初中歷史教師教學工作總結

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中歷史教師教學工作總結 初中歷史教師教學工作總結 總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成處境加以回想和分析，得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼某踔袣v史教師教學工作總結 ，接待閱讀，希望大家能夠熱愛。 初中歷史教師教學工作總結 1 本學期，本人任教初一級六個班的歷史課，一學期來，本人自始至終以專心、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 作為年輕教師，能專心制定籌劃，提防研究中

2、學教學理論，專心備課和教學，積極加入科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、專心的形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準舉行施教，讓學生掌管好科學學識。還留神以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。 教導是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的天性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢屢傾談，激勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教導其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績，通過現(xiàn)

3、實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的夢想。 作為教初一歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到專心備課，多方面去搜集相關舉行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，本人除提防研究教材，把握好基儲重點難點外，還采用多媒體教學，專心制作課件，運用大屏幕投影、漫畫、錄音等多樣形式，充分調動學生學習積極性。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。通過一學期努力，能制定好復習籌劃，并能專心備好復習課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，扶助差生。 但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習對比倉

4、促，同時察覺很大一片面學生采納才能較差，學習自覺性不高，加上課節(jié)有限無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學勞績未達所想。教導工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。 作為有責任感的教導工，務必以高度的敏感性和自覺性，實時察覺、研究和解決學生教導和管理工作中的新處境、新問題，掌管其特點、察覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。所以在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！ 初中歷史教師教學工作總結 2 這

5、一學期我承擔初一年級一個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。由于初一年級學生剛剛接觸歷史這一門學科，如何讓學生更快更好的熟諳歷史學科，成為教好歷史課的重要內容。現(xiàn)將這一學期以來，鄙人在教學工作方面的總結，以期能在以后的教學過程中揚長避短。 一、備課 備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件。初一學生剛剛接觸歷史學科，對學生來說一切都是嶄新的。假設沒有充分挖掘學生的興趣點，就會讓學生對歷史彌漫厭惡，不愿學習，鮮明這不利于以后的歷史教學。所以我在上課前定要先備課。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及

6、學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序實時間安置都作了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種PPT等吸引學生學習興趣，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并專心按搜集每課書的學識要點，歸納成集。 二、學習教法 為使講解明顯化，條理化，切實化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興；留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一

7、個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映熱愛上歷史課，就連以前極厭惡歷史的學生都樂于上課了。 三、向別人請教 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的觀法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽本學科組的公開課，我還積極跨學科聽課，積極加入市縣的教研活動，鞏固自身的教學技能。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并往往邀請其他老師來聽課，征求他們的觀法，提升自己的教學工作。 四、布置作業(yè)并批改 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。由于初一的學生來自于不同的小學，他們書寫存在著確定的差異。所以我特意布置并指導了課堂作業(yè)的書寫

8、要求，以其能夠讓學生養(yǎng)成模范的書寫格式，培養(yǎng)良好的書寫習慣。另外，讓學生專心完成?生態(tài)課堂學習指導?，由于此本練習重點突出，并且緊扣考點，所以要求學生專心完成，我也實時批改，并作出相應的講評。同時分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結，舉行透切的評講，并針對有關處境實時提升教學方法，做到有的放矢。 五、完善課后輔導工作 在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的勞績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必

9、要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。 這樣，后進生的轉化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一片面。在此根基上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在好多學識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要更加留神給他們補缺，把他們以前學習的學識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 當然，人無完人。我也存在著些許缺乏。諸如

10、有些時候沒能專心備課，作業(yè)批改不實時等。但是我會在接下來的工作中盡量抑制自己的缺點和缺乏。 初中歷史教師教學工作總結 3 時光飛逝，歲月如梭，終止了初三的教學任務，又回到了初一?；叵脒^去的三年，讓我深深地感受到歷史教學任重而道遠，是一個長期而艱辛的工程，同時也讓我更深地體會到了歷史教學的樂趣，察覺它有著挖掘不完的東西。為此，我對如何開展初中歷史教學舉行了反思。 首先，在教學中留神激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的老師。我結合歷史這門學科的特點舉行教學，從激發(fā)學生的學習興趣入手，將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學的全過程。例如講到春秋戰(zhàn)國的紛爭這課，開篇就是典故“烽火戲諸侯，而后涉及齊桓公和管仲的故事，勾踐

11、的“臥薪嘗膽等等，結果再講“長平之戰(zhàn)時，還有秦和趙反間計的故事。我因此巧設疑問，激發(fā)學生興趣，使學生樂學，愿學。同時，師生互動，層層剖析，使學生掌管所學的學識。 其次，抓住常規(guī)教學，專心地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。專心備好每一節(jié)課，要翻閱教材、教參、教輔用書，力爭做到把老師知道最多的學識，教材中所蘊含的全體要點，學識的重點、難點和關聯(lián)點都備出來，有條不紊地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地，專心組織課堂教學，提高課堂教學效率，這是提高教學質量的關鍵所在。 在提防提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌管的學識實時反應，過關檢查，在每一節(jié)上課前，老師就要對學生所學的舊知舉行復習提問，這樣既檢查了學

12、生以前學識的掌管處境，又起到新舊學識的貫穿的承上啟下作用。 第三，抓兩頭，帶中間。無論課上課下都要提防對學困生的關注與輔導，多提問，多過關。而對于優(yōu)秀生也不能忽略，每隔一段時間就要集中舉行輔導和學識清理，他們學習方法好，效率高，但也往往忽略對歷史的穩(wěn)定復習，所以要實時關注他們。對于中等生更是理應對他們的學習乃至學習過程賦予更多的關注。努力讓全體的同學在原有的根基上都能有所進步和提高。 以上這些是我個人的一些心得?？傊瑲v史教學不是一朝一夕的事，需要我們每位歷史教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位歷史教師都要抓住時機，為祖國的教導事業(yè)做出應有的付出。 初中歷史教師教學工作總結

13、 4 在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜歡黨的教導事業(yè)。一學期來，我還積極加入各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。按照學校的工作安置，合作領導和老師們做好校內外的各項工作。 我積極加入教研室組織的教研活動，積極加入集體備課，留心聽，專心記，領會精神實質。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好學案。平日做到周前備課。備課時專心鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了學生能更直觀地感受所學的學識內容，我積極查找課件，制作課件。復習階段，我把每一單元的學識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個明顯的復習印象。 上好課的前提是做好課前打

14、定，不打無打定之仗。上課時專心講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際啟程，留神調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡樸些的總是找學困生回復。 積極學習各種教導理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地舉行教導教學此文轉自。我還利用業(yè)余時間專心學習電腦學識，學習制作多媒體課件，為教學服務。 加強自身根本功的訓練，課堂上做到少講精練，提防對學生才能的培養(yǎng)，學識上盡量做到課課清。對差生多些關切，多點愛心，再多一些細心，使他們在各方面有更大進步。教導學生要留神保持環(huán)境衛(wèi)生

15、。 教導工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教導工，務必以高度的敏感性和自覺性，實時察覺、研究和解決學生教導和管理工作中的新處境、新問題，掌管其特點、察覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。我精心去教化我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教導的心愿化為喜歡學生的一團火，將自己最貴重的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。 初中歷史教師教學工作總結 5 本學期，本人任教八級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以專心、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的

16、精神從事教學工作。 作為教師，能專心制定籌劃，提防研究中學教學理論，專心備課和教學，精心加入科組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡樸、專心的形象去應對學生。按照初中歷史新課程標準舉行施教，讓學生掌管好科學學識。還留神以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 作為教八年級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到專心備課，多方面去搜集相關舉行資料。為提高每節(jié)課的舉行效果，教學質量，本人除提防研究教材，把握好根基、重點難點外，還采用

17、多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的精心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。 透過一學期努力，能制定好復習籌劃，并能專心備好復習課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，協(xié)助差生。同時察覺很大一片面學生理解潛力較差，學習自覺性不高。 在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲! 本學期，本人任八年級二個班的歷史課。我專心學習從各方面嚴格要求自己，適應新時期教學工作的要求，精心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢

18、兢業(yè)業(yè)，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 一、專心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序實時間安置都作了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的搞笑教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并專心按搜集每課書的學識要點，歸納成集。 二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上

19、都精心征求其他老師的觀法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并往往邀請其他老師來聽課，征求他們的觀法，改善工作。 三、鞏固上課技能，提高教學質量，使講解明顯化，條理化，切實化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上天性留神調動學生的精心性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得輕易，學得簡樸，學得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分斟酌每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。 初中歷史教師教學工作總結 6 本學期，我

20、承擔七年級11、12班的歷史課教學和八年級15班的歷史教學工作。在工作中我專心學習教導教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與其他教師團結合作，結合各班的實際條件和學生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展，下面我就對本學期教學工作作以下總結： 一、專心鉆研教材，明確指導思想。 我以歷史課程標準為依據(jù)，致力于變更學生的歷史學習方式，在課堂中推進素質教導，力求表達三個面向的指導思想。使學生鞏固理解歷史和運用歷史的才能；初步學會應用歷史的思維方式去查看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步進展所必需的重要歷史事實和必要的應用技能。 二、專心備好課，突出學識傳授與思想教導相結合。 積極加入學校組織的集體備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，專心設計導學案。設計多媒體課件，做到每一課都 “有備而來，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實時對該課作出總結，寫好教學反思。 三、提防課堂教學藝術，提高教學質量。 課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同進展，鞏固上課技能，提高教學質量。在課堂上我更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得輕易，學得輕松，學得高興，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動