大班綜合活動《小猴子跳跳樂》-吳敏潔老師

1、Word - 4 -大班綜合活動小猴子跳跳樂-吳敏潔老師 大班綜合活動小猴子跳跳樂內容分析指南中指出：要“通過多種活動進展身體平衡和協(xié)調能力，增進動作的協(xié)調和敏捷?！?跳動是大班孩子較喜愛做的動作，大班體育活動小猴子跳跳樂的設計1.利用創(chuàng)設情景“小猴子打妖怪”來引起幼兒參加活動的愛好。2.利用試試、仿照、練習，進展幼兒的行進跳、并腿跳、跨跳、縱跳摸高等綜合運動能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增加伙伴合作的意識。通過幾種容易的器具，預設多種跳法，整合音樂，利用有節(jié)奏的跳，讓幼兒在嬉戲的過程中體悟歡樂、樂觀互動、團隊合作。進而讓幼兒體味到嬉戲的樂趣并在愉悅的嬉戲中完成囫圇教學目標，從而提升他們的身體

2、綜合素養(yǎng)。3.通過呼啦圈、積木、跨欄、觸摸條等不同的器具，整合音樂，讓幼兒對自己的動作進展有自主的調整，有了讓孩子自己設計一些挑戰(zhàn)自己的機會。活動目標1通過器具練習鞏固并腿跳、行進跳、跨跳、縱跳等動作，進展幼兒身體動作的協(xié)調性，敏捷性。2試試看圖譜，結合音樂，有節(jié)奏的跳，體悟嬉戲的歡樂。3.培養(yǎng)幼兒與伙伴的合作意識和勇于挑戰(zhàn)的精神品質?；顒宇A備1場地的布置。2線路暗示圖、呼啦圈、觸摸條、跨欄、積木、黑板、圖片“桃子、妖怪”等3相關的音樂、VCD、節(jié)奏卡等活動過程（一）熱身運動1.引題：小伴侶們好。今日我當美猴王，你們是歡樂的小猴子，讓我們一起出去玩吧！ 2.隨著音樂師生舉行熱身運動。（二）復習

3、跳的基本動作1今日美猴王要帶著小猴子們到花果山去摘桃子，可是去花果山的路上有許多的妖魔鬼怪，你們敢不敢去？有沒有信念把妖魔鬼怪毀滅光？這些妖怪有一個特點，它們呀最怕有節(jié)奏的音樂了，假如我們小猴子能按節(jié)奏 ，一拍一下的跳，就能把妖怪踩死。展示節(jié)奏卡 幼兒試試跟音樂，按節(jié)奏雙腳并攏跳一遍。2. 去花果山的路上我們要經(jīng)過一個黑風洞，洞里面有許多的妖怪，左右兩邊都有，要求：提示幼兒要按音樂的節(jié)奏一拍一下在緞帶的兩側行進跳，個別幼兒示范行進跳的動作，集體練習，教師按照幼兒狀況小結。（三）學習新的跳法1.我們去花果山的路上有一條大河，河里的石頭上都有許多的妖怪，展示節(jié)奏卡 看到有兩只妖怪就要跳兩下才干把妖

4、怪踩死哦2.展示呼啦圈（當石頭），請個別幼兒聽音樂，看圖譜示范并腿跳，重點強調并腿跳的動作要領：兩腳并攏用力往上跳，再集體練習，師小結。3.展示節(jié)奏卡 、 和 幼兒分組練習，4種節(jié)奏卡的跳法都要練一練，師巡察指導。4.現(xiàn)在我們的小猴子們能有節(jié)奏的把妖怪毀滅了嗎？最后我們還要跨過小柵欄，才干到達花果山摘果子，幼兒練習跨跳和縱跳的動作，師指導跨跳和縱跳的動作要領。（四）玩嬉戲1.小猴子們已經(jīng)練就了許多的本事了，現(xiàn)在我們就要動身去花果山了，要求1：我們分兩組競賽，男孩一組，女孩一組，看一看哪組的小猴子能按音樂節(jié)奏來跳，沒有根據(jù)音樂的節(jié)奏來跳的，要返回動身點重新開頭。要求2：打完妖怪最后要跨過柵欄，到

5、了桃子樹下，縱跳摘到桃子后（每次摘一顆桃子），從旁邊返回隊伍，將桃子放在指定的籃子里才算勝利。桃子比較多的就是成功了。幼兒按照自己的能力自由挑選節(jié)奏卡來布置線路 2.幼兒布置場地，自由挑選路線開頭玩嬉戲，師指導。3.按照幼兒嬉戲狀況舉行小結，再次嬉戲（五）結束今日小伴侶們學習了聽音樂有節(jié)奏的各種跳，互相的合作，戰(zhàn)勝了妖怪，摘到了桃子，我們挑戰(zhàn)勝利了，我們是最棒的，給自己鼓鼓掌。以后我們的小伴侶在做任何事的時候都要有不怕困難、勇于探究、挑戰(zhàn)，相互合作的精神。活動反思：今日的活動目標基本達到，從活動一開頭的熱身運動，我就故意識的把行進跳、并腿跳、跨跳、縱跳摸高等動作穿插在里面，讓幼兒有一個初步的印

6、象。本次小猴子跳跳樂活動的勝利之一在于利用創(chuàng)設情景“小猴子打妖怪”來引起幼兒參加活動的愛好。在去花果山摘桃子的路上要毀滅許多的妖魔鬼怪，我們引領幼兒學會看圖譜，整合音樂，有節(jié)奏的跳，才干戰(zhàn)勝妖怪，還要跨過小柵欄，最后縱跳才干摘到桃子，進而有效激活了幼兒的學習愛好。勝利之二在于本次活動以嬉戲的形式貫通始終，用容易的器械，增加幼兒跳的能力，有行進跳、并腿跳、跨跳、縱跳摸高等，同時培養(yǎng)了孩子克服困難、勇于挑戰(zhàn)的精神及與伙伴合作的意識，激活幼兒參加活動的樂觀性、主動性，有效完成了動作技能的練習，真正讓幼兒體悟趣味體能運動的歡樂。 勝利之三在于充分發(fā)揮了幼兒的自主性：從節(jié)奏訓練開頭由幼兒自主結伴，5人一組，自由挑選節(jié)奏卡來練習，到最后的競賽環(huán)節(jié)，也是有幼兒自主的來挑選不同的器械和節(jié)奏型，布置活動的場地，這些環(huán)節(jié)教師只是充當旁觀者，只做適當?shù)奶崾竞椭笇?，一切讓幼兒自主。勝利之四在于能將活動分層次實?從易到難。充分運用不同的節(jié)奏卡和圖譜，讓幼兒明了并遵守嬉戲規(guī)章的前提下，我們先展示容易的節(jié)奏型 ，然后比較難一點的 和 ，最后是最難的 和 ，層層遞進。到了大班幼兒喜愛玩有競爭的嬉戲，最后的環(huán)節(jié)是將幼兒分成男、女兩組，以比賽的形式舉行，比一比哪一組的小猴