大班美術(shù)活動(dòng)：吹梅-吳敏潔老師

1、Word - 4 -大班美術(shù)活動(dòng)：吹梅-吳敏潔老師設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)選自幼兒園建構(gòu)式課程中的一個(gè)活動(dòng)改編而成。冬天到了，無(wú)數(shù)孩子都冷得縮手縮腳，而臘梅的不畏寒冷，正是它品質(zhì)的名貴。指南指出：“樂(lè)觀參加藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜愛(ài)的活動(dòng)形式。能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表述自己的感觸和想象。”因此，我設(shè)計(jì)了吹梅活動(dòng)，引領(lǐng)孩子們?cè)诶糜^賞臘梅，感觸臘梅的美，最后用吹、點(diǎn)、添的方式來(lái)表現(xiàn)臘梅的特點(diǎn)和美，讓幼兒感觸勝利的喜悅，提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的觀賞能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1喜愛(ài)吹點(diǎn)畫(huà)，體悟吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。2學(xué)習(xí)用吹、點(diǎn)、添的辦法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。活動(dòng)預(yù)備：1墨汁、紅顏料，圖畫(huà)紙、彩筆，毛筆，

2、抹布，吸管，卷軸展板。2雪中臘梅的圖片，點(diǎn)吹臘梅的作品。3臘梅花的課件4通過(guò)漫步時(shí)光觀看過(guò)臘梅?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀賞英勇的臘梅花。1冬天到了，前幾天我們到小花園漫步的時(shí)候，你發(fā)覺(jué)了什么？誰(shuí)是冬天里最英勇的花？2（播放臘梅花課件）臘梅花，真英勇，不怕冷，不怕霜，越冷越飄香。3看看臘梅花是什么樣子的？開(kāi)放的臘梅花，我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)花瓣？4這些花瓣是什么樣子的？怎么羅列的？沒(méi)全開(kāi)的臘梅是什么樣子的？5臘梅花開(kāi)在什么地方？（貼著樹(shù)枝開(kāi)的）（說(shuō)明：本環(huán)節(jié)運(yùn)用觀看法來(lái)讓幼兒利用播放臘梅花課件，直觀地對(duì)臘梅舉行熟悉的再現(xiàn)，引領(lǐng)幼兒舉行觀看和學(xué)習(xí)。發(fā)揮傳統(tǒng)教導(dǎo)手段不行替代的功能，使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的熟悉。）

3、二、作品觀賞，了解吹畫(huà)的辦法和特點(diǎn)。過(guò)渡語(yǔ)：臘梅美嗎？無(wú)數(shù)人也像我們小伴侶一樣，喜愛(ài)臘梅花，把臘梅畫(huà)了下來(lái)。1（展示作品）我發(fā)覺(jué)這幅臘梅畫(huà)很特殊，你發(fā)覺(jué)了它的特殊之處嗎？（樹(shù)枝剛勁有力、花朵艷麗）2猜猜它的樹(shù)枝和花是怎么畫(huà)出來(lái)的？3介紹作畫(huà)工具：這幅美麗的臘梅圖用到了這些工具：墨汁、紅顏料，圖畫(huà)紙、彩筆，毛筆，抹布，吸管。4了解吹畫(huà)的辦法。（1）吹出樹(shù)干、樹(shù)枝：先用毛筆蘸黑色的顏料滴在紙的下半部分，然后用吸管對(duì)著墨汁向前吹、轉(zhuǎn)變方向吹，漸漸吹出樹(shù)干、樹(shù)枝的外形。吹時(shí)注重用力的適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，小樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。（此環(huán)節(jié)運(yùn)用吸管，避開(kāi)了吹出的樹(shù)干型的表現(xiàn)不夠，使創(chuàng)作時(shí)孩子更好地掌

4、握樹(shù)干長(zhǎng)勢(shì)的方向性。）（2）點(diǎn)畫(huà)花朵：用右手食指蘸紅色顏料，貼著樹(shù)枝，在適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置，花瓣在羅列上要注重層次，假如浮現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象花朵就散了，不美觀了。點(diǎn)畫(huà)后準(zhǔn)時(shí)擦手。（3）用彩筆添畫(huà)花心：等畫(huà)面稍干的時(shí)候用彩筆添畫(huà)上花心。（說(shuō)明：本環(huán)節(jié)利用老師的示范作畫(huà)讓幼兒感觸吹點(diǎn)畫(huà)的好玩，達(dá)到激活孩子們創(chuàng)作熱烈的目的。）三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。過(guò)渡語(yǔ)：想擁有這樣一幅漂亮的臘梅圖嗎？讓我們拉高袖子，也來(lái)嘗試吧！1提示幼兒注重畫(huà)面干凈衛(wèi)生。2操作中發(fā)覺(jué)有表現(xiàn)好的樹(shù)枝、臘梅點(diǎn)畫(huà)的作品，準(zhǔn)時(shí)給幼兒觀賞。2建議能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫(huà)幾顆梅花樹(shù)，能力弱的重點(diǎn)把握吹的辦法。協(xié)助每個(gè)幼兒完成作品，享受勝利的樂(lè)趣。四、展評(píng)作品，用幼兒作品布置教室。1先畫(huà)好的小伴侶可以把作品出示到前面的大卷軸上，然后去把小手洗整潔。2??！真美啊！我們的作品放在一起變成了一幅大型的臘梅圖。你覺(jué)得里面的哪支臘梅很美？為什么？我們的作品放在一起，像什么？對(duì)，像走進(jìn)了梅花林一樣，好似還聞到了梅花淡淡的香味呢?。ㄕf(shuō)明：講評(píng)的環(huán)節(jié)在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中已有穿插，在這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)引領(lǐng)孩子從單支的