八年級初二地理下冊導(dǎo)學(xué)案

1、八年級地理下冊導(dǎo)學(xué)案八年級地理下冊導(dǎo)學(xué)案八年級地理下冊導(dǎo)學(xué)案課題第五章 中國的地理差異 第一節(jié) 四大地理區(qū)域的劃分四大地理區(qū)域的劃分四大地理區(qū)域的劃分不同的地理區(qū)域分我國四大地理區(qū)2區(qū)域自然區(qū)域: 經(jīng)濟(jì)區(qū)域: 行政區(qū): 三級根據(jù): 名稱: 分界線確定: 學(xué)習(xí)過程2.我國四大地理區(qū)域是如何劃分的 (如右圖)三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)【課后梳理】 四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸讀“中國地理分區(qū)圖”，回答下列問題1 .將圖中大寫英文字母代表的地理區(qū)域名稱填在下列空格內(nèi)：A、南 方 地 區(qū)， B、_地區(qū)，C、_地區(qū)，D、_地區(qū)。2 .圖中C地區(qū)最突出的自然地理特征是_ D地區(qū)最突出的自然地

2、理特征是_。3 .A、B兩地區(qū)的地理分界線（圖中虛線）是_嶺_河一線。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解區(qū)域劃分的不同原因及相應(yīng)的地理區(qū)域的類型；以某一類型的區(qū)域為例，舉例說出不同尺度、不同級別的區(qū)域。2.學(xué)會在簡單的地圖上進(jìn)行區(qū)域劃分的方法。3.閱讀“我國四大地理區(qū)域圖”，能夠在地圖上指出位置和范圍；通過對四大地理區(qū)域劃分界線的分析，知道我國四大區(qū)域劃分的自然、人文綜合原因；在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺淮河一線的地理意義。重點我國四大地理區(qū)域的位置、范圍難點結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)【自主預(yù)習(xí)】一、不同的地理區(qū)域1.人們根據(jù)不同的需要,可以劃分出不同

3、類型的區(qū)域,比如 區(qū)域、 區(qū)域和 區(qū)域等。同一個地理區(qū)域,可能同時兼有 “身份”。2.同一類型的區(qū)域,可以劃分出不同 或不同 的區(qū)域。3.我國的溫度帶可劃分為 帶、 帶和 帶,而溫帶又可進(jìn)一步劃分為 帶、 帶、 帶。二、我國的四大地理區(qū)域1.我國疆域遼闊,不同地區(qū)的 差異很大。根據(jù)各地的 、 和 地理特點的不同,可以將我國劃分為四大地理區(qū)域,即 地區(qū)、 地區(qū)、 地區(qū)和 地區(qū)。2.北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線大致與 (山脈)一 (河流)一線一致。3.西北地區(qū)與北方地區(qū)的分界線大致與 毫米年等降水量線一致,確定的主導(dǎo)因素是 。4.青藏地區(qū)與西北地區(qū)、北方地區(qū)、南方地區(qū)的分界線大致與第 、 級階梯分界

4、線一致,確定的主導(dǎo)因素是 。二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決1.秦嶺淮河一線的地理意義反思學(xué)到了什么還有什么問題課題第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)（第一課時）學(xué)習(xí)過程三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)【要點歸納】1 .南方和北方在自然方面有那些差異（地理位置、氣候、河流和植被等）;2 .影響南方和北方地區(qū)自然差異主導(dǎo)因素是氣候；四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸填空題1.我國北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線是一線。2.我國北方地區(qū)有兩大著名的平原，它們是和。3.北方地區(qū)的植被類型主要是，南方地區(qū)的植被類型主要是。4.北方地區(qū)1月平均氣溫，南方地區(qū)1月平均氣溫。選擇題1.下列河流中，不流經(jīng)北方地區(qū)的是

5、A、海河 B、黃河 C、遼河 D、塔里木河2.亞熱帶常綠闊葉林主要分布在我國的 A、北方地區(qū) B、南方地區(qū) C、西北地區(qū) D、青藏地區(qū)3.下列不屬于北方地區(qū)的是 A、黃土高原 B、東北平原 C、四川盆地 D、山東丘陵學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確秦嶺淮河一線是劃分我國北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線。2.通過閱讀北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較圖，明確區(qū)域主要的自然特征。3.樹立人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。重點南方和北方的地形、氣候、河流流量和植被類型等方面存在差異。難點讓學(xué)生懂得我國南、北方區(qū)域之間存在著很大差異學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)想一想：北方地區(qū)和南方地區(qū)有哪些自然差異?通過學(xué)習(xí)6頁8頁內(nèi)容后，考考你

6、會做以下問題，祝你好運北 方 地 區(qū)南 方 地 區(qū)分 界 線主 要 地 形1月平均氣溫年 降 水 量河 流 流 量河流結(jié)冰期典型植被類型二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決活動1：（課文第8頁活動第1題）活動2：（課文第8頁活動第2題）反思學(xué)到了什么還有什么問題課題第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)（第二課時）學(xué)習(xí)過程通過學(xué)習(xí)6頁8頁內(nèi)容后，完成練習(xí)：北 方 地 區(qū)南 方 地 區(qū)分 界 線耕 地 類 型熟 制主要農(nóng)作物主 要 飲 食傳統(tǒng)運輸方式傳 統(tǒng) 民 居主 要 劇 種園 林 建筑三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)1 .農(nóng)耕制度；2 .長途運輸方式；3 .傳統(tǒng)民居。四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸1

7、 .居民以大米為主食的地區(qū)是 A、東北平原 B、長江中下游平原 C、黃土高原 D、華北平原2 . “橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”其主要原因是 A、氣候差異 B、地形差異 C、海陸差異 D、技術(shù)差異學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .通過閱讀北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較圖，明確區(qū)域主要的人文差異；2 .通過對北方地區(qū)和南方地區(qū)人文差異的對比，樹立人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)念。重點南方和北方的耕地類型、飲食習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、體育運動等方面的差異。難點南方和北方的耕地類型、飲食習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、體育運動等方面的差異。學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)填空題 1 .受影響，北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，生產(chǎn)方式、文化傳統(tǒng)等方面有

8、很大差異。 2 .北方交通運輸以運輸為主；在我國南方，仍然是常用的一種交通運輸方式。 3 .北方的農(nóng)田多為，以種植和為主，一年一熟或兩年三熟。 4 .南方地區(qū)居民屋頂坡度，墻體，主要是受因素影響而形成。 5 .北方人冬季愛好的體育項目是和。 6 .我國北方地區(qū)有兩大著名的平原，它們是平原和平原。二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決反思學(xué)到了什么還有什么問題課題第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)（第1課時）學(xué)習(xí)過程三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)3 .西北地區(qū)干旱，致使植被由東向西分別是什么這里的河流有什么特點 4 .分析西北地區(qū)干旱的原因。四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸1.本區(qū)地理位置？深居 ，距

9、海 。2.東西方向山脈？ 對濕潤氣流 。3.結(jié)果呢？以 為主。4.特征包括？降水 。河流 ，多 河。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .知道我國西北地區(qū)的位置、范圍，西北地區(qū)在地形上的特點；2 .知道西北地區(qū)從東向西的自然景觀有何遞變規(guī)律及其成因；3 .以干旱為主要自然特征的地區(qū)。重點以干旱為主要自然特征的地區(qū)難點以干旱為主要自然特征的地區(qū)學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1 .西北地區(qū)地形以 和 為主，東部高原以 、 景觀為主；西部盆地中有大面積 分布，只有盆地邊緣出現(xiàn)星星點點 。2 .西北地區(qū)河流很少且多為 河；西北地區(qū)是一個以 為主要自然地理特征的地區(qū)。3 .我國最長的內(nèi)流河是 河；我國面積最大的沙漠

10、是 沙漠，位于 盆地。4 .西北地區(qū)主要的自然特征是 二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決讀課本1112頁回答： 1 .西北地區(qū)的主要地形是什么？ 2 .西北地區(qū)的主要氣候是什么？反思學(xué)到了什么還有什么問題課題第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)（第2課時）學(xué)習(xí)過程三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)3 .內(nèi)蒙古、新疆、青海、西藏等牧場是什么牧場各有什么畜種【要點歸納】 1 .高寒的青藏地區(qū)； 2 .以畜牧業(yè)為主的地區(qū)。四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸選擇題 1 .西北地區(qū)利用黃河水灌溉的農(nóng)業(yè)區(qū)有 （ ） A、塔里木盆地 B寧夏平原 C河西走廊 D、吐魯番盆地 2 .青藏高原夏季氣溫比同緯度的長江中下游平

11、原低得多，其主要原因是受（ ） A、地勢影響 B、季風(fēng)影響 C、海洋影響 D、緯度影響 3 .青藏地區(qū)有豐富的潔凈能源指的是 （ ）A、石油 B、地?zé)帷⑻柲?C、煤、水能 D、水能、天然氣4 .下列那個地區(qū)不是發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)的地區(qū) （ ）A、河套平原 B、雅魯藏布江谷地 C、寧夏平原 D、河西走廊5 .下列屬于青藏地區(qū)自然景觀的是 （ ）A、大面積的沙漠分布 B、大片茂密青翠的森林C、許多山峰終年積雪，冰川廣布 D、一望無際的草原學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確青藏地區(qū)的位置和范圍； 2.能分析青藏地區(qū)“高”和“寒”為特色的自然特征； 3.西北地區(qū)和青藏地區(qū)的主要牧區(qū)。重點青藏地區(qū)“高”和“寒”為特色的自然特

12、征；畜牧業(yè)在全國占重要地位難點“高”和“寒”為特色的自然特征影響著人們的生產(chǎn)和生活學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)填空題 1 .青藏地區(qū)顯著的自然特征是。 2 .青藏地區(qū)有世界上最高的高原，以及我國最大的咸水湖。 3 .地區(qū)是我國大江大河的發(fā)源地。 4 .西北和青藏地區(qū)都是我國主要的牧區(qū)。但是由于自然條件的差異，內(nèi)蒙古主要是牧場，新疆主要是牧場，青海和西藏主要是牧場。二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決閱讀課本1314頁回答： 1 .青藏地區(qū)是一個獨特的地區(qū)，它有什么之稱？ 2 .青藏地區(qū)的自然特征是什么 反思學(xué)到了什么還有什么問題課題第五章 中國的地理差異 復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)過程二、北方和南

13、方地區(qū)歸納比較我國北方地區(qū)和南方地區(qū)自然、人文環(huán)境：項目北方地區(qū)南方地區(qū)自然地理特征1月平均氣溫年降水量氣候類型植被類型河流流量結(jié)冰期人文地理特征耕地類型耕作制度主要糧食作物主要油料作物主要糖料作物居民主食傳統(tǒng)民居特點傳統(tǒng)交通方式三、西北地區(qū)和青藏地區(qū)（一）干旱的西北地區(qū)（二）高寒的青藏地區(qū)（三）以牧業(yè)為主的地區(qū)（四）西北地區(qū)和青藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、四大地理區(qū)域的名稱及劃分依據(jù)。2、北方和南方地區(qū)的自然、人文環(huán)境的差異。3、西北地區(qū)和青藏地區(qū)突出的自然環(huán)境特征及成因。4、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和表達(dá)能力重點四大地理區(qū)域的劃分及主要地理環(huán)境特征難點四大地理區(qū)域的劃分及主要

14、地理環(huán)境特征學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、四大地理區(qū)域的劃分1、結(jié)合右圖說出四大地理區(qū)域名稱:A、 地區(qū) B、 地區(qū) C、 地區(qū) D、 地區(qū)2、讀圖說明區(qū)域界線及劃分依據(jù)：C與其它地區(qū)之間界線大致沿 山、 山、 山分布，確定主導(dǎo)因素： 。B與A之間的界線與 區(qū)和 區(qū)界線相似，確定主導(dǎo)因素： 。A和D之間的界線： - 一線，確定主導(dǎo)因素： 。二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸反思學(xué)到了什么還有什么問題課題第六章 認(rèn)識省級區(qū)域 第一節(jié) 全國政治文化中心北京（第1課時）學(xué)習(xí)過程三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)8請大

15、家閱讀課文和圖、，看看從哪幾個方面可以說明北京是中國的政治中心、文化中心和國際交往中心。 四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸填空（1）北京位于 平原北部邊緣。該平原是我國第 大平原，其他兩大平原是 和 。（2）北京屬典型的 氣候，其特點表現(xiàn)為 、 。（3）北京的地勢表現(xiàn)為 高， 低。 、 、 三面環(huán)山，東南方向是 平原。學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會運用地圖說出北京的位置、范圍，并對北京的地理位置做出簡要評價。2學(xué)會利用資料說出首都北京的自然條件和城市職能。重點學(xué)會運用地圖說出北京的位置、范圍難點對北京的地理位置做出簡要評價學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)閱讀課本P19，說出北京的地理位置1經(jīng)緯度位

16、置： 按我國劃分的溫度帶是 屬于 氣候類型，氣候特點是： 2海陸位置：南部： 平原 物產(chǎn) 西北： 高原 西部： 高原 基地東部：面向 海 3相對位置：與北京相鄰的省級行政區(qū)的簡稱是： 二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決請大家閱讀圖“北京市略圖”和圖“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關(guān)文字內(nèi)容。分析、討論、回答以下問題： 1.北京市的地理坐標(biāo)； 2.北京市在什么部位與哪幾個省區(qū)相鄰？ 3.北京市的地理位置有什么優(yōu)越性？ 4.北京市及其周圍的地形地勢有什么特點？ 5.北京市屬哪種氣候類型有什么特點 6.北京市的對外交通有什么特點？ 反思學(xué)到了什么還有什么問題課題第一節(jié) 全國政治文化中心北京（第2課時）

17、學(xué)習(xí)過程三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)閱讀課文及圖，回答以下問題：(1).結(jié)合你的認(rèn)識和感受，說說你對城市現(xiàn)代化的理解。 (2).北京未來的發(fā)展方向是什么建設(shè)和發(fā)展過程中應(yīng)注意些什么 （3）.為加快北京的發(fā)展速度，采取了哪些措施？ 四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸（1）北京建城的歷史已有 年，最早稱為 。先后有 、 、 、 各代在此建過都。（2）北京舊城的格局形成于 ， 兩代，成 形。在這之前，舊城城區(qū)曾幾度變遷，引起變遷的自然原因主要是 。判斷（1）北京是個文化古城，歷史遺留建筑很多，嚴(yán)重阻礙了北京的發(fā)展，應(yīng)堅決拆掉。 （ ） （2）北京城已一改過去的舊面貌，歷史對北京的今天毫無影響。

18、 （ ）（3）北京的旅游資源十分豐富，為提高旅游收入，應(yīng)延長營業(yè)時間，擴大游客量。 （ ） （4）北京的發(fā)展速度，應(yīng)加大工業(yè)發(fā)展的力度。 （ ）學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會運用地圖說出北京的位置、范圍，并對北京的地理位置做出簡要評價。2學(xué)會利用資料說出首都北京的自然條件、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明城市建設(shè)的成就重點學(xué)會運用地圖說出北京的位置、范圍難點并對北京的地理位置做出簡要評價學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1北京市區(qū)中心有世界名城中最大的 廣場，其西側(cè)有全國人民代表大會常務(wù)委員會所在地 ，黨中央和國務(wù)院所在地是 全國的 中心。2北京是全國的文化中心，擁有眾多的 和科研院所 其附近形成我

19、國最早的高新技術(shù)開發(fā)試驗區(qū) ，還擁有眾多的博物館和體育場館等，2008年 由北京承辦。3北京是我國歷史文化名城和古都之一，早在多年前，這里已形成聚落中心，稱為，是世界上最早的城市之一。金、 、各代先后在這里建都。 4. 北京舊城格局形成于、兩代，建筑排列呈狀，城市格局呈“”字軸線形。 5悠久的歷史為北京留下了無數(shù)的名勝古跡， 、 、等先后被列人世界遺產(chǎn)名錄，這些歷史內(nèi)涵豐富和文化息濃厚的民族瑰寶，深深吸引著中外游客。二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決1.北京建城有多少年的歷史有哪幾個朝代在此建過都2.北京舊城城址的變遷與水源有什么關(guān)系？ 3. 說說你所了解的北京的名勝古跡。 反思學(xué)到了什么還有

20、什么問題課題第二節(jié) 特別行政區(qū)香 港 和 澳 門學(xué)習(xí)過程三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)1.讀課本P30-31，港澳地區(qū)第 產(chǎn)業(yè)很發(fā)達(dá)，香港是 _ 中心、 中心、 _ 中心、 中心、 中心。 是澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)。2.讀課本P31，結(jié)合圖，思考：香港與祖國內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作，優(yōu)勢互補、互惠互利。祖國內(nèi)地 、 資源豐富且低廉，而香港則擁有豐富的 、 、 和 。3.讀P31，閱讀材料，香港是世界上著名的 貿(mào)易中心。 是香港最大的轉(zhuǎn)口貿(mào)易伙伴。四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸1、下列不屬于香港的主要產(chǎn)業(yè)部門是（ ）A、旅游業(yè) B、轉(zhuǎn)口貿(mào)易 C、機械制造 D、金融業(yè)2、下列城市與香港相鄰的是（

21、 ） A、深圳 B、珠海 C、廣州 D、虎門3、下列不屬于香港和澳門的特征是（ ）A、人多地狹 B、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá) C、交通便利 D、實行社會主義制度4.關(guān)于香港地區(qū)的敘述，正確的是（ ）。A.世界著名的金融中心 B.賭博業(yè)和旅游業(yè)是經(jīng)濟(jì)支柱C.重工業(yè)發(fā)達(dá) D.重要的自由貿(mào)易港5.關(guān)于香港居民的敘述，正確的是（ ）。A.人口總數(shù)已超過600萬 B.中國血統(tǒng)居民占90%C.城區(qū)人口密度每平方千米5000人 D.居民祖籍以廣東省最多學(xué)習(xí)目標(biāo)1根據(jù)地圖說出香港和澳門地理位置并分析其優(yōu)越性。2理解港澳地區(qū)“人多地狹”的區(qū)域特點，樹立在城市的發(fā)展中應(yīng)重視人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的基本觀念。3理解香港和澳門與祖

22、國內(nèi)地的密切聯(lián)系。重點香港和澳門概況：位置、范圍、人口等難點香港經(jīng)濟(jì)特點及與內(nèi)地的聯(lián)系學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.閱讀教材P27-28頁，結(jié)合圖，完成下表。位 置面積范圍香港位于珠江口_側(cè)鄰廣東省_市。 km2由_島、_、_三部分及其附近島嶼。澳門位于珠江口_側(cè)鄰廣東省_市。 km2_半島、_島、_島。二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決1讀課本P29圖，分析香港地形 多， 少，可供城市發(fā)展的土地有限?！?”和“ ”成為擴展香港的城市建設(shè)用地的兩種方式?！吧咸臁笔侵?，“下?！笔侵?。2雖然香港土地資源非常昂貴，但是香港在城市建設(shè)中仍然保留有大片綠地。針對這種情況說說你的看法。

23、3.讀課本P28，香港和澳門是我國的 行政區(qū)，我國政府制定“ _ ” 政策，祖國內(nèi)地實行 _ 制度，香港和澳門實行 制度。反思學(xué)到了什么還有什么問題課題第三節(jié) 祖國的神圣領(lǐng)土臺灣省學(xué)習(xí)過程二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決1、完成P36活動題2、3題2、發(fā)展出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)的有利因素：P37 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)3、工業(yè)分布特點： 。(結(jié)合P38活動題1)原因： = 1 * GB3 ，為工業(yè)發(fā)展奠定了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)； = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 海運便利四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸填空

24、題 1 .臺灣省包括島，以及附近的島、島等許多小島，面積共約36000平方千米。 2 .臺灣島北臨東海，東鄰，南鄰南海，西鄰海峽與福建省相望。 3 .臺灣省有我國東部最高峰；阿里山中的景色迷人。 4 .20世紀(jì)60年代以前，臺灣經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工為主。20世紀(jì)60年代開始，臺灣重點發(fā)展，形成“”型的經(jīng)濟(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠運用地圖說出臺灣省的位置范圍，了解臺灣省的人口，明確臺灣是中國的神圣領(lǐng)土；2.使學(xué)生能夠運用地圖和資料分析、掌握臺灣省的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。重點臺灣是中國不可分割的神圣領(lǐng)土難點臺灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、美麗富饒的寶島

25、（P33中的圖） = 1 * GB2 位置：與 省隔 海峽相望，位于 、南海、 海峽、 之間。 = 2 * GB2 范圍：我國最大的島嶼臺灣島及附近的 、 等小島組成。 = 3 * GB2 居民： 萬，漢族占97，多是明清以來 和 兩省移民的后代，是我們的骨肉同胞。 = 4 * GB2 臺灣是祖國領(lǐng)土的證據(jù)： 、 、 和 淵源。（P34中的活動2） = 5 * GB2 自然環(huán)境：結(jié)合P33中的圖 P35課文 = 1 * GB3 地形：島內(nèi)西部是 ，約占1/3； 部是山地，約占2/3。 = 2 * GB3 氣候：北回歸線穿過 ，大部分是 氣候，只有南部是 氣候、。3.臺灣之最： 是臺灣最高的山，

26、 是臺灣最長的河， 是臺灣最大的湖泊。 是臺灣最著名的樹種， 產(chǎn)量居世界首位。2、出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)（1）經(jīng)濟(jì)：重點發(fā)展 工業(yè)，形成“ ”型的經(jīng)濟(jì)，即出口導(dǎo)向型經(jīng)（2）臺灣的工業(yè)主要分布在臺灣到西部的 、 、 、 等幾個城市。（3）主要城市： 是省會，是臺灣最大的城市； 是臺灣第二大城市也是最大 ；臺南是臺灣省最早的城市； 是臺灣的“硅谷”。反思學(xué)到了什么還有什么問題課題第四節(jié) 西部開發(fā)的重要陣地新疆維吾爾自治區(qū)（第1課時）學(xué)習(xí)過程三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)1.富有特色的綠洲農(nóng)業(yè)： 2.特色農(nóng)產(chǎn)品： 有利 3.發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)的條件：不利 四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸1 .新疆維吾爾自治

27、區(qū)位于我國的 A、南方地區(qū) B、北方地區(qū) C、青藏地區(qū) D、西北地區(qū) 2 .我國面積最大的省級行政區(qū)是 A、西藏自治區(qū) B、新疆維吾爾自治區(qū) C、內(nèi)蒙古自治區(qū) D、四川省3 .橫亙新疆中部的山脈是 A、喜馬拉雅山 B、昆侖山 C、天山 D、阿爾泰山4 .新疆境內(nèi)的綠洲水源主要來自于 A、天然降水 B、冰雪融水 C、河流水 D、地下水5 .新疆地區(qū)氣候干旱的原因是 A、距海較遠(yuǎn) B、溫度較高 C、緯度較高 D、地勢較高6 .新疆維吾爾自治區(qū)的主要民族是 A回族、壯族B、維吾爾族、漢族C、蒙古族、藏族D、維吾爾族、回族 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運用地圖和資料描述新疆地區(qū)人口、城市的分布特點并分析影響因素。2、

28、繪制新疆地形分布特點的簡圖。3、了解影響區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利地理因素。重點1.了解新疆的自然環(huán)境特征； 2.了解新疆的人口、城市、交通設(shè)施的分布特點，并分析其原因；難點使學(xué)生了解影響新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利因素學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1 .我國面積最大的省區(qū)是，它是一個以、漢族為主體的多民族聚居區(qū)。 2 .新疆的地形可概括為“”。 3 .新疆位于大陸內(nèi)部，遠(yuǎn)離，周圍高山環(huán)抱，來自海洋的氣流不易到達(dá)，所以新疆降水，氣候。 4 .新疆綠洲分布在，它們的水源主要來自。二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決新疆農(nóng)業(yè)的“特色”指的是什么（閱讀42頁第一段）43頁活動1讀4243頁課文以

29、及圖總結(jié)新疆發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利和不利條件。44頁活動2反思學(xué)到了什么還有什么問題課題第四節(jié) 西部開發(fā)的重要陣地新疆維吾爾自治區(qū)（第2課時）學(xué)習(xí)過程三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)2.看圖說一說新疆油氣資源主要分布與哪兩個地區(qū)？潛力巨大的能源開發(fā)： 油氣資源的分布： 概況西氣東輸 意義四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸1 .在塔里木盆地，交通線通常沿著盆地邊緣伸展其主要原因是 A、人口主要分布在水源條件好的盆地邊緣地區(qū) B、塔里木盆地地形平坦，修路條件好 C、塔里木盆地邊緣氣候條件好，是新疆主要的農(nóng)耕區(qū) D、交通線修在塔里木盆地邊緣可以節(jié)省運輸距離2 .西氣東輸工程的起點位于的地形區(qū)是 A、準(zhǔn)格爾

30、盆地 B、塔里木盆地 C、四川盆地 D、柴達(dá)木盆地3 .西氣東輸工程最有利于解決我國哪個問題 A、水資源緊張 B、資源浪費嚴(yán)重 C、木材短缺 D、自然資源分布與生產(chǎn)不協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.潛力巨大的能源開發(fā)2 .西氣東輸?shù)囊饬x重點潛力巨大的能源開發(fā)難點明確我國西部開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)根據(jù)近幾年的勘探結(jié)果，預(yù)測新疆儲量約占全國陸地儲量的13.塔里木盆地油氣資源豐富，其中占全國陸地此類資源總量的22%。二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決1. 看圖、回答以下問題。新課標(biāo)第一網(wǎng)（1）新疆為什么成為中國重要的油氣工業(yè)基地？（2）找出西氣東輸?shù)钠瘘c和經(jīng)過的省級行政區(qū)

31、。（3）西氣東輸工程跨越了哪幾個大的地形區(qū)和哪幾條大河（4）西氣東輸?shù)膶嵤?，將為東、西部地區(qū)帶來什么好處反思學(xué)到了什么還有什么問題課題 認(rèn)識省級區(qū)域 復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)過程（5）臺灣省_樹世界聞名，_產(chǎn)量居世界第一 。（6）圖中E為我國十大旅游名勝之一的_。（7）臺灣省是祖國的神圣領(lǐng)土，臺灣人民為我們的骨肉同胞，盡早實現(xiàn)臺灣與祖國大陸的統(tǒng)一 ，是_的共同愿望。2.讀“我國西北地區(qū)略圖”回答問題：（5分）（1）寫出圖中字母代表的地理事物的名稱：“西氣東輸”能源工程的起點A，地處我國的_ 盆地。C處油田，位于_ 盆地。西部地區(qū)面積最大的省區(qū)是_ 。(2) 長期以來制約我國西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要的原因是：

32、 （ ）（2分）A、資金、技術(shù)、人才匱乏 B、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱C、水土流失嚴(yán)重 D、自然資源不三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會運用地圖說出北京的位置、范圍2. 香港和澳門概況：位置、范圍、人口等3. 臺灣是中國不可分割的神圣領(lǐng)土4.新疆的自然環(huán)境特征；重點新疆的自然環(huán)境特征難點香港和澳門概況：位置、范圍、人口學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.讀下圖，按要求回答問題（1）臺灣島為我國第_大島，與大陸最近的省為_。（2）將圖中數(shù)碼所代表的島嶼的名稱填寫在下列橫線上：_ _（3）將圖中字母所代表的海域的名稱填寫在下列橫線上：A、_ B、_C

33、、_ D、_（4）臺灣島西部地區(qū)的地形以_為主，盛產(chǎn)稻谷和甘蔗，有“_”和“_”之稱。二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決反思學(xué)到了什么還有什么問題課題認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域第一節(jié) 面向海洋的開放地區(qū)珠江三角洲（第1課時）學(xué)習(xí)過程閱讀課本5055頁的內(nèi)容回答： 1 .珠江三角洲的位置。 2 .珠江三角洲是全國著名的僑鄉(xiāng)，這對該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？ 3 .珠江三角洲對外開放的有利因素。 4 .珠江三角洲的經(jīng)濟(jì)特點。 三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)5 .珠江三角洲與港澳合作的模式是什么？ 6 .珠江三角洲的產(chǎn)品銷售到什么地方？四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸1 .珠江三角洲位于省的東南部，江下游，與

34、地區(qū)隔海相望，交通便利，被稱為我國的“”。 2 .珠江三角洲對外開放的有利因素有區(qū)位優(yōu)勢、。 世紀(jì)80年代以來，珠江三角洲創(chuàng)辦了一大批對勞動力數(shù)量要求較多的企業(yè)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置及重要地理事物名稱。2結(jié)合教材說明珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)越性。重點掌握珠江三角洲的自然和經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境難點珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的優(yōu)越性學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)對外開放的前沿地理位置緯度位置：海陸位置：對外開放的有利因素區(qū)位因素：人文因素：政策因素：三、外向型的經(jīng)二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決反思學(xué)到了什么還有什么問題課題第一節(jié) 面向海洋的開放地區(qū)珠江三角洲（第2課

35、時）學(xué)習(xí)過程三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié) 3 .珠江三角洲土地景觀有什么特點？ 4 .分析該地區(qū)城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的原因。 5 .城鎮(zhèn)化有利于社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但發(fā)展中也有哪些負(fù)面影響？四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸選擇題 1 .珠江三角洲地理環(huán)境和景觀發(fā)生巨大變化的顯著標(biāo)志是 A、汽車的消費量 B、教育的現(xiàn)代化 C .綠地面積的擴大 D、城鎮(zhèn)的發(fā)展 2 .下列關(guān)于城鎮(zhèn)化的敘述錯誤的是 A、城鎮(zhèn)化可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高 B、城鎮(zhèn)化發(fā)展太快，難以保證居民的居住環(huán)境 C、我國城鎮(zhèn)化水平較高 D、城鎮(zhèn)的發(fā)展有時會占用有限的耕地資源 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及

36、其形成的主要原因；2 .珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對生態(tài)環(huán)境的影響。重點珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因難點經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與城鎮(zhèn)化的關(guān)系學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)城鎮(zhèn)的發(fā)展1、成因2、表現(xiàn)3、景觀4、問題及采取的措施二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決閱讀課本5556頁回答： 1 .珠江三角洲為什么會出現(xiàn)這種民工潮現(xiàn)象？2 .南下的民工在珠江三角洲主要從事哪些職業(yè)？反思學(xué)到了什么還有什么問題課題第二節(jié) 西南邊陲的特色旅游區(qū)-西雙版納學(xué)習(xí)過程1、條件 ：國家政策的支持 得天獨厚的 和 優(yōu)勢。三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)2、作用：旅游業(yè)的發(fā)展帶動了多個部門的發(fā)展，迅

37、速成為當(dāng)?shù)刂匾?產(chǎn)業(yè)。3、現(xiàn)狀及對策;旅游業(yè)近年來成 趨勢，科學(xué)合理地開發(fā)利用和保護(hù)旅游資源必須走 。二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決（一）認(rèn)識西雙版納了解西雙版納的區(qū)位優(yōu)勢1.西雙版納地區(qū)位于北回歸線以南，證明本區(qū)所在的溫度帶是五帶中的哪一帶？ 2.由景洪市氣候分析可知，西雙版納地區(qū)形成了 氣候類型，氣候特點是： （二）美在西雙版納了解西雙版納豐富的旅游資源西雙版納熱帶雨林植物有什么特點？ 三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)（三）游在西雙版納了解旅游業(yè)在西雙版納的作用旅游業(yè)是怎樣迅速崛起成為西雙版納的支柱產(chǎn)業(yè)的？（四）興在西雙版納分析西雙版納的可持續(xù)發(fā)展四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸填

38、空題 1 .西雙版納地處山脈最南端，南部和、接壤，還以與、等水路相連，旅游資源十分豐富。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識西雙版納的位置優(yōu)勢，學(xué)會分析西雙版納熱帶季風(fēng)氣候形成的原因。2、掌握原始熱帶雨林景觀的特征，分析西雙版納成為“熱帶動物王國”的原因。3、了解西雙版納的資源優(yōu)勢，分析西雙版納旅游業(yè)迅速崛起的原因，以及旅游業(yè)對西雙版納經(jīng)濟(jì)的帶動作用。重點西雙版納的位置優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。分析西雙版納熱帶季風(fēng)氣候的形成原因。難點蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)的形成及作用。探討如何保持該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)豐富的旅游資源1.優(yōu)越的地理位置（1）緯度位置：地處 以南，屬 氣候。（2）海陸位置：2

39、豐富的旅游資源（1）奇特的雨林植物 請你列舉四種雨林特有的景觀： 、 、 、 。（2）熱帶動物王國請你列舉四種可愛的雨林動物： 、 、 、 。 （3）獨特的民族風(fēng)情 建筑：佛教建筑群、 美食：菠蘿飯、 。舞蹈： 、象腳鼓舞。節(jié)日：規(guī)模宏大的 。蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)新課標(biāo)第一網(wǎng)反思學(xué)到了什么還有什么問題課題 認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域 復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)過程（5）珠江三角洲地區(qū)充分利用其有利條件，大力發(fā)展_型經(jīng)濟(jì)。二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決回答： （1）西雙版納位于_省南部。（2）流經(jīng)西雙版納的_（河流），流出我國后被稱為湄公河。 （3）酉雙版納旅游資源豐富。旅游業(yè)是西雙版納重要的支柱產(chǎn)業(yè)，旅游業(yè)促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的

40、發(fā)展。 寫出一個西雙版納的熱帶雨林植物景觀：_ 寫出一個西雙版納的熱帶雨林動物名稱：_ 寫出一個西雙版納傣族的文化習(xí)俗：_ （4）為了西雙版納旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，下列建設(shè)規(guī)劃中，你認(rèn)為可行的一條是（ ） A、將旅游景點進(jìn)一步分散，各景點獨立發(fā)展，自由競爭 B、修建大型動物園，將所有代表性的動物集中起來展示 C、加強旅游景點的規(guī)劃和改造，保證旅游業(yè)的整體協(xié)調(diào)發(fā)展 D、在旅游景點內(nèi)建多條具有國際化水準(zhǔn)的高速公路和高層賓館，便于游客出人三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸學(xué)習(xí)目標(biāo)1.利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置及重要地理事物名稱。2結(jié)合教材說明珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)

41、展的優(yōu)越性。3.認(rèn)識西雙版納的位置優(yōu)勢，學(xué)會分析西雙版納熱帶季風(fēng)氣候形成的原因。重點1.掌握珠江三角洲的自然和經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境2.西雙版納的位置優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。2.分析西雙版納熱帶季風(fēng)氣候的形成原因。難點1.珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的優(yōu)越性2.蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)的形成及作用3.探討如何保持該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.讀圖6回答：（1）香港由_島、九龍半島和新界三部分及其周圍200多個島嶼組成，澳門由澳門 半島、正仔島和路環(huán)島組成。 （2）香港和澳門瀕臨我國邊緣海中的_海。 （3）澳門位于珠江口的_（東、西）側(cè)，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最重要的支柱產(chǎn)業(yè)是_. （4）香港與祖國內(nèi)

42、地優(yōu)勢互于祖國內(nèi)地自然資源、勞動力資源豐富且低廉；香港的優(yōu)勢是_反思學(xué)到了什么還有什么問題課題第八章 認(rèn)識跨省區(qū)域 第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)黃土高原(第1課時)學(xué)習(xí)過程三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)第二部分：嚴(yán)重的水土流失閱讀課本并結(jié)合圖完成表格（水土流失的原因） 自 然 因 素地形條件黃土特性氣候條件植被特點人 為 因 素2、水土流失的危害：水土流失帶走了_，使農(nóng)作物_；使溝谷_ 、_ 、_，從而導(dǎo)致耕地面積_；向黃河下游輸送大量的_，給河道_ 和_造成巨大苦難。、閱讀課本P70圖，我國水土流失嚴(yán)重的地區(qū)主要集中分布在_高原、_盆地、_高原。四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸1、黃土

43、高原與南方地區(qū)的重要界線是：（）.淮河 .秦嶺 .太行山 .大興安嶺2、關(guān)于黃土高原的形成，已得到廣泛支持的說法是：（）.冰川 .地震 .風(fēng)成說 .火山灰堆積學(xué)習(xí)目標(biāo)、黃土高原的地理位置。、黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。、黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征及形成原因。重點黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。難點黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因?qū)W習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1 .黃土高原的位置和范圍及黃土高原所垮的省級行政區(qū)。2 .黃土高原有什么地形景觀？3 .黃土到底是從哪里來的？4 .讀68頁圖“目前黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因”二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決第一部分：世界最大的黃土堆積區(qū)1、

44、位置和范圍：看圖，黃土高原東起_ 西至_ 南連_ 北抵_。跨越_ 、_ 、_、 _等四省區(qū)。 2、地貌景觀：看圖，黃土高原的黃土厚度一般超過_米，呈現(xiàn)出多種多樣的黃土地形景觀，如_、 _、 _。 3、黃土高原物質(zhì)成因：“_”得到廣泛支持，即認(rèn)為黃土物質(zhì)是從_、_等地的荒漠、戈壁吹過來的。按照這個原理，黃土高原自_到_，黃土的顆粒越來越細(xì)。反思學(xué)到了什么還有什么問題課題第八章 認(rèn)識跨省區(qū)域 第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)黃土高原(第2課時)學(xué)習(xí)過程1、原因：結(jié)合課本P70圖，黃土高原的生態(tài)環(huán)境脆弱表現(xiàn)在：地形_ ，氣候_，不僅_嚴(yán)重，而且多種自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。2、自然災(zāi)害：_災(zāi)， _災(zāi)，泥石流 _

45、、 _等自然災(zāi)害。3、看課本72頁圖，完成：（1）圖，估算延安的多年平均降水量大約是_毫米。（2）圖，延安地區(qū)的氣候類型是_，主要特點是_。三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)第四部分：生態(tài)建設(shè)新課標(biāo)第一網(wǎng)治理水土流失 生物措施： 工程措施： 、 2、合理安排生產(chǎn)活動：結(jié)合課本73頁圖，完成：坡腳 ，陡坡地 ，緩坡地 。四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸 1 .黃土高原地形破碎，氣候較為_，不僅水土流失嚴(yán)重，而且經(jīng)常遭受嚴(yán)重的_災(zāi)害。 2 .黃土高原地區(qū)隨著人口的增加，人類活動對生態(tài)環(huán)境的壓力_，黃土高原抵御自然災(zāi)害的能力_，環(huán)境破壞之后，_。 3 .治理黃土高原的措施：一方面，采取_措施與_措

46、施相結(jié)合，治理水土流失；另一方面，合理安排_。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻繁的自然和人為原因。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。重點黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。難點黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)閱讀課本7074頁回答： 1 .黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱的原因是什么？2 .讀人地關(guān)系：人口增長對燃料需求和耕地需求增加植被遭到破壞生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步惡化農(nóng)作物產(chǎn)量下降農(nóng)民又被迫去擴大耕地面積需要更多的勞動力人口進(jìn)一步增長。如何才能走出這一怪圈？3治理生態(tài)環(huán)境的措施有哪些？二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決第三部分：脆弱的生態(tài)環(huán)境黃土高原生態(tài)環(huán)境

47、脆弱的原因：反思學(xué)到了什么還有什么問題課題第二節(jié) 以河流為生命線的地區(qū) 長江沿江地帶（第1課時）學(xué)習(xí)過程（2）得天獨厚的自然條件地勢低平，以 和 為主。氣候宜人，屬_氣候，夏季_，冬季 _，_同期；水源充足：地處_濕潤、半濕潤）地區(qū)，河湖眾多；土壤肥沃：資源：沿江地帶有豐富的礦產(chǎn)資源、土地資源和水能資源。三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)2、長江沿江地帶的紐帶和輻射作用【1】東西紐帶作用a.經(jīng)濟(jì)格局：以 為軸線，西連廣大內(nèi)陸，東接 ，形成“ ”形格局b.紐帶作用：西部 ，沿江地帶從東到西 ，沿江地帶是東部沿海產(chǎn)業(yè)向 ，沿江地帶是東部沿海 ?！?】南北輻射作用a.基礎(chǔ)：重要的 ， 基礎(chǔ)雄厚，水陸

48、交通便利。b.方向：通過眾多支流和交通干線向 輻射。四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸長江沿江地帶東起、西至四川省攀枝花，東西綿延3000多千米；南北寬度大致在長江兩岸100千米200千米的范圍內(nèi)，是一個較為典型的“ ”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .說出長江沿江地帶的區(qū)域位置、范圍，對地理位置進(jìn)行評價。2 .識別本區(qū)主要的地形類型，自己描述區(qū)域地形的特點。3 .從地形、氣候、資源、水運條件等方面了解本區(qū)的自然條件。重點1 .在地圖上指出長江沿江地帶的區(qū)域位置、范圍。2 .認(rèn)識本區(qū)得天獨厚的自然條件。難點對本區(qū)地理位置優(yōu)越性的認(rèn)識學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生問教材：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 閱讀課本7477頁回答： 1 .長江

49、沿江地帶在什么地方具體包括哪些范圍 2 .本區(qū)的地理位置有什么樣的優(yōu)勢 3 .除了地理位置的優(yōu)勢外，在自然條件方面表現(xiàn)如何呢？ 4 .針對長江沿江地帶東西部地形的客觀差異，可以采取那些不同的利用方式？二、學(xué)生問學(xué)生：合作探究、問題解決1、地理位置和自然條件（1）地理位置東起 ，西至四川 。范圍：東西綿延 多千米，南北寬度大致在兩岸100200千米的范圍內(nèi)，是一個較為典型的 區(qū)域。反思學(xué)到了什么還有什么問題課題第二節(jié) 以河流為生命線的地區(qū) 長江沿江地帶（第2課時）學(xué)習(xí)過程兩大工業(yè)走廊：、鋼鐵工業(yè)走廊： 、安徽馬鞍山、 、重慶、 汽車工業(yè)走廊： 、南京、武漢、 三、學(xué)生問老師：精講點評、歸納總結(jié)4、生態(tài)環(huán)境問題及其治理保護(hù)生態(tài)環(huán)境問題：上游： 嚴(yán)重 中下游： 災(zāi)害 長江流域： 、大氣污染（酸雨）四、老師問學(xué)生：達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸1 .長江沿江地帶是我國高度發(fā)達(dá)的性工業(yè)地帶。鋼鐵、石油化工、等工業(yè)基地沿江分布，構(gòu)成了我國東西綿延的“”的雛形。2 .是長江流域洪澇災(zāi)害最集中、最嚴(yán)重、最頻繁的地區(qū)。3 .由于長江上游地區(qū)毀林開荒，陡坡墾殖，造成森林面積減少，日益嚴(yán)重。近年來，隨著長江沿岸工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，城市規(guī)模不斷擴大，而一些地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與沒有同步，使得長江沿岸日