幼兒園優(yōu)秀教師事跡

1、幼兒園優(yōu)秀老師事跡 ;有這樣一個童話：在古代國家,有一天,國王邀請全國的功臣來參與頒獎大 會,將軍、工程師、騎士、貴族、農(nóng)場主和一名老師都來參與這個大會,大家都在 談?wù)撨@枚勛章會花落誰家,結(jié)果國王宣布這位老師上前來領(lǐng)獎；國王說：是老師辛 勤耕耘,培育一代又一代的孩子,我授之于她這個榮譽(yù),是當(dāng)之無愧的；眾人紛紛 鼓掌慶賀 童話中,她領(lǐng)會到學(xué)問的力氣和老師職業(yè)的無比神圣,從今也樹立起了她的理 想 做一名老師！她就是新壩幼兒園陳月芳老師；領(lǐng)導(dǎo)稱她：勤懇、實在、有潛 力,有進(jìn)展前途 同事們提起她：真誠、進(jìn)取、熱忱 孩子、家長們談到她：和善、慈愛,就像媽媽一樣 熟悉她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作

2、積極肯干、處處雷厲風(fēng)行,有著很強(qiáng)責(zé)任心的人；她總是這樣說：一個人假如只具有劇烈的責(zé)任心,沒有淵博的學(xué)識和良好的素養(yǎng)是根本不行的；一切從頭開頭,做一名讓孩子、家長、學(xué)校、社會都認(rèn)可的好老師；于是她為自己定下了努力的方向；朝著這一方向,十幾年來她不斷探究、進(jìn)取、努力完善自己,去實現(xiàn)諾言；用愛詮釋訓(xùn)練,這是 陳老師始終憧憬并為之不斷追求的訓(xùn)練境域；記得有一年 陳 老師帶大班,下學(xué)期班上來了一位叫飛飛的小伴侶,飛飛是一個患有先天性 耳聾、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子,開學(xué)第一天,飛飛的媽媽懇切的說：原來要把飛飛 送到聾啞學(xué)校去,知道幾個同事的孩子在你的班上,我想讓飛飛有個伴；看著孩子 可愛的小臉蛋,再想到可憐

3、的孩子卻無法用語言表達(dá)自己的意愿,陳老師覺得一陣 陣心疼 幾天下來,飛飛仍算能干,小伴侶做早操排隊時,他看到 陳 老師敲鈴知道 要集合,于是也會在 陳 老師的攙扶下走過來排隊；為了讓飛飛學(xué)會說話,陳 老 師每天上課時有意識地用身體語言給他提示,勉勵他；下課時,拿著一些圖形卡 片,讓班上幾個能干的小伴侶一起說圖形卡上的詞語,讓飛飛對著他們的口型學(xué)；有一次上課時,小伴侶正在興奮的回答著一個個的問題,陳 老師驚奇地發(fā)覺飛飛也舉高了小手,嘴里仍不停地叫老師、老師,叫得雖然不是不很清晰,但的確是1 在叫老師,一下子全班都興奮起來,飛飛會說話嘍！飛飛會說話嘍！那天,他媽媽來接的時候聽到這個消息不敢信任,在

4、陳 老師和班里小伴侶的扇動下,飛飛用勁叫了一聲 老師 ,聽著從兒子嘴里發(fā)出的聲音,飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊興奮的一句話也說不出來,好半天,這個一臉忠厚淳樸的母親才含著眼淚對她說 老師啊,看了你們上課,才知幼兒老師有多辛苦,看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,什么叫耐心；這樣的例子在陳月芳老師從教的15 年里,可以說是不甚枚舉；雖然辛苦,但刷新了超越、充盈著歡樂、帶來了滿意,陳老師用無怨無悔、 辛勤耕耘演繹著成長的每一個堅實步伐；人生總有很多第一次,第一次帶班、第一次上課、第一次開家長會 陳老師作為 新幼獨(dú)立建制后的首批安排老師經(jīng)受了更多的第一次：開展第一屆舞蹈愛好小組教 學(xué),珠心算試驗教學(xué)第

5、一次研討,新幼走出的第一個 揚(yáng)中市中青年骨干老師, 小 勝利在這很多的 腳印 親子園第一任老師,第一個獲得鎮(zhèn)江市首批育嬰師職業(yè)資格 第一次中不斷寫就：課題主持人、基本功大賽獲佳績,論文發(fā)表、輔導(dǎo)幼兒奪魁、受市人事局嘉獎、揚(yáng)中市優(yōu)秀訓(xùn)練工作者而她常說：是孩子成就了我,是榮譽(yù)厚愛了我！她是一名一般的黨員,她在幼兒園平凡無奇的崗位上,雖然得不到 國王 頒發(fā) 的勛章,但她深知從那間活動室里放飛的是期望,守巢的是自己展現(xiàn)給孩子的是真 理,擦去的是功利畫出的是彩虹,貢獻(xiàn)的是自己；她將用更絢麗的顏色描畫出新時期幼兒老師的時代風(fēng)采,來實踐她的座右銘：摯愛+貢獻(xiàn)+超越 =生命的出色！幼兒園優(yōu)秀老師事跡材料二：2

6、 雨果說過：比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空仍要寬廣的是 人的心靈；而我,正是一位塑造孩子們心靈的幼兒老師,小伴侶們親切地叫我 查老 師 ；xx 年 12 月,我從幼師畢業(yè)分到幼兒園；或許就是由于多少年來地憧憬和與生 俱來的對孩子們的寵愛吧,出為人師,心中竟有些惴惴擔(dān)心,是緊急仍是興奮,自 己也說不清,只是滿心歡樂地去迎接這布滿挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這片多姿多 彩的新世界；春天,在蒙蒙細(xì)雨中,我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙,做 小樹長高了 的 嬉戲 ; 夏天,我和孩子們在種植園澆水施肥,觀看玉米結(jié)穗,豆角掛藤 ; 秋天,我和孩子們拾落葉,制作精致的葉貼畫 孩子們的笑聲；; 冬天

7、,我們堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿寵愛孩子是老師實施訓(xùn)練的重要前提,沒有堆孩子的愛,就沒有真正的訓(xùn)練；愛是幼兒的一種迫切的心理需要,老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼 兒產(chǎn)生積極、開心地心情；我班新來的張陸欣小伴侶沒上過幼兒園,仍有腳趾內(nèi)翻 的疾病,走路不穩(wěn)；剛?cè)雸@時,心情始終不很穩(wěn)固,不是掉眼淚,就是不好好吃 飯；我每天早上熱忱地蹲下和他打招呼,牽著他的手去拿玩具,邀請其他小伴侶和 他一起玩耍,排除他對生疏環(huán)境的不適應(yīng),每餐飯耐心地喂,漸漸地他看到我就露 出輝煌笑容,開頭學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋；老師和小伴侶要幫忙他,他不僅不讓,仍大聲的說：我會穿,我自己穿；有一天他拉肚子,一下午

8、拉了三次,我?guī)退麚Q了三次,為他打來溫水擦洗,抱著他輕輕揉肚子,幫忙排除痛楚；當(dāng)他媽媽來 接他時,看著干潔凈凈的孩子以及洗潔凈的三條褲子,感動的不知說什么好；現(xiàn)在 母子兩人每天高興奮興的來到幼兒園,再也不是那付哭哭啼啼的樣子了,他媽媽 說： 特別感謝老師,是你們讓我能安心的工作,是你們讓孩子歡樂的生活；在與 幼兒的天天相處中,他們對老師的依靠和信任,使我對他們更加寵愛；3 光有愛是不夠的,高爾基說過：愛孩子是母雞也會做的事,要訓(xùn)練好他們,就需要淵博的學(xué)問和科學(xué)的方法；為此,作為幼兒老師就要不斷探究科學(xué)育兒的道路,不斷克服困難；剛參與工作時,我沒有熟悉到常規(guī)培育的重要性,盲目愛孩 子,放縱他們,結(jié)

9、果連正常的訓(xùn)練教學(xué)都難以維護(hù),經(jīng)過一段時間的虛心請教學(xué) 習(xí),反復(fù)思索,最終能夠較好的組織幼兒一日活動；隨著幼兒訓(xùn)練改革的步伐加大,我逐步感到自己跟不上了；新的訓(xùn)練觀念和傳 統(tǒng)的訓(xùn)練模式發(fā)生了沖突,而我去固守著舊的形式,不敢去嘗試新的教學(xué)方式方 法；記憶最深刻的是 * 年參與評定一級園的預(yù)備活動,教研室的楊紅老師向我們講 述了很多的新訓(xùn)練觀念的信息,但舊的觀念卻仍是深深地束縛著我；在組織教學(xué)活 動 科學(xué) 分類 中,不能引導(dǎo)幼兒去查找事物間的不同,自己找答案,而是老師包 辦,幼兒沒有體驗到學(xué)習(xí)的樂趣；這次失敗的活動引起我的深思,怎樣讓幼兒主動 探究的學(xué)習(xí),怎樣讓幼兒通過操作、制作而學(xué)習(xí)；這些問題以

10、前我從沒有去討論,只是承襲舊的老師教幼兒學(xué),反反復(fù)復(fù)訓(xùn)練出成果；這次活動后,我大量翻閱 學(xué)前 訓(xùn)練 幼兒訓(xùn)練 等雜志,仔細(xì)明白訓(xùn)練教學(xué)新動態(tài),揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新 方法,并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實踐,努力將新的訓(xùn)練觀念運(yùn)用的更精確,讓幼兒,真正體驗到學(xué)習(xí)的歡樂,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動性；漸漸地我的教 做到 做中學(xué) 學(xué)活動有了突破,在 * 年、 * 年武鋼幼教中心組織的優(yōu)秀半日活動觀摩競賽中連續(xù) 兩年獲得二等獎；每次參與競賽,在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我都會有新的收成,并能準(zhǔn)時進(jìn)行總結(jié),使自己的訓(xùn)練水平又得到提高；而每一次的進(jìn)步,也是克服種種困難和艱辛得來的； * 年是我們家最困難的一年,3 月份婆婆

11、因腎結(jié)石引起腎積水入同濟(jì)醫(yī)院治療,公公又突患心肌梗塞住院,一家人立刻忙成一團(tuán),而丈夫又必需出差上海,我成了 家里的支柱；我忙完家里,仍必需預(yù)備園內(nèi)、片里以及中心的系列觀摩競賽；靠著 對工作的寵愛,我克服了這些困難,從園內(nèi)選拔出來,又從片里選拔出來,最終參 加中心觀摩競賽,并獲得二等獎；目前,我在園內(nèi)是推廣訓(xùn)練教學(xué)新觀念的骨干教4 師之一；在教室環(huán)境布置、訓(xùn)練教學(xué)、嬉戲等活動中都能將發(fā)揮幼兒主動性放在第 一位,每學(xué)期組織的園內(nèi)教學(xué)觀摩、嬉戲觀摩、班級環(huán)境競賽我班都能居第一,給 其他老師快速轉(zhuǎn)變思想觀念起到肯定帶頭作用；思想觀念的突破,也讓我對創(chuàng)新訓(xùn)練有了一些懂得；在組織活動中我不再只局 限于一種

12、正確回答,而是盡量勉勵幼兒說出自己的想法,養(yǎng)成勤摸索的習(xí)慣,對幼 兒大膽出色的想法多加揚(yáng),進(jìn)展幼兒的擴(kuò)散性思維；我在本園領(lǐng)先進(jìn)行了 美術(shù)活動 的討論活動,并在取得一些成果后,在園內(nèi)的教研成果發(fā)布 中幼兒創(chuàng)新意識的培育 會上進(jìn)行了推廣；引導(dǎo)全園掀起一股 美術(shù)創(chuàng)新活動 討論的熱潮,使大家積存肯定 體會,并勝利運(yùn)用在園內(nèi)環(huán)境布置上；我園的環(huán)境到處表達(dá)幼兒的參與性、幼兒的 制造性,獲得幼教中心和武漢市教委領(lǐng)導(dǎo)的揚(yáng),各園老師都來我園參觀學(xué)習(xí)；我連續(xù)三年參與園內(nèi) 六一 節(jié)目編排,與其他老師一起利用本園英語教學(xué)特 色,編排了 我們是伴侶 白雪公主 小班馬尋親記 三部英語童話劇,打破年年編排 舞蹈的舊格局；在

13、幼教中心 六一 匯演中獲得過優(yōu)秀創(chuàng)編獎；在每學(xué)期的園內(nèi)運(yùn)動 會上,我編排的操節(jié)能依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及動作進(jìn)展特點(diǎn),充分調(diào)動幼兒積極性,并能具備肯定觀看性和嬉戲性,得到園領(lǐng)導(dǎo)和家長好評；從 18 歲到 31 歲,我已經(jīng)在幼兒園第一線奔忙工作了13 年,由一個一般的教師,一步一步的成長為幼兒園的骨干老師,* 年仍被幼教中心評為全優(yōu)老師、公司 先進(jìn)老師、公司先進(jìn)班組- 好班長,并被選送到武漢市幼師參與骨干老師培訓(xùn)班學(xué) 習(xí),在這難得的學(xué)習(xí)期間,我獲得了很多新學(xué)問：運(yùn)算機(jī)水平達(dá)到高級,對教科研 活動有了較全面、細(xì)致的明白,接觸到了目前國外先進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法,對幼兒老師 的內(nèi)涵有了更新的熟悉；這些學(xué)問的補(bǔ)充,

14、讓我對自己的工作又有了挑戰(zhàn),我懂得 了,做一名好的幼兒老師,應(yīng)當(dāng)是科研型的老師,這樣才會使幼兒園的工作有提 高,才會提高自己的水平；一個人能在自己寵愛的事業(yè)中度過美好的時間,是一種難得的幸福；我知道我 面前的道路仍很漫長,但我深信：今日操場上奔跑的追皮球的娃娃或許明天就會站5 在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上 ; 今日音樂聲中傳出的稚嫩童聲,或許明天會響徹在世界音樂 的殿堂里；每一個孩子都是一個期望-民族的期望,世界的期望,人類的期望；信任每一位寵愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒老師在白發(fā)回首時,都將幸福 地說：我得到了人世間最博大的愛；幼兒園優(yōu)秀老師事跡材料三：本人從事幼教事業(yè)已有五年整,在五年的工作

15、當(dāng)中,堅持以綱要為指思想,本 著有寵愛幼教事業(yè)的誠意,踏實做好本職工作；愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)體會、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為一名幼兒園老師；時刻保持自己的先進(jìn)性,嚴(yán)以律己,具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,積極履 行老師職責(zé),有明確的社會責(zé)任感和劇烈的進(jìn)取精神；在訓(xùn)練教學(xué)工作中,取得顯 著成果；在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程,除了取得的那些成果與日益增強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平外,同時也收成了感動,深深體會了作為一名訓(xùn)練工作者肩上的那份責(zé)任；不管有多么 辛苦,每每想到家長們那些信任的目光,中意的笑容,我的身體里就會迸發(fā)出一種 力氣,讓我用火一般的熱忱連續(xù)投入到訓(xùn)練工作中來；仍記得

16、在 20* 年,當(dāng)時我?guī)“?；小班孩子大都情感都表露于?常常處于激 動狀態(tài),且簡單變化,行為具有劇烈的情感性,簡單受外界事物和自己心情的支 配；班上有個小伴侶叫姍姍,有段時間上幼兒園總是鬧心情,到幼兒園之后仍不和 其他小伴侶玩,表現(xiàn)的比較孤立；媽媽也反映在家也常常鬧人,也不說是為什莫；我就在大家玩嬉戲時,就帶著姍姍一起玩,剛開頭扭扭捏捏的不太愿意,我就有意 引起她的留意和她一起嬉戲；漸漸的姍姍寵愛和我玩了,我就和姍姍談天,他就給 我說,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不寵愛我；我就說：怎么會哪 .大家都很寵愛姍姍 的,姍姍就說：爸爸、媽媽總是抱著弟弟,爺爺、奶奶也抱弟弟；都沒人和我玩6 了；我明白了姍姍是當(dāng)小姐姐了,她感到弟弟共享了她的愛；我就通過和姍姍溝通 和平