學(xué)寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)講稿

1、關(guān)于學(xué)寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)第一張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 詩(shī)的語(yǔ)言 微風(fēng)輕拂水面，在水面上吹起層層漣漪，一道道，一行行。 散文的語(yǔ)言 風(fēng)在水面寫(xiě)詩(shī)詩(shī)歌的語(yǔ)言第二張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月邊緣 一、什么是詩(shī)？ 凡有情而美的東西便是詩(shī)。 簡(jiǎn)單地說(shuō)，心象（情）物象（美）詩(shī)。如： 細(xì)細(xì)的枝條， 像一根根電線； 小小的黃花， 像一盞盞發(fā)亮的電燈； 大地，像一個(gè) 春天的發(fā)電廠。（張?jiān)婓抻夯ǎ?這首詩(shī)中，“枝條”、“黃花”、“大地”是心象，而“電線”、“電燈”、“發(fā)電廠”是物象，這樣美妙的詩(shī)句，是因?yàn)榭吹搅舜禾炖锞G色的枝條和黃色的花兒后心里產(chǎn)生對(duì)大地之春的喜愛(ài)之情，然后通過(guò)想象，把心象

2、比喻為物象，使情與美巧妙地結(jié)合在一起產(chǎn)生的。 第三張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月邊緣二、現(xiàn)代詩(shī)的基本特點(diǎn) 、內(nèi)容上：美麗的想象，平凡中看到不平凡； 、思想上：要寫(xiě)出動(dòng)人的情意。就是說(shuō)，要加入個(gè)人的情感和體會(huì)； 、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依內(nèi)容分行。 第四張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月邊緣面朝大海，春暖花開(kāi)從明天起，做一個(gè)幸福的人喂馬 劈柴 周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子面朝大海，春暖花開(kāi)從明天起，和每一個(gè)親人通信告訴他們我的幸福那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個(gè)人給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字陌生人，我也為你祝福愿你有一個(gè)燦爛的前程愿你有情

3、人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)第五張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月邊緣大海意味著無(wú)邊的空間和博大的包容。面朝海，人的眼睛會(huì)重新被擦亮，會(huì)重新發(fā)現(xiàn)世界的美麗;面朝大海，人的思想和心靈可以得到徹底的凈化，可以達(dá)到“心底無(wú)私天地寬精神境界;面朝大海，人的心胸將會(huì)變得寬廣，人們將會(huì)從中學(xué)到寬容和熱愛(ài)。其中“大?！笔呛诵囊庀?。大海對(duì)海子既陌生（他出生、成長(zhǎng)、讀書(shū)、工作，都遠(yuǎn)離大海），又極有誘惑力（他有許多詩(shī)都寫(xiě)到大海）。第六張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月邊緣第二章抒發(fā)的是親情，第三章抒發(fā)的是友情。從第二章到第三章，情感涉及面次第展開(kāi)，胸襟逐漸開(kāi)闊。對(duì)“陌生人”

4、的三“愿”中，最后的“愿你在塵世獲得幸?！笔强偫ㄐ缘模皦m世”二字透露詩(shī)人此時(shí)此地對(duì)于“幸?！钡睦斫?。兩章四次提到“幸?！?，這“幸?！辈粌H屬于海子，更屬于全社會(huì)的人，表明海子內(nèi)心此時(shí)洋溢著博愛(ài)、泛愛(ài)之情。第七張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月邊緣面朝大海，春暖花開(kāi)面朝大海，春暖花開(kāi)暢想自己將要擁有喂馬、劈柴、有一所房子等平凡生活。詩(shī)人認(rèn)為擁有了這些才是幸福的人，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)塵世的幸福生活的向往。第八張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月邊緣三、怎樣寫(xiě)詩(shī)？ 1.通過(guò)豐富的聯(lián)想。 只有發(fā)揮想象才能創(chuàng)造出鮮明的形象，詩(shī)歌的生命力是想象賦予的，沒(méi)有想象，寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)歌是干澀的。想象能使一件細(xì)

5、小的事物顯示出驚人的魅力。如： 墻角的花， 你孤芳自賞時(shí)， 天地便小了。（冰心繁星） 花兒長(zhǎng)在墻角本來(lái)就平凡，且容易被人們忽視，倘若只欣賞自己的美貌，它便變得更加渺小了。詩(shī)人在這里通過(guò)想像，以花喻人，從一件平凡的事物得出了不平凡的道理。沒(méi)有想象，是寫(xiě)不出這樣富有啟發(fā)性的詩(shī)句的。 第九張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月邊緣2.要有真情實(shí)感。詩(shī)的情必真，只有真的東西它才可能是美。要能從生活中找到能打動(dòng)自己的內(nèi)容，然后再以詩(shī)的語(yǔ)言，詩(shī)的形式去抒寫(xiě)它。這樣才能讓人產(chǎn)心靈的共鳴，也使詩(shī)變得有意義。如： 你是那么渺小 在黑夜里奔跑 可盡管是一只小小的昆蟲(chóng) 也要讓黑夜多一點(diǎn)亮光（卜聰螢火蟲(chóng)） 詩(shī)人在

6、詩(shī)的最后感情飽滿的一句“可盡管是一只小小的昆蟲(chóng)也要讓黑夜多一點(diǎn)亮光”對(duì)奉獻(xiàn)者發(fā)出了深情的謳歌第十張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月邊緣3.還得有“錘字煉句”的功夫，也是我們平時(shí)作文中的修改。這一點(diǎn)對(duì)我們初學(xué)者顯得尤為重要。杜甫一生追求的是“語(yǔ)不驚人死不休”，李白則被人稱為“才大語(yǔ)終奇”，詩(shī)人們大多都是錘字煉句的能手。如： 你站在橋上看風(fēng)景 看風(fēng)景的人在樓上看你 明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢(mèng)（卞之琳斷章） 這些“看”、“風(fēng)景”、“裝飾”反復(fù)出現(xiàn)，造成一種回環(huán)往復(fù)的情調(diào)，令人深思。另外，如一首中學(xué)生的詩(shī)歌教室的窗(田欣)中有這么一節(jié)： 教室的窗 內(nèi)外兩個(gè)樣 它不允許(我那么)迷茫

7、我要遠(yuǎn)航 在滾滾長(zhǎng)江(中)逆流而上 括號(hào)中的字是未發(fā)表前存在的，發(fā)表時(shí)被編輯刪去。詩(shī)人為了追求形式美而損害了詩(shī)意，但刪去括號(hào)中的字之后，變得精煉優(yōu)美，讀起來(lái)瑯瑯上上口。 第十一張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月邊緣4.注意詩(shī)的格式詩(shī)的格式也是一個(gè)必須注意的問(wèn)題，除了要按內(nèi)容分行來(lái)寫(xiě)或按句分行來(lái)寫(xiě)之外，特別是在語(yǔ)言的組織上。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是修辭的運(yùn)用；一是打破常規(guī)組合。靈活地運(yùn)用各種修辭能增強(qiáng)詩(shī)的生命力，大膽打破常規(guī)組合（即不按語(yǔ)法要求搭配）更能得到意想不到的效果，但不可太過(guò)濫。 第十二張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月邊緣現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌分行的作用1、意義表達(dá)的需要，情感、意

8、味、韻律、節(jié)奏的考慮。分行豐富了感情、音律的變化。分行、分節(jié)帶來(lái)間歇感、跳躍感、因韻腳有規(guī)律地出現(xiàn)而產(chǎn)生的對(duì)稱感、和諧感。2、分行還能使詩(shī)的語(yǔ)言內(nèi)涵富有彈性，往往具有言外之意的張力。3、分行不僅是對(duì)詩(shī)的定位，而且對(duì)詩(shī)的內(nèi)質(zhì)都是有作用的第十三張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月邊緣一、我吃了放在冰箱里的梅子它們大概是你留著早餐吃的請(qǐng)?jiān)徦鼈兲煽诹四敲刺鹩帜敲礇龆?、我吃?放在 冰箱里的梅子 它們 大概是你 留著 早餐 吃的 請(qǐng)?jiān)?它們太可口了 那么甜 又那么涼第十四張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月邊緣綜上所述，可以看出詩(shī)歌要寫(xiě)詩(shī)必須具備三個(gè)元素：想象、情感、語(yǔ)言?？梢赃@么說(shuō)，

9、想象是藍(lán)圖，情感是方向，語(yǔ)言是方法。第十五張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月邊緣課堂里，有一棵樹(shù) 有一棵峭拔的樹(shù) 樹(shù)一樣的老師 講課總是站著 語(yǔ)言，富有光澤的葉子 拂來(lái)綠色的風(fēng) 年輕而紛亂的思緒 在綠風(fēng)中輕輕梳理 樹(shù)蔭下 有一個(gè)永恒的春季 課堂里的樹(shù) 是結(jié)果子的樹(shù) 無(wú)論什么季節(jié) 都有很多手 在樹(shù)上摘果子吃 果子摘完了 樹(shù)就老了 葉子也會(huì)凋謝 課堂里的樹(shù) 轟然倒下的時(shí)候 卻是靜悄悄的 而樹(shù)的品質(zhì) 已留給了新生林 第十六張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月邊緣這首詩(shī)告訴我們：寫(xiě)詩(shī)時(shí)，構(gòu)思要有自己的東西，不要與別人雷同。 創(chuàng)作的構(gòu)思與想像分不開(kāi)。我們寫(xiě)詩(shī)，一定要展開(kāi)豐富的想像，表現(xiàn)自己

10、真實(shí)的感情。第十七張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月邊緣例子：席慕蓉一棵開(kāi)花的樹(shù)如何讓你遇見(jiàn)我在我最美麗的時(shí)刻 為這我已在佛前 求了五百年求他讓我們結(jié)一段塵緣佛于是把我化作一棵樹(shù)長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁陽(yáng)光下慎重地開(kāi)滿了花朵朵都是我前世的盼望當(dāng)你走近 請(qǐng)你細(xì)聽(tīng)那顫抖的葉是我等待的熱情而當(dāng)你終于無(wú)視地走過(guò)在你身后落了一地的朋友啊 那不是花瓣是我凋零的心第十八張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月邊緣雨聲你說(shuō)這雨的聲音為什么會(huì)攪了你的夢(mèng)那是腹中的愁嗎是百轉(zhuǎn)千回又揮之不去的心中的惆悵第十九張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月邊緣 垂柳若說(shuō)我的文字無(wú)人能讀偏偏又被你看到一切是那么地不經(jīng)意一如這臨近三月的雨纏纏綿綿又絲絲入扣進(jìn)入溪畔的蘇醒的細(xì)柳你知道么每當(dāng)春天來(lái)臨我懷抱的情感總是零亂看見(jiàn)新吐的柳芽我忽然感到自己其實(shí)也是一株溪岸邊的垂柳盡管一