教師個人能力提升計劃

1、第 第 頁教師個人能力提升計劃篇一：老師個人技能提升計劃俗話說“活到老，學到老”，而作為老師，我們更應當不斷的豐富自己，提高自己，才能適應新課改的步伐，讓自己的教育教學之路，耀眼著絢爛的光輝。以學校的工作計劃和教育局的“兩修三課”為依據(jù)，特制定工作計劃如下一、以教書育人的目的，做好本職工作。1、仔細的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關鍵，從細心備課入手，認真發(fā)掘教材，仔細討論設計教學環(huán)節(jié)，合理安排課內(nèi)外習題，切實提高自己的教學設計技能。在課堂上，多關注同學，努力把握教學契機，努力使自己成為課堂的組織者、調(diào)控者，讓同學成為課堂的主人，提高自己的課堂把握技能。積極參與學校組織的專題研討

2、活動，在活動中提高自己的教學技能，實時寫好教學反思，記錄勝利和失敗的點點滴滴。2、積極參與學校和局里組織的各項學習活動，力爭在理論上不斷地充盈自己的頭腦，并把理論與實踐緊密地結(jié)合起來。3、在師徒結(jié)對活動中，虛心向師傅學習。同事之間在平常的教學中，相互合作聽聽彼此的課，多溝通，多爭論，努力做到相互援助，揚長避短，共同進步。.以教學、科研的反思、總結(jié)為主線進行討論性學習。在研修期間，仔細聽課，溝通爭取從先進老師身上吸取更多的教育教學閱歷，來快速提高自己的教學水平。二、提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。1、利用業(yè)余時間，仔細閱讀有關教育教學方面的著作，如教育學、教育心理學兒童心理學等方面的書籍，實時的做好筆記，寫

3、好讀后感，每月寫一篇質(zhì)量較高的文章，從而提升自己的理論素養(yǎng)，以便更好的應用于教育教學實踐。2、充分的利用網(wǎng)絡這一平臺，做好自己的博客空間。向全國的優(yōu)秀老師學習，同時將個人的網(wǎng)絡學習摘讀、教學反思、同學觀測案例、教學心得、同學管理隨想以及網(wǎng)絡學習成果一并納入其中，與其溝通，更深入地提高自己的教育教學水平。3、利用有效的時間，練好老師的基本功，如粉筆字，朗讀，和制作課件。更好的為自己的教學服務。4、實時的做好個人研修的總結(jié)和反思，隨時記錄自己的點滴收獲。5、實時的和家進步行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為同學服務，做生生滿足的老師。以上是本人的計劃，盼望在實施過程中，能不斷的完善和充盈。篇二

4、：老師個人技能提升計劃老師提升是立足于老師個人的自我進展，充分表達了當前素養(yǎng)教育的理念。從學習的意義上來說，老師也是同學。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原那么性改變?yōu)槲覀兊膶W習指明白方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。反思自己的教育教學工作，的確，許多地方還需要完善和改進。在平常的教育教學工作中，我能依據(jù)教育課程目標來指定教學進度和詳細的教學任務，環(huán)節(jié)等，在詳細的教學思路和教學環(huán)節(jié)設計上能有所創(chuàng)新，把學科課的教授與其他相關學科內(nèi)容進行統(tǒng)整，提高同學的學習愛好，拓寬同學的知識面。在實際的工作中，我面臨了許多由于閱歷或討論不到位的困惑，例如，如何提高試驗課堂教學的實效

5、性？如何布置更為有效的作業(yè)來進一步督促同學的知識的汲取內(nèi)化？如何用比較可行的教學策略來激發(fā)同學的學習積極性？如何處理同學學習過程中的問題？如何提高同學的試驗操作水平？ 如何搞好中學任課老師的試驗操作培訓?等等。在之前的教學工作中，我也面臨了學校領導不重視試驗室工作的窘境，也面臨了教學成效不大的問題，我想解決這些窘境的好方法就是多討論，多體會，多記錄，應當使自己從學習型的老師轉(zhuǎn)變成討論型的老師。一、提升的目標：結(jié)合二期質(zhì)量工程對數(shù)學教學的要求和數(shù)學課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在老師培訓期間，不斷學習，仔細思索，反復實踐，提高業(yè)務技能，錘煉專業(yè)精神，豐富教學聰慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積

6、極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務能手。二、提升計劃：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。鍥而不舍地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，加強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。2、立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求勝利的教學模式，思索教育教學的現(xiàn)實問題，理論與

7、實踐結(jié)合的問題。3、提升業(yè)務，樂于動筆， 揚長補短。加強基本功的訓練，讓同學聽說讀寫之前，老師的自身業(yè)務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對同學。三、詳細措施1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基給老師的一百條建議，結(jié)合數(shù)學學科的特點研讀名家關于數(shù)學教學方面的著作。做好讀書筆記。做到仔細研讀，讀有心得。結(jié)合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。2 、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討。每天閱覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上溝通和研討。參與培訓班內(nèi)博客溝通。利用網(wǎng)絡寫教學日志，不斷在反思中進步。3、深入開展校本課題討論。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在詳細的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。相互學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農(nóng)村數(shù)學教學難題，以研促教。4、仔細聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學技能，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。5、積極參與培訓，潛心學習研討，仔細參加小組活動，相互溝通，共同進步。積極向?qū)＜艺埥蹋?/p>