下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、第 第 頁教育處年度工作計劃以學區(qū)2022年研訓工作計劃為指導,以“進步教育教授教化質(zhì)量”和“進步老師業(yè)務(wù)程度”為重點,以“有效學習”與“有效教授教化”的討論為核心,以校本教研的有效開展為載體,牢牢環(huán)繞永嘉縣教育教授教化質(zhì)量晉升行動計劃實施為核心,加強老師培育,強化質(zhì)量治理,為全面進步本學區(qū)學校教育教授教化質(zhì)量辦事。二、工作要點:1.結(jié)合我校實際環(huán)境仔細學習溫州市第二輪“匆忙進有效學習”講堂厘革實施看法,使廣闊老師進一步明確和掌握課改及新課程的理念。深度學習、教授教化老例、作業(yè)優(yōu)化、學習評價等角度聚焦講堂厘革,探究講堂厘革的多樣道路。積極介入講堂厘革項目討論。以“作業(yè)優(yōu)化行動”為主要討論項目,
2、開展點上討論、面上推動,完善課前、課中、課后等各個環(huán)節(jié),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與部署、批改與診斷、反饋與總結(jié)。積極介入相關(guān)的講堂厘革專題研討運動,。逐步轉(zhuǎn)變教授教化理念,以新的教育理念指導我們的教授教化實際,繼承開展一學期每位先生上一節(jié)研討課。以“學為中心”、“有效學習”的講堂厘革試驗為契機,積極開展金溪片學科課改研討會、主題教研運動,有效性講堂教授教化調(diào)研與學科教研組綜合教授教化調(diào)研,轉(zhuǎn)變教的方法和學的方法,切實進步講堂效益,有效晉升教授教化質(zhì)量看重培育同學綜合才能,匆忙進同學全面成長。積極組織先生們介入學校課程規(guī)劃、學科課程實施計劃、拓展性課程的開拓與扶植,連續(xù)以往的方法將拓展課程做到精細,盡力讓每
3、個孩子學有所得,在杰作課程扶植的培訓和評比工作這方面學校還需盡力加強,急起直追。2. 進一步規(guī)范學籍治理工作。按上級主管部門的要求建全各項治理體制,規(guī)范學籍治理,嚴格操作法度模范,杜絕同學流失。3.加強各科教授教化運動,施展校本研訓在老師專業(yè)成長中的主陣地作用,為晉升老師專業(yè)素養(yǎng)進步老師講堂教授教化才能辦事。切實進步老師講堂教授教化程度,全面晉升教研構(gòu)成長程度。積極組織老師開展富有成效的培訓運動,切實晉升培訓效度,賡續(xù)進步老師的講堂教授教化才能與個人專業(yè)素養(yǎng)。同時共同縣老師成長中心樹立教研組稽核評價制度和鼓舞機制,加強反省、督匆忙和評價,積極參與2022年學校學段先進教研組和優(yōu)秀教研組長的評比
4、運動,并勉勵老師積極參與各級各項競賽爭創(chuàng)佳績;全面進步教授教化質(zhì)量,力圖在期末考試中各科造詣穩(wěn)步上升。4 .繼承強化教授教化老例治理,上一學期我校順當成為溫州市教授教化新老例第一批達標校之一,在此根基上,加強教授教化老例治理與指導,繼承做好“新老例,新設(shè)計”評比工作。有效落實教授教化老例,進步教授教化質(zhì)量。引領(lǐng)老師了解新老例,踐行新老例,完善新老例。全面落實永嘉縣中學校教授教化老例治理法子,按期與不按期相結(jié)合對老師教授教化老例工作落實環(huán)境進行歷程性監(jiān)督與反省。5.看重校級教研組的組織和指導作用,積極承辦上級教科研運動,晉升聯(lián)片教研運動廣度和深度,攀親周邊學區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源,開展切實有效的.聯(lián)片硏訓運動;深化“請進來、走出去”的硏訓模式,積極邀請名師專家進行教授教化視導、講堂診斷、理論指導等運動,施展名優(yōu)老師的示范引領(lǐng)作用。同時結(jié)合我校實際環(huán)境,應(yīng)用自身資源,充分施展我校名師與主干老師的引領(lǐng)作用,加強主干老師和青年老師的培育,以充分我校師資能量,施展其在教授教化中的表率帶頭作用,落實教研組
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 信息技術(shù)與學科教學融合課教學設(shè)計表
- 初中九年級物理全冊知識點歸納
- 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學院招聘考試試卷及答案
- 童年讀后感范文
- 七夕節(jié)日適合發(fā)的文案
- 班長競選演講稿模板五篇資料
- 在酒店的實習報告范本匯編7篇
- 人工智能大模型的技術(shù)崗位與能力 培養(yǎng)研究報告
- 2020年寧夏地區(qū)中考滿分作文《我的探索》
- 舉行足球比賽作文(7)份
- 《組織學與胚胎學》教案 第一章 緒論
- QC成果提高鋼制儲罐罐體焊接一次成型合格率
- 保健食品注冊與備案管理辦法課件
- 需要動機與旅游消費行為課件
- 5.選舉我們的班干部
- (精華版)國家開放大學電大《兒童家庭教育指導》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案
- 智能化系統(tǒng)檢測方案
- 健康體檢合作服務(wù)合同協(xié)議書范本
- 膽囊癌最新課件
- 事業(yè)單位、社會團體及企業(yè)等組織利用國有資產(chǎn)舉辦事業(yè)單位設(shè)立登記辦法(試行)
- 蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)匯總課件
評論
0/150
提交評論