幼兒課程-《猴子撈月亮》

1、猴子撈月亮（說課稿）各位評委各位專家大家上午好！今日我說課的內(nèi)容是猴子撈月亮此 活動選自山東省幼兒園訓練活動教材大班下冊的主題活動一科學放大 鏡中的次主題一 光影大世界 中的教學活動； 下面我分別從說教材,說教法,說學法,說活動過程,說活動特色五個方面綻開我的說課；一、說教材（一）教材分析猴子撈月亮是一個流傳很久的經(jīng)典童話故事,通過一群小猴子去井里撈月亮的趣味活動,告知孩子們一個物體可以在水中成像的科學道 理；故事情境貼近幼兒生活,是幼兒特別感愛好的內(nèi)容；符合綱要中所 述：既貼近幼兒的生活挑選幼兒感愛好的內(nèi)容,又有利于拓展幼兒的經(jīng) 驗和視野； 這個故事對于進展幼兒的語言表達才能和培育幼兒科學探

2、究 的精神,都有特別重要的訓練意義；（二）幼兒現(xiàn)狀分析大班的孩子對外界事物布滿了奇怪和探究的欲望,他們精力充足, 富于幻想,正是培育制造性思維的良好時機,也是開展科學啟蒙訓練的正確時機；所以我借助這個寓言故事,的愛好,激發(fā)他們的探究欲望；（三）活動目標 主題目標：引起孩子對物體在水中成像這一現(xiàn)象引導幼兒從日常生活中常見的科學現(xiàn)象入手,和他們一起探究光影、旋轉(zhuǎn)變化的秘密,以及與人們生活的親密關系；是幼兒在觀看、發(fā)覺、操作、探究等活動中明白科學現(xiàn)象,感受科學秘密, 提樣科學探究的樂趣,從而形成積極探究,喜愛科學的良好品質(zhì)；活動目標：1、懂得故事中猴子撈不到月亮的緣由,感受寓言故事的樂趣；2、觀看并

3、明白物體在水中成像的現(xiàn)象；3、知道遇到事情要多動腦筋、想方法；（四）活動重難點 重點：懂得故事中猴子撈不到月亮的緣由,感受寓言故事的樂趣；難點：觀看并明白物體在水中成像的現(xiàn)象（五）活動預備 1、多媒體課件 2、一串毛絨小猴玩具、每組一盆水、一個手電筒；二、說教法 1 課件演示法：生動形象的多媒體課件的演示播放,增加了幼兒對活動 的愛好,有助于幼兒對故事內(nèi)容的懂得和感受；2、提問法：依據(jù)故事內(nèi)容,設計有效的提問,并賜予積極的回應與鼓 勵,培育了幼兒的發(fā)散思維與分析推理才能；3、師幼互動法 在活動過程中,老師始終以幼兒為中心,敘述、提問、溝通、互動,合 作表演,師生之間,互動融洽,親切自然；三、說

4、學法 1、觀賞法：在老師細心設計的課件播放與敘述中,幼兒完整地觀賞了 動畫故事；充分感受了故事的生動形象和好玩,為后面的表演做了很好 的鋪墊；2、試驗法：預備操作的材料,讓幼兒動手去操作,感知,發(fā)覺,體驗,真正表達了科學領域的指導要求,激發(fā)探究愛好,體驗探究過程,進展 初步的探究才能；3、嬉戲法：角色表演嬉戲進展了幼兒的敘述才能、合作才能和制造性 表現(xiàn)才能；四、說活動過程 1、猜謎導入,激發(fā)愛好猜謎語引起幼兒愛好：一物象人又象狗,爬竿上樹是能手,善于仿照人 動作,家里沒有山中有；（猴）老師出示一毛絨小猴玩具,引起幼兒聽故事的愛好；2、播放課件,觀賞故事播放課件,老師進行生動好玩的敘述,培育幼兒

5、專心傾聽,專心摸索的 習慣；3、設置提問,懂得內(nèi)容；（1）猴子們在水里發(fā)覺了什么？他們是怎么做的？月亮撈上來了嗎？他們的心情怎樣？（2）分析猴子們?yōu)槭裁礇]有撈上月亮來,這是一群什么樣的猴子？（發(fā)散幼兒思維： 這是一群笨拙的猴子、 敢于嘗試的猴子、 頑皮的猴子、不愛動腦筋的猴子等；）通過設置這些好玩的問題,增進幼兒對故事內(nèi)容的懂得與分析；進展了 幼兒的想象力和大膽表述自己見解的才能；4、組織爭論,感悟道理老師：聽了這個故事,你明白了什么道理？通過引導幼兒自由敘述,爭論,總結(jié),發(fā)覺了故事中隱藏的道理,培育 了幼兒積極參加,主動學習的良好品質(zhì)與習慣,4、操作試驗,科學探究；（1）用手電筒當月亮,水盆

6、當井,讓幼兒觀看：水中“月亮 ”的影子是 什么樣的？用手去撈, “月亮 ”變得怎么樣了？讓幼兒感知水面很平常,“月亮 ”是圓 圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了；（2）幼兒說發(fā)覺,老師予以總結(jié)；只有親自去觀看,去操作,去探究,去體驗,才能真正發(fā)覺其中的科學 現(xiàn)象,感受故事中包蘊的科學道理；5、表演故事猴子撈月亮設置表演嬉戲場景, 把全班幼兒分成兩組；各組分別推選出自己小組的 老猴子,大猴子和小猴子；其他幼兒扮演那群眾猴子；老師做旁白；嬉戲是幼兒最喜愛的形式了,通過故事表演, 增進了幼兒對故事內(nèi)容的懂得,進展了幼兒的敘述才能、合作才能和制造性表現(xiàn)才能；【活動延長】1、晨間活動時,請幼兒觀看動畫故事猴子撈月亮,加深對故事的 懂得；2、請幼兒晚上在家觀看月亮的變化,并進行記錄；五、說活動特色 1、領域的整合綱要要求我們,要關注幼兒學習與進展的整體性；本次教學活動能 夠,注意了語言領域與科學領域的相互滲透和自然整合,配眼了幼兒的 語言表達才能,也萌發(fā)了幼兒對科學探究的愛好；2、以幼兒進展為本的理念 活動中,始終關注幼兒身心進展的特點,注意直