九年級物理知識點精編

1、一、宇宙和微觀世界1.宇宙起源于一次大爆炸。宇宙沒有中心。宇宙仍在不斷地膨脹。（地球和太陽都不是宇宙的中心）2.宇宙是由物質(zhì)組成的。太陽是銀河系中的一顆恒星。（恒星發(fā)光，是光源）太陽是距離我們最近的一顆恒星。3.太陽周圍由近及遠(yuǎn)有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星八顆大行星。地球在離太陽比較近的第三條軌道上。地球是太陽系中的一顆行星。（行星不發(fā)光，行星是圍繞恒星轉(zhuǎn)動的天體。）太陽是太陽系的中心。4.宇宙中的一切物體都是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)處于不停的運動和發(fā)展之中。5.物質(zhì)是由分子組成的，物質(zhì)能無限分割下去，沒有限度。分子是保持物質(zhì)原來性質(zhì)的最小微粒。（糖分子保持原來的甜味）分子直

2、徑的數(shù)量級是10-10m，想看到分子要用電子顯微鏡。目鏡（放大鏡）正立放大的虛像；物鏡（投影儀）倒立放大的實像。6.自然界中的物質(zhì)一般以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的形式存在，它們在一定條件下可以發(fā)生相互轉(zhuǎn)化。（六種物態(tài)變化：熔化和凝固、液化和汽化、升華和凝華）物質(zhì)處于不同狀態(tài)時具有不同的物理性質(zhì)。7.大多數(shù)物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時體積變小，大多數(shù)物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)時體積變大。（水例外，水結(jié)冰時體積變大；冰熔化成水時體積變?。Ｗ匀唤缰械奈镔|(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)時：體積可能變小，也可能變大。8.所有的物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時體積都變大。物質(zhì)狀態(tài)變化時體積發(fā)生變化，主要是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在排列方式上發(fā)生了變化。固態(tài)物質(zhì)

3、中，分子的排列十分緊密且有規(guī)則，分子間有強大的作用力將分子凝聚在一起。分子來回振動，但位置相對穩(wěn)定。因此，固體具有一定的體積和形狀。液態(tài)物質(zhì)中，分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體小。因此，液體有體積，沒有確定的形狀，具有流動性。氣態(tài)物質(zhì)中，分子間距很大，并以高速向四面八方運動，粒子間的作用力極小，容易被壓縮。因此，氣體具有很強的流動性；沒有體積和形狀。狀態(tài)分子間的距離分子間的作用力難易壓縮特征固態(tài)分子間的距離很小分子間有強大的作用力很難壓縮有一定的體積和形狀液態(tài)分子間的距離比固態(tài)稍大分子間的作用力比固態(tài)小難壓縮有一定的體積、沒有形狀、具有流動性氣態(tài)分子間的距離最大分子間的作

4、用力極小幾乎不受力易壓縮無體積和形狀、具有流動性千斤頂?shù)墓ぷ髟硎牵阂后w難壓縮。9.物質(zhì)的狀態(tài)變化時體積發(fā)生變化，水結(jié)冰時體積將變大，液態(tài)的蠟在凝固時體積將變小，固態(tài)金屬塊熔化成液態(tài)時體積將變大。10.物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由原子組成的。（多原子分子、單原子分子）分子都是由多個原子組成的。（）11.20世紀(jì)初，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原子的結(jié)構(gòu)與太陽系十分相似，它的中心是原子核，在原子核周圍，有一定數(shù)目的電子在繞核高速運動。此處用到了：類比法用水波類比聲波。在學(xué)習(xí)電流/電壓時，將電流/電壓比作水流/水壓。在理解原子結(jié)構(gòu)時與太陽系類比。在研究分子間的作用力時，用彈簧的作用力進(jìn)行類比。12.湯姆生發(fā)現(xiàn)了

5、電子，證明了原子是可以再分的。盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型。13.原子核位于原子的中心，周圍有電子繞核運動。原子核幾乎集中了原子的全部質(zhì)量，但不是全部質(zhì)量。原子核的體積占整個原子體積很小。質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相等（有時相等，有時不相等）。原子在沒有得失電子的情況下（中性原子），質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)相等。（）14.宇宙是由物質(zhì)組成的；物質(zhì)是由分子組成的；分子是由原子組成的；原子是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子組成的；原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的；質(zhì)子和中子都是由夸克組成的。15.納米是一個長度單位，符號是：nm。1nm=10-9m。常用來描述分子、原子的大小。16.光年也是一個長度單位，

6、天文學(xué)中常用光年表示天體間的距離。銀河系的直徑大約為10萬光年。例1 如圖所示，是用來說明原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的示意圖。由圖可知：原子是由原子核和組成，原子核又是由中子和組成。解析：通過觀察圖形可知，原子是由原子核和電子組成，而原子核是由質(zhì)子和中子組成。答案：電子；質(zhì)子1.宇宙是由_組成的，物質(zhì)是由_組成的.2.銀河系是宇宙中一個普通的星系，描述它的大小最好用_做單位.3.分子是保持_的微小粒子，直徑一般為_.納米是一個_單位，1納米=_米.4.一般物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)時，體積變_，粒子間的作用力變_.5.物質(zhì)的狀態(tài)變化時體積發(fā)生變化，水結(jié)冰時體積將 ，液態(tài)的蠟在凝固時體積將 ，固態(tài)金屬塊熔化成液態(tài)時體

7、積將 。二、質(zhì)量1.一切物體都是由物質(zhì)組成的。物體中所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。通常用字母m表示。物體中所含物質(zhì)越多，質(zhì)量越大；物體中所含物質(zhì)越少，質(zhì)量越小。2質(zhì)量的單位：國際單位制主單位是：千克（kg）常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）。1t=103kg、 1kg=103g、 1g=103mg1mg=10-3g=10-6kg 1g=10-3kg對質(zhì)量的感性認(rèn)識：一枚大頭針約80mg； 一角硬幣2.2g；一元硬幣6g； 一個蘋果約100-200g；一頭大象約6t； 一只雞約2kg；成年人50kg70kg；一個雞蛋50g；一本物理課本300g.3質(zhì)量是物體本身的一種屬性。(一切物體都有質(zhì)量。

8、)質(zhì)量的大小不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置、溫度的變化而變化，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。4質(zhì)量的測量：日常生活中常用的測量工具：桿秤、電子秤。實驗室常用的測量質(zhì)量的工具是天平，天平是等臂杠桿。在沒有重力加速度的地方，天平無法稱量質(zhì)量。熟記：每個天平都有自己的“稱量”，也就是它所能稱的最大質(zhì)量。被測物體的質(zhì)量不能超過稱量。向右盤中加減砝碼、移動標(biāo)尺上的游碼時要用鑷子，不能用手直接拿取砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的盤中。天平的使用方法：估計被測物體質(zhì)量，根據(jù)估計值選取合適稱量的天平，并觀察天平的稱量和感量。把天平放在水平臺上，將游碼調(diào)到標(biāo)尺左端的零刻度線處。調(diào)節(jié)

9、橫梁兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處（指針左右擺動幅度相等），這時橫梁平衡。把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼，并適當(dāng)調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁重新恢復(fù)平衡。被測物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對應(yīng)的刻度值。讀數(shù)完畢及時取下被測物體，將砝碼放回砝碼盒中對應(yīng)的位置，整理器材。4.平衡螺母的調(diào)節(jié)方法：把平衡螺母向指針偏向分度盤的反方向調(diào)節(jié)。如：一個托盤天平未測物體的質(zhì)量之前，指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)（無論調(diào)哪端的平衡螺母都應(yīng)向同一方向調(diào)節(jié)）5.一架已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平，移到另一張水平桌面上時：需要先檢查天平是否水平，再調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡

10、。6.放被測物體和砝碼時要“左物右碼”，向右盤中放砝碼時要“先大后小”。7.游碼相當(dāng)于一個“小砝碼”，它在標(biāo)尺上每向右移到一格，就等于在右盤中增加一個小砝碼。8.讀游碼在標(biāo)尺上的數(shù)值時：應(yīng)該以游碼左側(cè)所對應(yīng)的刻度線為準(zhǔn)。例：小明利用天平測一塊小石塊的質(zhì)量。（1）他將天平放在 當(dāng)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端的 處，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，他應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）移動，使天平平衡。（2）他測量小石塊質(zhì)量時的情形如圖所示，其中違反操作規(guī)定的是 。（3）圖2中小石塊的實際質(zhì)量是 g。解析：根據(jù)杠桿的指針的偏向，確定平衡螺母的移動方向；物體放在左盤中，砝碼放在右盤中，實驗

11、中出現(xiàn)的錯誤就是它們的放置錯誤；雖然物體和砝碼放置錯誤，但天平仍然平衡，即：小石塊的質(zhì)量+游碼示數(shù)=25g。所以，m石=25g-22g=228g。答案：（1）左；（2）砝碼位置放置錯誤；（3）228。點評：天平是重要的測量工具，也是中考必考內(nèi)容，要熟練掌握天平的使用。對于第三個小問題解答，關(guān)鍵要從本質(zhì)上理解天平的工作原理，讀游碼示數(shù)時要注意分度值的確定。9.如果被測物體和砝碼放反了位置：被測物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量減去游碼所對應(yīng)的刻度值。10.托盤天平上可調(diào)節(jié)的兩個部件是平衡螺母和游碼。在稱量前調(diào)節(jié)橫梁平衡的過程中，不能調(diào)節(jié)游碼；在稱量過程中調(diào)節(jié)平衡時，不能調(diào)節(jié)平衡螺母。11.砝碼磨損（碰掉

12、一塊）時：測量結(jié)果比真實值偏大。砝碼上粘有小物體（生銹）時：測量結(jié)果比真實值偏小。12.天平的銘牌上標(biāo)有“稱量500g，感量0.5g”的字樣的含義：這架天平能夠稱量的最大質(zhì)量是500g；游碼標(biāo)尺上每一小格代表0.5g。觀察圖12并按要求填空。圖12（1）I=_A； （2）m=_g。13.方法：A、直接測量：固體的質(zhì)量B、特殊測量：測液體的質(zhì)量：先測空杯的質(zhì)量m杯，再將被測液體倒入杯中，稱出總質(zhì)量M，則被測液體質(zhì)量m液=M-m杯測微小物體的質(zhì)量：化少為多求平均值。（累積法）如：測一個大頭針的質(zhì)量m，可先測出50個大頭針的總質(zhì)量M，則m=M/50。一張紙、一張郵票、一粒米、大頭針。測整卷細(xì)銅絲的長

13、度：先用刻度尺量出1m長的細(xì)銅絲并測出其質(zhì)量m，再稱出整卷細(xì)銅絲的質(zhì)量M，則總長度L=M/m1m。（取樣法）密度1.不同物質(zhì)組成的體積相同的物體，它們的質(zhì)量不相同。 m木m鋁m鐵2.同一種物質(zhì)，體積越大，質(zhì)量越大。同一種物質(zhì)，體積增大幾倍，質(zhì)量也隨著增大幾倍，即：同種物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成正比。圖象：3.圖像法：研究固體的熔化過程研究水的沸騰過程的特點研究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系研究重力與質(zhì)量的關(guān)系4.同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是相同的。不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般不同。在物理學(xué)里，用密度表示物質(zhì)的這種特性。5.單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。公式： 變形；密度是物質(zhì)本身的一種特

14、性。其表示出了不同物質(zhì)“單位體積的質(zhì)量”不相同的這一特性?！拔镔|(zhì)特性”是物質(zhì)在特定條件下的性質(zhì)，外部條件（溫度、狀態(tài)、壓強）發(fā)生變化時密度也將變化。6.單位：m質(zhì)量（千克kg） 1t=103kg 1g=10-3kgv體積（立方米m3）1m3=103dm3 1dm3=103cm31L=1dm3=10-3m3 1ml=1cm3=10-6m3密度（千克每立方米 kg/m3）國際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。g/cm3是大單位，kg/m3是小單位。單位換算關(guān)系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3。水的密度為10103kg/m3，讀作10103千克每立方米，

15、它表示的物理意義是：1立方米的水，質(zhì)量是10103千克。課本上的密度表：不同物質(zhì)的密度一般不同同種物質(zhì)狀態(tài)不同時密度不同（如冰和水）密度相同的物質(zhì)不一定是同種物質(zhì)（如煤油和酒精）固態(tài)、液態(tài)的密度一般情況下比氣態(tài)的密度大。固體的密度都比液體的密度大。（ ）練習(xí)題“1.一實心金屬球的質(zhì)量為5.4kg，體積為2dm3，金屬球的密度為多少？2.一塊鐵板的密度為7.8103kg/m3，測得它的質(zhì)量為39kg，它的體積是多少？3.一冰塊的密度為0.9103kg/m3，它的體積為2dm3，它的質(zhì)量是多少kg？7理解密度公式同種物質(zhì)（材料），密度相等，m與V成正比。 1/2=1/1 m1/m2=v1/v2 同

16、一種物質(zhì)的密度是一定的（不變、相同）密度的大小與物體的質(zhì)量、體積、形狀等都無關(guān)。不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一種特性。一滴水和一桶水的密度相同。鐵比棉花重是指鐵的密度比棉花的密度大。體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量與密度成正比。 V1/V2=1/1 m1/m2=1/2質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積與密度成反比。m1/m2=1/1 V1/V2=2/18.密度的大小與物質(zhì)的種類、溫度、狀態(tài)、壓強等有關(guān)。不同物質(zhì)的密度一般不同。一般來說，物體受熱膨脹，遇冷收縮，即溫度變化時體積改變，因此物質(zhì)的密度在溫度升高時會變小，在溫度降低時會變大。（水例外，水在4時密度最大）因為物質(zhì)在狀態(tài)變化時體積發(fā)生變化，所以物

17、質(zhì)的密度也會隨之發(fā)生改變。在通常情況下，同種物質(zhì)組成的物體固態(tài)時密度最大，液態(tài)次之，氣態(tài)時密度最小。（水例外，水在固態(tài)時比液態(tài)時密度小）一般來說，壓強增大時體積減小，物質(zhì)的密度變大。9.一新蠟燭燃燒一段時間后：它的質(zhì)量變小，體積變小，密度不變。用溫度計測體溫時：內(nèi)部的水銀質(zhì)量不變，體積變大，密度變小。（18-38）滿氧氣瓶用過一段時間后：氧氣的質(zhì)量變小，體積不變，密度變小。氣體容易被壓縮，一定質(zhì)量的氣體，當(dāng)它被壓縮后，它的質(zhì)量不變，體積變小，密度將變大。10.普通教室內(nèi)的空氣質(zhì)量為：幾百千克。（200kg）成年人的體積是：50dm370dm3。11.質(zhì)量相等的實心銅球和實心鐵球熔化后鑄成一個實

18、心合金球，合金球的密度是：=212/1212.體積相等的實心銅球和實心鐵球熔化后鑄成一個實心合金球，合金球的密度是：=12/213.圖象：如圖所示：甲乙。越靠近分子密度越大。（越靠近分子電阻值越大。）=m/v注意：觀察橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)例題：一塊質(zhì)量為18kg的冰塊，它的密度是0.9g/cm3，則它的體積為多少m3？如果這塊冰全部熔化為水，則水的體積為多少m3？第四節(jié)：測量物質(zhì)的密度1.實驗原理：。只要測出了物質(zhì)的質(zhì)量和體積，通過就能算出物質(zhì)的密度。2.物體的質(zhì)量用已經(jīng)調(diào)好的天平測出。對形狀規(guī)則的物體，可用刻度尺測其長a、寬b、高h(yuǎn)，由V長=abh V立=a3求出體積。液體的體積可直接用量筒或量杯

19、來測量。形狀不規(guī)則且不易溶于水的固體體積可用量筒或量杯采取排水法間接測量其體積。（方法：把被測固體浸沒在量筒內(nèi)的水中，排開水的體積等于固體的體積。）說明：在測不規(guī)則固體體積時，采用排水法測量，這里采用了一種科學(xué)方法等效代替法。等效替代法：研究平面鏡成像特點時，用一根同樣大小的未點燃的蠟燭和像重合。用總電阻表示同一段電路上串（并）聯(lián)的兩個電阻。測量不規(guī)則固體的體積時，用它排開水的體積替代固體的體積。用合力表示作用在一個物體上的兩個力托里拆利實驗中，利用水銀柱產(chǎn)生的壓強與大氣壓相等測定大氣壓的數(shù)值。3.量筒的使用方法：根據(jù)測量的具體需要選擇量程合適的量筒，并觀察分度值。（盡量選擇量程和分度值小一些

20、的量筒，這樣可以提高測量的精確程度，減小誤差。分度值越小，測量結(jié)果越精確，但并不是分度值越小越好。）把量筒放在水平面上，倒入適量的液體。讀數(shù)時，視線要與凹液面相平。（如果液面是凹形的，與凹面的底部相平。如果液面是凸形的，與凸面的頂部相平。）4.適量的含義是：固體能夠浸沒在液體中，且上升的液面不能超過量筒量程。5.量筒做得細(xì)而高，不做成粗而矮的形狀，主要是因為：細(xì)而高的量筒刻度間隔較大，便于準(zhǔn)確讀數(shù)。7.測量小石塊的密度：用調(diào)好的天平測出小石塊的質(zhì)量m。把量筒放在水平面上，倒入適量的水，記下量筒中水的體積V1。用細(xì)繩栓牢石塊，將石塊浸沒在水中，記下它們的總體積V2。計算石塊的密度。（先測質(zhì)量后測

21、體積，避免了石塊上沾有水 ）=m/(v2-v1)8.測量鹽水的密度：配制鹽水時：水中溶解的鹽越多，鹽水的密度越大。用調(diào)好的天平測出鹽水和燒杯的總質(zhì)量m1。把燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分，記下量筒中鹽水的體積V。用調(diào)好的天平測出剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2。計算鹽水密度。=(m1-m2)/V9.測量木塊的密度：（不溶于水且不沉于水的固體）用調(diào)好的天平測出木塊的質(zhì)量m。把量筒放在水平桌面上，倒入適量的水，記下水的體積V1將木塊放入量筒的水中，用細(xì)針將木塊壓入水中使其浸沒，記下它們的總體積V2計算木塊的密度。（針壓法）例3下面是小方和小王設(shè)計的“測食用油密度”的實驗方案，請完善他們的方案，并回答后面的

22、問題：（1）小方的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1；其測得的食用油密度的表達(dá)式是：_（2）小王的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi)，再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2。其測得的食用油密度的表達(dá)式是：_（3）按_的實驗方案進(jìn)行測量，實驗誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值_（填“偏大”、“偏小”）， （4）圖3是按小王的實驗方案進(jìn)行某次實驗的情況，請

23、將實驗的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中。燒杯和食用油的總質(zhì)量（g）燒杯和剩余油的總質(zhì)量（g）倒出油的質(zhì)量（g）倒出油的體積（cm3）油的密度（g/cm3）341168解析：測量液體密度要測出其質(zhì)量和體積，而小方的測量時，由于瓶內(nèi)有殘留的食用油，測量出的體積小于油的實際體積，存在著較大的誤差，密度值偏大。答案：（1） （2） （3）小王，偏大；（4）173，20，084。點評：密度的測量是中考重點，又是難點；本題立足基本測量，通過對比實驗，對兩個實驗進(jìn)行評估，選擇較為合理的實驗方法，從而培養(yǎng)了學(xué)生的分析總結(jié)能力。在解本題時即要注意對基礎(chǔ)知識的掌握又要分析題目所給信息，找出解題的切入點，減少盲目性。懸墜法

24、：在其下端懸掛密度較大的固體，先將下端固體浸沒在量筒水中，讀出總體積V1,再將被測固體一起浸沒，讀出此時的總體積V2,則被測固體的體積為V=V2-V1密度法：將塑料塊（0.9103kg/m3）放入裝有酒精（0.8103kg/m3）的量筒中，自然浸沒。埋沙法：測量密度小于水的密度或溶于水的物體。溢杯法：測量體積過大的不規(guī)則物體的體積。即將物體浸沒在盛滿水的燒杯中，同時將溢出的水接到量筒中，讀出的數(shù)值就是該物體的體積。9密度的應(yīng)用：鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可用密度鑒別物質(zhì)。求質(zhì)量：由于條件限制，有些物體體積容易測量但不便測量質(zhì)量用公式算出它的質(zhì)量。求體積：由于條件限制

25、，有些物體質(zhì)量容易測量但不便測量體積用公式算出它的體積。判斷空心實心。密度是物質(zhì)的特性。密度的大小與物質(zhì)的質(zhì)量、體積、形狀無關(guān)。交通工具、航空器材中，常采用高強度、低密度的合金材料。在產(chǎn)品包裝中，常采用密度小的泡沫塑料作填充物。當(dāng)溫度升高時，氣體受熱體積膨脹，由于密度=m/v,一定質(zhì)量的氣體體積變大，密度變小?？諝庖蚴軣狍w積膨脹，密度變小而上升。熱空氣上升后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過來，從而形成風(fēng)。溫度能夠改變物質(zhì)的密度。在我們常見的物質(zhì)中，氣體的熱脹冷縮最為顯著，它的密度收溫度的影響也最大。一般固體、液體的熱脹冷縮不像氣體那么明顯，因而密度受溫度的影響比較小。1kg的水凝結(jié)成冰后，它的

26、體積變大，質(zhì)量不變，密度變小。（相同質(zhì)量的冰比水的體積大）事實表明：4的水密度最大。水的溫度從8降低到2的過程中，水的密度是：先變大后變小。液態(tài)的蠟?zāi)毯?，中間凹陷下去，說明：液態(tài)的蠟?zāi)毯?，體積變小，質(zhì)量不變，密度變大；體積發(fā)生變化的原因：分子間的距離變小了（分子的排列方式變化了）。一定質(zhì)量的水結(jié)成冰后，其體積增大了1/9；密度減小了1/10。?？荚囶}：一只空瓶的質(zhì)量是0.2kg，裝滿水后質(zhì)量為1.0kg；裝滿另一種液體后，總質(zhì)量為1.64kg，求這種液體的密度是多少？一個體積是40cm3的鐵球，質(zhì)量是156g，這個鐵球是空心還是實心的？若是空心的，空心部分的體積是多大？（鐵=7.8103k

27、g/m3）用鹽水選種時，要求鹽水的密度是1.1103kg/m3?，F(xiàn)配制了0.5 m3的鹽水樣品，稱得其質(zhì)量是600kg。通過計算說明這樣的鹽水符合要求嗎？若不符合要求應(yīng)該加什么？加多少kg？第二章1.宇宙中的一切物體都在不停地運動，運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。2.在物理學(xué)里，我們把物體位置的變化叫做機械運動。機械運動宏觀物體的運動。3.為研究物體的運動情況假定不動的物體叫參照物。4.任何物體都可做參照物(參照物可以任意選擇)，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。5.研究地面上的物體運動時，常選地面或固定在地面上的物體做參照物，在這種情況下參照物可以不提。6.怎樣判斷物體是運動的還是靜止的？選取參照

28、物，假定參照物靜止不動?？囱芯繉ο笈c參照物之間是否有位置的變化，有位置變化則運動；無位置變化則靜止。7.同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。選擇的參照物不同，描述同一物體的運動時，結(jié)論一般也不一樣。8.不能選擇研究對象本身作為參照物那樣研究對象總是靜止的。參照物可選除研究對象本身以外的任何物體；可以是運動的物體，也可以是靜止的物體。9.以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的卡車和聯(lián)合收割機，選地面做參照物，它們都是運動的；選它們中的任何一個做參照物，另一個都是靜止的。加油機和受油機相對靜止月亮在云朵中穿行（云朵）地球圍繞太陽轉(zhuǎn)（太陽）月亮圍繞地球轉(zhuǎn)（地球）太陽東升西落（

29、地面）小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走（青山，竹排）地球同步通信衛(wèi)星以地球為參照物，它是靜止的；以太陽為參照物，它是運動的。練習(xí)：詩句“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山。坐在向東行駛的甲汽車?yán)锏某丝?，看到路旁的樹木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，試說明乙汽車的運動情況。分三種情況：乙汽車沒動；乙汽車向東運動，但速度沒甲快；乙汽車向西運動。兩物體運動快慢相同，方向一致，則相對靜止。例： 在全運會圣火傳遞活動中，現(xiàn)場某記者同時拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖1所示。根據(jù)它們

30、的飄動方向，可以判斷下列說法正確的是（ ）A甲火炬一定靜止 B甲火炬一定向右運動C乙火炬一定靜止 D乙火炬一定向左運動解析：從題意中可以看出，旗桿是固定的而旗子是隨風(fēng)飄動的，因此可以確定當(dāng)時的風(fēng)向一定向左。甲、乙火炬是運動的還是靜止的要通過火焰飄動的方向來判斷，甲火炬的火焰與旗子同向也就是與風(fēng)同向，出現(xiàn)這一情況有三種可能：其一甲靜止不動；其二甲向右迎風(fēng)運動；其三甲向左背風(fēng)運動，但速度小于風(fēng)速，故A、B答案不對。從圖中看乙火炬火焰方向與旗子反向也就是與風(fēng)反向，出現(xiàn)這一情況只有一個可能那就是乙向左背風(fēng)運動，并且運動速度大于風(fēng)速。故C答案不對，D答案正確。1.比較物體運動快慢的方法：比較相同時間內(nèi)通

31、過的路程比較相同路程所用的時間比較單位時間內(nèi)通過的路程。2.速度是表示物體運動快慢的物理量。物體運動的越快，速度越大。物體運動的越慢，速度越小。速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。計算公式：V=s/t 變形 s=vt t=s/v3.速度單位：國際單位制的主單位是：m/s常用單位：km/h m/s是大單位。1m/s=3.6km/h 10m/s=36km/h自行車的速度大約是5m/s，它的含義是：人1秒鐘騎自行車通過的路程是5m。例：甲、乙、丙三位同學(xué)，甲在4h內(nèi)走了21.6km，乙在5s內(nèi)走了15m，丙在3min內(nèi)走了270m，下列說法中正確的是（ ）A.甲最快，乙最慢 B.乙最快，甲最慢C

32、.甲和丙一樣快，但都比乙慢D.甲、乙、丙一樣快例： 近年來，玉林市區(qū)與周邊城鎮(zhèn)的道路相繼改建成一、二級公路，大大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給人們出行帶來了方便，遺憾的是在某些岔路口，人車相撞的交通事故有所增加，有人猜想事故的出現(xiàn)與行人橫過公路時的錯誤判斷有關(guān)。（1）如圖2所示，某同學(xué)準(zhǔn)備橫過公路時，正好有一輛汽車從距岔路口 100m處以72 km/h的速度駛過來，如果公路寬12m，問該同學(xué)以 12ms的正常步行速度能否在汽車到達(dá)岔路口前完全通過公路？（2）為了減少在岔路口發(fā)生人車相撞事故，請你分別向交警部門（或公路建設(shè)部門）、汽車司機和過路的行人，各提一項合理的建議。解析：要判斷行人能否安全通過公路，

33、方法很多，其中最簡單、最直接的方法是比較汽車行駛100米到達(dá)岔路口所用時間和行人完全通過公路所用時間的大小，得出結(jié)論。汽車的速度v汽=72km/h=20m/s 汽車到達(dá)岔路口的時間：該同學(xué)完全通過公路所需時間：因為t汽t人 所以該同學(xué)不能完全通過公路，有人車相撞的危險。答案：（1）該同學(xué)不能完全通過公路。（2）建議：交警部門：例：設(shè)立警示標(biāo)志，提醒注意岔路口；設(shè)立強制減速帶。汽車司機：例：通過岔路口時要減速慢行；注意觀察，避讓行人。過路行人：例：正確估計車速和車距，保證足夠過路時間；寧停三分，不搶一秒。測量工具：速度計（測量瞬時速度）；上面所標(biāo)單位是：km/h。4.頻閃照片：物體間隔相等時間，

34、在不同位置時的照片。5. 勻速直線運動：物體沿著直線、快慢不變的運動叫勻速直線運動。（速度和方向都不改變的運動）在勻速直線運動中，速度不變，通過的路程S與所用時間t成正比。 在勻速直線運動中，任何時刻的速度都相等。速度圖象：在勻速直線運動中，速度V與路程s和時間t都無關(guān)。例題：在勻速直線運動中，有關(guān)V=s/t的說法中正確的是（ ）A.速度v與路程s成正比B.速度v與時間t成反比C.速度v與路程s成正比，與時間t成反比D.路程s與時間t成正比6.變速運動：速度變化的運動叫變速運動。求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應(yīng)的時間。全程的平均速度等于總路程除以總時間。平均速度是表示做變速運動的物

35、體在一段路程上或在一段時間內(nèi)運動的平均快慢程度的物理量。平均速度只能粗略的反映物體運動的快慢。平均速度的測量：原理。方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設(shè)上半段，下半段，全程的平均速度為v1v2v 則v2vv1。常識：人步行速度11m/s；自行車速度5m/s；光速和無線電波3108m/s。7.對于火車（隊伍）過橋（山洞）這類問題解題要點是：總路程等于車（隊伍）長加上橋（山洞）長。1.一列隊伍長50m，通過長度為100m的橋，隊伍過橋用時1min，隊伍過橋的平均速度是多少？2.一列火車長120m，以8m/s速度勻速通過一山洞，從火車進(jìn)洞到車尾離洞共用1min，則山洞的長度

36、為多少？比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時間相同，通過的路程長則運動快。比較百米運動員快慢采用：路程相同，所用的時間短則運動快。百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內(nèi)通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學(xué)中也采用這種方法描述運動快慢。練習(xí)：體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績分別是142S，137S，139S，則獲得第一名的是 同學(xué)，這里比較三人賽跑快慢最簡便的方法是路程相同時間短運動的快。1.李剛和張明進(jìn)行百米賽跑，每次李剛都要比張明提前10m到達(dá)終點，若讓李剛遠(yuǎn)離起點10m，張明仍在起點，同時起跑，按原來的速度，則（ ）A.李剛

37、先到達(dá)終點 B.張明先到達(dá)終點C.兩人同時到達(dá)終點 D.條件不足無法確定2.某人騎車從甲地到乙地，在前一半路程中的速度為v1，后一半路程中的速度為v2,則全程的平均速度為（ ）3.一物體沿直線運動，前一半路程需時間為4s，平均速度為30m/s，后一半路程的平均速度為20m/s，則物體全程的平均速度為（ ） A.25m/s B.24m/s C.10m/s D.50m/s1長度的測量是物理學(xué)里最基本的測量，也是進(jìn)行科學(xué)探究的基本技能。長度測量的常用工具是刻度尺。要做出準(zhǔn)確的判斷，必須用儀器來測量。2國際單位制中，長度的主單位是米（m），常用單位有千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm

38、），微米（m），納米（nm）。3主單位與常用單位的換算關(guān)系：1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm1km=103m；1m=103mm；1mm=103m； 1m=103nm。1m=106m；1m=109nm；4長度估測：黑板的長度4m；課桌高08m；籃球直徑24cm；指甲寬度1cm；一只新鉛筆長度17.5cm；手掌寬度10cm；一張紙的厚度0.1mm中學(xué)生的身高1.5m-1.7m；一百元人民幣的長度大約為15cm.物理課本長大約25.82cm，寬大約18cm.5.常用的測量長度的工具是刻度尺。根據(jù)測量的實際需要選擇量程、分度值合適的刻度尺。6.刻度尺的使用規(guī)則：使用前觀察它的零刻度線

39、是否磨損、量程和分度值。測量時刻度尺要沿著被測物體所在的直線，不利用磨損的零刻度線。（用零刻線磨損的刻度尺測長度時，要從整刻度開始）讀數(shù)時視線要與尺面垂直 精確測量時要估讀到分度值的下一位記錄結(jié)果有數(shù)字和單位組成。例1.四位同學(xué)分別用一把分度值是1mm的刻度尺，先后測量一物理課本的長度，下列測量結(jié)果中，記錄正確的是（ ）A.25.82cm B.25.82dm C.25.81 D.25.816cm7.時間的測量：在國際單位制中，時間的基本單位是秒（s）,時間的單位還有：小時（h）；分鐘（min）等。1h=60min 1min=60s8.在實驗室和運動場，經(jīng)常用停表來測量時間。9.測量值與真實值之

40、間的差異叫誤差。真實值是永遠(yuǎn)測不出來的，我們的測量結(jié)果只能接近真實值。誤差不能消除，只能盡量減小。10.常用減小誤差的方法：多次測量求平均值選用精密的測量工具改進(jìn)測量方法。11.誤差不是錯誤。錯誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是能避免的。誤差是無法避免的。例2.某同學(xué)用同一把刻度尺先后四次測得一鉛筆的長度分別為18.4cm,18.3cm,18.6cm,18.5cm,則該鉛筆的長度最接近于（ ）A.18cm B.18.5cm C.18.4cm D.18.45cm12.日晷和沙漏是測量時間的工具。13.長度測量的特殊方法：累積法、替代法、配合法、滾輪法、取樣法。特殊的測量方法：A、測量細(xì)銅絲的直徑、一張紙的厚度

41、等微小量常用累積法（當(dāng)被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度）如何測物理課本中一張紙的厚度？答：數(shù)出物理課本若干張紙，記下總張數(shù)n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L/n。如何測細(xì)銅絲的直徑？答：把細(xì)銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細(xì)銅絲直徑為L/n。B、測地圖上兩點間的距離，圓柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲線上標(biāo)出起點終點，然后拉直測量）給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎？答：用細(xì)銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細(xì)銅線拉直，用刻度

42、尺測出長度L查出比例尺，計算出鐵路線的長度。C、測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長度）D、測硬幣、球、圓柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進(jìn)行測量）你能想出幾種方法測硬幣的直徑？（簡述）直尺三角板輔助法；貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長；硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑；將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。練習(xí)：有兩位同學(xué)測同一只鋼筆的長度，甲測得結(jié)果1282cm，乙測得結(jié)果為128cm。如果這兩位同學(xué)測量時都沒有錯誤，那么結(jié)果不同的原因是：兩次刻度尺的

43、分度值不同。如果這兩位同學(xué)所用的刻度尺分度值都是mm，則乙同學(xué)的結(jié)果錯誤。原因是：沒有估讀值。五、力的作用效果1力的概念：力是物體對物體的作用。一個物體受到了力（受力物體），一定有別的物體對它施力（施力物體）。力不能脫離物體而單獨存在。發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體。不接觸的物體間也會有力的作用。（如磁鐵與鐵球；地球與月亮）接觸的物體間不一定有力的作用。（物體間必須有推拉壓擠等相互作用。力是物體間的相互作用）例1.力是物體對物體的作用。一個物體受到力的作用，必有另一個物體對它施加力的作用，受到力的物體叫受力物體，施加力的物體叫施力物體。人用繩子從井中向上提水桶，其中施力物體是繩子，受力物體是

44、水桶。磁鐵吸引鐵釘，其中施力物體是磁鐵，受力物體是鐵釘。2. 力的作用效果有兩個：改變物體的運動狀態(tài)；改變物體的形狀。說明：物體運動狀態(tài)的變化包括速度大小的變化和運動方向的變化。二者可以同時發(fā)生，也可以單獨發(fā)生。如：物體由靜止到運動，由運動到靜止，由快變慢，由慢變快，物體在運動過程中轉(zhuǎn)彎（改變運動方向）等，都屬于運動狀態(tài)的改變。做勻速直線運動的物體或靜止的物體，運動狀態(tài)不變。例2.以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；籃球撞在籃板上被彈回；用力握小皮球，球變癟；一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因受力而改變運動狀態(tài)的是（ ）3.力產(chǎn)生的條件：必須有兩

45、個或兩個以上的物體；物體間必須有相互作用（可以不接觸）。4.力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。力的感性認(rèn)識：托起兩個雞蛋所用的力大約1N。成年人雙腳站立時對地面的壓力大約為500N700N。5.把力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。它們都能夠影響力的作用效果。（控制變量法）力的作用效果與力的大小、方向、作用點都有關(guān)，當(dāng)三要素中的某一個因素發(fā)生變化時，力的作用效果往往也隨之改變。6.力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來的圖。在同一個圖中，力越大，線段應(yīng)越長。例3 如圖3所示是長在枝條上的蘋果，請在圖中畫出蘋果受力示意圖。解析：長在枝條上的蘋果一定要

46、受到重力的作用，而蘋果并沒有落下地面，說明它還受到一個作用效果與重力相反的力支持力；且蘋果靜止，可知這兩個力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡的條件，可判斷出支持力的方向是豎直向上的，大小與所受重力相等。7.力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是在同一條直線上、大小相等、方向相反、作用在兩個不同的物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。例如：茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力。練習(xí)題：1.關(guān)于力的作用，下列說法正確的是（ ）A.只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命、無動力的物體只會受力，不會施力B.只有當(dāng)兩個物體直接接觸時，相互

47、間才會發(fā)生力的作用C.甲用力把乙推倒，說明只有甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用D.力是不能離開施力物體和受力物體而獨立存在的2.下列關(guān)于力的說法錯誤的是（ ）A.小孩推墻時，他同時也受到墻的推力B.人坐在軟沙發(fā)上，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀C.足球運動員用頭頂球，球的運動方向發(fā)生改變，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)D.相互接觸的物體才會發(fā)生力的作用3.在水平桌面上，放了一盆水，這盆水對桌面有壓力，這個壓力的施力者是（ ）A.水 B.盆 C.地球 D.桌面1.運動的物體之所以會停下來是因為：物體受到了摩擦阻力的作用。2.伽利略斜面小車實驗：三次實驗讓同一小車從同一斜面的同一高度

48、滑下的目的是：使小車到達(dá)斜面底端時的速度相等。（使小車在平面上開始運動時的速度相同）實驗得出結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)的距離越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。伽利略的推論是：在理想情況下，如果平面絕對光滑，小車將不受任何阻力作用，它的速度將不會減慢，它將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運動下去。伽利略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法在實驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。2牛頓第一定律：牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動

49、狀態(tài)。說明：A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是，我們周圍不受力的物體是沒有的，并且絕對光滑的平面也不存在，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：原來靜止的物體在不受任何力作用的時候，將保持靜止?fàn)顟B(tài)。原來運動的物體，不管原來做什么運動，在不受任何力作用的時候，物體都將做勻速直線運動。C、牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要力，所以力不是維持物體運動的原因。力是改變物體運動狀態(tài)的原因。物體運動狀態(tài)改變時一定受到力的作用。理想模型：在研究磁場的分布時，引入磁感線。

50、在研究光的傳播路徑和方向時，引入光線。將光滑的平面看作是沒有摩擦的理想平面。推理法：研究真空不能傳聲 研究牛頓第一定律例1.水平桌面上的木塊在水平力F作用下向右運動，當(dāng)它離開桌面時，假如所受到的一切外力同時消失，那么它將（ ）A.沿豎直方向下落 B.做曲線運動C.沿水平方向向右做勻速直線運動D.無法確定運動情況3慣性：物體保持運動狀態(tài)不變的特性叫慣性。牛頓第一定律也叫慣性定律。說明：慣性是物體的一種屬性，一切物體在任何情況下都有慣性。慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)。質(zhì)量越大，慣性越大。質(zhì)量是慣性大小的量度。質(zhì)量越大，慣性越大，物體的運動狀態(tài)越難改變。慣性大小與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動

51、速度大小等皆無關(guān)。慣性不是力。不能說“物體受到慣性作用”，只能說“物體具有慣性”。例：運動員跑到終點后，不能立即停下來，這是因為（ ）A.運動員失去了慣性 B.運動員不受力的作用 C.運動員的慣性大于阻力 D.運動員具有慣性例：子彈離開槍口后，在空中仍能繼續(xù)向前運動，是因為（ ）A.火藥對它仍具有推力作用 B.子彈受到慣性力 C.子彈的慣性大于它受到的阻力D.子彈具有慣性。生活中應(yīng)該注意：系好安全帶、保持車距、限速行駛、嚴(yán)禁超載。4慣性與慣性定律的區(qū)別：A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。B、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平

52、衡力），物體受非平衡力時，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運動狀態(tài)的變化。慣性定律成立是有條件的：不受任何力的作用。人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解釋）。答：利用：跳遠(yuǎn)運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠(yuǎn)；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。例4 如圖5所示，在變速行駛的小車上，放置著一杯水，在車頂上方懸掛一個小球，在某一瞬間車內(nèi)情況如圖所示，其中符合實際情況的是（ ）解析：本題是一則綜合性較強的題目，圖中給出了兩個物體因車加速或減速時出現(xiàn)的現(xiàn)象，要我們找出符合實際的情況。由于小車在

53、做變速運動，由于慣性的作用，水會不平且小球擺動，故可排除選項A和B。不妨設(shè)小車向右運動，從選項C小球向左擺可知小車在加速，而從水面右高左低的情況來看是小車在減速，故和事實不相符（若小車向左運動也是如此），選項D中小球向左擺而水面也是左高左低，這種情況才會符合事實。例4.下列現(xiàn)象中，不屬于利用慣性的是（ ）A.用手拍打衣服上的灰塵B.運動員采用助跑跳遠(yuǎn)C.錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下D.騎自行車時為了減速捏剎車閘例5.有兩個雞蛋，一生一熟，讓它們在水平面上以同樣的速度開始轉(zhuǎn)動（ ）A.生雞蛋很快停止轉(zhuǎn)動，熟雞蛋轉(zhuǎn)了一會兒才停止B.熟雞蛋很快停止轉(zhuǎn)動，生雞蛋轉(zhuǎn)了一會兒才停止C.兩個雞蛋都很快停止

54、轉(zhuǎn)動D.兩個雞蛋都轉(zhuǎn)了一會兒，然后同時停止例6.一氣球下掛一小木塊以一定的速度勻速豎直上升到某一高度時，木塊從氣球上脫落，則木塊將（ ）A.繼續(xù)上升一段距離，然后下落B.以原來的速度仍勻速上升C.立即下落 D.不再受力二力平衡1物體受到兩個力的作用時，這兩個力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力，物體此時保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這兩個力平衡。2.物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，我們稱物體處于平衡狀態(tài)。3.物體處于平衡狀態(tài)時，所受到的力叫平衡力。如果物體只受到兩個力的作用處于平衡狀態(tài)，我們稱為二力平衡。4.作用在同一物體上的兩個力、大小相等、方向相反、并且在同一條直線上，這兩個

55、力就彼此平衡。A.懸掛著的靜止電燈，受到地球?qū)﹄姛糌Q直向下的重力和電線對電燈的拉力。 G=F拉B.放在桌子上靜止的書，受到地球?qū)蛳碌闹亓妥烂鎸蛏系闹С至?。G=FNC.跳傘運動員和傘在空中勻速直線下降，地球?qū)\動員和傘的總重力與空氣對運動員和傘的總阻力。D.在平直公路上勻速直線行駛的汽車受到兩對平衡力的作用。例：一個杯子放在水平桌面處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列各對力中，屬于平衡力的是（ ）A桌子受到的重力和杯子對桌面的壓力 B桌子受到的重力和桌面對杯子的支持力C杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力 D杯子受到的重力和桌面對杯子的支持力解析：本題考查的是判斷平衡力的四個條件：作用在同一物體（“物體”是

56、指兩力的受力物體）、大小相等、方向相反、同一直線。四個條件為必要條件，缺一不可。例：如圖6所示，一大力士在比賽中用水平拉力拉靜止在平直路面上的汽車，沒有拉動，則下列說法正確的是（ ）A因為拉力小于汽車的重力，所以汽車未被拉動B因為拉力小于汽車所受的阻力，所以汽車未被拉動C雖然汽車未被拉動，但拉力一定等于汽車的重力D雖然汽車未被拉動，但拉力等于汽車所受的阻力解析：該大力士拉汽車時，汽車受到四個力的作用，分別是重力、地面的支持力、人的拉力和摩擦阻力，汽車沒有被拉動，說明汽車受到的力是平衡力，其中重力和支持力是一對平衡力，人的拉力和阻力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡的條件可知，人的拉力等于阻力，重力等于

57、支持力。6.當(dāng)物體受到平衡力作用時，物體可能處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。7.物體處于靜止?fàn)顟B(tài)（勻速直線運動）時，可能受到平衡力作用，也可能不受任何力。8.物體受到平衡力作用時，它的運動狀態(tài)一定不發(fā)生改變。9.物體在非平衡力的作用下運動狀態(tài)一定改變。10.物體受到力的作用時，它的運動狀態(tài)不一定改變。5.平衡力與相互作用力比較：相同點：大小相等；方向相反；作用在同一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質(zhì)的力。相互作用力作用在兩個不同物體上是相同性質(zhì)的力。4力和運動狀態(tài)的關(guān)系：物體受力條件物體運動狀態(tài)說明不變力不是維持物體運動的原因受非平衡力時：合力不為0力是改變物體運動狀態(tài)的原因

58、5應(yīng)用：應(yīng)用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。畫圖時注意：先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力；畫圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。一、參照物與速度1.某同學(xué)坐在行駛的列車內(nèi)，若說他是靜止的，則所選擇的參照物是（）A鐵軌 B在車內(nèi)走動的乘務(wù)員C車窗 D路邊的樹2.探月衛(wèi)星“嫦娥1號”于 10月發(fā)射成功，目前正在繞月運動，若以地球為參照物，該衛(wèi)星是_的（選填“靜止”或“運動”）。衛(wèi)星在太空勻速飛向月球的過程中，其動能_（選填“減小”、“不變”或“增加”）。當(dāng)繞月衛(wèi)星距地球指揮中心的距離為39105km時，地球指揮中心發(fā)射一個指令，經(jīng)_s鐘可到達(dá)衛(wèi)星。（答案為“運動”、“不變”

59、、“13”）3.即將開工建設(shè)的京滬高速列車運行速度可達(dá)350kmh，這個速度相當(dāng)于 m/s。兩地之間的鐵路線長為1400km，那么列車從北京到上海至少需要 h。（答案為“972”和“4”）【考點點撥】參照物是運動學(xué)中的一個基本概念，也是一個重要的考點，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中不可等閑視之。同學(xué)們要學(xué)會根據(jù)參照物判斷物體的運動情況或者根據(jù)物體的運動情況來選擇合適的參照物。解題時的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該根據(jù)參照物和被研究物體之間的位置是否發(fā)生變化來判斷和選擇，如果研究對象和參照物的位置發(fā)生變化，則物體是運動的，如果研究對象與參照物之間的位置不變，則是靜止的。速度在初中物理中同學(xué)們要重點弄清楚它的公式的簡單計算和兩個

60、常用單位km/h和m/s的換算、1m/s=36km/h等。二、力的作圖和概念1.用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生 。（答案：相互；形變）2.貨物如圖1所示隨傳送帶一起勻速斜向上運動，除圖1中已畫出的外，貨物還受到一個力F的作用，畫出這個力的示意圖。（答案：見圖2）【考點點撥】同學(xué)們要認(rèn)識力的兩個作用效果，即改變物體的運動狀態(tài)和改變物體的形狀，同時要理解物體間力的作用是相互的，即一個物體對另一個物體施加力的作用時也受到另一個物體對它力的作用。力的示意圖是描述力的一種方法，它的本質(zhì)是表現(xiàn)出力的方向和力的大致大小。常常以作圖題