參加下鄉(xiāng)支教志愿老師心得體會(huì)例文

1、Word - 6 -參加下鄉(xiāng)支教志愿老師心得體會(huì)例文支教教師們特殊喜愛(ài)同學(xué)們，他們的天真可愛(ài)、單純和善，他們的陽(yáng)光絢爛、活潑好動(dòng)，無(wú)一不打動(dòng)支教教師們的內(nèi)心。與同學(xué)們待在一起時(shí)，教師們宛然回到了孩童時(shí)期，找回了那份被忘記的天真。支教教師們生活在一起就像在一個(gè)大家庭一樣，快樂(lè)十足。下面是絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作，和有些人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有些人合作一次就成為伴侶，伴侶之間就更需要互相的包涵與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果。能夠這樣說(shuō)，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，她/他的成就就有多大。在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)

2、點(diǎn)。在這十天里，我對(duì)此就熟悉十分深刻。就拿給三班級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō)，假如沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永久的伴侶，誠(chéng)摯的希翼你們都可以答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。 參與下鄉(xiāng)支教志愿教師收獲體味例文 連日來(lái)，一份份從浙江各地寄往四川省青川縣黃坪鄉(xiāng)中心學(xué)校的愛(ài)心款如約而至。魯教師，感謝啦！收到那些素不相識(shí)的好心人寄來(lái)的匯款單，受助的同學(xué)和家長(zhǎng)抑制不住內(nèi)心的喜悅，紛紛一直該校支教的余姚市陽(yáng)明中學(xué)教師魯紀(jì)權(quán)連聲道謝。一年前的512大地震，讓很多個(gè)青川貧窮家庭雪上加霜，孩子們的學(xué)習(xí)和衣食住行都成了問(wèn)題。今年3月17日，魯紀(jì)權(quán)隨浙江省首批支教團(tuán)抵達(dá)黃坪

3、學(xué)校，當(dāng)天，他就將自己評(píng)上市名師得到的6000元獎(jiǎng)金悉數(shù)捐贈(zèng)給了那些貧窮學(xué)子。作為支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，他還開(kāi)通了我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)的博客，讓更多的人了解災(zāi)區(qū)孩子們的遭受，并伸出援手。4月29日，魯紀(jì)權(quán)將調(diào)查走訪后獲悉的首批14名災(zāi)區(qū)貧窮同學(xué)信息掛上了自己的博客，立刻引來(lái)了如潮愛(ài)心。余姚市蘭江中學(xué)的胡教師最先打去電話，她想與黃坪學(xué)校的陳麗蓉學(xué)生結(jié)成對(duì)子。接著，陽(yáng)明中學(xué)的張教師、余教師、孫教師、葉教師等同事，都爭(zhēng)先恐后地向魯紀(jì)權(quán)要求與黃坪學(xué)校的貧窮同學(xué)結(jié)對(duì)。還有，在余姚塑料城做生意的徐女士、舟山的一位初中語(yǔ)文教師、浙江日?qǐng)?bào)的汪記者、舜水中學(xué)的胡教師都希翼以自己或自己孩子的名義與黃坪學(xué)校貧窮同學(xué)結(jié)對(duì)。有一位同學(xué)

4、家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信說(shuō)：我們?nèi)叶记樵概c貧窮同學(xué)結(jié)對(duì)，剩下的幾名同學(xué)我們一致包了！短短3天，愛(ài)心利用電波從遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)如潮水般涌來(lái)，魯紀(jì)權(quán)的14名貧窮同學(xué)很快所有找到了愛(ài)心人士。應(yīng)大家的要求，5月4日，魯紀(jì)權(quán)又上傳了6名貧窮同學(xué)的信息。不到一天時(shí)光，又所有勝利結(jié)對(duì)。昨日，在青川縣黃坪學(xué)校，又有幾個(gè)孩子拿到了500元、300元的匯款單，孩子們拿出筆，在本子上當(dāng)心翼翼地寫(xiě)下了那些好心人的地址和姓名。 參與下鄉(xiāng)支教志愿教師收獲體味例文 轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)月的支教生活過(guò)去了，回顧這一個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)狀況，心中彌漫喜悅，由于支教工作熬煉了我，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼓勵(lì)了我，教師和同學(xué)們的熱烈激動(dòng)了我，與教師們的溝通提高了我。

5、支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的心得。但究竟是離開(kāi)自己認(rèn)識(shí)的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較生疏的地方?；厥滓粋€(gè)月的支教生活，我感到沉甸甸的。一、調(diào)節(jié)心態(tài)，樂(lè)觀面向。其實(shí)我的全部的預(yù)備似乎都是多余的，由于迎接我的是一張張誠(chéng)摯熱烈的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體支配，我沒(méi)有什么看法。我擔(dān)任三班級(jí)語(yǔ)文兼班主任、美術(shù)，五班級(jí)的一個(gè)班的英語(yǔ)，六班級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課。在接觸同學(xué)之前，同事們就告知我，山里的孩子比較樸素本分，但因?yàn)閷W(xué)問(wèn)面的狹窄，思維不是很靈便。也有淘氣的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著振奮和期盼的情緒走進(jìn)了教室。孩子們?cè)趯庫(kù)o地等待，七十多雙眼睛向我看來(lái)

6、，我看到了奇怪和探尋。我也微笑地看著他們，信任他們也會(huì)懂得我的友善。這里的同學(xué)特征是都很熱愛(ài)讀書(shū)，對(duì)學(xué)問(wèn)的盼望超出了我的想象，每次他們都聽(tīng)得那么入迷，他們對(duì)生活彌漫著希翼和向往。他們的感情很豐盛，觀看力也很細(xì)。最激動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，天天上下課師生相互問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出教師好、教師再見(jiàn)，雖然我的耳朵常常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在同學(xué)的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見(jiàn)到教師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校內(nèi)和教室打掃得干整潔凈。同時(shí)，他們也很頑劣，班上也有個(gè)別同學(xué)違背紀(jì)律，被我發(fā)覺(jué)后受到了柔和的批判教導(dǎo)，還有些請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，看著同學(xué)們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我

7、覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。二、教學(xué)工作，不敢粗心我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此，在工作中我遵守小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度，聽(tīng)從支配，仔細(xì)細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)面窄、理解問(wèn)題深沉的狀況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)光，補(bǔ)充一點(diǎn)課外學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)做一做，練一練。針對(duì)同學(xué)思維不靈便的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn)，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)賦予同學(xué)樂(lè)觀的課堂評(píng)價(jià)。同學(xué)們慢慢由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習(xí)辦法，同時(shí)采納多種形式，使同學(xué)感觸到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣，提升了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能仔細(xì)

8、備課，因地制宜，因材施教，敬重同學(xué)的不同愛(ài)好興趣，不同的生活感觸和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，利用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探索、樂(lè)觀引領(lǐng)和熱烈鼓舞等各種教學(xué)手段，誠(chéng)摯對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。感觸后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和意見(jiàn)，相信他們，鼓舞他們，想盡一切方法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，讓他們的天性和共性在豐盛、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。三、研討溝通，學(xué)習(xí)提高在支教程中，我明了我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的粗心，課堂上我和同學(xué)們樂(lè)觀探討學(xué)習(xí)辦法，仔細(xì)聽(tīng)取他們的看法，對(duì)于學(xué)生中好的學(xué)習(xí)辦法賦予鼓舞和推廣，不足之處賦予指正

9、，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，年級(jí)管理井然有序，學(xué)習(xí)成果不斷展現(xiàn)升高趨勢(shì)。我謙虛向每一位老師學(xué)習(xí)，和他們溝通，建立了良好的合作關(guān)系。向?qū)W生科教師謙虛請(qǐng)教，只要有時(shí)光就仔細(xì)聽(tīng)課，評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)做好記錄，接受建議。數(shù)學(xué)研討會(huì)活動(dòng)上，我大膽提出自己的意見(jiàn)，說(shuō)出自己的教學(xué)思路和理念，獲得另外教師的認(rèn)可，這期間我展示了一節(jié)示范課，從導(dǎo)入到結(jié)束，比較完整地展現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和教師們的充分絕對(duì)，同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。支教工作已過(guò)去一個(gè)月了，在與蔡家塬學(xué)校教師們的溝通中我也吸取了教師們不少好的閱歷，同時(shí)我的感觸良多。首先，我們的到來(lái)對(duì)于當(dāng)?shù)匦W(xué)是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)工作的更好開(kāi)展。其次，增進(jìn)了地區(qū)教導(dǎo)的溝通，我們帶來(lái)了自己的教學(xué)理念和閱歷，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村老師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益閱歷，我們看到了山區(qū)教導(dǎo)的現(xiàn)狀。第三，對(duì)于老師個(gè)人的進(jìn)展非常有利。在這里工作更能促使老師更新教導(dǎo)觀念，深入教學(xué)內(nèi)容方式，在條件相對(duì)艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，強(qiáng)化自身的師德建設(shè)，提升自己的綜合素養(yǎng)。第四，我心得了無(wú)數(shù)激動(dòng)，激動(dòng)于受援單位和我們?cè)瓎挝活I(lǐng)導(dǎo)