大班美術(shù)教案裝飾漢字反思

1、Word - 33 -大班美術(shù)教案裝飾漢字反思1、大班美術(shù)教案裝點漢字反思【活動目標】1、學習裝點漢字的技巧，感觸漢字的奇特。2、通過漢字的外形及意義舉行想象添畫。3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的愛好。4、激活幼兒在集風光前大膽表述、溝通的愛好?！净顒宇A備】1、文字畫范例，各種線條畫卡片。2、繪畫紙、記號筆、油畫棒等?！净顒舆^程】1、導言揭題。小伴侶，我們和線條寶寶做過了許多嬉戲，還記得哪些線條寶寶嗎?(幼兒自由敘述)教師一一展示卡片：橫線、豎線、斜線、浪線、鋸齒線、彈簧線、弧線、螺旋線等。今日，教師又要請這些線條寶寶和我們一起做嬉戲了。2、展示范例(文字畫)提問：教師畫的是什么?(文字)。這是什么文

2、字，我們來認一認。這些文字和我們平?？吹降淖钟惺裁床灰粯訂?(幼兒敘述：這些字用線條寶寶來裝點了)。3、教師小結(jié)小伴侶觀看得真認真，在這些文字中，教師用不同的線條寶寶來裝點，(教案出自：快思.教案網(wǎng))在漢字的空當處，教師又按照漢字的外形及意思添了一些畫再涂上美麗的色彩，就變成了一幅漂亮的圖畫。小伴侶，你們想不想也來裝點一下自己喜愛的文字(想)。4、幼兒操作(1)幼兒自選一張自己喜愛的文字繪畫紙。(2)采納不同的線條寶寶先舉行裝點漢字。(3)然后在空當處按照字形及意義舉行添畫。(4)最后涂上美麗的色彩。5、作品出示請個別幼兒敘述你裝點的是什么漢字，并用這個詞說一句話。(鼓舞幼兒大膽敘述)6、教師

3、總結(jié)，結(jié)束活動時光過得真快，馬上我們就要離開幼兒園進入學校了，真難忘幼兒園歡樂的生活，教師誠心地祝你們安全、愉快，希翼你們今后越發(fā)努力學習，做一個全面進展的好孩子。教學反思：我在教學中，利用看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引領(lǐng)幼兒試試設計、裝點自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，呈現(xiàn)其獨特的設計風格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而增進同學共性的形成和進展。雖然按照幼兒年齡特點，我提出幼兒可以只裝點名字中的某一個字，但最后惟獨一個幼兒裝點了一個字，其他幼兒都能把全名裝點出來，說明幼兒很喜愛這個富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與出示。在最后出示評價過程中采納自評與互評，增進了幼兒的個

4、體進展。幼兒在課堂中十分活躍，對美術(shù)課很感愛好，自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提升，達到了教導目的。活動中也存在一些需要改進的地方：1、內(nèi)容相對有的多，幼兒最后的作品大多沒有完成涂色部分，可以分兩個課時舉行開展效果會更好;2、觀賞藝術(shù)家畫字放在第一個環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有的抽象，不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演化過來的，只要幼兒能夠初步感知這種美感就行，這個環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品出示后一起觀賞藝術(shù)家們是假如裝點字的。2、大班美術(shù)活動教案：花瓶設計與裝點教案(附教學反思)活動目標：1.在觀賞過陶瓷花瓶的基礎(chǔ)上，能大膽想象，設計出自己喜愛的花瓶。2.在了解花瓶圖

5、案裝點辦法的基礎(chǔ)上，試試運用多種花紋來裝點花瓶。3.能遷移已有些裝點閱歷，仔細、自立完成自己的作品。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A備：1.教學課件?；ㄆ?.繪畫工具，人手一份鉛畫紙。教學過程：一、老師展示課件，引領(lǐng)幼兒回憶并研究花瓶造型的基本特征。展示花瓶圖片或教學掛圖，研究花瓶造型的基本特征。老師展示花瓶，引領(lǐng)幼兒觀看花瓶的造型的基本特征。1.老師：今日教師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，小伴侶睜大小眼睛看看這是什么?花瓶2.老師：你看到的花瓶是什么外形的?由哪幾部分組成?3.老師：花瓶造型可以從花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底這

6、幾部分來觀看?？纯疵總€花瓶在這幾部分的不同變化，你能看出這些變化嗎?4.引領(lǐng)幼兒利用老師的提問和自己的觀看，舉行研究和溝通。二、老師展示課件，讓小伴侶觀賞各種各樣的花瓶。老師：小伴侶認真看看這些花瓶，等會我讓小伴侶講講你最喜愛哪個花瓶，為什么喜愛?三、師幼共同研究花瓶造型設計，為繪畫做預備。1.老師引領(lǐng)幼兒研究設計花瓶的造型。老師：你想設計出什么外形的花瓶?花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?瓶口是小還是大?瓶頸是粗還是細，是長還是短?瓶腹是大還是小?瓶底有什么樣的變化?2.老師引領(lǐng)幼兒研究花瓶上的裝點。老師：你喜愛在花瓶上裝點什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、羅列才更好看呢?四、幼兒設計自己

7、喜愛的花瓶，老師適當指導。老師：畫花瓶時盡量畫得大一些，這樣才干把好看的圖案畫到花瓶上，花瓶普通是左右對稱的，所以在畫的時候要注重。老師：圖案要清晰，線條要流暢，輪廓要清楚;把主要花紋畫在瓶腹，在花瓶口、瓶頸配些裝點性的花邊。五、出示幼兒設計的花瓶，引領(lǐng)幼兒互相觀賞和溝通。老師：你設計了一個什么樣的花瓶?你覺得你設計得最棒的地方在哪里?其他小伴侶喜愛覺得這幅畫好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?活動反思：在這次活動的，我主要是利用觀賞和操作溝通，讓幼兒進一步學習用容易的圖案和線條裝點花瓶中的塊面。但我沒有很清晰的在觀賞過程中講解每個花瓶的特點，在操作前也沒有將操作要求說清晰，在最后的環(huán)

8、節(jié)我也只點評了小伴侶畫中好的地方，沒有點評他們畫的不好的地方，這些方面都需要改進。3、大班美術(shù)裝點活動京劇臉譜裝點畫教案反思【活動目標】1、觀看感知臉譜作品的對稱性和艷麗的顏色，體悟美術(shù)活動的樂趣。2、利用對稱的辦法學習畫臉譜，并且試試用多種色彩裝點。3、提升對稱裝點能力，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛?！净顒宇A備】1、閱歷預備：有對“圖形對稱”的基本認知。2、物質(zhì)預備：教具：PPT，橢圓形畫紙。學具：彩色水筆，蠟筆?！净顒舆^程】(一)談話引入，幼兒兩兩研究，回憶生活中對京劇的認知。老師：小伴侶們有沒有聽過京劇呀?在電視上有沒有看過京劇呢?今日呀，教師帶來了無數(shù)故意思的圖片，我們一起來看一看是什么圖

9、片播放PPT，出示京劇圖片。(二)觀賞京劇臉譜，發(fā)覺對稱特性。1，老師播放PPT，觀賞京劇以及臉譜。(提問回答)老師：恩，京劇中的服裝很美麗，教師這里還有一些故意思的圖片，你們看看是什么呀?老師總結(jié)：圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。2，老師慢放PPT，幼兒認真觀看臉譜。老師：我們來一張一張漸漸觀賞一些美麗的臉譜，這些臉譜都有隱秘哦，看看誰能夠發(fā)覺臉譜的隱秘。(提問回答)老師總結(jié)：臉譜都是左右對稱的，左邊和右邊是一模一樣的，顏色也是一樣的。老師：小伴侶再認真看看，臉譜和我們?nèi)说哪樣惺裁磪^(qū)分呢?和旁邊的小伴侶說一說。(兩兩研究，提問回答)老師總結(jié)：他們的眉毛是向上翹的，嘴巴有些是向下的，有些是向上的

10、，而且眼睛的旁邊有圖案，像這種彎彎的，卷卷的。(三)老師示范，提出繪畫要求：1，老師示范畫臉譜。老師：接下來呢，教師先給小伴侶們發(fā)一張畫紙，教師畫一張臉譜，小伴侶們告知教師怎么畫。有什么辦法可以保證左右畫的一樣呢?要怎么折出對稱軸?我們先要什么哪?老師總結(jié)：中間畫個鼻子，接著在鼻子的上面兩邊畫眼睛，左邊和右邊都要畫，接著在鼻子下面畫個嘴巴，畫完最后我們給臉譜做點自己喜愛的裝點圖案，注重要對稱。2，提問幼兒，強調(diào)繪畫挨次。(兩兩研究，提問回答)老師：剛才看教師是怎么畫的呢?挨次是什么?總結(jié)：把畫紙左右對稱，找到對稱軸;中間畫鼻子，左右畫眼睛，注重左右對稱，涂上色彩，左右色彩一樣。(四)幼兒設計，

11、繪畫臉譜。設計繪畫要求：1、先用黑筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再畫兩邊的圖案，最后用油畫棒涂色。2、先上小的色塊，大的色塊最后上，色彩要豐盛，至少三種色彩。3、臉譜上的眼睛鼻子要有京劇的特色，左右色彩要對稱。(五)觀賞和評價自主設計的臉譜。老師：我們來一起來看一看小伴侶們畫的美麗的臉譜吧【活動延長】1、美工區(qū)：將幼兒畫好的臉譜制作成面具。2、表演區(qū)：將制作好的臉譜面具投放到表演區(qū)，幼兒可在表演區(qū)里舉行京劇表演活動反思：我的目標一是熟悉京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，共性的關(guān)系，對于這個目標來說，幼兒一開頭只是知道這是面具，后來利用這堂課的學習，大部分幼兒是熟悉了京劇臉譜，但是惟獨少部分幼兒做

12、到了了解不同臉譜與人物身份，共性的關(guān)系。二是感觸臉譜的圖案及顏色的美，萌生對臉譜藝術(shù)的愛好。我覺得這個目標的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時光不夠，讓幼兒觀看的時光削減了，導致后來有無數(shù)幼兒只會在以后的臉譜上涂色彩，自己畫的那個臉譜惟獨少部分會畫，并且畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對教師說不好畫的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫就這么畫的。4、大班美術(shù)裝點盤子教案反思一、活動目標：1、學習中心及邊緣延續(xù)裝點的技能，能用容易的圖案裝點盤子。2、引領(lǐng)幼兒感觸和表現(xiàn)延續(xù)對稱的美。3、培養(yǎng)幼兒耐心、細致、干凈的習慣?；顒又?、難點：把握邊緣延續(xù)裝點辦法。二、活動預備：1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書

13、、雪花片、圓形紙盤若干。2、老師制作的盤子展。3、投影儀、各種盤子錄像。三、活動過程：(一)用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像，激活幼兒活動的愛好。春節(jié)就要到了，請小伴侶為自己家選盤子，提示幼兒相互介紹自己選的盤子及緣由。(二)展示范例，引領(lǐng)幼兒觀看延續(xù)裝點的辦法。了解有邏輯排序的辦法，從而解決重、難點。1、引領(lǐng)幼兒比較發(fā)覺兩個盤子的不同之處。2、強調(diào)延續(xù)裝點時，間隔開的花紋時一樣的(外形、大小、色彩都是一樣，)3、找出盤子展中延續(xù)裝點的盤子。(三)幼兒自主挑選裝點材料舉行裝點。(四)交待要求，幼兒操作，老師巡回指導。1、引領(lǐng)幼兒提出要求：你喜愛什么樣的盤子。2、幼兒操作時老師指導：鼓舞能力

14、強的幼兒注重圖案、材料的創(chuàng)新;協(xié)助能力弱的幼兒挑選容易的材料舉行容易的裝點。(五)觀賞溝通，體悟勝利的歡樂。1、幼兒自己挑選位置放置自己裝點的盤子，自由介紹作品。2、運用互評方式講評作品。重點引領(lǐng)幼兒講評延續(xù)裝點技能的運用。教學反思：勝利之處：1、同學的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來綻開，如游泳、足球、臉譜、水果、太陽等，讓同學體味了創(chuàng)新的樂趣，感觸了美術(shù)與生活的聯(lián)系，感觸了用水粉在盤子上作畫的樂趣。2、同學不僅感觸了盤子的美，而且感觸了盤子的文化。值得思量的地方：(1)除了用水粉水粉來裝點盤子外，是否還可以用其它方式來裝點，比如貼畫。(2)假如同學收集不到瓷盤或搪瓷盤，可否用紙盤來裝點。5、大

15、班美術(shù)裝點花瓶教案反思設計意圖：本學期，我們采納了幼兒園滲透式領(lǐng)域課程，在藝術(shù)領(lǐng)域有一節(jié)花瓶設計與裝點活動，孩子們對各種各樣的花瓶產(chǎn)生了深厚的愛好，在圖畫本上設計出了千奇百怪、五顏六色的花瓶，活動結(jié)束后仍然感覺意猶未盡。于是，我結(jié)合孩子們的這一愛好，搜集了各種瓶子，孩子們可以利用動眼、動腦、動手的過程把自己的探究欲望、制造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來。裝點出來的花瓶還具有有用價值，用它裝點教室不僅讓孩子們時時感觸勝利的歡樂，還可以到處體悟制造美的存在?；顒幽繕耍?、能夠把握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶舉行裝點。2、體悟廢舊物品再通過以及手工活動帶來的樂趣?；顒宇A備：1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條

16、。2、照片、數(shù)碼照相機?；顒舆^程：一、出示照片：各種各樣的玻璃瓶子(酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶)各種花色、外形的布以及布條、繩子，引出主題。1、教師整理房間的時候發(fā)覺好多這樣的東西，扔了挺惋惜的，孩子們幫我想想方法，能用它們做些什么呢?2、幼兒研究，引出主題：把玻璃瓶子裝點成花瓶。二、幼兒觀看，并按照已有閱歷探究裝點的辦法。1、我們平常見到的花瓶身上哪個地方有裝點?(瓶口、瓶頸、瓶腹)2、這些布、繩子怎樣裝點，才干讓瓶子變得美麗呢?幼兒動手試試裝點的辦法。三、老師總結(jié)幼兒探究的辦法，賦予鼓舞和絕對。按照幼兒實際操作水平，重點講解操作過程中的難點：包、扎、繞的技能。四、幼兒動手裝點，老師指導。1、鼓舞

17、幼兒相互之間舉行合作。2、引發(fā)幼兒裝點的有新意和別人的不一樣。五、介紹評選自己的作品。1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、辦法，認為最好看的是什么地方。2、以插花的形式相互評選，學習別人優(yōu)點。六、裝點教室，讓幼兒體悟勝利的歡樂。1、用數(shù)碼照相機拍出幼兒制作的作品，和沒有裝點前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感觸自己創(chuàng)作的勝利，以及廢舊物品再通過帶來的樂趣。2、提醒幼兒花瓶這么美麗，我們是不是還可以用它裝點我們的教室呢?活動反思：本活動是在觀賞過各種花瓶的基礎(chǔ)上舉行的。重點是觀賞各種各樣的花瓶，感觸花瓶獨特的造型和裝點，利用觀賞和與老師的對話，體悟不同造型和裝點所帶來的美感，幼兒對操作活動感愛好，能精心地

18、裝點。6、大班美術(shù)裝點手套教案反思幼兒園大班美術(shù)教案：裝點手套大班美術(shù)活動：裝點手套目標：1.引領(lǐng)幼兒初步感觸一雙手套的對稱美。2.知道什么是左右對稱，即左邊的圖形、在大小、外形和羅列上與右邊的圖形的大小、外形和羅列一一對應、徹低一樣。3.引發(fā)幼兒大膽想象、制造，運用多種圖形、色彩、線條、裝點手套面。4.使幼兒體悟到勝利的喜悅。5.感觸到繪畫的魅力，喜愛繪畫。預備：1.手套三雙。2.范畫六張。3.供幼兒作畫的手套形畫紙。4.油畫棒。5.電視。數(shù)碼相機。過程：1.引起愛好：教師：今日教師請小伴侶猜一個謎語：十指尖尖肚里空，有皮無骨愛過冬，不怕嚴寒不怕風，十冬臘月逞好漢。(手套)教師戴上手套。2.

19、引領(lǐng)幼兒感觸這雙手套的對稱美教師：請小伴侶看看，這雙手套你發(fā)覺了什么?(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里?引領(lǐng)幼兒說出右邊手套圖形的大小、色彩、外形和左邊手套圖形的大小、色彩、外形都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱。)3.幼兒研究什么是對稱請一位小伴侶上前來戴上一雙手套，(色彩、圖形不同的手套讓幼兒觀看)大家看!這位小伴侶戴的一雙手套，你們發(fā)覺了什么?(左手手套的色彩，圖形與右手手套的色彩、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎?(不能)讓這位小伴侶換上左右對稱的手套，再請小伴侶觀看，并說出左右對稱的手套美。4.幼兒研究如何裝點手套。教師：小伴侶知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美。這些

20、手套的圖形色彩都是工人叔叔，阿姨設計出來的，我們也來設計一雙美麗的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠，教師是師傅，小伴侶是工人，先看師傅怎樣設計手套面。首先把一雙手套擺放好。拇指相對，想好要畫的圖形，再開頭動手畫，在一只手套面上畫圖形，在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形，這樣才是對稱的手套。最后涂上色彩。也要求左邊與右邊的色彩相同。教師展示設計好的手套(引發(fā)幼兒大膽想象。制造)可愛的中國娃裝點的手套是不是很美麗?流暢的波浪線也能裝點出美麗的手套?？?連我們學的阿拉伯數(shù)字都能裝點出漂亮的手套。這是英語字母裝點的手套也與眾不同。容易的折線。圓點也能裝點出美麗的手套。頑劣的熊貓裝點出的手套很有情趣。5

21、.幼兒裝點手套“請小伴侶當設計師，用自己喜愛的色彩，美麗的圖形把自己的一雙手套裝點的最美麗?！卑l(fā)給小伴侶手套形的白紙兩張，油畫棒一盒。畫的快的小伴侶可以協(xié)助畫的慢的小伴侶。教師把畫好的手套拍下來，在電視中放出給小伴侶觀賞。6.講評：剛才小伴侶裝點的手套有動物的，有花草的，還有人物等等，這些手套的圖形都好看，色彩又艷麗，現(xiàn)在請小伴侶把自己裝點好的一雙手套貼在墻上開個展覽會，比一比誰的手套最美麗。教學反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增強操作材料的難度。7、大班美術(shù)活動裝點風箏教案反思活

22、動目標：1、引領(lǐng)幼兒初步感觸風箏的對稱美。2、引發(fā)幼兒大膽想象、制造，運用多種材料裝點風箏面。3、使幼兒體悟到勝利的喜悅。4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。5、情愿參與美術(shù)活動，感觸繪畫活動的歡樂?；顒宇A備：1、教室里布置“風箏展”，課前帶幼兒參觀、觀賞過各種風箏，了解風箏的基本特征。2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習過用不同的辦法剪出兩個一樣的圖形。3、老師制作好的風箏面若干，一只采納的裝點材料色彩和馬夾袋底色差不多;一只圖案羅列比較凌亂，分布不勻稱;還有一只色彩深淺搭配清楚，圖案分布勻稱。4、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆?；顒舆^程：一、帶幼兒

23、進教室，自由觀賞各種風箏。1、幼兒自由觀賞各種風箏。師：“哇!這么多的風箏，我們一起來看看!”2、幼兒自由的和伙伴溝通，老師在旁聆聽。師：請和你的好伴侶說說你喜愛那個風箏?為什么喜愛它?二、引領(lǐng)幼兒感觸風箏的對稱美。師：小伴侶剛才都找到了自己喜愛的風箏，趙教師這里也有一只我喜愛的風箏。1、展示一只圖案對稱的風箏。師：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表看法)2、引領(lǐng)幼兒感觸這只風箏的左邊和右邊的外形和圖案都是一樣的。師：請小伴侶看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)覺了什么?翅膀上的圖案呢?三、幼兒研究如何裝點風箏面。師：這些風箏真美麗，我們也來做一只美麗的風箏好嗎?(老師展示制作好的幾只風箏面

24、，請幼兒比較怎樣裝點可能最好看。)師：你最喜愛哪只風箏?為什么?(引領(lǐng)幼兒觀看比較，三只風箏的優(yōu)點和缺點)師：怎樣才干剪出兩個一樣的圖形。四、幼兒制作風箏面。師：請小伴侶用自己喜愛的彩紙剪出各種美麗的圖形把自己的風箏裝點的最美麗?！咀⒅厥马棥浚?、幼兒做到一半時，老師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜愛的圖案舉行剪貼。2、做的快的幼兒可以協(xié)助做的慢的幼兒。3、請配班教師協(xié)助幼兒一起把線系在風箏上。五、帶幼兒去放風箏。師：小伴侶可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最美麗?；顒臃此迹涸凇捌恋娘L箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在觀賞風箏的基礎(chǔ)上，感知風箏圖案的對稱美;能通過對稱的辦法來裝點

25、風箏。這次活動的重點放在對稱裝點上，這一點我覺得孩子們完成的很好，已達到預期的效果。8、大班美術(shù)活動裝點衣服教案反思活動目標：1、 用漂亮的線條、色塊、花紋，制造性地舉行衣服裝點。2、 培養(yǎng)幼兒的美感，進展幼兒的現(xiàn)代意識。3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A備：幾件漂亮的衣服范樣;多種漂亮的小圖案;彩筆、剪刀、錄音機、磁帶、漿糊、大頭針;每人一張正方形紙(紙上畫有不同款式的衣服輪廓線)、夾子、鐵絲。活動過程：一、幼兒服裝表演，引起幼兒的愛好。教師：小伴侶，我們班

26、的服裝表演隊今日成立了，你們興奮不興奮?(拍手歡迎)(讓幾個幼兒穿上衣服范樣，隨音樂舉行服裝表演，擺造型、做動作，出示自己漂亮的服裝。其他幼兒觀察，心情高興。)二、觀賞服裝，激起幼兒的創(chuàng)作欲望。教師：小伴侶，你們看，他們的衣服美麗不美麗?(美麗)讓我們一起來看一下他們的衣服為什么這么美麗。(然后逐一從色彩、款式、花紋、對稱性等方面舉行評價)小伴侶，你們想不想設計一件美麗的衣服(想)好!現(xiàn)在你們每個小伴侶都是小小設計師，自己動手設計一件美麗的衣服來參與我們舉辦的“服裝展銷會”好不好?(好)我們還要評獎呢，希翼你們仔細設計，爭取得獎。(小伴侶們都躍躍欲試)三、剪下衣服，舉行裝點。教師：請你們沿衣服

27、輪廓線剪下衣服樣。(提示幼兒平安用剪刀。)可以用教師預備的圖案舉行裝點，如不夠用，也可以用彩筆舉行裝點。(幼兒在音樂聲中，仔細、開心、愛好盎然地舉行裝點)四、幼兒自由舉行服裝表演。教師：請小伴侶裝點完后，隨音樂自由地舉行服裝表演，好不好?(好)(幼兒出示自己裝點的漂亮的衣服，并提示幼兒注重平安用大頭針)五、服裝展銷及講評。教師：現(xiàn)在我提議開一次服裝展銷會，好不好?(好)(幼兒表演一會兒后，把自己裝點的衣服用夾子夾在預先備好的鐵絲上，教師和幼兒一起評論，最后評出一、二等獎)六、頒獎結(jié)束活動。1、 教師容易總結(jié)幼兒裝點狀況，表揚大膽專心作畫、樂觀動腦、有創(chuàng)新的幼兒，鼓舞長進。2、 獲得一、二等獎的

28、幼兒在快樂的音樂聲和全班幼兒的慶賀掌聲中上臺領(lǐng)獎(五角星、小紅花)?；顒臃此迹涸谠u價時，我專門表揚了這些有制造的孩子，鼓舞其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注意幼兒制造性裝點的培養(yǎng)，激活幼兒感觸、表現(xiàn)美的能力。9、大班美術(shù)活動裝點瓶教案反思活動目標1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝點可以美化環(huán)境。2.利用對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的立體裝點瓶。3.會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又仉y點通過瓶子的各種外形來設計成裝點物?；顒宇A備1.師生共同收集各種外形的玻璃瓶。2.裝點用的材料(毛線

29、、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。3.觀賞作品?；顒舆^程(一)激活愛好，導人活動。1.帶領(lǐng)幼兒觀看延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種觀賞作品。2.向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子及各種裝點材料。3.激活幼兒對瓶子舉行創(chuàng)意裝點的愿望。(二)引領(lǐng)構(gòu)思，聯(lián)想組合。1.引領(lǐng)幼兒按照生活閱歷對瓶子的外形舉行想象造型構(gòu)思。2.幼兒說說自己對裝點作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。(三)自主選材，想象制作。1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求挑選裝點材料。2.幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上賦予適當點撥、指導。(四)互相介紹，觀賞作品。1.介紹作品的名稱，鼓舞幼兒對自己的作品舉行表達。2.引發(fā)

30、幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以利用裝點重新通過。活動反思本次活動力求在貫徹新綱要精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教導領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同進展水平;第二是囫圇活動環(huán)境十分寬裕，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感觸美、觀賞美、表現(xiàn)美、制造美;第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。10、大班美術(shù)活動裝點瓶子教案反思活動目標：(1)能合理挑選材料，樂意為瓶子裝點。(2)充分感觸瓶子帶來的樂趣，鼓舞幼兒樂觀參加操作，能大方的與伙伴和教師溝通。(3)體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。(4)引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新

31、能力活動預備：裝點好的瓶子若干，幼兒人手一個瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水?；顒舆^程：(一)參觀瓶子展覽區(qū)，激活幼兒的愛好導語：展示裝點好的瓶子，小伴侶們好!你們看看這個娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃還為小伴侶帶來了許多伴侶，我們一起到展覽區(qū)去看看吧!提問：你們看看這些瓶子美麗嗎?(引領(lǐng)幼兒說出：穿著美麗的衣服、裙子、戴帽子等)(二)組織幼兒研究：研究內(nèi)容：最喜愛什么瓶子，平常爸爸、媽媽是怎么裝扮你的，請小伴侶想想，你想把瓶子娃娃裝扮成什么樣子?研究方式：1、集體溝通。2、個別溝通。(三)幼兒自主挑選材料舉行裝點瓶子。(四)活動結(jié)束1、請幼兒把做完的作品，出示在展覽臺上。2、老師組織幼兒參觀，引領(lǐng)

32、幼兒互相觀賞，互相評價并給自己的瓶子娃娃取名字?；顒臃此急敬位顒恿η笤谪瀼匦戮V要精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教導領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同進展水平;第二是囫圇活動環(huán)境十分寬裕，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感觸美、觀賞美、表現(xiàn)美、制造美;第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。11、大班美術(shù)裝點畫制作教案反思活動設計背景冬天到了，如何廢物通過給自己家里制作一幅暖暖的畫裝點自己的房間?；顒幽繕?、利用自己的手工制作，容易的了解顏色的搭配。2、設計圖案，開發(fā)孩子的想象力。3、廢物通過，側(cè)面教導要愛惜環(huán)境。4、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能

33、力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學重點、難點重點：自己動手制作，培養(yǎng)動手能力難點：圖案的設計，色彩的搭配活動預備膠水，毛線，硬紙板，小剪刀，鉛筆。活動過程教師先出示通過家里的廢棄的毛線制作的裝點畫激活孩子想動手的愛好，然后要求同學自己設計自己制作的圖案用鉛筆在硬紙板上畫出自己的設計圖案。圖案設計好后，教師也就開頭動手教孩子如何制作讓孩子認真觀看是如何將毛線拼貼成漂亮的圖案的如何將毛線固定在紙板上孩子自己動手制作，在孩子的制作過程中教師可以適當?shù)膮f(xié)助孩子，觀看孩子的制作辦法，在制作過程中注重鼓舞孩子，讓孩子能夠不怕困難完成一幅漂亮的裝點畫教學反思本堂課程真的做到

34、了同學為主，教師為輔的教學過程，在教學過程中先出示制作好的畫，激活同學想自己動手的愛好同學在制作過程中對他們來說裝點畫制作有點難度毛線如何固定對同學來說有點難以掌握，膠水的多少同學很難掌握，孩子在碰到困難的時候就很需要別人的協(xié)助，假如這個時候教師樂觀的協(xié)助的話會提升教師在孩子心理的地位。作品制作勝利后無數(shù)和孩子在腦海中的構(gòu)思有一定的出入在這個時候要鼓舞孩子，不讓他們失去信念，提升孩子的自信讓他們認為自己是最棒的，12、大班美術(shù)課裝點手帕教案反思活動目標：1、了解手帕花飾的多樣，及顏色的豐盛，堆積學問閱歷并能自己想辦法舉行手帕的裝點。2、讓幼兒運用所學的基本圖案，大膽選色，自己動手裝點手帕，注重

35、顏色的多樣性。(難點)3、培養(yǎng)幼兒的想象能力，激活幼兒動手制造的樂趣。4、感觸作品的美感。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動預備：范畫、有用手帕若干、水彩筆若干活動過程：一、活動導入，激活幼兒愛好師：小伴侶們好，今日教師要來給大家上一節(jié)美術(shù)課，你們愉快嗎?首先，教師帶了一個謎語，看看有沒有聰慧的小伴侶可以猜出來。四四方方，跟在身旁，擦手抹汗，它最幫忙。小伴侶們一起猜猜這是個什么東西呀?幼：是手帕。師：哇，小伴侶們都十分的聰慧，今日啊，手帕廠的叔叔、阿姨他們太忙了，織出了好多手帕可是上面都沒有圖案，現(xiàn)在手帕廠的叔叔、阿姨請我們一起來設計手帕，看看哪個小伴侶設計的最美麗，

36、小伴侶們愿不肯意參與啊?幼：想。師：我們先來看看之前手帕廠的叔叔、阿姨他們都做了哪些好看的手帕。二、展示各式手帕，讓幼兒觀看手帕，引發(fā)幼兒的想象力。師：這些手帕好不好看啊?那這些手帕上都有的什么圖案啊?幼：好看，師：那這些圖案都畫在了手帕的什么地方啊?幼:師：那我們等下裝點自己的小手帕的時候是不是也要這樣啊?那我們再看看這些手帕色彩是不是都十分豐盛啊?都有什么色彩呢?幼：是，師：這些手帕上的色彩都十分的艷麗，色彩是不是也特殊的多啊，所以手帕看起來才會特殊的美麗，那下面小伴侶們也來自己動手裝點裝點手帕好不好啊?幼：好。三、幼兒自己動手裝點手帕，老師舉行指導并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作四、出示幼兒作品，互相

37、觀賞，溝通，體悟勝利的歡樂。師：(請小伴侶出示自己作品)你在你的小手帕上畫了什么啊?幼：師:那你為什么要畫這個呢?幼：師：恩，教師覺得你的手帕很美麗，小伴侶覺得美麗嗎?幼:美麗。活動總結(jié)：師：小伴侶們覺得自己裝點的手帕漂不美麗啊?幼：美麗。師：恩，教師也覺得你們的手帕都十分的美麗，那大家覺得今日玩的開不愉快呀?幼: 愉快。師：那小伴侶們回家可以把自己的手帕送給自己喜愛的人哦反思囫圇活動的目的是為了讓幼兒在作畫過程中體悟到快樂的心情，所以在幼兒自己操作的時候可以適當?shù)丶由媳尘耙魳?，讓幼兒充分感觸到歡樂。在今后的活動中我們也會將各種在生活接觸過的用品相結(jié)合。讓幼兒能越發(fā)大膽地舉行想象和創(chuàng)作。利用互

38、相的學習，去體悟美術(shù)活動帶來的歡樂!13、大班美術(shù)活動裝點襪子教案反思活動目標：1、試試運用各種符號裝點襪子，有序地支配畫面。2、激活幼兒對裝點畫的愛好，培養(yǎng)其制造力和美的表現(xiàn)力。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A備：范畫1-2幅，繪畫紙每人1張，水彩筆每人1盒活動過程：1、故事導入：(1)、與幼兒相互問好后，告知幼兒教師有一個故事想講給他們聽。(2)、故事內(nèi)容：新年馬上就要到了，精靈谷的小精靈們啊歡天喜地，它們都在忙著裝扮自己：美麗的帽子、美麗的衣服、裙子、褲子、鞋子，一個個小精靈都

39、喜氣洋洋的。他們在等待著新年鐘聲的敲響，只要新年的鐘聲一響，他們的新年party就要開頭，而且在這個party上還將選出精靈公主和精靈王子。就是由于這個，每一個人都特殊注意自己的妝束。你們聽有一個小精靈哭了，“嗚”“小精靈，你哭什么啊?party馬上就要開頭了?！毙【`哭著說：“嗯，我沒有美麗的襪子，我一定會落選的”老師：哦、小精靈阿，全身都裝扮得漂美麗亮的，就差一雙美麗的襪子了，那怎么辦呢?有一個小伴侶聽說后，很快就為小精靈設計了一雙美麗的襪子，我們來看看。2、請幼兒觀賞襪子(1)、請幼兒觀賞范畫，引領(lǐng)幼兒說出這雙設計出來的襪子的好看之處：圖案、色彩的分布與搭配等。(2)、進一步引領(lǐng)幼兒說出

40、這雙襪子的設計用了哪些線條與符號，老師將這些符號提取并畫在展板上。(3)、請幼兒綻開想象還能用哪些線條與符號去裝點襪子，請幼兒來畫在展板上與大家一起共享。3、請幼兒裝點襪子 幼兒在輕松、柔美的音樂中完成作品，老師指導幼兒構(gòu)圖、配色4、活動延長：布置新年展板 請幼兒一起參加設計版面活動反思：綱要中說，老師應當成為幼兒的支持者，引領(lǐng)者，合，擅長在生活中發(fā)覺幼兒感愛好的事物，于是我就設計了本節(jié)課。活動一開頭幼兒就表現(xiàn)出很大的愛好，在老師的引領(lǐng)下，激活幼兒的繪畫欲望，為幼兒提供的材料也比較齊全，主要是挑選的水粉，由于水粉的色彩艷麗，能很好的刺激幼兒的視覺，由于蒙臺梭利曾說過。為孩子提供的材料都應當是真切的，所以這次我用的是襪子讓幼兒作畫。在最后的展評作品中，讓孩子互相觀賞，互相溝通，共同提升，讓幼兒獲得勝利感。整節(jié)課課堂氣氛很好，幼兒向來很有愛好，在制作過程中又學會了一些繪畫技巧，學問技能得到提升。14、大班美術(shù)花瓶設計與裝點教案反思活動目標：1.在觀賞過陶瓷花瓶的基礎(chǔ)上，能大膽想象，設計出自己喜愛的花瓶。2.在了解花瓶圖案裝點辦法的基礎(chǔ)上，試試運用多種花紋來裝點花瓶。3.能遷移已有些裝點閱歷，仔細、自立完成自己的作品。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A備：1.教學課件。花瓶2.繪畫工具，人手一份鉛畫紙。教學過程：一、老師展示課