2022年送戲下鄉(xiāng)進社區(qū)工作總結(jié)

1、第9頁共9頁2022年送戲下鄉(xiāng)進社區(qū)工作總結(jié)區(qū)黃梅戲劇團有限公司在_精神鼓舞下、在區(qū)委政府及主管部門的正確領(lǐng)導和關(guān)心下，區(qū)劇團_年惠民實事-送戲下鄉(xiāng)進社區(qū)文藝演出活動已圓滿完成，現(xiàn)特總結(jié)報告如下:一、按照市、區(qū)政府下達我團_年惠民實事-送戲下鄉(xiāng)進社區(qū)文藝演出任務60場，現(xiàn)已保質(zhì)保量圓滿提前完成了任務。自今年_月開始-_月_日為演出第一階段;自_月中旬-_月底為第二階段。電視臺“新聞”、“多維度”欄目和日報社“綜合新聞”欄目、皖江晚報等新聞媒體對我區(qū)的送戲下鄉(xiāng)工作進行了多次報道。社會效益呈著、反響強烈。二、為了滿足群眾的精神文化生活需求和群眾的不同興趣的喜好。劇團排練了大型黃梅戲、經(jīng)典折子戲、優(yōu)

2、秀傳統(tǒng)小戲、羅城民歌、流行歌曲、器樂獨奏及自創(chuàng)歌舞等。演出內(nèi)容豐富、形式多樣，具有濃郁的地方民族特色，極大地豐富和繁榮了我區(qū)的文化生活，滿足了群眾的需求，深受群眾的喜愛。其中大戲有費姐、借妻、蕎麥記、狀元與乞丐等，黃梅小戲鬧花燈、打豬草、打豆腐、戲牡丹等，經(jīng)典折子戲路遇、洞房、十八里相送、花園會、狀元府、滿工等，自創(chuàng)歌舞正月是新年、天女散花、又是二月杏花紅、平天湖水四季藍等，尤其是羅城民歌歡迎客人來及自創(chuàng)歌舞充分展示了人民的精神風貌及環(huán)境美、生態(tài)美等特點，贏得了群眾陣陣掌聲。三、送戲下鄉(xiāng)進社區(qū)安排演出基本做到了全覆蓋。每場人均約_人，尤其是照顧到了老弱病殘，今年還特別安排送戲到里山敬老院、茅坦

3、敬老院，充分的體現(xiàn)了文藝工作者敬老愛老的中華傳統(tǒng)文明道德風范，將_精神落到實處。今年以來。通過文化基層工作者的共同努力，取得了可喜的佳績，受到了群眾的廣泛好評以及新聞媒體以及廣大群眾的高度評價，但上級的要求以及群眾的需求還有很大差距。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗、集思廣益、再接再勵，以實際行動創(chuàng)作排練更多更好的文藝精品奉獻給廣大群眾，為弘揚民族文化精神、踐行_精神作出新的更大貢獻!2022年送戲下鄉(xiāng)進社區(qū)工作總結(jié)（二）1哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。愛心是從事特殊教育的老師必備的精神食糧，在“愛與責任”的召喚下，我克服路途遠，家務繁忙；克服心理壓力；克服嚴寒酷暑；全身心融入了這份崇

4、高的事業(yè)，落實對下一代“_于心、關(guān)愛于行”的實際行動，堅持按規(guī)定的時間雙周四下午的送教活動。一學期來，我“送教上門”風雨無阻，從未間斷，用愛心來撫慰特殊孩童的心靈，讓殘疾兒童在智力、肢體活動能力上得到一定的提高。每一個孩子都是一本值得老師認真研究的書?？梢哉f送教學生中延藍星是我服務的重點，本著注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、社會的能力為宗旨，針對服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育計劃。根據(jù)他們的個別教學目標，為其選擇相應的教學內(nèi)容，制定切實可行的教育教學計劃，采取適合殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學方法。有計劃、分階段地對學生進行運動、感知、語

5、言交往能力的訓練。教學過程不求快，只求對象有進步。送教的孩子與其他正常孩子一樣，他們也有著心理發(fā)展的需求，有著與人交流享受友情關(guān)愛的需要。但要讓這些智障兒童在認知、感知等方面的水平有所提高是相當困難的。我重視情感的投入，注意教師的形象、教態(tài)，自始至終表達對孩子的信任，以自己生動的語言、形象的動作、豐富的表情來感染學生的情緒，表揚、鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心。在教學活動中，我將動作分解，每一個動作都重復多次，反復演示，更多的是手把手地教孩子，支持孩子。開展“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，并且平凡而艱辛，但只要是孩子們的需要，我將會義無反顧把工作持續(xù)下去，不斷學習、探索、完善送教工作，把它做

6、實做好。送教上門個人工作總結(jié)2_月，一個富有生命力的時節(jié)，一個孕育希望的時節(jié)?？h教科所肖素碧老師帶著寒假到_與專家及其它區(qū)縣教研員思維碰撞產(chǎn)生的火花，召開了縣小語會理事成員例會。會上，“我們能為_小語做點什么”成了主要議題，從“送_”到“送教組”還是“送教小分隊”，通過大家對未來團隊名稱的認真議，細細品，“_縣小學語文送教隊”出爐了。理事們熱情高漲，當即敲定了隊員人數(shù)、入選條件、選拔方式、活動方式和具體內(nèi)容，并具體分工并落實了各理事的目標任務。_月，一個花香四溢的時節(jié)，一個綠滿大地的時節(jié)?？h教委三樓會議室，縣小語會理事長、縣教科所副所長冉建容宣布了這個擔負著引領(lǐng)_縣小學語文教育事業(yè)不斷發(fā)展重任

7、的團隊“_縣小學語文送教隊”的正式成立。組建這樣的團隊，目的有三。其一，成立學_同體，通過相互學習，相互交流，共同成長，打造一支師德高尚、業(yè)務精良的小學語文骨干教師隊伍；其二，發(fā)揮這支骨干教師隊伍的輻射作用，帶動全縣小學語文教師將小學語文課程改革推向深入；其三，整合縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，用二至三年時間，開展全縣小學語文教師大輪訓，提高全縣小學語文教師素質(zhì)，最終達到提高全縣小學語文教學質(zhì)量的目的。送教隊成立大會上，縣教育學會秘書長、縣教科所所長王朝武到場作了重要講話。他殷切希望隊員們要樹立六種意識：一要增強大局意識，走出小“我”，融入大“我”；二要有主動意識，學會自我加壓；三要有舞臺意識，送教隊的成立，

8、既是給全縣小語教師送去學習的機會，又是給團隊成員提供自我展示的舞臺；四要有品牌意識，隊員們要精心準備，送出去的一定要是精品，要讓受益者學到真正有價值的東西；五要有自律意識，要求我們團隊成員要嚴格要求自己，樹立我們送教隊的良好形象；六要有團隊意識，我們團隊的每一分子都要樹立團隊意識，要有凝聚力、戰(zhàn)斗力，要富有朝氣。接著，隊員代表陳本莉發(fā)言表達了隊員的心聲。然后，冉建容理事長通過題為不斷修煉，團結(jié)協(xié)作，不斷開創(chuàng)語文教學新局面的講話，要求全體隊員進一步明確了我們這個團隊的目標，更讓大家明確了今后的送教工作任重道遠，需要每一位隊員不斷提高自身綜合素質(zhì)，需要互助互學，協(xié)作打造出一種戰(zhàn)無不勝的團隊精神，才

9、能達到預期目標。接著，肖素碧、鄒勝發(fā)、陳紅英、應紅四位理事分別將本期計劃送教的講座、上課、調(diào)研等和思考一一向隊員作了展示。最后結(jié)合隊員愛好特長進行了統(tǒng)籌分組，并認真研討落實了各組的送教任務和內(nèi)容。隊員們熱切而緊張地期待著第一次送教活動的到來。_月，一個大地姹紫嫣紅的時節(jié)，一個天空色彩繽紛的時節(jié)。來自全縣的_名隊員再次相聚在實驗小學進行了送教演練，這既是一次磨刀訓練，又是一次實戰(zhàn)演習。由理事何曉凌和鄒勝發(fā)分別主講的審視職業(yè)理想，提升職業(yè)熱情、聚焦課堂質(zhì)量，_生命價值如何觀課議課兩個主題講座，博古通今，聯(lián)系自己，結(jié)合課例，與現(xiàn)實相接，與專業(yè)相通，都在尋找與教師心靈的對接點，都在探索促進教師專業(yè)成長

10、的切入點。由隊員付紅梅、張小琴執(zhí)教的五年級下冊自己的花是給別人看的一課，分別從第一課時到第二課時給大家展示了一篇課文完整的教學。之后，首先根據(jù)內(nèi)容分組再次進行研討、修定和完善，然后根據(jù)送教地點分組進行出行安排，最后冉所長提出了送教的總體要求和注意事項。至此，本期的送教活動準備就緒。送教鄉(xiāng)鎮(zhèn)類別。四類鄉(xiāng)鎮(zhèn)共六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。送教時間及送教對象。_月_日，送教到鐵礦、后坪、接龍、雙河四個鄉(xiāng)中心校；_月_日送教到_兩個鄉(xiāng)中心校。送教內(nèi)容：1.專題講座。審視職業(yè)理想，提升職業(yè)熱情、聚焦課堂質(zhì)量，_生命價值如何觀課議課。2.課堂教學。五年級下冊自己的花是讓別人看的一二課時。3.問卷調(diào)查及送教信息反饋送教形

11、式：來自全縣不同類別學校及教科所的共_名送教隊員，按送教內(nèi)容分為三個大組：講座組、上課組、問卷信息反饋及聯(lián)絡組；細分為：講座兩個主題各一組，上課兩個課時各一組，主持人一組，調(diào)研、總結(jié)一組。按送教地點分為六個小組，分別由何曉凌、徐曉慧、彭雪勤、應宏、鄒勝發(fā)、陳洪英擔任組長，各小組的送教程序及時間安排統(tǒng)一，送教內(nèi)容統(tǒng)一，送教講稿及教案統(tǒng)一，送教人員合理搭配，展示過程既遵循統(tǒng)一又不拘泥于統(tǒng)一。送教效果：1.專業(yè)思想的提升。桐梓何曉凌、長壩廖國勝、土坎張洪彬、實小陳本莉、白馬陳艷、長壩李雪琳分別在六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)作了題為審視職業(yè)理想，提升職業(yè)熱情的專題講座。他們引經(jīng)據(jù)典，引導大家真正的認識自己，認識教師這個職

12、業(yè)及對社會的價值，并為以后怎樣踐行為人之道，探索為師之道，做一名真正的“人師”、“經(jīng)師”做了很好的指引。教師們在重新審視師德的同時，得到了職業(yè)理想的提升。有的隊員以年輕的勇氣，漫步教師心靈，伶牙俐齒，語驚四座；有的以詼諧幽默的語言、生動精彩的現(xiàn)身說法讓聽眾產(chǎn)生心靈的共鳴，偶爾伴隨一陣爽朗的笑聲，時不時來一個問題和大家互動，讓教師們在不知不覺中明白做人的原則，處世的真理，更讓教師們看到了自身職業(yè)的崇高，自己的崇高。2.課改理念的滲透。白馬羅建軍、火爐徐小惠、-_口李光芬、鳳來王必蘭、雙河王玉明、桐梓廖學超分別在六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)作了題為聚焦課堂_生命如何觀課議課的專題講座。他們深入淺出，從理論到實踐解析了

13、新課程背景下如何觀課、議課，詳盡地闡釋了“以學論教”等策略和方法。有的隊員通過一個又一個生動鮮活的案例，讓教師們清楚地理解了在教學中應除了_學生是否學到知識以外，更要_孩子們生命價值的體現(xiàn)；有的結(jié)合自身工作經(jīng)驗，觸動教師心靈，幫助他們走出了觀課、議課的誤區(qū)，為學校今后的校本教研提供了方法，為教師的專業(yè)成長指明了方向；有的結(jié)合課堂教學示范，給教師們傳遞了新課程改革的新理念、新思想、新方法。3.教學技法的掌握。由巷口付紅梅、黃渡張小琴、羊角蔣紅蘭、長坡欒遠琴、桐梓劉娟、鴨-_黃芬、廟埡黃明霞、長壩李艷琴、_應曉麗、黃鶯張小會、火爐何昌蓉、仙女山錢鳳琴分別在六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)就五年級自己的花是讓別人看的分別示

14、范了一二課時的教學。他們鮮明的教學風格，讓教師們明白了“一堂實實在在的常態(tài)語文課，也能十分精彩”；他們嫻熟的課堂駕馭能力、高超的教學技巧，讓聽課教師折服。他們在遵循隊員_備課形成的大框架下，結(jié)合不同的校情、學情及自身教學特色，大膽創(chuàng)新，產(chǎn)生了風格迥異、方法靈活的課堂教學實效。有的訓練學生抓重點語句，巧妙創(chuàng)設情景培養(yǎng)學生的理解能力和人文精神，如利用簡筆畫讓孩子理解“花團錦簇”、“姹紫嫣紅”給聽者留下了深刻的烙??；有的尊重孩子個性，活躍孩子思維，為孩子提供充分的時空，培養(yǎng)想象力、表達力；有的以“語文”為本位，教出了“語文味”、“文學味”，教出了語文本身的_力和美?？傊谑谡n教師精彩的演繹中，我們

15、感受到了德國人那種“人人為我，我為人人”的崇高精神境界，并對新課程下的語文教學有了更深刻的認識：教師需要多角度、多層次搭建學生、教師、文本之間的對話平臺，利用自主、合作、探究的學習方式充分體驗學習的過程。4.專業(yè)成長的理性思辨。在送教的同時，為了進一步發(fā)揮互動交流的作用，使每一位受教教師都能以主人翁的姿態(tài)積極主動地參與活動，并在與他人比較、與自我比較、在自我反思中不斷進步，送教隊的調(diào)研總結(jié)組精心設計了問卷調(diào)查及送教信息反饋表，內(nèi)容涉及教師的職后培訓情況、學習情況、教學情況以及對本次培訓的滿意度，對今后的培訓模式、送教模式、送教方式等提出切實可行的意見和建議。通過調(diào)研，所有四類鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語文教師均能

16、積極配合并按要求認真填寫，并結(jié)合自身實際，理性思辨，站在一定的高度發(fā)表了很有見地的看法。如希望今后的送教課型更豐富，迫切需要在先進理念指導下的作文教學、口語交際教學、班主任工作等方面得到更多的指導和幫助；專題講座中最好能有更多的案例，更貼近一線教師的教學實際等。對本次送教活動的滿意度較高，達到了_%以上。5.送教成果的展示交流和宣傳：本次接受送教的所有小學語文教師共_名自始至終參與了聽講座、看課及填寫調(diào)研資料。其中后坪、鐵礦、_等學校在保證學生安全或有教師上課的前提下，全鄉(xiāng)所有教師均參與了活動。整個活動自籌備到成立至開展全程的相關(guān)資料，充分利用“_縣小語會博客家園”或“_縣教研網(wǎng)”這兩個網(wǎng)絡平臺進行交流，先后發(fā)表了：肖玲整理撰寫的理事會紀要立足縣情議謀略開展活動講實效和團隊成立大會側(cè)記小語籌謀求發(fā)展，送