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文檔簡介
1、綜合主題活動我們都是小作者活動目的:1、通過活動,使幼兒學會做書,提高幼兒的動 手動腦能 力,讓幼兒體驗成功的快樂。 2、豐富幼兒知識, 擴大幼兒的眼界, 培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習慣和整理書記的能力?;顒訙蕚洌杭舻?、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機活動指導:1、以小貓口吻引入:小貓的書店要開張, 但是一本書也沒 有,請小朋友都來當作者幫小貓出版一些書。2、幼兒分組活動,讓幼兒做各種書籍,提高動腦動手能力。1)數(shù)學組:做一本關(guān)于數(shù)學的書。a、教師重點指導幼兒能列出學 過的算式,用小圖片表現(xiàn)出來,并裝訂成冊。b、對能力差的幼兒,教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。2)常識組:a、教師重
2、點指導幼兒能認識所提供的各種圖片,并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊。b、指導能力強的幼兒自己畫出自己喜 歡的物品。c、 鼓勵能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。3)語言組:a、師重點指導幼兒能將自己制作的書按順序講述出來。b、鼓勵能力差的幼兒能使用老師提供的圖片制作圖書,并簡單講述出來。3、引導先做好的幼兒可以再到其他組做書,教師也可讓先做好的幼兒將做好的書在實物展示臺上展示出來。4、讓家長與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲?;顒幽康模?、通過活動,使幼兒學會做書,提高幼兒的動手動腦能活動擴大幼兒的眼界,培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習慣和整理書記的能力活動準備: 剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、 訂
3、書機活動 指導: 1、以小貓口吻引入:小貓的書店要開張, 但是一本書也沒有, 請小朋友都來當作者幫小貓出版一些書。2、幼兒分組活動,讓幼兒做各種書籍,提高動腦動手能力。1)數(shù)學組:做一本關(guān)于數(shù)學的書。a、教師重點指導幼兒能列出學 過的算式,用小圖片表現(xiàn)出來,并裝訂成冊。b、 對能力差的幼兒,教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。2) 常識組:a、教師重點指導幼兒能認識所提供的各種圖片,并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊。b、指導能力強的幼兒自己畫出自己喜 歡的物品。c、 鼓勵能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。3)語言組:a、師重點指導幼兒能將自己制作的書按順序講述出來。b、 鼓勵能力差的幼兒能使用
4、老師提供的圖片制作圖書,并簡單講述出來。 3、引導先做好的幼兒可以再到其他組做書,教師 也可讓先做好 的幼兒將做好的書在實物展示臺上展示出來。4、讓家長與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲?;顒幽康模?1、 通過活動,使幼兒學會做書,提高幼兒的動 手動腦能 力,讓幼兒體驗成功的快樂。 2、 豐富幼兒知識, 擴大幼兒的眼界, 培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習慣和整理書記的能力?;顒訙蕚洌?剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、 訂書機 活動指導: 1、以小貓口吻引入:小貓的書店要開張, 但是一本書也沒 有,請小朋友都來當作者幫小貓出版一些書。2、幼兒分組活動,讓幼兒做各種書籍,提高動腦動手能力。1)數(shù)學組
5、:做一本關(guān)于數(shù)學的書。a、教師重點指導幼兒能列出學 過的算式,用小圖片表現(xiàn)出來,并裝訂成冊。b、對能力差的幼兒,教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。2)常識組:a、教師重點指導幼兒能認識所提供的各種圖片,并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊。b、指導能力強的幼兒自己畫出自己喜歡的物品。c、鼓勵能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。3)語言組:a、師重點指導幼兒能將自己制作的書按順序講述出來。b、鼓勵能力差的幼兒能使用老師提供的圖片制作圖書,并簡單講述出來。3、引導先做好的幼兒可以再到其他組做書,教師也可讓先做好的幼兒將做好的書在實物展示臺上展示出來。4、讓家長與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲?;顒幽康?/p>
6、:1、通過活動,使幼兒學會做書,提高幼兒的動 手動腦能 力,讓幼兒體驗成功的快樂。 2、豐富幼兒知識, 擴大幼兒的眼界, 培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習慣和整理書記的能力?;顒訙蕚洌杭舻丁⒛z水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機活動指導:1、以小貓口吻引入:小貓的書店要開張, 但是一本書也沒 有,請小朋友都來當作者幫小貓出版一些書。2、幼兒分組活動,讓幼兒做各種書籍,提高動腦動手能力。1)數(shù)學組:做一本關(guān)于數(shù)學的書。 a、教師重點指導幼兒能列出學 過的算式,用小圖片表現(xiàn)出來,并裝訂成冊b、對能力差的式,用小圖片表現(xiàn)出來,并裝訂成冊b、對能力差的幼兒,教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片2)常識組:
7、a、教師重點指導幼兒能認識所提供的各種圖片,并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊。b、指導能力強的幼兒自己畫出自己喜 歡的物品。c、 鼓勵能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。3)語言組:a、師重點指導幼兒能將自己制作的書按順序講述出來。b、鼓勵能力差的幼兒能使用老師提供的圖片制作圖書,并簡單講述出來。3、引導先做好的幼兒可以再到其他組做書,教師也可讓先做好的幼兒將做好的書在實物展示臺上展示出來。4、讓家長與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲。活動目的:1、通過活動,使幼兒學會做書,提高幼兒的動 手動腦能 力,讓幼兒體驗成功的快樂。 2、豐富幼兒知識, 擴大幼兒的眼界, 培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習慣和整理書記的能力
8、?;顒訙蕚洌杭舻?、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機活動指導:1、以小貓口吻引入:小貓的書店要開張, 但是一本書也沒 有,請小朋友都來當作者幫小貓出版一些書。2、幼兒分組活動,讓幼兒做各種書籍,提高動腦動手能力。1)數(shù)學組:做一本關(guān)于數(shù)學的書。 a、教師重點指導幼兒能列出學 過的算 式,用小圖片表現(xiàn)出來,并裝訂成冊。b、對能力差的幼兒,教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。2)常識組:a、教師重點指導幼兒能認識所提供的各種圖片,并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊。b、指導能力強的幼兒自己畫出自己喜 歡的物品。c、 鼓勵能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。3)語言組:a、師重點指導幼兒能將自
9、己制作的書按順序講述出來。b、鼓勵能力差的幼兒能使用老師提供的圖片制作圖書,并簡單講述出來。3、引導先做好的幼兒可以再到其他組做書,教師也可讓先做好的幼兒將做好的書在實物展示臺上展示出來。4、讓家長與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲?;顒幽康模?、通過活動,使幼兒學會做書,提高幼兒的動 手動腦能 力,讓幼兒體驗成功的快樂。 2、豐富幼兒知識, 擴大幼兒的眼界, 培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習慣和整理書記的能力。活動準備:剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機活動指導:1、以小貓口吻引入:小貓的書店要開張, 但是一本書也沒 有,請小朋友都來當作者幫小貓出版一些書。2、幼兒分組活動,讓幼兒做各種書
10、籍,提高動腦動手能力。1)數(shù)學組:做一本關(guān)于數(shù)學的書。a、教師重點指導幼兒能列出學 過的算式,用小圖片表現(xiàn)出來,并裝訂成冊。b、對能力差的幼兒,教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。2)常識組:a、教師重點指導幼兒能認識所提供的各種圖片,并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊。b、指導能力強的幼兒自己畫出自己喜 歡的物品。c、 鼓勵能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。3)語言組:a、師重點指導幼兒能將自己制作的書按順序講述出來。b、鼓勵能力差的幼兒能使用老師提供的圖片制作圖書,并簡單講述出來。3、引導先做好的幼兒可以再到其他組做書,教師 也可讓先做好 的幼兒將做好的書在實物展示臺上展示出來。4、 讓家長
11、與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲活動目的:1、通過活動,使幼兒學會做書,提高幼兒的動手動腦能力,讓幼兒體驗成功的快樂。2、豐富幼兒知識,擴大幼兒的眼界,培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習慣和整理書記的能力。活動準備:剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機活動指導:1、以小貓口吻引入:小貓的書店要開張, 但是一本書也沒 有,請小朋友都來當作者幫小貓出版一些書。2、幼兒分組活動,讓幼兒做各種書籍,提高動腦動手能力。1)數(shù)學組:做一本關(guān)于數(shù)學的書。a、教師重點指導幼兒能列出學 過的算式,用小圖片表現(xiàn)出來,并裝訂成冊。b、對能力差的幼兒,教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。2)常識組:a、教師重點指
12、導幼兒能認識所提供的各種圖片,并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊。b、指導能力強的幼兒自己畫出自己喜 歡的物品。c、 鼓勵能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。3)語言組:a、師重點指導幼兒能將自己制作的書按順序講述出來。b、鼓勵能力差的幼兒能使用老師提供的圖片制作圖書,并簡單講述出來。3、引導先做好的幼兒可以再到其他組做書,教師也可讓先做好的幼兒將做好的書在實物展示臺上展示出來。4、讓家長與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲?;顒幽康模?、通過活動,使幼兒學會做書,提高幼兒的動 手動腦能 力,讓幼兒體驗成功的快樂。 2、豐富幼兒知識, 擴大幼兒的眼界, 培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習慣和整理書記的能力?;顒訙蕚洌?
13、剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機活動指導:1、以小貓口吻引入:小貓的書店要開張, 但是一本書也沒有,請小朋友都來當作者幫小貓出版一些書。2、幼兒分組活動,讓幼兒做各種書籍,提高動腦動手能力數(shù)學組:做一本關(guān)于數(shù)學的書。a、教師重點指導幼兒能列出學 過的算式,用小圖片表現(xiàn)出來,并裝訂成冊。b、對能力差的幼兒,教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。2)常識組:a、教師重點指導幼兒能認識所提供的各種圖片,并能用自 己喜歡 的圖片裝訂成冊。b、指導能力強的幼兒自己畫出自己喜 歡的物品。c、 鼓勵能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。3)語言組:a、師重點指導幼兒能將自己制作的書按順序講述
14、出來。b、鼓勵能力差的幼兒能使用老師提供的圖片制作圖書,并簡單講述出來。3、引導先做好的幼兒可以再到其他組做書,教師也可讓先做好的幼兒將做好的書在實物展示臺上展示出來。4、讓家長與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲?;顒幽康模?、通過活動,使幼兒學會做書,提高幼兒的動 手動腦能 力,讓幼兒體驗成功的快樂。 2、豐富幼兒知識, 擴大幼兒的眼界, 培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習慣和整理書記的能力?;顒訙蕚洌杭舻?、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機活動指導:1、以小貓口吻引入:小貓的書店要開張, 但是一本書也沒 有,請小朋友都來當作者幫小貓出版一些書。2、幼兒分組活動,讓幼兒做各種書籍,提高動腦動手能力
15、。1)數(shù)學組:做一本關(guān)于數(shù)學的書。a、教師重點指導幼兒能列出學過的算式,用小圖片表現(xiàn)出來,并裝訂成冊b過的算式,用小圖片表現(xiàn)出來,并裝訂成冊b、對能力差的幼丿教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。2)常識 組:a、教師重點指導幼兒能認識所提供的各種圖片,并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊。b、指導能力強的幼兒自己畫出自己喜歡的物品。c、鼓勵能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。3)語 言組:a、師重點指導幼兒能將自己制作的書按順序講述出來。b 鼓勵能力差的幼兒能使用老師提供的圖片制作圖書,并簡單講述出來。3、引導先做好的幼兒可以再到其他組做書,教師也可讓先做好的幼兒將做好的書在實物展示臺上展示出來。4、讓家長與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲。活動目的:1、通過活動,使幼兒學會做書,提高幼兒的動手動腦能力,讓幼兒體驗成功的快樂。2、豐富幼兒知識,擴大幼兒的眼界,培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習慣和整理書記的能力?;顒訙蕚洌杭舻?、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機活動指導:1、以小貓口吻引入:小貓的書店要開張,但是一本書也沒有,請小朋友都來當作者幫小貓出版一些書。2、幼兒分組活動,讓幼兒做各種書籍,提高動腦動手能力。1)數(shù)學組:做一本關(guān)于數(shù)學的書。 a、教師重點指導幼兒能列出學 過的算 式,用小圖片表現(xiàn)出來,并裝訂成冊。
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