春季學(xué)前班教學(xué)計劃范文

1、Word 春季學(xué)前班教學(xué)計劃范文 下面的春季學(xué)前班教學(xué)方案范文是我為大家細心收集的，盼望你能喜愛，歡迎閱讀! 春季學(xué)前班教學(xué)方案范文1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，連續(xù)以科學(xué)進展觀統(tǒng)領(lǐng)，以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點，加強幼兒園教育教學(xué)管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學(xué)合理地組織一日活動，重點是逐個討論幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段等;堅持理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中查找策略;堅固樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，扎實工作，堅持發(fā)揮教研的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，著力追求業(yè)務(wù)工作的實效性，促進老師專業(yè)和幼兒全面進展，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和課程文化。 二、主要工作 (一)注意內(nèi)涵進展，加強老

2、師隊伍建設(shè)。 1、強化老師三種意識 1)強化終身學(xué)習(xí)的意識。要求老師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)進展，幼兒園要開展閱讀經(jīng)典的讀書溝通活動，切實提高老師的理論素養(yǎng)。 2)強化服務(wù)的意識。要求老師必需轉(zhuǎn)變角色和行為，依靠服務(wù)的精神、服務(wù)的態(tài)度和服務(wù)的行為去建立民主、公平、新型的老師與幼兒、老師與家長的關(guān)系，把有效的“對話、互動”作為教學(xué)過程、家園合作的形式。 3)強化專業(yè)自覺的意識。要求老師具有較強的專業(yè)進展意識和力量，變“要我進展”為“我要進展”，要不斷更新、豐富、完善專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高自己的專業(yè)水平和力量。 2、加強老師的分層培育 1)建立老師資源庫。依據(jù)園內(nèi)老師的不同特

3、長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發(fā)，促進不同層次老師力量的提高。 2)依據(jù)老師的力量和進展現(xiàn)狀，開展不同層次的培訓(xùn)。使不同層次老師都能得到相應(yīng)的進展。 3)創(chuàng)設(shè)條件，加強骨干老師的培育。發(fā)揮園骨干老師的輻射作用，開展教學(xué)展現(xiàn)活動，并請有特色、有閱歷的骨干老師開展帶教和園際互動溝通。 4)注意青年老師培育，提高青年老師的專業(yè)化力量。開展新老師帶教工作，重點培育新老師的班級管理力量和一日活動把握力量。為新老師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機會。 5)開展內(nèi)練硬功，外塑形象活動。幼兒園在中青年老師中開展講故事、即興彈唱、活動設(shè)計、公開課展現(xiàn)、教學(xué)反思、嬉戲指導(dǎo)等評比活動，不斷提高老師的專業(yè)化技能。 (二)加強

4、園本教研，促進教研組的建設(shè)。 1、教研組活動注意實效性，每次討論要圍繞專題進行。有活動的主題、目標(biāo)，發(fā)言要圍繞主題，結(jié)合自己的工作實際進行，或是一些閱歷心得，或是一些問題困惑等，要做到人到、心到，要扎實、有效地開展對教育教學(xué)實際問題的討論探討。 2、組織老師加強對課程教材的討論，老師要熟識教材，理解教材，并能依據(jù)班級幼兒實際運用好教材。針對課程實施中遇到的困惑問題進行專題性的討論，開展園級的實際觀摩和研討活動，共同尋求解決的方法和策略。 3、重視老師反思力量的培育，提高老師教學(xué)反思的質(zhì)量。加強老師如何進行有效反思的學(xué)習(xí)，促使老師要不斷反思自己的教學(xué)勝利之舉、教學(xué)敗筆之處、教學(xué)機靈之精、同學(xué)發(fā)覺

5、之美、教學(xué)改進之想等，切實提高一日活動的質(zhì)量。 4、加強教研組長的培育，常常性地組織教研組長開展學(xué)習(xí)和溝通，提高教研組長的管理組織力量和業(yè)務(wù)指導(dǎo)力量。 5、加強幼兒全面進展的評價工作，確立相宜的評價指標(biāo)，以日常觀看和期末評估等相結(jié)合的形式開展對幼兒全面進展質(zhì)量的評估，促進幼兒的全面進展。 (三)探究課程園本實施，形成辦園特色 1、克服課程實施中存在的教育資源缺乏，各領(lǐng)域之間不均衡，目標(biāo)和內(nèi)容缺乏循序漸進性，方案制定隨便性、方案內(nèi)各項活動支配的“交替原則”不落實等問題，提高課程實施參考標(biāo)準(zhǔn)的水準(zhǔn)。 2、深化開展討論，以討論帶動課程建設(shè)，以課程實施深化討論，不斷積累閱歷，優(yōu)化課程體系，提高實施水平

6、。 3、重視體育活動，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外和體育嬉戲熬煉，體育嬉戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節(jié)日活動等，制造機會為幼兒供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺，讓幼兒在活動中熬煉成長。 4、環(huán)境是隱性的課程。老師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域嬉戲的空間，科學(xué)支配幼兒的一日生活，保證區(qū)域嬉戲的時間。注意活動的趣味性和綜合性，明確嬉戲活動是教學(xué)活動的延長，是達成教育目標(biāo)的補充，要加強嬉戲指導(dǎo)，通過區(qū)域嬉戲活動的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時，增長學(xué)問和閱歷，獲得各種力量的進展。 5、注意園本課程建設(shè)中資料的積累和借鑒，在已有基礎(chǔ)上邊實踐邊修改，收集、整理和完善

7、各年齡段的主題活動方案和優(yōu)秀教案，初步形成具有本園特色的園本課程。 春季學(xué)前班教學(xué)方案范文2 一、指導(dǎo)思想 學(xué)前班教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的閱歷，把握粗淺的學(xué)問，培育幼兒對學(xué)習(xí)的愛好和初步運用領(lǐng)域?qū)W問熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。 二、總的要求及分析 幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進展。幼兒園教育活動應(yīng)注意綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼

8、兒進展有重要的價值，應(yīng)有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要留意各類活動的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩，歡樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。 三、同學(xué)基本狀況分析 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和共性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。 四、教材分析 通過各領(lǐng)域活動培育幼兒的熟悉力量

9、，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀看和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的力量。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問，以及簡潔的測量活動等。 五、教學(xué)目的要求 1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際閱歷， 區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確 的進行加減運算。 2、在活動中培育幼兒的多種力量，觀看力、想象力、思維力以及語言表達力量。 六、教學(xué)的重難點 1、能理解數(shù)字的意義并能精確 計算。 2、能對四周的事物有肯定的空間想象力量。 3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 七、教學(xué)措施 兒童的學(xué)習(xí)是一種主動樂觀的活動