大班科學活動：食品包裝袋的小發(fā)現(xiàn)-廖小華老師

1、Word - 3 -大班科學活動：食品包裝袋的小發(fā)現(xiàn)-廖小華老師 設計意圖：食品包裝袋是我們生活中常常接觸到的。我們幼兒園上午吃的點心都有包裝袋，有時小伴侶會拿著包裝袋研究自己的點心是什么口味的。綱要指出：“擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的教導價值，掌握時機，樂觀引領”。于是生成了此次次活動?；顒幽繕耍?、了解食品包裝袋上常見的標志。2、培養(yǎng)幼兒的觀看能力和在日常生活中的運用能力?；顒宇A備：各種食品包裝袋、投影儀活動過程：一、談話導入。昨天，我在超市里拿了一包牛肉，走到收銀臺付好錢，可是一看包裝袋，便又要求退貨，你覺得這是為什么呢？幼A：我覺得可能是你又想買別的了。幼B：我覺

2、得可能是這包牛肉過期了。幼C：我覺得可能是這種牛肉不合你的口味。自評：活動一開頭活我從自己在生活中發(fā)生的事情，讓小伴侶們來猜測，啟發(fā)小伴侶的發(fā)散性思維，更可以激活小伴侶們學習探究的看望。二、觀看各種食品包裝袋，了解包裝袋上常見的標志。師：為什么呢？剛才有個小伴侶猜對了，由于教師一看包裝袋，發(fā)覺過期了。1、展示包裝袋，請個別小伴侶找找生產(chǎn)日期在哪里。用投影儀展示包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。小結：哦，本來這個包裝袋告知我們這種食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，生產(chǎn)日期是指是哪一天生產(chǎn)的，保質(zhì)期是指到哪一天為止，在這段時光內(nèi)的食品可以吃，過了保質(zhì)期后的食品就不能再吃了。不然就會影響人的健康。2、食品包裝袋還會告

3、知我們什么呢？用投影儀展示各種食品包裝袋，幼兒觀看，敘述自己的發(fā)覺。（1）食品包裝袋上有質(zhì)量平安標志QS。它是為保證食品的質(zhì)量平安，在經(jīng)過國家認證后，平安、衛(wèi)生、合格的商品才有資歷取得此標志。有這個標志的食品就可以平安食用了。（2）食品包裝袋上還有條形碼，超市的收銀臺阿姨只要用這個條形碼在電腦上一刷，就知道這種食品多少錢了。（3）食品包裝袋上還有一個小口，告知我們可以很快地撕開。（4）食品包裝上還有環(huán)保標志，告知我們應當把吃完的袋子扔到垃圾桶里，注重環(huán)境衛(wèi)生。自評：豐盛的食品包裝袋讓幼兒敘述自己的發(fā)覺，培養(yǎng)幼兒的觀看能力，讓孩子們相互學習，問題從孩子中來，由孩子自己來解決，培養(yǎng)孩子們?nèi)粘Ｉ钪械倪\用能力。三、結束。師：小伴侶的眼睛都很亮，發(fā)覺了食品包裝袋上這么多的隱秘。生活中還有其他東西的包裝袋，他們上面又有哪能些標志呢？等著我們小伴侶去發(fā)覺呢！活動反思：在設計“食品包裝袋的小發(fā)覺”活動前，我主要考慮以下三個問題：一是內(nèi)容的生活化。事物從生活中來，問題從生活中來，又運用于生活中。擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物中所隱含的教導價值，掌握時機，樂觀引領，有利于幼兒與材料的有效互動。二是目標的相宜性?？紤]大班幼兒，我把本次活動目標在了解食品包裝袋上常見的標志的基礎上解決日常生活中的運用。三