幼兒人物簡筆畫教案

1、4/4幼兒人物簡筆劃講課設計【篇一：學前教育專業(yè)簡筆劃講課設計】第一章如何認識、理解和掌握簡筆劃第一節(jié)簡筆劃的概括講課目的：經(jīng)過本節(jié)課的學習使學生們認識簡筆劃的定義、特色、分類、原則以及簡筆劃在幼兒講課中的作用，并經(jīng)過賞識范圖及示范來激發(fā)學生的學習興趣。講課重難點：要點：理解什么是簡筆劃難點：簡筆劃的基本表現(xiàn)形式講課準備：素描紙、繪畫工具、簡筆劃范畫講課課時：2課時講課內(nèi)容：一、導入新課1、組織講課2、范圖賞識，導入新課二、講解新課1、簡筆劃在幼兒講課中所發(fā)揮的作用簡筆劃也稱簡筆造型，使用相對簡單的筆法、色彩、造型形象概括地畫出物象的主要特色，是幼兒園教師在各科講課中廣為應用的形象語言。簡筆劃

2、就是用精練的筆法概括或夸張地勾勒出物象主要特色的畫種。1）簡筆劃簡略易懂、幼兒簡單理解在幼兒講課中教師要教幼兒認識植物、生活用品、交通工具、人物建筑，認識生活知識、科學知識。經(jīng)過簡略易懂、形象生動可愛的簡筆劃能夠將幼兒帶入輕松快樂寓教于樂的講課氣氛中，加強教育講課的興趣性提升教育講課質量。2）簡筆劃的筆法色彩和造型有益于幼兒掌握幼兒教育是啟示教育，幼兒繪畫處于涂鴉期與象征期，因此，簡筆畫合適幼兒學習。幼兒的控制能力較差，因此沒法用流利和多種的線條畫出復雜的形象，簡筆劃的表現(xiàn)特色就填補了這方面的不足。3）簡筆劃的連續(xù)表現(xiàn)性有益于少兒感情的抒發(fā)（連環(huán)畫）幼兒的思想是活躍的，天真的，想象是豐富的，他

3、們常常喜愛用圖解方法（即簡筆劃）來表達自己的心里感情和記錄生活?？傊喒P劃擁有簡略易懂，表現(xiàn)手法簡單的特色，因此對幼兒不論是從生理上仍是心理上來說都是一種較為理想的教育講課手段。二、簡筆劃的表現(xiàn)形式簡筆劃之因此能在幼兒講課中發(fā)揮作用，除了它擁有簡略易懂和易于掌握特色外其表現(xiàn)形式靈巧多樣也頗受歡迎的要素之一。簡筆劃表現(xiàn)形式，一般可概括為單線式、廓線式和混淆式三種。1、單線式2、廓線式3、混淆式三、簡筆劃的定義、特色、分類、原則1、簡筆劃的定義：一種經(jīng)過目識、心記、手寫等活動，利用簡單的點、線、圖形等符號來表現(xiàn)物象基本特色的，簡潔而直觀、形象、鮮亮、生動的繪畫形式。在表意，非寫實。2、簡筆劃的特色

4、：圖形簡單，精練、概括，易學?？旖?、形象鮮亮達意、風趣風趣3、簡筆劃的分類：靜物、植物、靜物、動物、人物4、簡筆劃的原則：能少勿多、能直不彎、能簡不繁。四、教師總結1）作用：簡略易懂筆法、色彩、造型有益于掌握有益于感情的抒發(fā)2）特色：簡略易懂，表現(xiàn)手法簡單3）表現(xiàn)形式：單線式、廓線式和混淆式五、作業(yè)部署模擬4張8開紙的簡筆劃基本形的模擬基本的簡筆法練好基本圖形，打下學畫基礎。點、線、形的練習抓住事物特色(概括為幾何圖形)1）三角形2）長方形3）圓形第二章靜物簡筆劃第一節(jié)靜物簡筆劃的表現(xiàn)內(nèi)容及方法講課目的：經(jīng)過學習靜物簡筆劃的表現(xiàn)方法及練習使學生對簡筆劃造型有個初步的認識也為此后學習簡筆劃打下練

5、好的基礎，提升學生的造型能力以及表現(xiàn)力。講課重難點：要點：掌握簡筆劃的表現(xiàn)方法難點：靜物簡筆劃基本特色的掌握講課課時：2課時講課準備：鉛筆、橡皮、素描紙、簡筆劃范圖講課過程：一、導入新課1、復習簡筆劃表現(xiàn)內(nèi)容：靜物、植物、動物、人物2、發(fā)問問題導入新課什么是靜物？二、講解新課1、靜物簡筆劃的表現(xiàn)內(nèi)容靜物也稱相對靜止的物體，如人們的生活用品、家電、家具等，比方，桌、椅、書、水杯、電話、電話等。2、靜物簡筆劃的表現(xiàn)方法【篇二：幼兒教育專業(yè)簡筆劃講課設計】幼兒教育專業(yè)講課設計【篇三：簡筆劃講課設計】簡筆劃訓練簡案講課課題:簡筆劃訓練講課人：王美鳳講課目的：1、認識簡筆劃、講課簡筆劃的見解；2、學習簡筆劃中線的種類，并學會畫各樣線；3、學習簡筆劃中幾何圖形的分類，練習徒手畫各樣幾何圖形，練慣用幾何圖形概括法畫簡單動物形象；4：培育我們對幼教事業(yè)的熱愛！講課難點：目標2、3.講課要點：簡筆劃幾何圖形的概括畫法。講課準備：教師課件，學生課本、練習本、中性筆講課過程：一、導入新課。二、新講課：1、達成目標一：ppt出示題目，學生看書后作答。2、達成目標二：ppt出示題目，學生看書后