2022年小學(xué)圖書室圖書角檢查評估情況總結(jié)

1、第11頁共11頁2022年小學(xué)圖書室圖書角檢查評估情況總結(jié)年_月_日，中心小學(xué)_部分人員，對全鎮(zhèn)各小學(xué)的圖書室、班級圖書角進(jìn)行了全面細(xì)致的評估檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)了許多的工作亮點(diǎn)與好的做法，涌現(xiàn)出部分該項(xiàng)工作的先進(jìn)單位，但同時(shí)也存在著許多的問題，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、規(guī)范的管理明顯的效果今天檢查的亮點(diǎn)突出表現(xiàn)在兩處學(xué)校，與小學(xué)。兩處小學(xué)盡管條件不同，但是各有千秋，各有特色。小學(xué)是_年的市級規(guī)范化管理學(xué)校，同時(shí)還被評為臨沂市優(yōu)秀圖書室，條件相對優(yōu)越一些，從圖書室到班級圖書角的管理，井然有序，規(guī)格相對較高，凸顯了管理層的匠心。特別是班級圖書角，衛(wèi)生整潔干凈有條理，毫無亂擺雜物的現(xiàn)象，一塊噴繪板容納

2、了圖書角管理制度、班級圖書管理員統(tǒng)計(jì)表等內(nèi)容，就連班級的圖書借用記錄也懸掛在該版面中，管理極其到位。小學(xué)相對條件差一些，但是他們行動(dòng)較早，所有新進(jìn)的圖書已經(jīng)完成了登記造冊、圖書編號等任務(wù)，由于圖書室狹小及無圖書架存放，現(xiàn)大多數(shù)圖書存在計(jì)算機(jī)室，還有一部分新書漂流到各班的圖書角，圖書角的建設(shè)早于其他各個(gè)單位，圖書使用及漂流運(yùn)轉(zhuǎn)一切正常，已經(jīng)形成自己的特色。其他學(xué)校相對以前，也都有了不同程度的提高，部分學(xué)校已完成了新書分類工作，圖書室運(yùn)行良好，圖書角建設(shè)有的剛剛進(jìn)入啟動(dòng)階段，有的已經(jīng)在使用，只是規(guī)范化程度不夠。二、存在的問題與不足由于各校受客觀條件的制約，部分學(xué)校連圖書室都沒有，原有的圖書只好用袋

3、子裝起來存放，很顯然制約了圖書的利用；有的學(xué)校由于學(xué)校事務(wù)多，耽誤了學(xué)校圖書的整理與運(yùn)用，導(dǎo)致了圖書室圖書角管理不到位；還有的單位由于工作拖沓，執(zhí)行力有些欠缺，圖書角建設(shè)沒能跟上步伐。在今天檢查中，個(gè)別學(xué)校的部分班級圖書角管理規(guī)范到位，大多數(shù)班級沒整理，衛(wèi)生臟亂差、沒擺放學(xué)生借閱的圖書、圖書存放凌亂、無借閱記錄及班級圖書管理員統(tǒng)計(jì)表等。三、繼續(xù)強(qiáng)化圖書室(角)建設(shè)提高圖書利用率各校要根據(jù)今天的評估檢查情況，進(jìn)行深刻的反思與總結(jié)?？偨Y(jié)該項(xiàng)工作中的經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題與不足，反思管理中的得與失，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校圖書室(角)建設(shè)，發(fā)揮圖書育人、經(jīng)典陶冶人的作用，真正讓書籍改變命運(yùn)，建樹人生。各校要集思廣

4、益，為學(xué)校圖書室(角)建設(shè)出謀劃策，提高圖書的利用率，讓人人都能_書籍的智慧，享受到典籍的滋潤，鋪就師生的人生旅程，不留下絲毫的遺憾。班級圖書角使用情況檢查記錄檢查情況反饋：上午10：00，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對二六年級各班圖書角進(jìn)行了檢查。參加這次檢查的人員有：各年級各班班主任。檢查內(nèi)容：1、圖書角的外圍建設(shè)2、圖書數(shù)量、質(zhì)量3、圖書分類與整理4、圖書登記、借閱情況5、其他相關(guān)材料(管理制度、圖書管理員、班級讀書計(jì)劃等)6、室內(nèi)有關(guān)讀書專欄布置情況圖書角使用情況：“圖書角”建設(shè)及使用情況較好的班級有：二、1、三、2、四、1四、2五、1、六、2具體分析：1、圖書角外圍建設(shè)。大多數(shù)班級都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，有

5、圖書角的名稱，有讀書名言或警句，并有精美的裝飾。但有個(gè)別班級無任何裝飾。2、圖書數(shù)量、質(zhì)量。人均數(shù)量都能達(dá)到_本或以上，所擺放圖書適合本學(xué)段學(xué)生閱讀，但個(gè)別班級有的書過于陳舊，如高年級的書柜內(nèi)有幼兒讀本，圖書的質(zhì)量不高。3、圖書分類與整理。大多數(shù)班級整理得很好，只有個(gè)別班級圖書較亂。還有的圖書柜內(nèi)有無關(guān)的物品，如粉筆等雜物。4、圖書登記、借閱情況。大多數(shù)班級圖書登記詳細(xì)，個(gè)別班級的圖書登記陳舊，無封面，整理到位。借閱記錄較及時(shí)，但有借閱記錄是上學(xué)期的，本學(xué)期借閱的較少。5、其他相關(guān)材料。大多數(shù)班級有制度，有計(jì)劃，個(gè)別班級材料不全。6、室內(nèi)關(guān)于讀書專欄。東教學(xué)樓的班級室內(nèi)讀書專欄內(nèi)容較豐富，布置

6、得整潔、美觀。個(gè)別班級室內(nèi)無讀書專欄。二、檢評后反思通過本次檢查，可以看出語文老師能重視學(xué)生閱讀，但相關(guān)的制度還不夠建全，圖書角的利用還不夠充分，實(shí)效性不強(qiáng)，還未建立有效、持久的閱讀體系，“書香校園”的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。希望我們語文老師能改變語文教學(xué)觀念，加大對班級圖書角的管理力度，共同推動(dòng)“大語文”教育的開展，為書香校園建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。圖書室圖書配備情況統(tǒng)計(jì)表東高平聯(lián)小項(xiàng)目數(shù)量圖書室藏書總量(冊)7400工具書、教學(xué)參考書(種)160報(bào)刊雜志種類(種)80生均圖書量(冊)30.58圖書角工作總結(jié)為了創(chuàng)建書香班級，保證學(xué)生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，我們班級讓學(xué)生自己出主意管理班級圖書角，既培養(yǎng)了

7、_管理能力，又能促使學(xué)生自覺遵守圖書管理制度，達(dá)到自我教育、自我管理的效果。讓學(xué)生參與創(chuàng)辦班級圖書角、設(shè)計(jì)制作借書卡、制定圖書借閱制度等實(shí)踐活動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、_管理的能力，同時(shí)，通過班級圖書角的有效管理，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課外閱讀的興趣，讓圖書真正成為了學(xué)生的良師益友。對于班級的圖書角的管理，我們是這樣做的：一、多渠道籌集圖書，豐富圖書種類建立圖書角的先決條件就是要想方設(shè)法籌集圖書。我們通常用多渠道進(jìn)行籌集：如引領(lǐng)學(xué)生“學(xué)生自愿獻(xiàn)書，學(xué)生集資購書，向?qū)W校的圖書室借書”等方法籌集圖書，不斷豐富班級圖書角的藏書量。二、精心培養(yǎng)，打造貼心管理員為了管好管活，使圖書角不成“死角”，我堅(jiān)持在

8、管理小組成員中培養(yǎng)出一個(gè)德才兼?zhèn)涞摹百N心管理員”。1.小組成員中物色小主管。我堅(jiān)持在選好小組成員的基礎(chǔ)上，再在其中挑選一個(gè)小管理員。由班主任任命，小組成員舉手通過。2.重點(diǎn)培養(yǎng)小管理員。我以言傳身教的方法，利用課余時(shí)間，教他們?nèi)绾萎?dāng)好管理員，如何顧全大局，做到胸中有數(shù)。這樣就做到了抓住一點(diǎn)，不及其余，以點(diǎn)帶面，取得了行之有效的結(jié)果。三、健全管理小組，理順圖書“脈絡(luò)”。要使圖書角長盛不衰，富有生命力，就必須成立一個(gè)管理小組，制訂健全的管理制度。我認(rèn)為，管理小組要做好如下工作：1.做好圖書整理工作。2.做好圖書借還工作。四、通過多種途徑，促進(jìn)圖書使用1.創(chuàng)設(shè)讀書情景，提出合理建議新學(xué)期開始，我就讓

9、同學(xué)們匯報(bào)自己在假期讀書的情況，在交流的過程中，同學(xué)們對其他同學(xué)的書目感興趣，極想大飽眼福，這時(shí)候讓學(xué)生認(rèn)識到利用圖書角就能實(shí)現(xiàn)他們的愿望，提出建議“人人捐出一本書，圖書角變成大書屋、”號召大家發(fā)揚(yáng)“我為人人，人人為我”的精神，為圖書角更新或增添書籍；舉行班級圖書角管理沙龍，讓學(xué)生交流圖書管理經(jīng)驗(yàn)2.及時(shí)推薦好書，激發(fā)讀書欲望小學(xué)生，不管是一年級還是六年級，摹仿是他們的共性。他們往往對課文中出現(xiàn)的節(jié)選文章或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過的作品，閱讀時(shí)顯得輕車熟路。及時(shí)推薦與課文同行的作品，能激起學(xué)生閱讀的欲望，圖書角及時(shí)增添與課文同步的作品，很受學(xué)生歡迎。3.開展特色活

10、動(dòng)，展示讀書成果我們班級還根據(jù)教材安排，設(shè)計(jì)同步閱讀倡導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合，作一些必要的摘抄，積累好詞好句好段，做好讀書心得，定期展示，評比鼓勵(lì)。實(shí)踐證明，充分激發(fā)學(xué)生的自我管理意識，調(diào)動(dòng)學(xué)生的一切智慧管好管活班級圖書角，為同學(xué)們創(chuàng)造閱讀課外書的機(jī)會(huì)，這對于全面提高班級學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的知識積累有很大的推動(dòng)作用，也是我們班創(chuàng)設(shè)“書香班級”的重要舉措。荷堯中心小學(xué)_年元月圖書角工作總結(jié)為了創(chuàng)建書香班級，保證學(xué)生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，我們班級讓學(xué)生自己出主意管理班級圖書角，既培養(yǎng)了_管理能力，又能促使學(xué)生自覺遵守圖書管理制度，達(dá)到自我教育、自我管理的效果。讓學(xué)生參與創(chuàng)辦班級圖書角、設(shè)計(jì)制作借書卡

11、、制定圖書借閱制度等實(shí)踐活動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、_管理的能力，同時(shí)，通過班級圖書角的有效管理，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課外閱讀的興趣，讓圖書真正成為了學(xué)生的良師益友。對于班級的圖書角的管理，我們是這樣做的：一、多渠道籌集圖書，豐富圖書種類建立圖書角的先決條件就是要想方設(shè)法籌集圖書。我們通常用多渠道進(jìn)行籌集：如引領(lǐng)學(xué)生“學(xué)生自愿獻(xiàn)書，學(xué)生集資購書，向?qū)W校的圖書室借書”等方法籌集圖書，不斷豐富班級圖書角的藏書量。二、精心培養(yǎng)，打造貼心管理員為了管好管活，使圖書角不成“死角”，我堅(jiān)持在管理小組成員中培養(yǎng)出一個(gè)德才兼?zhèn)涞摹百N心管理員”。1.小組成員中物色小主管。我堅(jiān)持在選好小組成員的基礎(chǔ)上，再在其中挑

12、選一個(gè)小管理員。由班主任任命，小組成員舉手通過。2.重點(diǎn)培養(yǎng)小管理員。我以言傳身教的方法，利用課余時(shí)間，教他們?nèi)绾萎?dāng)好管理員，如何顧全大局，做到胸中有數(shù)。這樣就做到了抓住一點(diǎn)，不及其余，以點(diǎn)帶面，取得了行之有效的結(jié)果。三、健全管理小組，理順圖書“脈絡(luò)”。要使圖書角長盛不衰，富有生命力，就必須成立一個(gè)管理小組，制訂健全的管理制度。我認(rèn)為，管理小組要做好如下工作：1.做好圖書整理工作。2.做好圖書借還工作。四、開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)圖書“消化”。為了檢驗(yàn)同學(xué)們讀書的效果，提高他們閱讀課外書籍的興趣，我每個(gè)學(xué)期都開展“三會(huì)”(即會(huì)設(shè)計(jì)手抄報(bào)、會(huì)寫讀書筆記、會(huì)講故事)活動(dòng)。通過開展“三會(huì)”活動(dòng)，同學(xué)們無論

13、是口頭表達(dá)能力還是寫作能力，都提高很快。五、通過多種途徑，促進(jìn)圖書使用1、創(chuàng)設(shè)讀書情景，提出合理建議新學(xué)期開始，我就讓同學(xué)們匯報(bào)自己在假期讀書的情況，在交流的過程中，同學(xué)們對其他同學(xué)的書目感興趣，極想大飽眼福，這時(shí)候讓學(xué)生認(rèn)識到利用圖書角就能實(shí)現(xiàn)他們的愿望，提出建議“人人捐出一本書，圖書角變成大書屋、”號召大家發(fā)揚(yáng)“我為人人，人人為我”的精神，為圖書角更新或增添書籍；舉行班級圖書角管理沙龍，讓學(xué)生交流圖書管理經(jīng)驗(yàn)2、及時(shí)推薦好書，激發(fā)讀書欲望小學(xué)生，不管是一年級還是六年級，摹仿是他們的共性。他們往往對課文中出現(xiàn)的節(jié)選文章或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過的作品，閱讀時(shí)顯得

14、輕車熟路。及時(shí)推薦與課文同行的作品，能激起學(xué)生閱讀的欲望，圖書角及時(shí)增添與課文同步的作品，很受學(xué)生歡迎。3、開展特色活動(dòng)，展示讀書成果我們班級還根據(jù)教材安排，設(shè)計(jì)同步閱讀，如。學(xué)習(xí)童話文章，適時(shí)掀起讀童話熱潮，辦童話故事手抄報(bào)；逢國慶節(jié)，要求學(xué)生借閱愛國詩篇及文章，并開展演講參觀等活動(dòng)。另外，倡導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合，作一些必要的摘抄，積累好詞好句好段，做好讀書心得，定期展示，評比鼓勵(lì)。實(shí)踐證明，充分激發(fā)學(xué)生的自我管理意識，調(diào)動(dòng)學(xué)生的一切智慧管好管活班級圖書角，為同學(xué)們創(chuàng)造閱讀課外書的機(jī)會(huì)，這對于全面提高班級學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的知識積累有很大的推動(dòng)作用，也是我們班創(chuàng)設(shè)“書香班級”的重要舉措。20

15、22年小學(xué)圖書室圖書角檢查評估情況總結(jié)（二）時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，一個(gè)學(xué)期臨近尾聲了。在這一學(xué)期中，經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將過去這一學(xué)期的工作情況作個(gè)簡要的總結(jié):一.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使圖書室的工作規(guī)范化。1.制度是做好每一項(xiàng)工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學(xué)初，圖書室輪流組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)墻上的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。2.本學(xué)期全校有_個(gè)班級，二百名學(xué)生。圖書室實(shí)行全天候全開架開放，學(xué)生集中借書，每天下午4:30-5:00是還書的時(shí)間，借閱時(shí)，充分發(fā)揮班干部及小圖管員的作用，同時(shí)，圖書管理人員建議學(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書筆記，

16、當(dāng)看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進(jìn)行匯總評比，看哪位學(xué)生寫得比較好。3.平時(shí)經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行宣傳、教育，要求他們愛護(hù)圖書，不能損壞，更不能丟失。4.定期召開學(xué)生圖管員會(huì)議，總結(jié)前階段工作，布置下階段工作，及時(shí)找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。5.各種臺帳齊全，書帳基本相符，圖書經(jīng)費(fèi)專款專用。今年購進(jìn)這批新書價(jià)格適中，且適合師生口味，上架后，學(xué)生爭相借閱，使每本書都能對學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、興趣愛好起到積極的促進(jìn)作用。圖書室現(xiàn)藏書_多冊，生均25冊左右。6.盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛，出好黑板報(bào)，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅

17、整齊，地面整潔，書架、報(bào)刊排列整齊。二.認(rèn)真做好圖書、報(bào)刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。1.新購進(jìn)的紙質(zhì)圖書一律進(jìn)行分類、編目，登記，并盡快上架流通。2.認(rèn)真做好全校師生的報(bào)刊訂閱工作。主要期刊報(bào)紙到年底裝訂成冊。3.學(xué)校圖書室是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為廣大師生服務(wù)的。館藏圖書要能充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計(jì)滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發(fā)揮書、刊、資料的作用。根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如青年教師要上公開課、練兵課，盡力為他們推薦相關(guān)的圖書、音像資料。遇到節(jié)日、紀(jì)念日，向?qū)W生推薦有關(guān)的圖書。為了方便師生借閱，擴(kuò)大書刊流通范圍，盡量增加圖書室的開放時(shí)間，經(jīng)常督促學(xué)生借還書，同時(shí)，及時(shí)做好圖書的整理、修補(bǔ)、上架工作，以便于師生借閱。今年_至_年級學(xué)生借書證覆蓋率100，本學(xué)期生均借書4冊以上，室藏流通率80以上。4.學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書，進(jìn)行修補(bǔ)，無法修補(bǔ)的就作剔舊處理。三.緊密圍繞素