大班綜合：種子的旅行-吳敏潔老師

1、Word - 3 -大班綜合：種子的旅行-吳敏潔老師 大班綜合：種子的旅行 教材分析（重點(diǎn)與難點(diǎn)）種子的旅行這一故事描述了蒲公英、蒼耳、紅果、椰子、豌豆用不同方式傳揚(yáng)種子的過(guò)程，其形象擬人化，賦予他們漂亮、可愛的形象。為了讓幼兒越發(fā)簡(jiǎn)單記憶和理解，本節(jié)課充分通過(guò)課件和錄像資料，讓幼兒深層次的了解種子的奇特、了解種子傳揚(yáng)的隱秘。本次活動(dòng)的重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，并能用故事中的話大膽回答。 難點(diǎn)：利用故事，知道種子的外部形態(tài)以及其傳揚(yáng)方式之間的關(guān)系。幼兒基礎(chǔ)分析（能力、閱歷基礎(chǔ)）能力：幼兒能說(shuō)出蒲公英的形狀特征以及它借著風(fēng)傳揚(yáng)種子，但對(duì)其他植物的傳揚(yáng)方式還是不知道的。閱歷：植物的種子對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比

2、較生疏，幼兒所見到的大部分種子都是心得去皮后的糧食，它們都是靠人類來(lái)種植的。在自然界中還有許許多多的野生植物，他們有各種各樣神奇的種子，能借助于外界或自身的力氣遍布世界，這對(duì)于生活在城市里的幼兒就比較生疏了，然而正是由于幼兒在這方面閱歷的欠缺，所以能使幼兒產(chǎn)生更深厚的探究愛好。幼兒見過(guò)蒼耳、紅果，但不知道它們叫什么。對(duì)植物傳揚(yáng)種子的方式不了解。對(duì)風(fēng)傳揚(yáng)種子的方式有一定的了解，如蒲公英?；顒?dòng)目標(biāo)1.初步理解故事內(nèi)容，能用故事中的話語(yǔ)大膽回答。2.了解種子的幾種傳揚(yáng)方式，感觸并想象種子傳揚(yáng)中的漂亮、可愛的形象。3.樂(lè)觀參加觀看、探究種子傳揚(yáng)方式的活動(dòng)，產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲?；顒?dòng)預(yù)備（材料、環(huán)境、學(xué)問(wèn)預(yù)

3、備）材料預(yù)備：幼兒畫冊(cè) 投影儀 PPT一、談話導(dǎo)入秋天到了，各種植物的種子成熟了，今日我也給大家?guī)?lái)了一些種子，我們一起看一看。二、 初步熟悉一些種子的名稱及形狀，并用語(yǔ)言描述1.展示蒲公英、蒼耳、紅果、椰子、豌豆的圖片提問(wèn)：這是什么？它是什么樣子的？看上去像什么？過(guò)渡：這些種子要去旅行了，讓，我們一起來(lái)聽一聽，它們是怎么旅行的。三、自主閱讀故事內(nèi)容，了解種子的幾種傳揚(yáng)方式。交代要求：閱讀幼兒畫冊(cè)P40-44。提問(wèn)：誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)一說(shuō)蒲公英、蒼耳、紅果、椰子、豌豆的種子是怎么旅行的？提高1：是呀，蒲公英的種子像一只只美麗的降臨傘，只要風(fēng)兒輕輕一吹，蒲公英的娃娃就紛紛動(dòng)身，飄向遠(yuǎn)方，飄到哪里就在哪里生根發(fā)芽。提高2：是呀，蒼耳媽媽給自己的寶寶穿上帶刺的鎧甲，只要掛住動(dòng)物的毛皮，孩子們就能去田野山洼，那里就是它們的家。提高3：紅果很硬，被小鳥吃下后，會(huì)隨著小鳥們的糞便排出。提高:4：當(dāng)椰子果成熟后，往往會(huì)掉入海中，而它的寶寶就會(huì)隨著海水飄向遠(yuǎn)方。提高5：在太陽(yáng)的照耀下，豌豆媽媽通過(guò)自己的彈力將自己外面的果皮炸開，孩子們就紛紛離開媽媽的懷抱。小結(jié)：種子的傳揚(yáng)方式有：風(fēng)、動(dòng)物、水、自然掉落。四、活動(dòng)延長(zhǎng)（二）播放PPT,再次完整觀賞故事。過(guò)渡：本來(lái)大自