談民族樂(lè)器二胡演奏與教學(xué)

1、談民族樂(lè)器二胡演奏與教學(xué)摘要：二胡始于唐朝，已有一千多年的歷史。它最早發(fā)源于我國(guó)古代北部地區(qū)的一個(gè)少數(shù)民族，。唐代詩(shī)人岑參所載中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛的詩(shī)句，說(shuō)明胡琴在唐代已開(kāi)場(chǎng)流傳。到了近代，胡琴才更名為二胡。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，二胡演奏程度已進(jìn)入旺盛時(shí)期。劉天華先生是現(xiàn)代派的始祖，他借鑒了西方樂(lè)器的演奏手法和技巧，大膽、科學(xué)地將二胡定位為五個(gè)把位，從而充擴(kuò)了二胡的音域范圍，豐富了表現(xiàn)力，確立了新的藝術(shù)內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：民族樂(lè)器；二胡；演奏與教學(xué)中圖分類號(hào)：J632.21文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4117202206-0236-01半個(gè)多世紀(jì)來(lái)，二胡無(wú)論從演奏技巧還是在理論上都有了很大

2、開(kāi)展。由于這種樂(lè)器歷史悠久，演奏技術(shù)豐富，學(xué)習(xí)者假設(shè)不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，是很難到達(dá)較高的演奏程度和藝術(shù)境界的。怎樣才能較快、較好的掌握二胡的演奏技巧呢？下面粗淺的談下筆者看法。一、二胡的演奏方法和介紹正確的演奏方法和刻苦訓(xùn)練技巧是完美表達(dá)作品內(nèi)容的重要手段之一無(wú)論學(xué)什么樂(lè)器，首先要有一個(gè)正確的方法。在初級(jí)階段，就能為學(xué)習(xí)者今后的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基矗正確的演奏方法：左手持琴，二胡是坐著演奏的，選擇一張高度適中的椅子，靠前坐，兩腿平放，兩腿自然分開(kāi)；還有架腿式已不常用兩腳著地為易。上身要保持自然挺拔，不可養(yǎng)成駝背、斜肩、歪身、低頭等不良習(xí)慣。二胡的琴筒應(yīng)放在左腿靠近小腹的位置。持琴時(shí)左臂自然彎曲，

3、肘部不要抬的太高，應(yīng)與身體側(cè)面成45度角。用手指尖按弦。右手拿弓時(shí)，自然彎曲成半握拳狀態(tài)，將弓跟部位放在食指第三關(guān)節(jié)，食指自然彎曲，輕扶弓桿。拇指按在弓桿上方第一關(guān)節(jié)處，中指和無(wú)名指深化弓桿與弓毛之間，用中指第一關(guān)節(jié)向外頂住弓桿。演奏者發(fā)音純潔，音色優(yōu)美悅耳動(dòng)聽(tīng)，主要取決于右手握弓技巧的張握。弓子運(yùn)動(dòng)時(shí)，要將各指的正確位置掌握好，并要注意之間的配合，拉外弦時(shí)要根據(jù)二胡運(yùn)弓力量和構(gòu)造縱橫用力，弓桿自然下垂，稍加一點(diǎn)橫的力量便可演奏輕的聲音。拉里弦時(shí)也由于二胡的構(gòu)造和運(yùn)弓力量的縱橫需要那么需將弓桿稍松起分開(kāi)琴筒產(chǎn)生縱的下垂自然力，這和拉外弦弓桿自然下垂的道理一樣。放松是演奏樂(lè)器專業(yè)的共性，放松不等

4、于松懈控制并不等于緊張。在初學(xué)者中，一提到用力，往往給人一種錯(cuò)覺(jué)，右手緊握弓子，處于一種僵硬緊張狀態(tài)。用力在演奏中和放松一樣重要，比方，左手技巧必須在科學(xué)的使用手指自身重量的同時(shí)，有意識(shí)的利用指掌關(guān)節(jié)和肌肉的爆發(fā)力，使手指有力的按在琴弦上，然后放松；右手持弓，開(kāi)場(chǎng)時(shí)必須對(duì)琴弦施加適當(dāng)?shù)膲毫Γ骨傧易詣?dòng)的振動(dòng)。所以放松與用力始終是相輔相成的，加上理論中認(rèn)真的體會(huì)，刻苦的練習(xí)，才能使我們的演奏自然、協(xié)調(diào)，獲得理想的藝術(shù)效果。二胡是一種富于抒情性、歌唱性的弓弦樂(lè)器，具有優(yōu)美柔和的音色。音色的表現(xiàn)與變化，卻離不開(kāi)揉弦的運(yùn)用。運(yùn)用自如的揉弦，既能給聲音以活力，增加音樂(lè)的色彩和情緒上的變化，使聲音更富有魅

5、力，又能增強(qiáng)演奏的感染力，使演奏者直抒雄臆，提醒音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容和風(fēng)格，塑造音樂(lè)形象。二胡揉弦種類很多，有滾揉、壓揉、滑揉等?，F(xiàn)主要議論揉弦中最根本的滾揉技法。滾揉是以手掌上下擺動(dòng)，帶動(dòng)手指第一關(guān)節(jié)作曲伸運(yùn)動(dòng)，使指尖在音位上均勻地滾動(dòng)，來(lái)改變弦長(zhǎng)產(chǎn)生音波地揉弦方法。滾動(dòng)揉弦是由兩個(gè)過(guò)程組成，一是手掌上提使手指第一關(guān)節(jié)伸直，以指面觸弦，此時(shí)發(fā)出比音準(zhǔn)基線略低的音；二是手掌下擺，使手指第一關(guān)節(jié)彎曲，觸弦點(diǎn)滾至指尖部位，此時(shí)發(fā)出比因準(zhǔn)基線略高的音。以上這兩個(gè)過(guò)程循環(huán)往復(fù)，手指就在音位上均勻地滾動(dòng)，從而發(fā)出圍繞音準(zhǔn)基線上下波動(dòng)的揉音。二胡教學(xué)不同于一般地傳授知識(shí)為主的學(xué)科教學(xué)，它是以理論為主的教學(xué)，它

6、的首要任務(wù)是在正確的思想和方法指導(dǎo)下，通過(guò)自己的練習(xí)和演奏理論，逐步建立正確的演奏習(xí)慣，逐步掌握二胡演奏的技能和規(guī)律，來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的思想感情和內(nèi)容。所以說(shuō)二胡演奏僅僅有正確的指導(dǎo)和方法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的那么是自身的努力和刻苦的磨練。初學(xué)者，首先就要有吃苦耐勞的精神，只有這樣才能較快地掌握好二胡演奏的復(fù)雜技巧。二、深化細(xì)致的理解樂(lè)曲、培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)揮才能在二胡教學(xué)中，學(xué)生初步掌握樂(lè)曲的演奏技巧之后，要注意培養(yǎng)他們的表現(xiàn)欲望，幫助他們認(rèn)真的地研究音樂(lè)作品，理解主題內(nèi)容、思想感情和時(shí)代背景，啟發(fā)他們?cè)谡_理解樂(lè)曲內(nèi)涵根底上的自我表現(xiàn)，自我處理。防止將樂(lè)曲細(xì)節(jié)固定過(guò)死以作程式化處理，并注意將細(xì)節(jié)處的技巧掌握與樂(lè)曲的整體表現(xiàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要讓學(xué)生完好地演奏一首樂(lè)曲，別因?yàn)樗麄兂霈F(xiàn)一點(diǎn)小小的問(wèn)題或錯(cuò)誤，就使演奏中斷。要在他們演奏完后再指出問(wèn)題所在，只有這樣才不至于消除學(xué)生在演奏時(shí)的表現(xiàn)欲望，使他們處理樂(lè)曲時(shí)，有一種整體感。因此在教學(xué)過(guò)程中，