小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計劃方案

1、第 第 頁小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計劃方案一、培育目標(biāo)。加強(qiáng)骨干老師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者教學(xué)能手學(xué)科帶頭人組成的骨干老師隊伍，造就一批具有先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教育理念，道德素養(yǎng)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成果優(yōu)秀，開拓創(chuàng)新，科研成果著名的特色名師。到2022年，力爭培育一名縣市級教學(xué)骨干或名老師，二到三名學(xué)區(qū)教學(xué)骨干或名老師，五到六名學(xué)校教學(xué)骨干或名老師。二、選拔方法。制定和完善骨干老師培育、選拔及考核方法，建立骨干老師檔案。繼續(xù)實(shí)施骨干老師認(rèn)定和考評制度，給老師制造提高和進(jìn)展自己的機(jī)會。通過單位推舉，聽課、說課、評課及綜合評定等幾個環(huán)節(jié)，認(rèn)定校級骨干老師，做到成熟一個，進(jìn)展一個，培育一個。逐步形

2、成我校的骨干老師隊伍，通過樹立先進(jìn)典型，營造良好的氣氛，帶動全校老師積極進(jìn)取。三、培育方法。1、開展“名師推動工程”。首先，確定市、縣、學(xué)區(qū)各級名師的基本要求，放到骨干老師中廣泛爭論，然后讓大家制定適于自己特點(diǎn)的自我實(shí)現(xiàn)方案。自我實(shí)現(xiàn)方案包括個人業(yè)績回顧、技能自我評價、將來進(jìn)展目標(biāo)、近期進(jìn)展目標(biāo)、方法措施五部分，促使骨干老師自覺向名師靠攏。2、開辦“骨干老師讀書班”。學(xué)習(xí)內(nèi)容：給老師的一百條建議、走進(jìn)新課程等學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo)。采用“請進(jìn)來”和“走出去”等方法。“請進(jìn)來”以學(xué)區(qū)牽頭邀請專家講座?！白叱鋈ァ迸晒歉衫蠋熗獬鰧W(xué)習(xí)觀摩。1學(xué)校全力支持骨干老師參與的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習(xí)

3、。學(xué)習(xí)歸來，一是要遞交書面匯報材料，二是要進(jìn)行組內(nèi)或全校的閱歷溝通，三是要上一節(jié)或兩節(jié)公開課、觀摩課。2鼓舞骨干老師積極參與優(yōu)質(zhì)課評比，課件競賽等。另外，還要以教研組為單位組織骨干老師到兄弟學(xué)校聽課。骨干老師在聽課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并對比教學(xué)實(shí)踐寫出心得體會，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的技能。一個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得溝通，兩個月一次業(yè)務(wù)考核。3、為骨干老師“搭臺子”。為了給骨干老師提供施展才能的機(jī)會，學(xué)校制定了獎懲制度，鼓舞老師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，開展“我最滿足的一堂課活動”，通過活動推出示范課、創(chuàng)新課。4、給骨干老師“壓擔(dān)子”樹立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識，承受并實(shí)施一個課題專項討論，每學(xué)期寫出該課題的總結(jié)論文或階段性報告。取得科研成果的老師要上成果實(shí)踐課。四、培育措施。1、建立學(xué)習(xí)督察制度，加強(qiáng)對理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。2、通過各種競賽活動及嘉獎措施，鼓舞骨干老師積極參加。3、學(xué)校對骨干