數(shù)學教師個人工作計劃

1、第 第 頁數(shù)學教師個人工作計劃數(shù)學老師個人工作計劃1一、狀況分析一班級狀況分析在經過了兩年的數(shù)學學習后，同學在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經達到肯定的水準，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是一部分學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應當關注的更多的是使已經基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算技能、思維技能還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有

2、待于加強，對于這些同學要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，加強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。二教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。二、本學期教學的指導思想1、改進筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數(shù)感。2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和技能的培育。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，表達知識的形成過程。5、逐步進展同

3、學綜合運用知識的技能，著重情感、立場、價值觀的培育。三、本學期教學的主要目的要求一、知識和技能方面1、會筆算、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認識簡約的分數(shù)分母小于10，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡約的同分母分數(shù)的加減法。4、初步認識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。5、認識長度單位千米，初步建立1千

4、米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡約計算。6、初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結果，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。數(shù)學老師個人工作計劃2老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。一、現(xiàn)狀分析1、從社會外部環(huán)境的分析。從社

5、會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看，近幾年社會對教育的改革和進展更加關注，對老師提出了更高的要求。數(shù)學學科的課程改革經過幾輪的實踐，已經積累了肯定閱歷，也凸顯出一些問題。2、從學校內部環(huán)境來看，學校今年在軟、硬建設方面都有很大的投入，學校特別重視，支持并鼓舞年輕老師多參與培訓學習、多溝通，更好的提高了我們的教學水平。我備課組進行主題教研工作取得了肯定的成果，得到了省專家的確定。3、從自身現(xiàn)狀的分析自己參與工作十二年來，仔細學習文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學方法，為現(xiàn)在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。在自己的教同學涯中積累了肯定的教學閱歷，對教材和課程標準有了肯定的理解和認識?，F(xiàn)在作為

6、一名青年體育老師，我特別喜愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們溝通教學體會，從而不斷的提高自己的教學水平。在職業(yè)道德方面。參與工十幾年來，在工作中愛崗敬業(yè)，盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)，用自己的青春去喜愛每一個同學。在專業(yè)知識方面。在?？坪捅究频膶W習中，我學習的都是數(shù)學教育專業(yè)，系統(tǒng)的學習了數(shù)學專業(yè)知識、教育理論知識和心理學等相關課程。每年都參與繼續(xù)教育的學習，不斷充盈自己的專業(yè)知識，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。教育教學技能方面。我在教育教學技能方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。二、專業(yè)進展目標理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識

7、水平和實踐教育教學技能的進一步提高和創(chuàng)新。教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素養(yǎng)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐技能的老師?？蒲屑寄芊矫妫哼M一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。引導全體老師積極參加教科研，認識教科研的意義，引領全組數(shù)學老師用很高的熱忱投入到教研的工作中來。三、主要措施1、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平。深入開展教育教學討論活動，提升各方面工作質量，力爭成為縣、

8、市教學骨干。2、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的同學知識面廣、思維活躍、接受技能強，對知識的感知遠遠超過我們老師，青出于藍而勝于藍，老師要轉變心態(tài)，抱著虛心學習和共同討論的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓舞同學自主學習，進展了同學性格，轉變同學被動的接受式學習。激發(fā)同學的學習愛好，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以同學為本，重視同學創(chuàng)新技能和制造思維的養(yǎng)成，鼓舞他們學會學習，為終生學習奠定基礎。3、仔細做好主題討論：在確立備課組討論主題數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學的基礎上，根據(jù)主題討論實施方案仔細落實。與相關學科老師對討論課題進行爭論，進行需求分析，并閱讀相關專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，著重實際，優(yōu)化方

9、案。整理好檔案資料，總結得失，完成主題討論報告。數(shù)學老師個人工作計劃3本學期擔負高一*兩班的數(shù)學教學工作，兩班同學共有*人，中學的基礎參差不齊，但兩個班的同學整體水平不高；部分同學學習習慣不好，許多同學不能正確評價自己，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。一、指導思想使同學在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所須要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。1、獲得須要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。

10、通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本技能。3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題包括簡約的實際問題的技能，數(shù)學表達和溝通的技能，進展獨立獵取數(shù)學知識的技能。4、進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出判斷。5、提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學立場。6、具有肯定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、教學目標1、情意

11、目標1、通過分析問題的方法的教學，培育同學的學習的愛好。2、提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓同學體會數(shù)學就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。3在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組討論合作學習中學會溝通、相互評價，提高同學的合作意識4、基于情意目標，調控教學流程，堅決學習信念和學習信心。5、還時空給同學、還課堂給同學、還探究和發(fā)覺權給同學，予以同學自主探究與合作溝通的機會，在進展他們思維技能的同時，進展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。6、讓同學體驗“發(fā)覺挫折沖突頓悟新的發(fā)覺”這一科學發(fā)覺歷程法。2、技能要求培育同學記憶技能。1、通過定義、命

12、題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培育對數(shù)學本質問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。2、通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系，培育記憶技能。培育同學的運算技能。1、通過概率的訓練，培育同學的運算技能。2、加強對概念、公式、法那么的明確性和敏捷性的教學，培育同學的運算技能。3、通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高同學是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性技能。4、通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算技能，促使知識間的滲透和遷移。5、利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高同學運算技能。數(shù)學老師個人工作計劃4一、個人基本狀況*年9月參與工作至今，工作*年，一貫執(zhí)教專業(yè)數(shù)學，同

13、時盼望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)老師，在教育教學工作中，總教育教學閱歷，能夠較好的把握課堂。二、專業(yè)進展目標理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學技能的進一步提高和創(chuàng)新。教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素養(yǎng)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐技能的老師?？蒲屑寄芊矫妫哼M一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。引導全體老師積極參加教科研，認識教科研的意義，引領全組數(shù)學老師用很高的熱忱投入到教研的工作中來。三、

14、主要措施1、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平。深入開展教育教學討論活動，提升各方面工作質量，力爭成為市教學骨干。2、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的同學知識面廣、思維活躍、接受技能強，對知識的感知遠遠超過我們老師，青出于藍而勝于藍，老師要轉變心態(tài)，抱著虛心學習和共同討論的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓舞同學自主學習，進展了同學性格，轉變同學被動的接受式學習。激發(fā)同學的學習愛好，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以同學為本，重視同學創(chuàng)新技能和制造思維的養(yǎng)成，鼓舞他們學會學習，為終生學習奠定基礎。3、仔細做好主題討論：在確立備課

15、組討論主題數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學的基礎上，根據(jù)主題討論實施方案仔細落實。與相關學科老師對討論課題進行爭論，進行需求分析，并閱讀相關專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，著重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總得失，完成主題討論報告。四、將來進展規(guī)劃1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論，并能合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。2、樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學水平和課堂討論水平，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內涵的老師。3、對課堂教學加以討論和實踐，使自己成為一個合格的中學數(shù)學老師。4、擺正同學的主體地位，引導同學自主學習，激發(fā)其愛好，讓同學在自主學習中

16、成長，在鼓舞中成長，在愛心中成長，做好家長與老師的溝通。數(shù)學老師個人工作計劃5一、同學狀況分析本班共有同學35人，其中男生有19人。通過一學期的相處，發(fā)覺整體同學的習慣，成果已經有了很大的起色，個別同學的學習習慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成果不抱負，對自己要求不夠嚴格。針對涌現(xiàn)的問題，本學期我想從培育同學良好的學習習慣著手，重點抓同學的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個同學的不足，從而進行補差提優(yōu)。其次，建立爭星榜，引進激勵機制。第一，同學依據(jù)上學期成果建立目標，與每次考試成果進行比較，兌換星星。第二，對本學期需要掌控的基礎知識進行過關考試，取得過關星。從而激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。最末，加強班風、學風建設，

17、構建積極上進、團結幫助的氛圍。同時，在本期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘同學的潛力，發(fā)揮同學的主體作用，老師的主導作用，把培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能滲透在教學的全過程。并進一步加強學習方法的滲透與指導，對學困生實行個別輔導，并予以精神上的鼓舞與援助，促使其自覺學習。在書寫上進一步提高要求，讓同學在仔細書寫的基礎上培育其責任感。二、教材分析：1、全冊教學內容及教時安排以單元為單位1分數(shù)乘法：13課時2長方體一15課時3分數(shù)除法： 18課時4長方體二： 15課時5分數(shù)混合運算： 15課時6百分數(shù)： 17課時7統(tǒng)計：7課時8總復習： 4課時2、全冊教學要求：1結合詳細情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌控它

18、們的計算法那么，并能正確嫻熟地計算。2掌控長方體和正方體的特征，認識它們開展圖的外形，理解掌控長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。3理解倒數(shù)的意義，掌控分數(shù)除法的計算法那么，并能嫻熟地計算。4認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升，能夠掌控這些單位間的進率和換算，掌控長方體和正方體體積計算方法。 5掌控分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關系，并能運用這些知識和技能解決簡約的數(shù)學問題。6理解百分數(shù)的意義，能正確嫻熟地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應用題。7認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對詳細問題選擇

19、運用。8通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學的數(shù)學應用意識和動手操作技能。3、教學重點:1理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。2理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算方法。3重點培育分析問題、解決問題的技能。4認識百分數(shù)的意義是重點，探究并掌控百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。5了解長方體的幾何結構。掌控長方體表面積的計算方法。6認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。4、教學難點：1整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。2把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結合詳細情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。

20、3除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。三、提高教學質量措施在本學期中，繼續(xù)提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：1、關注同學非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)同學的學習熱忱，努力培育同學良好的行為習慣和學習習慣。開展“爭星榜”、發(fā)送小喜報的形式，讓同學們在競賽評比和表揚中獲得進步。2、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己仔細負責的工作立場，滿腔熱忱的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學的培育。四、輔導計劃1、著重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工

21、作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。2、上課時對學困生多加留意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內容留意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使同學有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地援助差生完成基礎性作業(yè)，直至同學真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。5、加強與家長的協(xié)作，援助潛能生從立場到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力。、同學狀況分析本班共有同學35人，其中男生有19

22、人。通過一學期的相處，發(fā)覺整體同學的習慣，成果已經有了很大的起色，個別同學的學習習慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成果不抱負，對自己要求不夠嚴格。針對涌現(xiàn)的問題，本學期我想從培育同學良好的學習習慣著手，重點抓同學的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個同學的不足，從而進行補差提優(yōu)。其次，建立爭星榜，引進激勵機制。第一，同學依據(jù)上學期成果建立目標，與每次考試成果進行比較，兌換星星。第二，對本學期需要掌控的基礎知識進行過關考試，取得過關星。從而激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。最末，加強班風、學風建設，構建積極上進、團結幫助的氛圍。同時，在本期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘同學的潛力，發(fā)揮同學的主體作用，老師的主導作用，把培育同學

23、的創(chuàng)新意識和實踐技能滲透在教學的全過程。并進一步加強學習方法的滲透與指導，對學困生實行個別輔導，并予以精神上的鼓舞與援助，促使其自覺學習。在書寫上進一步提高要求，讓同學在仔細書寫的基礎上培育其責任感。二、教材分析：1、全冊教學內容及教時安排以單元為單位1分數(shù)乘法：13課時2長方體一15課時3分數(shù)除法： 18課時4長方體二： 15課時5分數(shù)混合運算： 15課時6百分數(shù)： 17課時7統(tǒng)計：7課時8總復習： 4課時2、全冊教學要求：1結合詳細情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌控它們的計算法那么，并能正確嫻熟地計算。2掌控長方體和正方體的特征，認識它們開展圖的外形，理解掌控長方體和正方體的表面積含義并能正確

24、計算。3理解倒數(shù)的意義，掌控分數(shù)除法的計算法那么，并能嫻熟地計算。 4認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升，能夠掌控這些單位間的進率和換算，掌控長方體和正方體體積計算方法。5掌控分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關系，并能運用這些知識和技能解決簡約的數(shù)學問題。6理解百分數(shù)的意義，能正確嫻熟地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應用題。7認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對詳細問題選擇運用。8通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學的數(shù)學應用意識和動手操作技能。3、教學重點:1理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意

25、義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。2理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算方法。3重點培育分析問題、解決問題的技能。4認識百分數(shù)的意義是重點，探究并掌控百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。5了解長方體的幾何結構。掌控長方體表面積的計算方法。6認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。4、教學難點：1整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。2把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結合詳細情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。3除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象

26、地描述這些體積單位實際有多大。三、提高教學質量措施在本學期中，繼續(xù)提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：1、關注同學非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)同學的學習熱忱，努力培育同學良好的行為習慣和學習習慣。開展“爭星榜”、發(fā)送小喜報的形式，讓同學們在競賽評比和表揚中獲得進步。2、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己仔細負責的工作立場，滿腔熱忱的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學的培育。四、輔導計劃1、著重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。2、上課時對學困生多加留意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。3

27、、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內容留意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使同學有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地援助差生完成基礎性作業(yè)，直至同學真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。5、加強與家長的協(xié)作，援助潛能生從立場到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力。數(shù)學老師個人工作計劃6依據(jù)學部領導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥迹秸n本，提高優(yōu)生，最終達到競賽出成果的號召。結合八班級同學的實際狀況以及前段的輔導閱歷

28、，特制定如下計劃：一、總體思想：以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原那么，使同學在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓同學對課本基礎知識復習鞏固的同時，開闊同學的視野，拓展同學思維的空間，為競賽做好須要的預備。另外，為了確保下學期競賽能出成果，在輔導期間提早發(fā)覺競賽苗子，有意思地及早進行個別培育和熬煉。二、詳細教學計劃：第五周：全等三角形基礎題提高題；第六周：全等三角形提高題競賽題；第七周：全等三角形綜合題過關測試；第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題提高題；第八周：等腰三角形提高題競賽題第九周：等腰三角形綜合題過關測試第十周：實數(shù)基礎題提高題競賽題；第十一周：項中考試第

29、十二周：一次函數(shù)基礎題；提高題；第十三周：一次函數(shù)競賽題；第十四周：一次函數(shù)綜合題過關測試；第十五周：整式的乘除基礎題提高題第十六周：因式分解基礎題提高題；第十七周：因式分解競賽題；第十八周：整式及因式分解過關測試；第十九周：競賽班期末考試第二十周：期末考試數(shù)學老師個人工作計劃7一、學情分析11電子(1)，現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學習表現(xiàn)中，有些同學在課堂上也能積極思索，積極發(fā)言，課后也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同學參與縣里數(shù)學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不仔細聽課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上，因此，這一些同

30、學的成果就可想而知了。二、教材分析本學期依據(jù)教學大綱的編排，主要內容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。詳細內容：第八章有坐標系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關系，本章內容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內容分空間中平面的基本性質，空間中的平行關系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉體。教材首先讓同學從直觀上認識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質，從而把平面上的平行關系推廣到空間。學習立體幾何除了培育同學的空間想象技能外，還培育同學規(guī)律思維技能。第十章有計數(shù)的兩個原理，概率初步，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中

31、要激發(fā)并培育同學的學習愛好地，加強同學的社會實踐技能，培育同學解決實際問題的技能。三、教學目標解析幾何：掌控平面直角坐標系內兩點之間的距離公式和中點公式；理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點；理解直線的傾斜角和斜率，會依據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角；掌控直線的點斜式方程和斜截式方程；理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關系，掌控直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量；理解兩直線同等行與垂直的條件，會求點到直線的距離；掌控圓的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關系；能利用直線和圓的方程解決簡約的問題。立體幾何：能正確地畫出有關被單圖形的示意圖，能由空間圖形

32、的示意圖想象出空間圖形；會用斜二側畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖；理解空間點、直線、平面之間的各種位置關系；掌控平面的基本性質，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質與判定；理解空間中的角；掌控簡約多面體的有關概念、結構特征與性質；掌控直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側面積及表面積計算公式。概率與統(tǒng)計初步：掌控分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡約問題；了解隨機現(xiàn)象、隨機試驗的概念；理解古典概率的性質，會用古典概率解決一些簡約的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義；結合詳細的實際問題情景，了解隨機抽樣的須要性和重

33、要性。學會用簡約隨機抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法；會計算樣本方差和標準差；能依據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征，會用樣本估量總體的思想，會用樣本的基本數(shù)字特征估量總體的基本數(shù)字特征；會用樣本的頻率分布估量總體分布。四、教學措施從同學的實際狀況入手，從其周邊的生活入手，分解新知識，降低接受知識的難度，加強同學學習數(shù)學的信心，組建學習小組，以傳幫帶的形式實行共同進步五、教學進度略數(shù)學老師個人工作計劃8新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，提高同學的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以同學為本，以校為本的教育思想，詳細

34、計劃工作主要有以下幾點：本學期所教班級科目：數(shù)學班級：七班級5班七班級6班教學內容安排：完成本期教學任務。使兩班數(shù)學成果有肯定的提高。一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養(yǎng)。1、仔細學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。2、加大對自己和同學的自我分析和解剖。二、按數(shù)學課程標準，進行教學討論。提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同討論，全面合作的活動，努力促進教學的進度與同學的接受力相掛鉤。1、針對不同學習基礎的同學的不憐憫況，進行不同的教育方式，既讓后進的同學認識到自己仍舊是老師的好同學，又使學習較好同學意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并留意做好同學的思想教育工作，寓

35、思想教育于教學工作中。2、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有閱歷的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟識教學業(yè)務，具有肯定教學業(yè)務水平合格老師。3、加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使同學能夠對知識更加理解得透徹。4、加大對同學的管束力度，并讓同學從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。5、中學新教材的數(shù)學教學要充分表達以人為本的教學目標。切實重視同學思維技能培育，切實提高同學的解決問題的技能和創(chuàng)新技能。力爭讓同學全面進展。6、加強教學常

36、規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細學習其他老師閱歷，切實提高備課和上課的質量，嚴格掌握同學作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。7、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。數(shù)學老師個人工作計劃9本學期，我深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的表達素養(yǎng)教育精神的教育觀念，以同學進展為根本，堅決不移地推動教學方式和學習方式的轉變，讓同學的自主性、獨立性、能動性和制造性得到真正的張揚和提升。通過爭論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高自身素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點，提高教育教學質量

37、。以數(shù)學課程標準和課改理論為依據(jù)，特制定本學期個人教研活動計劃。二、活動要點：以參與集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領悟課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本班級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，仔細實時進行反思，提高課改理論水平。新課程表達了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們需要轉變習以為常的教學方式，為同學的學習和進展提供良好的環(huán)境和條件。結合現(xiàn)在教育的形勢，我們清楚地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個討論型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調查分析，要進行實時的總結，在全體老師

38、中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質量，需要思索怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓同學成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，美滿的人。三、詳細活動內容：1、積極、主動地參與各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參加，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，2、學習數(shù)學課程標準，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際仔細備課。3、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握數(shù)學教學的特點，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，提倡開放的活動課程。4、積極參與校本教研，按時參與學校和班級組織的教研學習、聽課、評課、溝通、爭論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。5、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，并做到學以至用。6、仔細實時反思自己的教學行為，每月作好總結和課后反思。7、作好相關資料的收集和整理。8、對各項工作進行仔細