體育老師學(xué)校個(gè)人總結(jié)

1、Word - 11 -體育老師學(xué)校個(gè)人總結(jié) 體育老師學(xué)校個(gè)人總結(jié)范文精選（體育老師年度考核表個(gè)人總結(jié)）該怎么寫(xiě)呢？在寫(xiě)的時(shí)候都需要留意哪些呢！下面是會(huì)員投稿的關(guān)于體育老師學(xué)校個(gè)人總結(jié)范文精選（體育老師年度考核表個(gè)人總結(jié)）的最新文章，供大家參考。 體育老師學(xué)校個(gè)人總結(jié) 本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的體育課程教學(xué)工作，體育課程是本學(xué)期個(gè)人教學(xué)的新任務(wù)，第一次擔(dān)當(dāng)體育教學(xué)，課程方面可能缺少內(nèi)容，閱歷不足，尤其期初，平安問(wèn)題也沒(méi)有做足，但本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，積累閱歷，向其他體育老師請(qǐng)教方法，使自己進(jìn)步。 體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本形式，是一個(gè)按肯定方案和大綱

2、進(jìn)行的有目的、有方案、有組織的教育過(guò)程，以向同學(xué)傳授體育學(xué)問(wèn)、技術(shù)和技能，有效地進(jìn)展同學(xué)的身體，增加同學(xué)體質(zhì)，培育優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務(wù)，其特點(diǎn)是，同學(xué)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在老師的指導(dǎo)下從事各種身體練習(xí)，通過(guò)身體活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結(jié)合，來(lái)把握體育的學(xué)問(wèn)、技術(shù)與技能，并達(dá)到培育優(yōu)良道德意志品質(zhì)和進(jìn)展身體，增加體質(zhì)的實(shí)效。而體育教學(xué)的原則是老師在體育教學(xué)中所必需遵循的準(zhǔn)則，由于它是從體育教學(xué)長(zhǎng)期實(shí)踐中積累起來(lái)的，具有普遍意義的閱歷總結(jié)和概括，是體育教學(xué)過(guò)程中客觀規(guī)律的反映。 體育的教學(xué)上，我堅(jiān)持幾個(gè)原則： 一、自覺(jué)樂(lè)觀性的原則 在教學(xué)中，老師要在同學(xué)原有水平的基礎(chǔ)上，有目的地進(jìn)一步提高他們水平，

3、提出新要求，培育他們新的學(xué)習(xí)需要，使同學(xué)通過(guò)肯定的努力，獲得新的學(xué)問(wèn)、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的啟發(fā)，同時(shí)也培育他們好的思想品德。 二、循序漸進(jìn)的原則 1、老師在支配教材時(shí)，要由易到難，由簡(jiǎn)到繁，現(xiàn)行的省編學(xué)校體育課即較好地消失了這一點(diǎn)。但在教學(xué)中，老師還應(yīng)把握住。該教材在單元教學(xué)中每課時(shí)所需解決的側(cè)重點(diǎn)，使該教材經(jīng)過(guò)整個(gè)單元教學(xué)后，同學(xué)能較好地把握該教材的技能和技巧。 2、運(yùn)動(dòng)量的支配，要逐步加大：教學(xué)中，老師應(yīng)依據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律和同學(xué)的健康狀況，體質(zhì)基礎(chǔ)。適當(dāng)支配每次課的運(yùn)動(dòng)量。一堂課的運(yùn)動(dòng)量，要做到由小到大，逐步上升，并保持肯定水平，然后逐步下降，學(xué)季，學(xué)期的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

4、量，也要遵守這一原則，逐步加大。使身體的工作力量不斷提高，這不僅對(duì)增加同學(xué)體質(zhì)有樂(lè)觀作用，同時(shí)，有利于技術(shù)動(dòng)作的鞏固提高。 三、合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則 在體育教學(xué)中，合理支配同學(xué)身體所承受的生理負(fù)荷，就是使同學(xué)身體既有肯定程度的疲憊，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地把握，體育技術(shù)，技能，有效地進(jìn)展身體，增加體質(zhì)。量和強(qiáng)度是打算運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主要因素。同學(xué)在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對(duì)有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動(dòng)量過(guò)小，對(duì)促進(jìn)身體進(jìn)展的作用不大，對(duì)把握體育技術(shù)，技能。培育同學(xué)的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，則簡(jiǎn)單造成過(guò)度疲憊，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生損害事故。由于兒童時(shí)期，身

5、體正處于快速成長(zhǎng)時(shí)期，機(jī)體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞易興奮，也易疲憊，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不相宜長(zhǎng)時(shí)間的猛烈活動(dòng)。只有適度的運(yùn)動(dòng)量才能有利于促進(jìn)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育和身體機(jī)能的正常進(jìn)展。 四、直觀與思維相結(jié)合的原則 貫徹直觀與思維相結(jié)合的原則，首先應(yīng)留意運(yùn)用各種直觀方法要有明確的目的，留意增加直觀的效果，方法應(yīng)依據(jù)教學(xué)任務(wù)，教材性質(zhì)打算，但無(wú)論采納什么方法，都要求老師講得生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)明扼要，具有啟發(fā)性，其次要使直觀的感知與樂(lè)觀思維相結(jié)合。運(yùn)用各種直觀方式，啟發(fā)同學(xué)樂(lè)觀思維，不要停留在一般化和單純形式的仿照上，把直觀感知與樂(lè)觀思維結(jié)合起來(lái)，才能深刻地感知教材，把握動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使

6、直觀教學(xué)取得更好的效果。 五精講多練的原則 1、講解要抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。做到了精講多練，講練結(jié)合，以練為主。既突出了重點(diǎn)，又增加了同學(xué)的練習(xí)次數(shù)，提高了教學(xué)效果。 2、嚴(yán)密組織教學(xué)，增加了同學(xué)的練習(xí)次數(shù)。老師應(yīng)充分備課，嚴(yán)密組織教學(xué)過(guò)程，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，變換隊(duì)形要有目的，有方案，在講解時(shí)，除了對(duì)共同性問(wèn)題進(jìn)行必要的集體講解外，一般應(yīng)著重于個(gè)別指導(dǎo)，避開(kāi)不必要的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，以保證同學(xué)練習(xí)時(shí)間。 3、改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用場(chǎng)地，器材。在課的基本部分，應(yīng)結(jié)合已學(xué)過(guò)的基本技術(shù)，支配一些簡(jiǎn)易的幫助練習(xí)和進(jìn)展身體素養(yǎng)的練習(xí)，運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法和流水作業(yè)法，適當(dāng)加大課的運(yùn)動(dòng)密度，提高練習(xí)強(qiáng)度，以達(dá)到促進(jìn)基本技

7、能的嫻熟把握和增加體質(zhì)的目的。 六全面熬煉的原則 實(shí)行這一原則，是由學(xué)校體育目的的任務(wù)和同學(xué)的年齡特征所打算的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面進(jìn)展各種身體素養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)同學(xué)身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)力量，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面熬煉的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面熬煉同學(xué)身體，促進(jìn)同學(xué)的身體全面協(xié)調(diào)的進(jìn)展。老師應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，常常向同學(xué)宣講身體全面熬煉的意義，克服單純從愛(ài)好動(dòng)身，不重視全面熬煉思想，每堂體育實(shí)踐課。教材要留意全面性，除選擇支配一兩個(gè)主教材之外，還可以選用一些對(duì)全面進(jìn)展身體素養(yǎng)，簡(jiǎn)潔易行，行之有效的幫助練習(xí)和手段，現(xiàn)

8、在很多老師采納課課練的形式，不必調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，不須什么器材，只用三五分鐘時(shí)間進(jìn)行素養(yǎng)練習(xí)取得肯定的實(shí)效，也可從實(shí)際動(dòng)身，科學(xué)地運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法，以增大課的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量，提高全面熬煉身體的效果。 以上所說(shuō)的體育教學(xué)的原則，是相互聯(lián)系的，在體育教學(xué)過(guò)程中全面貫徹，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校階段體育教學(xué)任務(wù)。 體育老師學(xué)校個(gè)人總結(jié) 時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下： 一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的熟悉及意義的理解，勝利的地方不多，但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的熱忱和時(shí)刻未轉(zhuǎn)變的干勁，這或許是體育工的共同特點(diǎn)

9、吧！盡管我們的學(xué)校的體育場(chǎng)地和設(shè)備有限，但我盡可能提高場(chǎng)地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)潔跑、跳、雙杠、單杠、組合型的嬉戲，通過(guò)歡樂(lè)體育教學(xué)法轉(zhuǎn)變了同學(xué)對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使同學(xué)提高了對(duì)體育熬煉的樂(lè)觀性又增加了他們的體質(zhì)。提高他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅(jiān)韌拼搏的體育精神。在上課方面： 1、按體育課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)實(shí)際狀況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作方案，學(xué)期體育教學(xué)工作方案，單元教學(xué)方案，備好課，寫(xiě)好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。 2、預(yù)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求同學(xué)做預(yù)備或放松活動(dòng)練

10、習(xí)。 3、每一堂課教材合理支配，使同學(xué)得到全面的身體熬煉，進(jìn)展同學(xué)各方面的素養(yǎng)。 4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和愛(ài)護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。 5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使同學(xué)的身體得到較全面的熬煉。 6、留意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的估計(jì)，防止身體過(guò)渡疲憊。 7、樂(lè)觀虛心請(qǐng)教有閱歷的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培育體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高同學(xué)整體素養(yǎng)。 一、廣播操工作。 在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，由于同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些生疏，如不準(zhǔn)

11、時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦同學(xué)養(yǎng)成壞習(xí)慣，在訂正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，使同學(xué)真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育同學(xué)重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。其次，體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使同學(xué)建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規(guī)范、美麗。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓同學(xué)加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精確。第五，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作要準(zhǔn)時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使學(xué)

12、校的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，學(xué)校的全部老師都能以身作則，跟同學(xué)一起仔細(xì)的做操，給同學(xué)起到了示范作用。 二、訓(xùn)練工作。 我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)同學(xué)堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有方案、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)同學(xué)科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽擱同學(xué)的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好同學(xué)和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓同學(xué)訓(xùn)練，使同學(xué)能夠安心訓(xùn)練。在作同學(xué)和家長(zhǎng)的工作中，校長(zhǎng)和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在運(yùn)會(huì)上取得好成果。 三、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，改正提高 一節(jié)課上完了，不等于就完成了任務(wù)，老師

13、應(yīng)當(dāng)把整堂課仔細(xì)的回顧一下，結(jié)合教案仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，哪些方面做得好，哪些方面今后要加強(qiáng)改進(jìn)，都要心中有數(shù)或在備課本上簡(jiǎn)要登記來(lái)，另外要多與其他體育老師溝通和向閱歷豐富的老師虛心請(qǐng)教，只有不斷總結(jié)，才有提高。 為促進(jìn)青少年同學(xué)健康成長(zhǎng)、全面進(jìn)展，教育部開(kāi)頭在全國(guó)校內(nèi)內(nèi)推行“陽(yáng)光體育”方案，校內(nèi)集體舞也成為該方案的一部分為進(jìn)一步豐富中學(xué)校生藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容和形式供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源，營(yíng)造良好的校內(nèi)文化環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)參與豐富多彩的課外文體活動(dòng)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、和諧進(jìn)展，于是學(xué)校將校內(nèi)集體舞作為本學(xué)期體育工作的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)我們還將全校校內(nèi)集體舞的展現(xiàn)競(jìng)賽作為一項(xiàng)重要工作。這么一項(xiàng)意義重大的活動(dòng)，如

14、何才能保證時(shí)間、保證質(zhì)量、保證效果，我的做法是這樣的： 由于全校校內(nèi)集體舞只有我一人教，我就利用大課間、體育課和課外活動(dòng)，教跳校內(nèi)集體舞小白船、舞蹈風(fēng)格清爽、大方，緊扣簡(jiǎn)潔的舞步、間接地藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓同學(xué)們能夠輕松、歡樂(lè)的舞動(dòng)。動(dòng)作內(nèi)容結(jié)構(gòu)清爽，對(duì)于學(xué)校生簡(jiǎn)單記憶與把握。舞蹈的形式變換能夠吸引同學(xué)的長(zhǎng)久愛(ài)好，不會(huì)由于重復(fù)而感到厭煩，能夠有效的增加同學(xué)藝術(shù)美感及身體協(xié)調(diào)性。集體舞的身體語(yǔ)言力求纖長(zhǎng)，動(dòng)作布滿活力與美感，自然、和諧。音樂(lè)動(dòng)感十足，布滿激情，整個(gè)舞蹈比較適合學(xué)校生。 以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。但在辛勤工作的同時(shí)，但也有不足之處，望領(lǐng)導(dǎo)批判指正。我會(huì)在今后工作的日子里，樂(lè)觀加

15、努力的。 體育老師學(xué)校個(gè)人總結(jié) 通過(guò)這次培訓(xùn)，我仔細(xì)的學(xué)完每一單元的內(nèi)容，仔細(xì)的完成布置的作業(yè)，仔細(xì)的進(jìn)行了思索，每一個(gè)單元的收獲與感受都許多，比如如何備課？如何進(jìn)行體能練習(xí)？如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用等等，如何進(jìn)行體能練習(xí)是我最關(guān)注的事情，也是我個(gè)人掌控比較薄弱的地方。 體能練習(xí)可以培育同學(xué)吃苦耐勞、克服困難、堅(jiān)韌拼搏的意志力。例如：通過(guò)“體驗(yàn)極限、挑戰(zhàn)自我”的一次教學(xué)中，讓同學(xué)做“靜力屈臂懸垂、蹲馬步、俯臥撐（女生可做俯臥支撐）”的體能練習(xí)時(shí)，老師導(dǎo)入“吉尼斯世界紀(jì)錄”實(shí)際就是人類向自身極限挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中挑戰(zhàn)的人感受的是苦痛，但是堅(jiān)持到最終的人收獲的肯定是勝利。然后在練習(xí)的過(guò)

16、程中將同學(xué)分成幾個(gè)組分別做以上練習(xí)，并紀(jì)錄成果，最終讓同學(xué)溝通感受過(guò)程，共同共享。通過(guò)練習(xí)，讓同學(xué)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中“享受到了苦痛中的歡樂(lè)，感受到人生百味”。 跑的耐力素養(yǎng)的練習(xí)，我們能用的方法許多，我先是想到的是解決好同學(xué)為何怕跑的問(wèn)題，然后再來(lái)組織各種練習(xí)，逐步提高耐力素養(yǎng)。在解決極點(diǎn)的過(guò)程中，同學(xué)會(huì)真正投入到中長(zhǎng)跑練習(xí)中。由于他們?cè)谂懿降倪^(guò)程中，是在檢查自己究竟有沒(méi)有極點(diǎn)消失，極點(diǎn)消失后能否克服掉。 假如只是要求慢跑，不計(jì)時(shí)間，同學(xué)們都能堅(jiān)持下來(lái)，也都不會(huì)可怕。但是一旦計(jì)時(shí)，同學(xué)就可怕了。由于跑步的過(guò)程總會(huì)消失雙腿疲憊、步伐發(fā)沉抬不起來(lái)、呼吸困難、產(chǎn)生不想連續(xù)跑下去想立即停下來(lái)的感覺(jué)，你自己感

17、覺(jué)再跑下去會(huì)死掉一樣。于是許多人開(kāi)頭走，結(jié)果，就不能取得很好的成果。那么大家一旦了解了為何會(huì)可怕的緣由，并且知道解決的方法，通過(guò)幾次課的練習(xí)，心理上不可怕了，身體上也很簡(jiǎn)單克服消失的極點(diǎn)現(xiàn)象，一旦克服了極點(diǎn)現(xiàn)象，以后一聽(tīng)到中長(zhǎng)跑也就很安靜、很平淡、小case。極點(diǎn)現(xiàn)象不是每個(gè)人都會(huì)消失的，也就說(shuō)明不是每個(gè)人都可怕，身體素養(yǎng)好、體能好的同學(xué)，極點(diǎn)消失的晚可能1000米跑完了，極點(diǎn)還沒(méi)消失，可能要跑到1500米才會(huì)消失，或者不會(huì)消失極點(diǎn)。那體能差的同學(xué)可能二三百米的時(shí)候就消失極點(diǎn)了。極點(diǎn)消失的的越晚說(shuō)明體能越好，假如通過(guò)練習(xí)推遲了極點(diǎn)的消失，那么體能也就在漸漸提高，甚至最終不會(huì)消失極點(diǎn)現(xiàn)象。 我在教室里先給同學(xué)分析可怕的緣由，然后講解解決方法“其次次呼吸”。接下來(lái)的室外課，我就支配中長(zhǎng)跑，比如說(shuō)男生1000米，女生800米。要求：第一，連續(xù)跑，中間不能停下來(lái)，不能走，可以慢跑；其次，在慢跑的過(guò)程中，看看自己有沒(méi)有極點(diǎn)消失？消失了，是在也許多少米的時(shí)候？極點(diǎn)消失以后，是中途放棄了，停下來(lái)不跑了，走了，還是用知道的方法克服掉？跑步結(jié)束后調(diào)查一下。 發(fā)