小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)

1、Word 小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié) 【學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)】 幾次在百忙之中放棄教學(xué)任務(wù)，放棄輔導(dǎo)同學(xué)，打開電腦連續(xù)參與XX年江西省中學(xué)校(幼兒園)全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的：一個(gè)現(xiàn)代老師假如僅僅是將書本上的有限學(xué)問教給同學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)現(xiàn)代老師就必需不斷提高自身的教育素養(yǎng)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代老師。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的許多困惑，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。 一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。 通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于老師提出什么樣的

2、素養(yǎng)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必需不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以同學(xué)進(jìn)展為本的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。 二、網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)天地，使我把握了先進(jìn)的教育理念和方法。 教無定法，貴在得法。假如只是停留在仿照復(fù)制階段，不僅不利于持續(xù)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，而且對(duì)老師本身的才智和制造力也是一種損傷。任何活動(dòng)與嬉戲設(shè)計(jì)都有許多可以拓展的空間，老師們只要細(xì)心設(shè)計(jì)，就肯定能做到觸類旁通，機(jī)變百出，讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命活力。 三、網(wǎng)絡(luò)研修，讓我有了擅長(zhǎng)反思的習(xí)慣。 反思是老師的一塊自留地，只有不斷耕

3、耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問我的教學(xué)有效嗎?我的教學(xué)能更有效嗎?，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的熟悉，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)，總結(jié)深化修正獲得，這是老師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶。只有靠老師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探究和制造才能獲得，尤其要注意對(duì)教學(xué)閱歷的科學(xué)反思。反思的目的在于增加老師的理性自主，使老師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果打算因素有更多的自我意識(shí)，從而使老師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開放、持續(xù)進(jìn)展的狀態(tài)。 四、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。 課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我會(huì)將自己的愛全身的融入到同學(xué)中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課

4、堂教學(xué)實(shí)踐中，避開穿新鞋走老路。立足用活新老教材實(shí)踐新觀念，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。 五、轉(zhuǎn)變工作方式，謀求共同進(jìn)展。 新課程理念提倡培育同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是同學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難自立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們老師要擅長(zhǎng)了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。 六、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了溝通。 總之，通過連續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我體悟到培訓(xùn)是自身的再教學(xué)、再提高過程;與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素，這段學(xué)習(xí)雖然有些勞累