大班社會：自己的事情自己做-王紫月老師

1、Word - 3 -大班社會：自己的事情自己做-王紫月老師 大班社會：自己的事情自己做 一、教材簡解：在一次課間嬉戲的時候，有今日小伴侶站在一起，你一句我一句說的正起勁，我很奇怪他們在說什么，于是我便做了過去，正巧聽到皓皓說，“我會怎么穿衣服，自己穿襪子和鞋子！”這時果果抓緊接上去，“這算什么!我早就會了！”這時旁邊小小也走過來說道，“才不是呢！我今日來幼兒園的時候看到你媽媽幫你撐傘的，我都是自己撐的！”果果聽了立即又舉行了反對，“我還會做好多事情呢！”聽著孩子們你一句我一句的說著，我覺得有須要開展一節(jié)相關(guān)的社會課，引領(lǐng)孩子們知道勞動是一件光彩的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不過最主要

2、的還是學(xué)會自己的事情自己做。為此我按照大班幼兒的年齡特點制定了這一節(jié)大班社會活動。二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.了解不同方式的勞動，知道勞動是件光彩的事情。2.試試自己動手收拾書包，懂得自己的事情自己做。3.體悟勞動的歡樂，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。三、活動重難點：活動重點：了解不同方式的勞動，知道勞動是件光彩的事情?；顒与y點：體悟勞動的歡樂，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。四、設(shè)計理念：按照3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南有關(guān)社會領(lǐng)域的特點和大班幼兒的年齡特點所制定。勞動是一件光彩的事情，但是現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，他們在家里被爸爸媽媽爺爺奶奶寵著，很少有機會自己動手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、

3、穿鞋子都是爸爸媽媽一手包辦的，他們在家里不常常接觸“勞動”這個活動，也很少感觸過勞動的感覺，所以我想利用這個活動引領(lǐng)幼兒感知被勞動是幸福的，但是自己勞動也是幸福的，更是一件光彩的事情，從小要養(yǎng)成自己動手勞動的好習(xí)慣！五、設(shè)計思路：勞動是見光彩的事情，這就要求孩子們從小事做起，學(xué)會自己的事情自己做。在本次活動中，我利用“一、手偶劇導(dǎo)入，激活幼兒愛好”、“ 二、利用說一說，了解不同的勞動方式”、“ 三、利用說一說、做一做聯(lián)系自己的生活”三個環(huán)節(jié)，從小動物和小昆蟲的勞動方式聯(lián)系到人們的勞動方式，最后引出自己的事情自己做。利用說一說、做一做，在幼兒思量的基礎(chǔ)上，能夠自己動手操作，在“做中學(xué)”體悟被勞動

4、和勞動的感覺。六、活動預(yù)備1.物質(zhì)預(yù)備：手偶（杜鵑夫人、大象法官）、白板課件、書包（每組一個）2.閱歷預(yù)備：幼兒對于一些常見的職業(yè)有容易的了解、幼兒有自己勞動的閱歷七、教學(xué)過程：一、手偶劇導(dǎo)入，激活幼兒愛好1.談話（1）提問：小伴侶們，你們知道五月一號是什么節(jié)日嗎？（2）師：是的，五月一號是勞動節(jié)，在勞動節(jié)這一天森林里的大象法官碰到了一件棘手事情，我們一起聽一聽大象法官是什么說的？2.通過手偶，敘述故事3.提問：你們誰情愿說一說杜鵑夫人是只怎么樣的小鳥，你們喜愛她嗎？二、利用說一說，了解不同的勞動方式1小動物和小昆蟲的不同勞動方式（1）師：可不是全部的小動物都像杜鵑夫人那樣懶散的，其實我們森林

5、中的其他小同伴都是很勤勞的，你們誰情愿說一說你知道哪些小動物是很勤勞的？（2）幼兒溝通研究（3）小結(jié)：其實不只是小動物和小昆蟲很勤勞，人們也是很勤勞的2.了解人們的不同勞動方式（1）提問：誰意愿說一說你的爸爸媽媽是干什么的？（2）提問：除了剛剛我們說的職業(yè)外，你們還知道有哪些職業(yè)？（3）小結(jié)：工作是為別人服務(wù)的，所以我們要學(xué)會敬重、關(guān)懷勞動者。三、利用說一說、做一做聯(lián)系自己的生活1.說一說提問：（1）小伴侶，你們被別人服務(wù)的時候有什么感觸？（2）小結(jié)：是的，被別人服務(wù)是一件很幸福的事情，那自己勞動會是什么樣的感覺呢？我們小伴侶馬上就要上學(xué)校了，今日我們來試試自己收拾書包，為上學(xué)校做預(yù)備，感觸一下自己勞動的情緒，好嗎？2.學(xué)會收拾書包（1）說一說收拾書包的辦法（2）派代表舉行競賽（3）老師點評，幼兒說一說勞動的情緒3.聯(lián)系生活（1）除了收拾書包，你們還有什么事情會自己做呢？4.協(xié)助別人（1）在幼兒園，你們能夠協(xié)助教師或者小伴侶做些什么？（2）在家，你們可以協(xié)助爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么？（