2022年中學(xué)詩歌小講壇方案

1、第5頁共5頁2022年中學(xué)詩歌小講壇方案配合必修三教材中的詩歌部分教學(xué)，擴(kuò)大古代詩歌的閱讀面，加深對古代詩歌的了解，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)并提高對古代詩歌的鑒賞能力，讓學(xué)生喜歡中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，利用時下風(fēng)行的“講堂(講壇)”形式，在高一(1)(2)兩個班進(jìn)行古代詩歌的專題學(xué)習(xí)活動，名稱為“高一(1)或(2)班古代詩歌小小講壇”。二、操作方式時間：高一下期全期。利用課堂教學(xué)時間，集中和分散兩種形式整節(jié)課和課前五十分鐘。參加對象：各班的每位同學(xué)?？梢砸粋€人主講，也可以兩個人合作。內(nèi)容要求：中國古代詩歌(唐詩宋詞元散曲為主)，可以廣泛參考名家的看法，鼓勵有個人的見解。有對詩歌整體內(nèi)容的解讀，重點(diǎn)講自己

2、鉆研最深，詩歌最有意蘊(yùn)的地方，如A。詩歌所營造的意境。B。詩歌的表現(xiàn)手法C。詩歌的語言特色。D。詩歌中最生動傳神的字講座形式：以主講人的講述為主，應(yīng)該制作課件。有義務(wù)回答同學(xué)的提問。點(diǎn)評環(huán)節(jié)：組織點(diǎn)評小組，由組長組織對相應(yīng)的主講人作出點(diǎn)評(包括主講人的言、行、態(tài)和選擇的內(nèi)容等方面)。設(shè)立主持人：負(fù)責(zé)整堂課的主持，有課代表和志愿者組成，每次講壇的主持人都不一樣，要求在黑板上寫有創(chuàng)意的標(biāo)題詞。老師總評：點(diǎn)明優(yōu)點(diǎn)，指出不足，補(bǔ)充相關(guān)的知識。附：詩歌表現(xiàn)技巧常用術(shù)語：1、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)，間接抒情(借景抒情、托物言志、托物喻理、情景交融)。2、描寫手法：動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合(聯(lián)想和想象)、

3、襯托(樂景寫哀、哀景寫樂)對比、白描等。3、修辭手法：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典、互文、設(shè)問、反問、借代、對偶、比興、反復(fù)等。2022年中學(xué)詩歌小講壇方案（二）一、目標(biāo)任務(wù)堅持普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合開展中小學(xué)詩詞教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提高我校學(xué)生詩詞誦讀水平、欣賞水平和創(chuàng)作能力，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。從_年10底開始，我校完成“中華詩教先進(jìn)單位”申報準(zhǔn)備工作，有序開展中華詩詞教育“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)活動”。到_年_月前，力爭詩詞教育達(dá)到常態(tài)化、規(guī)范化，學(xué)校達(dá)到“中華詩教先進(jìn)單位”標(biāo)準(zhǔn)，并通過中華詩詞學(xué)會驗收。二、工作內(nèi)容(一)將詩詞教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合學(xué)校將

4、把詩詞教育作為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要途徑，引導(dǎo)學(xué)生閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，提高古典文學(xué)和傳統(tǒng)藝術(shù)鑒賞能力。(二)將詩詞教育與課堂教學(xué)相結(jié)合要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，將詩詞教育融入到我校語文、政治、歷史、地理、藝術(shù)等學(xué)科課堂教學(xué)中，將中華詩詞嵌入學(xué)生頭腦中。語文課教學(xué)充分利用課前三分鐘時間開展“課前吟一吟”活動，力爭達(dá)到熟讀成誦。(三)將詩詞教育與書法教育、校園文化建設(shè)相結(jié)合要結(jié)合書法教育每周一課和每天一練，引導(dǎo)學(xué)生書寫中華詩詞，以書法教育推進(jìn)詩詞教育深入開展，提高我校學(xué)生文化修養(yǎng)；要積極組織師生書寫(畫)古詩詞、名言佳句，評選出優(yōu)秀作品，并張貼展覽，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園，發(fā)揮校

5、園文化育人功能。(四)將詩詞教育與教師培訓(xùn)相結(jié)合開展詩詞教育，教師是關(guān)鍵。學(xué)校將把詩詞教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容之中，利用教師讀寫沙龍廣泛開展讀書活動，培養(yǎng)教師的“書香氣質(zhì)”，力求做到“五個一”：每周推薦一首詩詞(發(fā)QQ群)；成立南山詩社，每月開展一次詩詞教育研討活動；教師讀寫沙龍成員每學(xué)期讀一本經(jīng)典書籍；每學(xué)期舉辦一次專家詩詞講座；每學(xué)年評選一次“書香”教師。(五)將詩詞教育與課程改革相結(jié)合學(xué)校立足實(shí)際，組織教師開設(shè)詩詞選修課；發(fā)放、使用學(xué)校自編學(xué)生課外閱讀校本教材“走進(jìn)詩苑”。(六)將詩詞教育與德育實(shí)踐活動相結(jié)合學(xué)校以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”為抓手，認(rèn)真開展“讀國學(xué)經(jīng)典，育有德人才”道德實(shí)踐

6、活動，舉辦“讀書節(jié)”讀書活動；開展學(xué)生元旦詩詞誦讀、端午節(jié)讀詩寫詩(詞)征文、中秋(國慶)賞月吟詩等活動；編輯出版晶晶詩詞專輯，在校刊南山風(fēng)開辟“詩詞天地”欄目。三、時間安排(一)“中華詩教先進(jìn)單位”申報準(zhǔn)備工作(_年_月底前)，成立爭創(chuàng)工作領(lǐng)導(dǎo)組，提交創(chuàng)建實(shí)施方案和有關(guān)材料。(二)創(chuàng)建“中華詩教先進(jìn)單位”(_年_月_年_月)學(xué)校結(jié)合實(shí)際和“詩詞教育實(shí)施方案”，爭創(chuàng)工作努力做到：有專人負(fù)責(zé)、有教師、有課時、有課程、有活動、有陣地、有小結(jié)，并對照申報條件，積極推進(jìn)，全力加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，夯實(shí)申報基礎(chǔ)。(三)迎接達(dá)標(biāo)驗收(_年_月_年_月)學(xué)校積極做好迎接中華詩詞達(dá)標(biāo)驗收的各項工作。四、保障措施(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。國寧中學(xué)把詩詞教育作為一項重要工作來抓，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組(名單見附1)，并且制定了具體的實(shí)施方案，確保詩詞教育有特色、出成效。創(chuàng)建“中華詩教先進(jìn)單位”活動時間緊、要求高，工作任務(wù)艱巨且專業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)校要求各職能部門明確職責(zé)，分工合作，加快軟硬件建設(shè)，同時加強(qiáng)與各級中華詩詞學(xué)會的聯(lián)系，發(fā)揮擅長古詩詞退休教師的“余熱”，扎實(shí)做好創(chuàng)建工作。(二)加大宣傳，營造氛圍。充分發(fā)揮學(xué)校校報、櫥窗、校園廣播站、校園網(wǎng)站的重要功能，加大宣傳力度，營造全校學(xué)詩詞、用詩詞、賞詩詞、創(chuàng)詩詞的良好氛圍，讓學(xué)生在詩詞教育中成長