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文檔簡介

1、一、學情分析目的通過校園網(wǎng)、班級微信群分析了解學生學科素養(yǎng)不足， 學科認知比較片面，他們簡單地以為政治就是一門背誦的學 科，只要考前背一背基礎知識就能取得成績，沒有什么大不 了，尤其和實際結合，理論聯(lián)系實際的能力較差的特點，結 合社會熱點現(xiàn)象，生動說明政治學科與生活的關系，挖掘學 科內在魅力，幫助學生提高思想道德水平和政治素質，樹立 正確的人生觀、價值觀和世界觀。二、教學內容(一)教學主題：第 1 框 哲學的基本問題哲學的基本問題是思維和存在的關系問題，它包括兩方 面的內容。一是思維和存在何者為第一性的問題；二是思維 和存在有沒有同一性的問題。其中，對思維和存在何者為第 一性的問題的不同回答，

2、是劃分唯物主義和唯心主義的唯一 (二)教學對象:高二 271 班學生(三)教學目標(1)哲學的基本問題及其內容。(2)理解哲學基本問題的原因，劃分唯物主義和唯心能力目標培養(yǎng)學生初步識別不同哲學派別本質的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標讓學生在生活和實踐中自覺堅持唯物主義，反對唯心主 (四)教學重點、難點：三、學情分析方法和工具1、回放觀察法。關注每一個學生的聽課狀態(tài)，是否專 心致志，是否動腦思考，能不能主動提出問題、講述問題， 能不能有條不紊地回答老師的提問，能不能逆向思維、擴散 思維等等，分析學生的學科興趣，以及對老師的態(tài)度。2、釘釘檢查法。布置作業(yè)以后務必檢查，要求學生上 傳作業(yè)照片，統(tǒng)一導出后，檢查格式、書寫是否規(guī)范，解題 思路是否正確，哪些地方容易出錯等，分析課堂教學效果和 及解決問題，幫助學生豁然開朗。3、考試統(tǒng)計法。周練月考后，通過電子表格分析全班 優(yōu)生人數(shù)、及格率、平均分在整個年級的位次，做到心中有 數(shù)，分析得失，尋找方法改進課堂教學和管理方式，講究實 4、調查問卷法。通過釘釘表格，鼓勵學生對教學方式、 講課節(jié)奏、作業(yè)布置、自習紀律等多個維度進行客觀公正的 評價，提出誠懇的意見和建議，教學相長，幫助老師調整教 5、微信交流法。針對學生學習任務重，和老師交流不 方

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