理解加速度的意義。2課時二、勻變速直線運動的討論知識內容說明6、試驗、探究小車速度隨時間改變的規(guī)律了解探究小車速度隨時間改變的規(guī)律的試驗器材及操作；會運用列表法、圖象法描點法處理試驗數(shù)據(jù)，分析小車運動的特點。理解速

25、度時間圖象2課時7、勻變速直線運動的速度與時間的關系知道什么是速度時間圖象以及如何用圖象徑直讀出某一時刻的速度，也可求出位移；掌控勻變速直線運動的速度公式，會應用速度公式對簡約的詳細問題進行分析的計算；知道勻速直線運動和勻變速運動的速度時間圖象的特點及其物理意義，掌控由速度時間圖象判斷物體運動性質、運動方向、加速度方向及求解加速度的方法；明確速度時間圖象不是物體的運動軌跡；知道什么是勻變速直線運動和非勻變速運動。2課時8、勻變速直線運動的位移與時間的關系理解勻速運動，變速運動的概念；知道什么是位移時間圖象，以及如何用圖象來表示位移和時間的關系；知道勻速直線運動的v-t圖象的意義；理解勻變速直線

26、運動的位移與時間的關系；了解位移公式的推導方法，掌控公式*= V0+ at2，V0V 2a*.1課時9、自由落體運動知道自由落體運動的概念；知道影響物體下落快慢的因素；理解自由落體運動是在抱負條件下的運動；知道自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動；知道什么是重力加速度及其方向；知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同2課時10、伽利略對自由落體運動的討論了解落體運動討論的史實；理解任何猜想和假說都需要有試驗驗證的重要性1課時三、相互作用知識內容說明11、重力 基本相互作用知道力是物體之間的相互作用，能在詳細問題中找出施力物體和受力物體；了解自然界中的四種力、力的作用范圍、數(shù)量級等知識；能

27、從力的物質性、相互性、矢量性、作用效果四個方面深刻理解力的概念；知道力既有大小又有方向，能在詳細問題中畫出力的圖示或力的示意圖；知道重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的；掌控重力的大小和方向，知道重力大小的測量方法掌控重心的概念、知道重心的位置與哪些因素有關，會確定質量勻稱分布且外形規(guī)章的物體重心的位置1課時12、彈力了解彈力是接觸力，彈力的本質是電磁力；物體形變的概念和形變種類及特點；了解彈力產(chǎn)生的條件，會判斷彈力的有無及彈力的方向；知道胡克定律的內容、適用條件、彈簧勁度系數(shù)的物理意義、單位2課時13、摩擦力靜摩擦力的定義，產(chǎn)生條件、方向的確定；知道最大靜摩擦力，知道靜摩擦力的大小、方向由物體所受外力

28、的大小、方向決斷；知道滑動摩擦力及其產(chǎn)生條件、會確定其方向；會用F=FN計算滑動摩擦力的大小，動摩擦因數(shù)由接觸面的材料、粗糙程度決斷；知道滾動摩擦力產(chǎn)生的條件，知道滾動摩擦比滑動摩擦小得多2課時14、力的合成能從力的作用效果上理解合力與分力的概念，理解共點力的概念；掌控矢量合成的平行四邊形定那么，會用作圖法求共點力的合力，會用直角三角形知識計算合力。1課時15、力的分解理解力的分解和分力的概念；知道力的分解是力的合成的逆運算，同樣遵循平行四邊形定那么；能依據(jù)力的實際作用效果進行力的分解；會依據(jù)平行四邊形定那么用作圖法求分力，用平面幾何的相關知識計算分力1課時四、牛頓運動定律知識內容說明16、牛

29、頓第肯定律知道伽利略的抱負試驗及其主要推理過程和推論，知道抱負試驗是科學討論的重要方法；理解牛頓第肯定律的內容及意義；知道什么是慣性，會正確地說明有關慣性的現(xiàn)象1課時17、試驗、探究加速度與力、質量的關系理解物體運動狀態(tài)的改變快慢，即加速度大小與力有關，也與質量有關；了解用掌握變量法探究加速度與力和質量的定量關系；培育同學的動手操作技能2課時18、牛頓第二定律掌控牛頓第二定律的文字內容和物理公式；理解公式中各物理量的意義及相互關系；會用牛頓第二定律的公式進行有關計算2課時19、力學單位制了解什么是單位制，知道力學中的三個基本單位；認識單位制在物理計算中的作用；指導同學在計算中采納國際單位，從而

30、使運算過程的書寫簡化1課時20、牛頓第三定律知道力的作用是相互的，知道作用力與反作用力的概念；理解牛頓第三定律的準確含義，會用它解決有關問題1課時21、用牛頓運動定律解決問題一掌控應用牛頓運動定律解決問題的基本思路和方法；能結合物體的運動狀況對物體的受力狀況進行分析；能依據(jù)物體的受力狀況推導物體的運動狀況；會用牛頓運動定律和運動學公式解決簡約的力學問題2課時22、用牛頓運動定律解決問題二理解共點力作用下物體平衡狀態(tài)的概念，能推導出共點力作用下物體的平衡條件；會用共點力平衡條件解決有關力的平衡問題；理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質2課時高一上學期物理教學工作計劃6一、指導思想根據(jù)學校的工作要求

31、，結合本班級同學的實際狀況，以提高課堂教學效率為核心，以養(yǎng)成同學良好的學習習慣、學習方法、規(guī)范行為，全面提高同學技能為目標，依據(jù)同學和教材的知識特點制訂教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎知識、基本物理思想和方法的教學，面對全體同學，以人為本，開發(fā)同學的智力，培育同學分析問題，解決問題的技能，以同學為中心，搞好課堂教學改革，提高課堂教學質量。二、同學狀況分析中學物理內容簡約，課堂容量較小，涉及的知識大多數(shù)直觀形象，記憶內容多，理解性的知識點比較淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，知識點單一，綜合性不強，對同學自身的學習技能要求較低。因此大部分同學學習時學習方法單一，以記憶為主，不習慣于思索與

32、歸納，停留在形象思維上，同學的規(guī)律性、發(fā)散性思維、綜合問題的分析技能還沒有初步形成。而高中物理概念、規(guī)律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程繁復，同時解決物理問題的方法涉及到許多數(shù)學知識，因此對同學的學習要求不僅僅停留在記憶上，對同學的理解技能、分析推理技能、綜合分析技能提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了許多同學一上高中學習物理物理心理上很不適應，找不到學習方法。為此，在開學初期著重對同學學習方法上的指導，多和同學溝通溝通，實時進行心理疏導。三、教學目標1、學習方法目標：著重基本知識和基本技能的培育，著重學習愛好的培育，重在對同學學習方法上進行指導，學習方式上轉變，包括課堂上看書自學方法、相互學習爭

33、論方法指導，記筆記、答題規(guī)范性的要求，一切從嚴要求同學，一切從規(guī)范做起，使同學盡快養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，形成基本的學習技能。2、知識技能目標：通過新課學習，使同學掌控物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使同學理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在學習時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應使同學掌控物理定律的表達形式和適用范圍。使同學更深層次地掌控物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運用，提高同學的綜合技能和思維技能。四.教學措施與方法1.留意討論同學的思維學習特點、學習方法以及愛好愛好等因素。切實抓好高一剛開始學習階段良好的學習習慣和思維習慣的養(yǎng)成，

34、切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調動同學的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在討論提高同學的基本素養(yǎng)和技能方面。要逐步地訂正同學在中學物理學習中的不良學習習慣和思維方法。2.討論本學期所用教材，深刻分析教材的知識體系，知識呈現(xiàn)形式，知識板塊之間的聯(lián)系。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點，切實把握準教材的深度和廣度。討論掌控新課標對同學學習知識、技能的要求。高考、會考對該知識的要求，考查的知識點，包括知識點的呈現(xiàn)形式以及涌現(xiàn)的頻率。3.積極組織組內人員多相互進行聽課、評課，實時進行反思總結，以相互學習，相互借鑒，可實時發(fā)覺問題，實時解決問題。4.努力

35、打造優(yōu)質高效課堂，提高課堂教學效率。在我校“問題引領，學案導學”的教學模式下，編寫高質量的導學案是搞好課堂教學的關鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的聰慧，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求，結合我校同學的實際狀況仔細編寫出高質量的導學案。特別是導學案上的學習任務要求要詳細明確，設計的知識問題化、問題層次化，設計的習題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，總之要使導學案表達導讀、導思、導練的功能。同時仔細批閱導學案，習題練習、作業(yè)，實時進行反饋，總結和歸納。5.重視物理試驗的教學。通過物理試驗等各種方式激發(fā)同學學習物理的愛好，培育動手技能，培育創(chuàng)新精神，以試驗教學作為提高課堂教學效率的突破口。6

36、.搞好課堂管理，要從管細、管嚴入手，深入課堂、深入同學，同時討論制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價制度。搞好同學學習的狀況的反饋總結，包括課堂檢測、階段性檢測，做好同學成果的分析，強化同學的得分意識，高考意識，競爭意識，有意識的選拔培育優(yōu)秀生，加強尖子生的輔導，提高尖子生的物理思維技能，力爭在競賽中取得好成果。對于學習困難的同學，視詳細狀況組織集體的輔導，盡量提高他們的物理成果。同時依據(jù)同學的學習狀況、生活狀況多和同學溝通溝通，增加親和力，從多方面給同學以鼓舞和援助。以強化刺激同學持之以恒、努力學習的精神。同時不斷的做好自身教育教學工作的反思、總結。7.加強教育教學理論學習，多讀書，多進

37、行教育教學理論方法上的討論，多學習先進的教育教學理念、方法，積極撰寫教育教學論文參與教育教學活動。五、教材分析本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩大部分，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的基礎。本模塊設計到的學習物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個高中物理，同時有關試驗在高中物理中具有典型性，通過這些試驗學習，可以掌控基本的操作技能、體會試驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用?？梢姳灸K的學習決斷著整個高中物理學習的成敗。高一上學期物理教學工作計劃7一、精講精練為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學理解、聽懂，同學只有會自己解題才能說