2022年中學(xué)教師量化考核實(shí)施方案

1、第4頁共4頁2022年中學(xué)教師量化考核實(shí)施方案總則考核目的：端正教師教學(xué)態(tài)度，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，便于獎勤罰懶，推進(jìn)教學(xué)改革，提升教學(xué)品位，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量?？己藘?nèi)容：德、能、勤、績四個(gè)方面，標(biāo)準(zhǔn)分值為100分?？己宿k法：采用學(xué)生評估(_%)、教研組評估(_%)、年級組評估(_%)、教務(wù)處評估(_%)相結(jié)合的辦法，每學(xué)期測評一次，學(xué)年累計(jì)，算出綜合得分。考核對象：所有上堂教師。學(xué)校行政人員分散到所代班級、年級組和教研組考核。不代課者不在此考核范圍內(nèi)?？己说却蔚拇_定：按得分順序排名?？己私Y(jié)果的使用：1、作為教師年度考核的重要依據(jù)。學(xué)年總分前三名的教師經(jīng)當(dāng)年考核領(lǐng)導(dǎo)組審核

2、后可以考慮定為優(yōu)秀；總分后十名教師原則上年度考核不評優(yōu)秀。2、與評先掛鉤。各類先進(jìn)從學(xué)年總分前十名中推薦。3、與評聘職務(wù)掛鉤。量化考核的結(jié)果將作為教師評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)之一；總分后五名教師在限額下不考慮評聘高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。4、與獎金及崗位掛鉤。學(xué)期總分前二十名教師學(xué)校將給與每人_元的獎勵，并直接匯入學(xué)期課時(shí)費(fèi)中；學(xué)年總分前五名教師，學(xué)校號將頒發(fā)榮譽(yù)證書；學(xué)年總分后五名教師，根據(jù)學(xué)科可考慮轉(zhuǎn)崗或待崗；總分后十名教師不再安排下一學(xué)年度的畢業(yè)班教學(xué)工作。細(xì)則本細(xì)則分四個(gè)部分。一、學(xué)生評估(_%)。取班級學(xué)生數(shù)的1/2發(fā)放評估表，即每_名同學(xué)共同商量給科任教師打分，每_人共填一份評估表，取

3、任教所有班級所在學(xué)科的平均分。主要考察課堂教育教學(xué)、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)及單元檢測等。2022年中學(xué)教師量化考核實(shí)施方案（二）一、作業(yè)檢查抽調(diào)人員高一年級奧賽班學(xué)生_人；文科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生_人；高二年級奧賽班學(xué)生_人。教務(wù)處負(fù)責(zé)周一通知年級組抽調(diào)學(xué)生；周一下午第二節(jié)課課間各年級將抽調(diào)學(xué)生名單(標(biāo)明班級)交教務(wù)處，并通知學(xué)生晚上7:30到禮堂參加真題本檢查(帶筆)；教務(wù)處提前做好各年級各學(xué)科分組。二、查閱形式分年級分學(xué)科密封教師姓名，進(jìn)行查閱。高一年級學(xué)生檢查評價(jià)高二、三教師；高二年級學(xué)生檢查評價(jià)高一、三教師。每學(xué)科安排_名學(xué)生，教師得分取_名學(xué)生平均分。三、查閱時(shí)間、地點(diǎn)：本周一晚7:309

4、:30，大禮堂四、量化標(biāo)準(zhǔn)(以100分計(jì))試卷個(gè)數(shù)40分。一周一套，共8套，每少一套扣5分。試卷名稱5分解題時(shí)間5分。周次或日期標(biāo)示明確解題過程40分。1、選擇題寫出解題思路或過程分析。(10分)2、主觀題寫出明確的做題過程(20分)；有反思、糾錯(5分)3、每套試卷解題應(yīng)不少于3頁。(5分)書寫要求10分。書寫規(guī)范、認(rèn)真，字跡端正、清楚，卷面整潔。作圖部分要力求圖面整潔，要用鉛筆、直尺、圓規(guī)等工具完成，不得隨手勾畫。五、人員安排負(fù)責(zé)人：田書才總調(diào)度：趙海趙建彬高一年級負(fù)責(zé)人：_高二年級負(fù)責(zé)人：_高三年級負(fù)責(zé)人：_數(shù)據(jù)總匯：_六、檢查結(jié)果的使用1、根據(jù)學(xué)生檢查分?jǐn)?shù)的高低確定前1/6教師為優(yōu)秀真題范例，頒發(fā)榮譽(yù)證