關于小學英語教學工作計劃優(yōu)選

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關于小學英語教學工作計劃優(yōu)選 關于小學英語教學工作籌劃范文優(yōu)選 時間過得真快，總在不經(jīng)意間流瀉，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫籌劃了。相信大家又在為寫籌劃犯愁了？下面是我收集整理的關于小學英語教學工作籌劃范文優(yōu)選，僅供參考，大家一起來看看吧。 關于小學英語教學工作籌劃范文優(yōu)選1 一、指導思想 以?英語課程標準?和?懷集縣XX年小學英語學科教學指導觀法?為指導，專心貫徹落實教導部?關于積極推進小學開設英語課程的指導觀法?和?小學英語課程教學根本要求?的文件精神，結合我校教學和英語教學的實際處境，從學生實際處境啟程，本著培養(yǎng)學生良好語

2、言進展才能，為學生終身進展的原那么，制定本籌劃。 二、我校英語教學的處境分析 1、英語開設處境。我校在36年級共16各班開設了常規(guī)英語教學，3、4年級每周兩課時，5、6年級每周三課時。在1、2年級共六個班級開設攀登英語課程，每周每班四課時。 2、師資處境分析。我校共有六名英語教師，負責36年級的英語教學工作，除四年級外其他年級教師皆為跨年級教學，因此，我校英語教學存在著班額大、任教班級多，教學任務重等問題。但是，六名英語教師平均年齡較低，多為中青年教師，學歷達標率高，因此可以彌補以上缺乏。攀登英語主課教師都是各班班主任兼任，這些教師都是年富力強，工作積極專心，本身素質高，才能強的年輕教師，這些

3、教師采納新事物較快，而且擅長鉆研，都是我校的科研型骨干教師。 3、學校英語教學環(huán)境分析。縣、街道、學校各級領導高度重視我校的英語教學工作，為我校的英語教學工作供給了最大的支持和高度的關注與指導，因此，我校英語教學有著良好的進展軟環(huán)境。另外，學生及學生家長以及社會各界，對我校的英語教學高度關注，為我校的英語供給了良好的社會環(huán)境。此外，學校為英語教學供給了較好的物質支持和資金支持，為每位英語教師的進展供給強有力的保障，為各種英語活動的開展供給資金支持等等，為我校英語教學的進展供給了良好的物理環(huán)境。 三、本學期主要工作及措施 1、拓寬進展渠道，促進學科創(chuàng)辦。 (1)、為保證學生有足夠的時間能夠接觸英

4、語，我校在最大限度保證各年級課時數(shù)的同時，充分利用家長會等渠道與家出息行溝通，爭取為學生供給良好的家庭學習的時間和空間，充分發(fā)揮家長在家庭學習中對學生的引導和促使作用。; (2)、加強我校英語學習交流的平臺創(chuàng)辦，除利用好教導局網(wǎng)絡平臺和教研室學科的網(wǎng)頁外，我校將在學校教研網(wǎng)站上開設英語和攀登英語專欄，創(chuàng)造英語教師個人博客，開通北關小學英語教師群，促進我校英語教師網(wǎng)上教研活動的開展，通過學習、交流、探討，形成研討空氣，提高教師學習實踐反思才能。 2、加強理論學習，更新教師觀念。 (1)、定期組織理論學習，每周五下午定為集體理論學習時間，開展?英語課程標準?的學習和研討活動，開展課堂教學改革和教學

5、評價、作業(yè)改革，課外實踐活動等方面的學習和研討活動，開展攀登英語和常規(guī)英語的聯(lián)合教研活動等，每位英語教師確定一種英語教學研究刊物，并專心通讀和學習，以提高自身理論素養(yǎng)。 (2)積極發(fā)動教師專心學習市教科院下發(fā)的?“345優(yōu)質高效課堂教學設計與評估?，做好筆記。開展多種形式的學習研討活動，集體學習和個人學習相結合，研討交流與問卷檢測相結合，理論學習與實踐檢驗相結合。 3、落實教學常規(guī)，提高教學消音。 (1)、模范備課，備課與教案設計嚴格按照縣教研室下發(fā)?指導觀法?的要求落實，做到細致、到位、實效。實施集體備課，除專心積極加入街道組織的集體本課外，本校要結合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集

6、體備課遵循“獨立斟酌，集體研討、天性修改的原那么，每周舉行一次，將每節(jié)課的流程、教學重難點、教師講授方式，學生活動方式和練習的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設計要恰當處理好預設和生成的關系，充分表達教學媒體的應用，供給自制教具，設計課件等。課后提倡寫教學反思或教學隨筆，在每節(jié)課后有簡樸的教后記，每個模塊有反思。 (2)、提升課堂教學 積極推進英語課堂教學改革工作，深入專心學習“自主、互助學習型課堂教學，深入舉行課堂教學提升的研討，打造“345優(yōu)質高效課堂。借鑒攀登英語的評價理念，創(chuàng)造適合我校英語教學的高效評價機

7、制。 (3)、創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質量。 用心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生專心、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反應應實時，可適當結合面批，做到表揚激勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結合的方式，應加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐;三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿、錄音作業(yè)為主，五、六年級在聽說朗讀的根基上，加強讀寫練習。本學年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四年級每周一次書面作業(yè)，一次實踐性作業(yè);五六年級每周兩次書面作業(yè)，一次實踐性作業(yè);另外三四年級需設立仿寫本，五六年級需設立英語札

8、記本。 4、奠定學生學習根基，進展學生才能。 (1)、滲透語音教學，使學生了解、掌管一般發(fā)音規(guī)律，提高認讀、拼讀的才能，指導學生正確使用工具書，訓練學生靜心聽，專心聽示范發(fā)音，先聽模仿，再說實踐，使其充分感知英語的語音和語調特點。 (2)、提高朗讀水平，在教師提防特別標準的范讀和領讀的根基上，提倡學生自由讀，有感情朗讀，本學期開頭加強對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學校英語風采表示中。 (3)、有效視聽教學。保證視聽時間每周2025分鐘，使學生能看懂程度相當?shù)挠⑽膭赢嬈陀⒄Z節(jié)目，選擇純潔地道、原汁原味，表達英語文化特色的視聽材料。 (4)、五六年級提防閱讀和寫作策略的教學，大力提倡學生大聲

9、朗讀英語，逐步培養(yǎng)學生的語感。對六年級學生舉行寫作方法的指導，舉行有效的習作練習，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式舉行多樣化的操練，培養(yǎng)學生初步的寫作才能。 (5)、重視學生書寫質量。 教師要模范板書，留神大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式磨練學生寫的技能，穩(wěn)定和運用學到的語言學識。對學生的仿寫練習要實時批閱，實時給與學生正確的點撥與指導。 5、加重學識應用渠道，拓展課外學習資源。 (1)、學校要建立英語宣傳窗、教室墻壁及黑板報等設施，為學生創(chuàng)設英語空氣;增設英語教學資源例如英語圖書音像，網(wǎng)絡信息，為學生定時播放原

10、汁原味、形式多樣的視聽內(nèi)容;英語教師要精選經(jīng)典美文，指導學生提高閱讀賞識才能。激勵學生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學習和運用英語的渠道。 (2)、積極激勵和支持學生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動學生制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關的背景學識等資源，這樣既磨練了學生動手動腦的才能，也便當了師生在舉行課堂實踐活動時作為資源使用，同時學生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與得志，從而進一步激發(fā)了學生學習英語的欲望。 (3)、定期舉行英語表示活動，以活動促進展。 學校和教師為學生搭建舞臺，給學生供給表示自己的空間。要定期舉行兒歌、講故事、演講、英語短劇比賽，定時舉辦英語沙龍、英語角、英語墻

11、報、英語小報表示。班級、年級、學校要定期舉行英語表示活動，本學期舉行英語講故事比賽、英語朗讀比賽、歌曲聯(lián)唱各一次;英語作業(yè)展評(含實踐性作業(yè))、英語教具制作展評各兩次等，學校舉行英語藝術節(jié)一次，真正讓學生表示英語才能、彼此交流學習、嘗試告成。 (4)、學校及老師要與家長保持聯(lián)系，扶助家長了解英語學習的目的、要求、方法、進程和孩子的學習處境;扶助家長創(chuàng)設家庭英語學習的空氣，如通過每天促使孩子定時收聽錄音或觀看音像材料，扶助培養(yǎng)孩子良好的語感。 四、本學期重點活動安置。 3月，攀登英語教學研究及“345優(yōu)質高效課堂改革教學研究。 4月，迎接縣教學能手評比，組織舉辦英語表示活動。 5月，組織舉辦英語

12、作業(yè)展評及班級英語空氣創(chuàng)設評比活動。 6月，組織學校英語藝術節(jié)。 7月，總結學校英語教學。 關于小學英語教學工作籌劃范文優(yōu)選2 小學英語教研組共5人，每一為教師對工作都專心負責，對待學生彌漫愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作籌劃如下： 一、指導思想: 本學期我校英語組將以學校和指導處工作籌劃為依據(jù);以“輕負擔,高質量為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂才能,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教導工作中,讓學生在“以人為本的教學空氣中,天性得到充分的進展,使“后進生能夠順遂摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,

13、為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。 二、重點推進工作及目標： 進一步加強教研組創(chuàng)辦，持續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的閱歷與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課才能，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反應評估等手段，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安置好適切的教學內(nèi)容，以此提高課堂教學的實效性。 1發(fā)揮我們教研組的輻射引領作用，介紹閱歷，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。持續(xù)加強教研組創(chuàng)辦， 根據(jù)上學期提出的創(chuàng)辦目標持續(xù)開展研究，提高教師與時俱進的進展意識

14、。 2持續(xù)深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課才能。 3狠抓教學流程管理，通過檢查、反應評估等手段，使教師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安置好適切的.教學內(nèi)容，以此提高課堂教學的實效性。 三、概括措施： 一持續(xù)加強教研組創(chuàng)辦，根據(jù)自身特點研究制定進展目標 1、教研組創(chuàng)辦：完成上學期制定的校本培訓課題，根據(jù)上學期制定進展的目標持續(xù)開展研究。 2、發(fā)揮教研組長、備課組長在教學五環(huán)節(jié)中的作用，以嚴謹科學、發(fā)憤向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的進展意識。 3、加強新課程理論學習，學習新課標，

15、明確各年段的教學任務，重點研究執(zhí)教年段的教學任務。 二通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課才能。 1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。 2、落實點：1、各類教學籌劃、教案中各單元分析，2、要關注各個模塊坡度及貫穿。 3、堅持組內(nèi)聽評課，加強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學才能。 三制定符合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性， 1、研究學生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。 2、通過教學反思、隨筆，回想教學，探索薄弱點，積累教學閱歷。 四關注學生，著眼

16、于學生的可持續(xù)性進展。 1、根據(jù)學生年齡段，調動學習積極性，關注學生學習情感的投入。 2、制定方案，加強教導，變更學生學習行為，培養(yǎng)良好的學習習慣。 3、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習根基，掌管學習方法，提高學習才能。 4、減負：指導處于期中、期末兩次召開有關作業(yè)量的學生座談會，并不定時地舉行隨訪。 五持續(xù)加強教學流程管理，提高教學的有效性 1、教研組、備課組記錄本：重點查進展目標。 2、持續(xù)加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改， 查學習習慣、查全體學生的參與度。 3、查備課：抓課堂教學的模范操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發(fā)揮組內(nèi)合力作用，開展教學實踐研究。

17、籌劃片面：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。 教案片面：各單元分析，修改后的教案，包括目標、訓練重點、教學環(huán)節(jié)、步驟調整課前預習、練習設計主要一、二題。反思片面：學生學習處境、效果評析，提升觀法。 作業(yè)：作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細性為重點檢查內(nèi)容。 教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關注教學重點的落實，學識點的貫穿。 四,各階段活動安置:初步擬定，不妥之處臨時調整、補充 九月份1制定工作籌劃 2統(tǒng)一教案、作業(yè)標準 3制定后進生轉化工作籌劃 十月份圍繞本學期教學主體,開展聽評課活動十一月份總結后進生轉化工作,做好常規(guī)教學十二月份研究復習方法,制定復習籌劃

18、 元月份做好復習工作,努力提高統(tǒng)考勞績 關于小學英語教學工作籌劃范文優(yōu)選3 一、指導思想 專心學習、深入貫徹第三次全教會精神和公布的?抉擇?、?綱要?內(nèi)容，以?英語課程標準?為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍創(chuàng)辦，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質量意識，為學生的終生進展打下良好的根基。 二、主要工作 本市小學英語教學在過去幾年的進展中，在各級領導、學校的關切和重視下，取得了確定的勞績，骨干教師隊伍根本形成，一批青年教師逐步脫穎而出，教學、教研活動蓬勃開展，教學質量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作籌劃照舊形勢嚴峻，任務艱辛： 1、師資緊，

19、課時少，教學任務重； 2、?牛津小學英語?4B和5B教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個熟悉、磨合和適應的過程； 3、中小學英語教材的貫穿對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。 一、加強理論學習，更新教師觀念 1、由于新課程測驗從起始年級開頭，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師有必要專心學習課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關切并參與當前的課程改革研究；要熟悉到英語教學在整個素質教導中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的

20、教學實踐活動。 2、用心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展?英語課程標準?的學習和研討活動，每位教師要專心通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。 3、進一步貫徹落實教導部?關于積極推進小學開設英語課程的指導觀法?和?小學英語課程教學根本要求?等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信仰，培養(yǎng)學生確定的語感和良好的語音、語調根基；使學生初步形成用英語舉行簡樸日常交流的才能，為終身進展服務。 二、落實教學常規(guī)，提高教學效益 專心學習?小學教師六專心工作要求?，切實做好教學六專心工作。本學期擬在以下三個方

21、面作更大探索： 1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學閱歷缺乏，教學活動設計較為單一，教案書寫有待模范以及為解決備課相對封閉的處境，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。 各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和供給的教案舉行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學重點、難點，為能結合學生實際處境，凸顯教師天性，各校宜在借鑒的根基上作補充、刪減或調整。每單元教學終止后，各校對所供給教案需有分析和評價及說明所做的調整

22、。 2、提升課堂教學。 本學期持續(xù)推進課堂教學的探索， 、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用才能，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地舉行外語教學。 、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的開展要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。 、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機遇引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。 為引導教師舉行課堂教學研究，提升本市課堂教學水平，本學期擬舉行小學

23、英語優(yōu)質課評比活動。 蘇州市將于五月份舉行小學英語教師技能展評活動，本市將及早發(fā)動、組隊，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝表示，2人簡筆畫和板書，另由1人為教師、6人為學生組成的微型表示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學校推舉。 3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，學識的掌管和才能的提高，是直接為中學學習打根基的。教師在教學中要提高質量意識，要從教師“教的角度轉到學生“學的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何舉行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既

24、留神形式要符合年齡特點，也留神要求要依據(jù)教材，更留神難度要根據(jù)學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學生學的好玩，學的自信。并實時做好檢測后的反應和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?三、加強教研組創(chuàng)辦，提升教師水平 1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學科創(chuàng)辦中分外關鍵，本學期將重點抓好以教研組長為中堅氣力的骨干教師隊伍。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理才能，以促進各校的英語教研組創(chuàng)辦。 2、促進新教師成長。各校組織新教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，并加強檢查促使，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的根本模范，適應小學英語的教學