幼兒園小班科學(xué)公開課教案范本

1、 幼兒園小班科學(xué)公開課教案范本【三篇】幼兒園小班科學(xué)公開課教案【一】 一、設(shè)計(jì)意圖 我班幼兒年齡普遍在34歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向詳細(xì)形象思維進(jìn)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動性較弱。利用幼兒對四周的聲音感到新奇好玩的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)此活動，進(jìn)展幼兒的聽覺、觀看力、動手操作力量，培育幼兒對科學(xué)活動的興趣。 二、說教材 1.本活動的目標(biāo)是啟蒙訓(xùn)練，主要激發(fā)幼兒的奇怪心和探究*，培育幼兒對科學(xué)活動的興趣。 2.活動過程好玩、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動幼兒主動參加和操作的樂觀性。 3.分組活動、綜合活動使每個幼兒都有參加的時(shí)機(jī)，而難易適中、動靜交替促使不同

2、水平的幼兒在上自信念的進(jìn)展，獲得成就感。 三、說教法 1.操作法：為了激發(fā)幼兒的活動興趣，我采納了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙?，進(jìn)展幼兒動手力量與觀看力，體會探究的樂趣。 2.嬉戲法：“嬉戲”是低齡幼兒活動的方法，教師在嬉戲中輔以形象生動的教具、好玩活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。 活動預(yù)備：前期學(xué)問閱歷的預(yù)備幼兒會聽一些獨(dú)特的聲音。教具嬉戲的預(yù)備沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干；舞曲音樂。幼兒活動預(yù)備按人數(shù)將幼兒分成34組。 四、說學(xué)法 1.通過得意、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會操作的歡樂。 2.在好玩的嬉戲情景中，讓幼兒去探究，從而進(jìn)展幼兒的聽覺力、留

3、意力、觀看力。 五、說教學(xué)程序 首先，通過熟悉新朋友美麗得意的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動興趣；其次，通過操作活動“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計(jì)，幼兒沒有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都有了動手時(shí)機(jī)和表現(xiàn)，在猜測活動中，鼓舞幼兒運(yùn)用已有的閱歷去猜想、去思索，激發(fā)他們探究的熱忱；最終，在戶外活動中，深化主題，開心的完畢活動，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動。 活動目的： 1.區(qū)分幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的*。 2.培育幼兒的操作興趣、進(jìn)展觀看力、留意力以及對科學(xué)活動的寵愛。 活動重點(diǎn)：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。 活動難點(diǎn)：將一樣聲音的響罐配對。 活動預(yù)備： 1.裝飾成各種卡通娃娃的

4、空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。 2.按人數(shù)將幼兒分成34組。 3.錄音機(jī)、舞曲音樂磁帶。 活動過程： 一、開頭局部：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 1.出示罐寶寶介紹給幼兒的新朋友。 2.出示并熟悉罐寶寶的“食物”沙子、黃豆、小石子、小鐵片。 二、根本局部：操作活動引發(fā)幼兒探究。 1.喂一喂指導(dǎo)幼兒隨便給每個罐寶寶喂一樣食物并提示幼兒蓋嚴(yán)蓋子。 2.跳一跳引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。 3.找一找啟發(fā)幼兒相互猜想罐寶寶吃的是什么，并將一樣聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中歡樂地舞蹈。（幼兒亦可共同跳舞） 三、完畢局部：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋

5、友。 延長活動：將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺布、玩耍。 四、活動后的反思：在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作嬉戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和歡樂。在活動中，孩子在制作的同時(shí)，提高了幼兒的觀看力，動手力量而且也提高了留意力、聽覺。他們特殊喜愛玩嬉戲，由于在嬉戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別力量弱的孩子，我采納集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們供應(yīng)時(shí)機(jī)，讓力量弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理；對于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)覺，我總是鼓舞和敬重幼兒的觀點(diǎn)，并共同共享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我確定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽一

6、聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與閱歷。 這次活動的缺乏是：師幼互動少了一些，在活動中可以在嬉戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。 幼兒園小班科學(xué)公開課教案【二】 活動目標(biāo)： 1幼兒對顏色感興趣，在玩色中，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。 2在活動中能認(rèn)真觀看，樂于探究操作，初步感知生活中的顏色。 3在熟悉三原色的根底上，通過動手操作，發(fā)覺兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。 活動預(yù)備： 1學(xué)問預(yù)備： 幼兒對顏色有初步的感知。 活動前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的嬉戲。 2物質(zhì)預(yù)備： 小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。 活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過探究操作，初步感知生

7、活中的顏色。 難點(diǎn)：發(fā)覺兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。 活動過程： （一）嬉戲“變魔術(shù)“引起幼兒的興趣。 1導(dǎo)入情景：小朋友想不想看教師變魔術(shù)？ 2出示魔瓶，引起幼兒的興趣：這是什么？水是什么顏色的？ 3教師變魔術(shù)，依次變出紅黃藍(lán)三種顏色，并引導(dǎo)幼兒觀看：魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了？你見過什么東西是這個顏色？ （二）幼兒變魔術(shù)，感知三原色。 1幼兒自由取瓶子變魔術(shù)，初步感知不同的顏色，小朋友我們來當(dāng)小小魔術(shù)師，看看誰能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了？還有誰變出這個顏色？ 2給顏色做標(biāo)記我們來給你的魔術(shù)瓶做個標(biāo)記吧，你的水寶寶是什么顏色的？可以做個什么顏色的標(biāo)記？請小朋友選與

8、水寶寶一樣顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。 3引導(dǎo)發(fā)覺魔術(shù)的隱秘水寶寶為什么會變顏色？隱秘藏在哪里，找一找？ 小結(jié)：顏料溶解在水里，水變了顏色。 （三）換瓶蓋，變顏色。發(fā)覺顏色的變化 1通過操作，發(fā)覺兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。 這里有很多的瓶蓋，看看這些瓶蓋里藏著什么顏色？怎樣讓你的水寶寶再變顏色？ 2請幼兒選一個和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色嬉戲。 你的水寶寶變色了嗎？又變成什么顏色了？怎么變得？ 小結(jié)：兩種顏色混合在一起，就變成另外一種顏色了。 （四）完畢局部除了這些顏色，在我們的生活中還有很多的顏色，顏色把我們的生活裝扮得特別漂亮教師今日把這個魔術(shù)瓶送給你們，回去后再用它變出更多漂

9、亮的顏色。 活動延長： 1引導(dǎo)用變出的顏色進(jìn)展涂鴉畫。 2引導(dǎo)玩配色嬉戲感知更多的顏色變化。 幼兒園小班科學(xué)公開課教案【三】 活動目的： 1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛惜自己的嘴巴，并學(xué)會講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不行以做。 活動預(yù)備： 1、吹的（氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。 2、唱的（話筒、錄音機(jī)等）。 3、吃的（糖果、食品等） 4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。 活動過程： 一、猜猜哪里發(fā)出的聲音？ 1、請幼兒閉上眼睛，教師輕輕唱歌。 2、問幼兒聽到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？ 二、幼

10、兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？ 2、幼兒依據(jù)平常的生活閱歷用語言表達(dá)出來。 三、幼兒游玩：“小嘴巴樂園”。 1、教師：“今日，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們快樂嗎？” 2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)展嬉戲。 3、幼兒嬉戲后，教師提問題讓幼兒答復(fù)。 （1）誰能告知我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？（幼兒可以邊示范邊答復(fù)）。 （2）你還看到別人用嘴巴干什么？ 4、教師小結(jié)：我們的嘴巴真好玩，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛惜它。 四、請幼兒進(jìn)展記錄 1、請幼兒依據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)展推斷、記錄。 2、幼兒爭論記