2022年秋小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

1、第7頁共7頁2022年秋小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)本學(xué)期,我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，學(xué)校以育人為本，發(fā)揚開拓進取的精神。有計劃、有步驟地開展教育教學(xué)工作?；仡欉^去的一學(xué)期，我們主要做了以下幾方面的工作。一、加強和改進德育工作。、在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，為了更好地鞏固創(chuàng)造的勞動成果，我們結(jié)合自身的實際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進一步規(guī)范要求。加強師德師風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校組織黨員開展_學(xué)習(xí)，加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴于律己，敬崗愛業(yè)。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務(wù)意識。在以人為本，以愛育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的

2、首要位置上。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。、認真抓好德育制度、隊伍、基地建設(shè)，夯實德育工作基礎(chǔ)。組織班主任進行班主任工作經(jīng)驗交流，提高班主任的管理水平。通過交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。3、狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。平時注意抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理，通過教師值周、少先大隊等制度，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對班級的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周公布評比情況，每周進行小結(jié)。加強了對學(xué)生日常行為規(guī)范要求的檢查考核力度。

3、通過指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。二)、抓好教科研活動。、營造學(xué)習(xí)氛圍，健全學(xué)習(xí)制度，提供學(xué)習(xí)機會，促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展。通過校本學(xué)習(xí)，集體備課，促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展。熟悉教材內(nèi)容，把握好教法是提高課堂效率的關(guān)鍵，我校組織了本學(xué)期的教材教法學(xué)習(xí)活動。從實際出發(fā)，充分結(jié)合各學(xué)科科的實際，在學(xué)習(xí)交流過程中，我校還注重了實效，學(xué)校要求教師認真反思自己的教學(xué)行為，并結(jié)合自己的實際，寫好學(xué)習(xí)心得。通過總結(jié)和反思，教師們對教材教法學(xué)習(xí)所得得到進一步的升華和提高。、抓好青年教師的培訓(xùn)工作，加快骨干教師隊伍建設(shè)步伐。學(xué)校本著抓骨干，帶一般，促全局的

4、原則，采取結(jié)對子的形式，讓更多的青年教師盡快的成長。本學(xué)期，在各教研組的積極帶動下，青年教師能努力進取。同時加強青年教師的理論學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗，勤奮學(xué)習(xí)，能時刻關(guān)注教育教學(xué)中的新生事物，更新觀念，適應(yīng)課改新形勢，并把提高學(xué)生的素質(zhì)作為自己教學(xué)工作的根本點和出發(fā)點。3、強化教學(xué)過程和管理，按低、高、課任三個年級組進行集體備課，由組長組織，采取中心發(fā)言制。達到共同研究，資源共享，全體提高的目的；繼續(xù)開展了聽評課活動，聽后及時與任課教師交流，達到信息共享，齊頭并進，整體提高。4、加大了常規(guī)教學(xué)管理力度，對教師的課堂教學(xué)，學(xué)生作業(yè)批改，師生讀書情況，教學(xué)隨單元反思及教師的聽課情況進及時地檢查并及時進

5、行總結(jié)。三)、強化體育衛(wèi)生工作。、開展了各種豐富多彩的體育活動，全校教師和學(xué)生全員參與，體現(xiàn)了全員健身的宗旨，提高了師生的身體素質(zhì)，豐富了教師和學(xué)生的課余生活。、學(xué)校堅持做好學(xué)校體育運動設(shè)施的安全檢查工作，確保學(xué)生活動安全。杜絕了不安全的因素。確保學(xué)生在活動中的安全。3、上好兩、兩操，保證體育達標(biāo)率。四)、重視藝術(shù)類課程教學(xué)努力培養(yǎng)藝術(shù)苗子，加強對學(xué)校興趣小組的投入力度。學(xué)校還積極開展藝術(shù)教育活動，開設(shè)藝術(shù)類興趣小組。各項活動做到了管理規(guī)范，活動規(guī)范，記錄詳實。十、后勤和安全要作。我校特別注重安全工作，利用每周例會對教師進行安全工作教育，每周一早升旗，對全體學(xué)生進行安全教育，每周班會課要求班主

6、任對學(xué)生進行安全知識的學(xué)習(xí)。學(xué)校建立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的安全工作應(yīng)急預(yù)案，并定時、定期對學(xué)校設(shè)施進行安全隱患檢查，本學(xué)期我校無一例不安全事故發(fā)生。雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達到目標(biāo)。學(xué)生思想、行為和個別教師的意識等有待加強。教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J識、自我提高，同時加強學(xué)習(xí)、與時俱進，用科學(xué)的發(fā)展觀、人生價值觀來對待我們的工作。我們相信今后在大家的共同努力下一定能實現(xiàn)我們的理想。2022年秋小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)（二）一、指導(dǎo)思想以_年秋沙市教育局工作會議精神為指引，認真貫徹“和諧、優(yōu)質(zhì)、發(fā)展”六字方

7、針，以辦學(xué)思想“以書香為伴，與生命同行”為統(tǒng)領(lǐng)，堅定生命即教育原點觀，堅持“踐行辦學(xué)思想，打造書香學(xué)?！钡陌l(fā)展主題，立足辦學(xué)途徑，弘揚“紅星精神”(艱苦奮斗、合作探究、追求一流)，深化課程改革，規(guī)范學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，發(fā)展寫字特色，全面、和諧、持續(xù)地提升學(xué)校、教師、學(xué)生的生命質(zhì)量。二、工作目標(biāo)長遠目標(biāo)：打造現(xiàn)代的“書香門第”，培養(yǎng)有文化底蘊的新人。近期目標(biāo)：爭當(dāng)課改排頭兵，爭做市區(qū)質(zhì)量強校，爭為社會公認特色學(xué)校，爭創(chuàng)人民滿意學(xué)校。三、主要工作(一)踐行辦學(xué)思想，營造“書香”學(xué)校辦學(xué)思想是學(xué)校文化的核心價值取向，是學(xué)校發(fā)展的“魂”。學(xué)校堅守“以書香為伴，與生命同行”的辦學(xué)思想，用這個思想統(tǒng)領(lǐng)

8、支配學(xué)校的一切辦學(xué)行為;堅持立足辦學(xué)途徑，拓展辦學(xué)途徑，尋求和實施辦學(xué)策略，不斷營造“書香”學(xué)校。1、解讀辦學(xué)思想，把握學(xué)校文化的本質(zhì)教什么?怎么教?為什么這么教?是教師職業(yè)生命中永恒的三個問題。學(xué)校引導(dǎo)教師通過這“三個問題”的不斷追問，強化學(xué)校及教師對教育是什么、學(xué)校是什么的繼續(xù)追問，促使教師認同辦學(xué)思想，共同打造“讀書成風(fēng)、求知若渴、外探內(nèi)省、博學(xué)精思，啟智揚善、追求創(chuàng)新”的書香文化，體驗“知的渴求、愛的渴望、善的情懷、智的熱愛，以及自我的超越和創(chuàng)造的激情”的生命價值。2、立足辦學(xué)途徑，打造“書香”文化辦學(xué)途徑是學(xué)校生命發(fā)展的通道。沿著辦學(xué)途徑，才能找到學(xué)校管理的要素-人和事，學(xué)校管理的著

9、力點-現(xiàn)實需要與未來發(fā)展，實施有效管理。學(xué)校通過“營造書香校園，觸摸真實生活，共建生命課堂，倡導(dǎo)校本教研，拓展墨趣空間”，不斷開拓辦學(xué)途徑，實現(xiàn)人、財、物、事即辦學(xué)思想、辦學(xué)行為與辦學(xué)績效的整合，突現(xiàn)“書香”文化的特征。3、完善學(xué)校規(guī)章，促進學(xué)校管理規(guī)范化規(guī)范化管理是學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的基石，是學(xué)校走向人本化管理不可逾越的鴻溝。完善的規(guī)章制度是學(xué)校規(guī)范化管理的硬件。學(xué)校圍繞著“用辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校制度創(chuàng)新”的目標(biāo)，對學(xué)校章程、教育教學(xué)管理條例等系列的規(guī)章制度進行重建;通過職代會的審議和執(zhí)行力的加強，促進教師對新的規(guī)章制度的認同與自覺遵守;形成制度重強，促進教師對新的規(guī)章制度的認同與自覺遵守;形成制度重

10、建與落實的過程是辦學(xué)思想物化的過程。4、加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化發(fā)展教師是實施辦學(xué)思想和建設(shè)學(xué)校文化的主體。學(xué)校以“校本”為指導(dǎo)，以提高教師的職業(yè)道德和技術(shù)為目的，堅持“學(xué)習(xí)、工作、反思一體，強化反思;教師、專家互動，突出主體;課題為載體的演繹型科研、小現(xiàn)象真問題為特征的歸納型教研互促，注重實效”的策略，整合校本培訓(xùn)、校本教研、校本管理和校本課程開發(fā)，即將教師隊伍建設(shè)貫穿于學(xué)校工作的全過程，促進教師專業(yè)成長。(二)觸摸真實生活，體驗生態(tài)德育生命與生活一體兩面，生命存在于生活之中，生活是生命的展開與歷程。教育因生命而特有，它應(yīng)該根植于生活。學(xué)校致力于構(gòu)建“觸摸真實生活”的全新德育模式，通

11、過構(gòu)建民主的班級生活、開放的校園生活、真實的社會生活等，讓教育回歸生活，指向生命，讓學(xué)生走進生活，在熟悉的、生動的、真實的生活情境中，認識生活，學(xué)會生活，創(chuàng)造生活，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。1、構(gòu)建民主的班級生活班級建設(shè)要以班級的民主管理為抓手，以班風(fēng)建設(shè)為目標(biāo)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點組織實施。德育處在過程管理中，結(jié)合“五名”工程的實施，制定班級專項計劃，開展書香班級評比活動，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，以點帶面;在終結(jié)管理中，通過自評與他評為每個班級畫像，形成特點。2、構(gòu)建開放的校園生活校園生活要以校門行為、樓道行為、操場行為的創(chuàng)優(yōu)活動為抓手，以校風(fēng)建設(shè)為目標(biāo)，以快樂課間活動為重點組織實施。充分發(fā)揮升旗儀式、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、小團的載體作用，促進校園生活建設(shè)。3、構(gòu)建真實的社會生活社會生活要以社校互動為抓手，以形成良好的家庭生活習(xí)慣為重