老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)

1、可編輯老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)2022老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)1 一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、為人師表，從師德做起 本學(xué)期我連續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進(jìn)行

2、友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。 對于同學(xué)，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)同學(xué)，敬重同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作與自己地位公正的人來看待，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，急躁教育對同學(xué)動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的士氣。這樣調(diào)動(dòng)了同學(xué)進(jìn)取的樂觀性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種集體活動(dòng)，樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了同學(xué)的課內(nèi)外生活，使同學(xué)的

3、共性得到充分、自由、全面、自主、健康的進(jìn)展。 另外，當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力關(guān)懷他們因此和同事相處和諧。 二、教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級三班和二班級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

4、 2、向*老師學(xué)習(xí)增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，盡量讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映寵愛上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。 3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)懷下，在學(xué)?！扒嗨{(lán)

5、工程，師徒結(jié)對”的活動(dòng)中，我與*巧變老師結(jié)成了師徒對子。在*老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求*老師的看法，學(xué)習(xí)她的方法，同時(shí)，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。 4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，

6、以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。 從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都

7、是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成果在期末考試中都有很大的進(jìn)步，大部分孩子都上了90分，我們二班級的*同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。 6、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題爭論活動(dòng)，我的課題是“關(guān)于低班級解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真爭論，樂觀實(shí)踐把我的想法準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還樂觀參加了學(xué)校組織的課題爭論匯報(bào)課的呈現(xiàn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個(gè)班的同學(xué)解決問題的力氣都有所提高，

8、在這次期末考試中兩個(gè)班的同學(xué)在解決問題上的失分狀況明顯削減。尤其是一班級只有六個(gè)同學(xué)在這方面失分，還是由于馬虎列對算式算錯(cuò)得數(shù)失分。 三、教學(xué)成果總結(jié) 本學(xué)期，期末考試一班級三班平均分*分，優(yōu)秀率達(dá)百分之*以上。二班級三班平均分也有*分，優(yōu)秀率達(dá)百分之*以上，兩班的兩個(gè)班都取得了全班級第一的好成果。 四、認(rèn)真反思，困惑之處 在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。 1、在教學(xué)中有的學(xué)問點(diǎn)較難，在同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)就爭論這些學(xué)問的形成過程就需要用一節(jié)課時(shí)間，使得最終沒有練習(xí)時(shí)間這種狀況該怎么處理？ 2、2、在一個(gè)班里同學(xué)的思維反映速度不一，反映快的同學(xué)（大約有10人）總是能很快的學(xué)會新

9、知，而反映慢的總得用很長時(shí)間反復(fù)教才能學(xué)會。這種狀況該如何設(shè)計(jì)教學(xué)？ 3、對于練習(xí)題，同學(xué)做完以后，是全班集體訂正效果好呢？還是同學(xué)自己改后個(gè)別好？ 以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足，希望領(lǐng)導(dǎo)批判指正，也希望能幫我解決這些問題。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 2022老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)2 作為一名美術(shù)老師，我認(rèn)為首先要信任每一位同學(xué)，敬重同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，要讓同學(xué)接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與。在平常的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)的內(nèi)

10、容和同學(xué)的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)參與教學(xué)，或爭辯，或?qū)懮?，以靈敏多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，作為一名老師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓同學(xué)寵愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘同學(xué)的審美意識、審美需要和審美潛能讓他們體驗(yàn)到自己生活環(huán)境之美,從而寵愛自己的家鄉(xiāng)寵愛自己的生活,用來調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣將讓同同學(xué)氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。具體的做法如下: 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好 心理學(xué)爭論證明：“最大最長期的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是同學(xué)對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在愛好”，只有這種“內(nèi)在愛好”才能激發(fā)同學(xué)的求知欲。同學(xué)普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往

11、往會激起他們探究事物的猛烈欲望。這就要求老師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意，使之有新穎感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，用啟發(fā)的語言激發(fā)同學(xué)想像；用各種試驗(yàn)性的手段來提高同學(xué)的參與力氣從而發(fā)揮他們的主動(dòng)參與意識提高課堂的互動(dòng)氛圍。同學(xué)做練習(xí)時(shí)，我接受一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓同學(xué)用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂實(shí)踐要有層次性。針對不同同學(xué)提出不同要求，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)同學(xué)自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,讓每個(gè)同學(xué)在實(shí)踐過程中始終保持深厚的愛好。 二、培育同學(xué)制造思維力氣 老師在教學(xué)中處于輔導(dǎo)作用

12、，擔(dān)負(fù)著在學(xué)問與同學(xué)之間架起一座橋梁，使同學(xué)在把握學(xué)問的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求老師在講課中，既要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，敘述確定的基礎(chǔ)理論，又要進(jìn)行技法的演示；既要指導(dǎo)同學(xué)的技法的操作，又要指導(dǎo)同學(xué)的訓(xùn)練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為同學(xué)的活的學(xué)問和技能。同時(shí)要求老師要提倡標(biāo)新立異，鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新意識?？梢酝ㄟ^呈現(xiàn)優(yōu)秀的同齡同學(xué)美術(shù)作品，激發(fā)制造意識；可以提出問題并給同學(xué)思考想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性。要鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表看法，敢于標(biāo)新立異，開拓創(chuàng)新。在同學(xué)的實(shí)際繪畫練習(xí)和動(dòng)手操作的過程中，讓同學(xué)邊畫邊添加，邊做邊想像，轉(zhuǎn)變色調(diào)，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新；在正確評價(jià)同學(xué)繪畫時(shí)，留意過程。

13、讓同學(xué)獲得成就感，從而培育同學(xué)的制造思維力氣。 三、提高老師的自身素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量 老師要培育同學(xué)制造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名制造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，制造出富有共性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式，力爭使更多同學(xué)樂觀參與教學(xué)活動(dòng)。 教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 我任教一班級的美術(shù)教學(xué)，一周共計(jì)16節(jié)課，另外還有美術(shù)愛好課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分

14、預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級接受不同的批改方法，使同學(xué)對美術(shù)更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還樂觀和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法，著重培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力氣和創(chuàng)新思維力氣。 對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我接受系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲。在教學(xué)過程中我總結(jié)了許多的閱歷當(dāng)然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷

15、地學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)會運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓同學(xué)想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、布滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高同學(xué)繪畫的質(zhì)量。 總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培育同學(xué)力氣，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。 四、主要工作 本學(xué)期我校開展了一系列的比較大的學(xué)科活動(dòng)，其中美術(shù)方面的有宣揚(yáng)海報(bào)、展覽櫥窗、書畫競賽等任務(wù)，不僅涉及到美術(shù)宣揚(yáng)工作，有的更是需要我們?nèi)虡酚^參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。 總之，本期工作順當(dāng)圓滿完成，不足之處也是在所難免的

16、，在下一學(xué)期的工作中我將連續(xù)努力。從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。 2022老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)3 時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間在新學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)落幕。見證了新學(xué)校的慢慢完善，看到了一個(gè)個(gè)為了學(xué)校工作而努力付出的老師們，真是由衷的佩服。我深深感受到了團(tuán)結(jié)的力氣，爭相向上的工作熱忱，而這份熱忱也感染著我，激勵(lì)我努力做好每一項(xiàng)工作。 本學(xué)期作為五班級的英語老師，從不生疏教材，不了解同學(xué)，到一步步加深熟識，完善教學(xué)，這一學(xué)年，對我來說既是全新的體驗(yàn)，也是布滿驚喜的挑戰(zhàn)。以下就是我這一學(xué)期的工作總結(jié)： 一：教學(xué)方面 1. 在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫好教案，與其他老師溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，依據(jù)

17、同學(xué)實(shí)際狀況，制定出符合他們的教學(xué)方案，以便于因材施教。 2. 在課堂教學(xué)中，提前進(jìn)班做好課前預(yù)備，讓孩子們快速進(jìn)入上課狀態(tài)。充分利用多媒體教學(xué)，認(rèn)真授課，盡可能得運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。同學(xué)通過聽、唱英語歌等來激發(fā)英語學(xué)習(xí)愛好，并且讓同學(xué)通過聽錄音來訓(xùn)練聽力，訂正語音語調(diào)，培育英語語感。 3. 在課下，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、關(guān)懷同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。 4. 每次小測驗(yàn)后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行試卷分析及考情分析，總結(jié)考試閱歷，對成果浮動(dòng)較大的同學(xué)，與之溝通溝通，幫其找出緣由。

18、二、輔導(dǎo)同學(xué)方面 實(shí)行226考核后，我充分熟識到了培優(yōu)補(bǔ)差工作的重要性，這也是這學(xué)期我工作的重點(diǎn)。 具體實(shí)施措施是：每天利用吃完飯的時(shí)間把三個(gè)班里選出來的有進(jìn)步空間的同學(xué)集中到補(bǔ)課教室里，領(lǐng)讀單詞，課文，督促他們背單詞，課文;易錯(cuò)題，難懂題在班里講過后，讓他們一個(gè)個(gè)再給我講，直至完全弄懂為止;并在周五進(jìn)行補(bǔ)課內(nèi)容測試，對出錯(cuò)的地方再次練習(xí)鞏固。 就這樣經(jīng)過幾次的測試，能明顯看到這些同學(xué)的進(jìn)步。不光是成果有所提高，而且發(fā)覺他們學(xué)習(xí)英語的樂觀性也在明顯提高，期盼他們在最終的考試中取得滿意的成果，我也信任，努力不會白負(fù)，他們會有不錯(cuò)的成果。 三、教研方面 1、在這學(xué)期，樂觀參加縣上及其次協(xié)作區(qū)英語課

19、題組的爭論，認(rèn)真反思，總結(jié)教學(xué)閱歷，并應(yīng)用到自己的教學(xué)中。 2、我們英語組每周進(jìn)行磨課，聽評課，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。 3、樂觀響應(yīng)，主動(dòng)協(xié)作我校英語組的相關(guān)工作，舉辦潭頭二小首屆英語書法展等活動(dòng)，并取得圓滿的結(jié)果。 四、自身方面的學(xué)習(xí) 1. 自己在學(xué)校英語教學(xué)方面閱歷不足，平常就多向其他老師學(xué)習(xí)，多聽課，用心收集有助于學(xué)校英語課堂教學(xué)的各種玩耍、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，培育英語語感。 2. 踴躍參與鎮(zhèn)上及縣上組織的新老師公開課競賽，在競賽中熬煉、提升自己，讓自己更快成長。 3. 這學(xué)期在課余時(shí)間，認(rèn)真寫教育教學(xué)隨筆，聽課反思，讀書，練字，背單

20、詞，充實(shí)自己，提升自己?！耙胪瑢W(xué)好學(xué)，必需先生好學(xué)”;“唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的同學(xué)”，因此，我努力以身作則，正人先正己。 一學(xué)期的時(shí)間很短，想要努力的地方很多。在今后的工作中，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更嚴(yán)格要求自己，盡心盡力將教學(xué)工作做好，學(xué)海無涯，教無止境，期盼在新學(xué)期有更多的成長。 2022老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)4 勞碌而充實(shí)的一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間到了期末，回想這一個(gè)學(xué)期的工作，感想很多，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、教育教學(xué)方面 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌嗉壱话嗾Z數(shù)教學(xué)和班主任工作。二班級的孩子已經(jīng)有了一年的在校學(xué)習(xí)閱歷，他們已經(jīng)生疏了學(xué)校的生活學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)階段的孩子雖然有

21、確定的自主力氣，但是，自覺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及分析問題時(shí)留意力的穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于個(gè)體的差別，有的孩子略微好一些，而大部分孩子對待學(xué)習(xí)仍帶有玩耍的態(tài)度。二班級同學(xué)能夠有效地連續(xù)學(xué)習(xí)30分鐘相當(dāng)不易，學(xué)習(xí)一段時(shí)間孩子便想出去玩一會兒，這是很正常的。不應(yīng)當(dāng)對孩子過于苛刻，能基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可。 1、認(rèn)真?zhèn)湔n 今年二班級語文教材改版，對于新教材我認(rèn)真參與教研，多聽教研室關(guān)于新教材的解讀專項(xiàng)講座，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。爭取把握新教材的教學(xué)方向，仔細(xì)考慮教法，解決如何把教材的內(nèi)容傳授給同學(xué)，如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。今后每節(jié)課我都要認(rèn)真作好課前預(yù)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的內(nèi)容弄清楚， 2

22、、樂觀上課 課堂教學(xué)重視同學(xué)的習(xí)慣培育和力氣訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有針對性，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。平常要求同學(xué)對題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號必需寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。 3、輔導(dǎo)與作業(yè)批改 要提高教學(xué)質(zhì)量，確定要做好課后輔導(dǎo)工作，我經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo)。我班的賈金龍、張晨浩經(jīng)過一段時(shí)間的單獨(dú)輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成果提高很多。在批改作業(yè)方面，每一次都能做到全批全改，面批面改。 4、教研方面 樂觀參加教育爭論工作，努力向教育科研型進(jìn)展。平常樂觀參與本校的教研，認(rèn)真聽課、評課，在與其他老師溝通中不

23、斷提升自身的教學(xué)水平。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會，認(rèn)真書寫課后反思并準(zhǔn)時(shí)上交。 二、班級管理工作 記得有位教育家曾說過：愛同學(xué)是對老師最最基本的要求。老師愛同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使老師的影響長期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要愛同學(xué)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)懷。 1、人人有事做，事事有人做 在班級管理方面，我沿襲上學(xué)期教研室下發(fā)的實(shí)施精細(xì)管理，培育同學(xué)良好習(xí)慣，受益匪淺。實(shí)行責(zé)任到人，權(quán)利分散制。班長劉德博瑞負(fù)責(zé)班級整體工作，比如衛(wèi)生、紀(jì)律。下面每天都有值日小組長，具體負(fù)責(zé)衛(wèi)生、紀(jì)律、上操帶隊(duì)等等細(xì)致工作。下面每個(gè)組員做衛(wèi)生時(shí)

24、，負(fù)責(zé)那扇窗戶，哪塊地面，全部進(jìn)行劃分。做完衛(wèi)生，小組進(jìn)步行檢查，不合格再做。組長全部檢查合格由班進(jìn)步行檢查，哪塊衛(wèi)生不合格，組長再找相應(yīng)組員整改。 2、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練 要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。在我的訓(xùn)練下，現(xiàn)在我的班上有無老師都能作到安靜有序的做作業(yè)，都能夠在班級小干部的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。 三、努力方向 1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)力氣的訓(xùn)練。做到能講公開課，為學(xué)校爭光。 2、對后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，少一些粗暴。使他們在各方面有更大進(jìn)步。也要留意與家長相處的方式

25、方法，努力構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，避開與家長產(chǎn)生沖突。 3、加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。 今后的道路任重而道遠(yuǎn)，需要提高的地方還有很多。要把精力多放在教育上，爭取做一個(gè)同學(xué)寵愛、人民滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。 2022老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)5 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州同學(xué)的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專心爭論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為同學(xué)這樣就易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)

26、候，我依據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近同學(xué)，與他們談天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了同學(xué)的狀況：一方面，同學(xué)英語聽，說的力氣相對較弱，授課接受較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛樂觀，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

27、 這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，做好工作方案，教學(xué)方案，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 2022老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)6 一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的教學(xué)工作作*我總是賜予特殊的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)

28、滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特殊的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲磳檺郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信念他們會學(xué)好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他確定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責(zé)，主要就是檢查同學(xué)的作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)把握課本的基本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們的確是特殊盡責(zé)，而同學(xué)時(shí)刻有個(gè)老師在身旁教育

29、，學(xué)起來也特殊起勁。兩個(gè)班所定的9對一幫一小組，同學(xué)們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步特殊快。 這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力氣，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面發(fā)*展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，樂觀做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。 總而言之，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作

30、中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為奇妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。 2022老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)7 時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級一班的語文和二班級兩個(gè)班的杏壇經(jīng)典兩門學(xué)科的教學(xué)工作，另外還擔(dān)當(dāng)本班的論語課的教學(xué)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我感覺語文學(xué)習(xí)習(xí)慣對于同學(xué)的語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要，在工作中有很多的收獲，也有不足，現(xiàn)在就將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。 一、把識字寫字教學(xué)放在重中之重 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，識字寫字教學(xué)作為低班級語文教學(xué)的重點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，我特別重視對同學(xué)識字方法的引領(lǐng)，對寫字方法的指導(dǎo)。 首先是識字關(guān)，二班級的識字量特別大，有

31、些生字筆畫較多，形近字的數(shù)量增加，對二班級的孩子來說，的確是一個(gè)很大的難題，因此，在怎樣讓孩子識字方面，我著實(shí)下了一番功夫，對于每課消逝的生字，我都盡量引導(dǎo)同學(xué)把握不同的識字方法，尤其是引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行歸類識記，這樣能讓同學(xué)在比較中把握更多的生字。達(dá)到事半功倍的效果，同時(shí)，我還利用自讀課本、課外書以及查字典等方法，引導(dǎo)同學(xué)鞏固識字，并定期開展識字大王競賽活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)識字的效率。 俗話說，“字是一個(gè)人的門面”，可見寫字在教學(xué)中的重要性，作為老師都知道，寫字的重要性遠(yuǎn)不止此，一位同學(xué)，假如字好了，直接準(zhǔn)備著他的學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度好了，自然做什么都認(rèn)真了?，F(xiàn)在的試卷也有5分的卷面加分，因此，本學(xué)期，我著

32、重抓好同學(xué)的寫字工作，培育同學(xué)認(rèn)真書寫的習(xí)慣，爭取要寫好字，首先，從同學(xué)正確寫字姿勢、握筆姿勢入手。每次同學(xué)書寫漢字時(shí)，都要提示同學(xué)留意正確的握筆姿勢寫字姿勢，在同學(xué)寫字的過程中，逐一檢查同學(xué)的姿勢，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)一對一地訂正。我一一進(jìn)行面對面地指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子學(xué)會觀看每個(gè)字在田字格中的位置，通過堅(jiān)持不懈地熬煉，同學(xué)能夠正確握筆，書寫美觀。 二、重視基礎(chǔ)學(xué)問的把握 “基礎(chǔ)學(xué)問是學(xué)習(xí)的奠基石。”本學(xué)期，我充分利用課堂時(shí)間，僅僅抓住基礎(chǔ)學(xué)問不放手，讓同學(xué)在課堂上能夠當(dāng)堂消化，同學(xué)在課堂上學(xué)的好，學(xué)習(xí)效率會成倍的提高。 語文的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是語言文字的訓(xùn)練，因此，我留意對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)工作，從字、詞、

33、句段入手，讓同學(xué)在每一節(jié)語文課的學(xué)習(xí)中，老師扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練，同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地把握，努力讓同學(xué)提高留意力，還要鼓舞同學(xué)樂觀動(dòng)腦思考，樂觀舉手回答問題。同學(xué)只有樂觀舉手發(fā)言，才能讓自己的思路始終跟著老師課堂的節(jié)奏走，才能讓腦子動(dòng)起來，課堂效率才會提高。上課簡潔走神的同學(xué)，我也是實(shí)行鼓舞的方法，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂觀性，能讓他們樂觀主動(dòng)地把握所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問。 三、重視指導(dǎo)同學(xué)寫好日記 “我手寫我心”是對同學(xué)寫話的基本要求，為了提高同學(xué)寫話的力氣，我每周布置同學(xué)寫一篇日記，日記的內(nèi)容由同學(xué)自己選擇，不限定同學(xué)的思維，有利于同學(xué)寫出自己想寫的話。 比如，原來，有的同學(xué)的寫話存在懶散思想，每次都是等著家長說了再

34、寫，家長不說，一句也寫不出來，針對這樣的孩子，我認(rèn)為首先需要老師的單獨(dú)輔導(dǎo)，其次可能家長的輔導(dǎo)存在誤區(qū)，家長不能說一句讓孩子寫一句，這樣很簡潔造成孩子的依靠心理，于是，我樂觀與家長溝通，我們可以和孩子溝通所見所聞，但是確定要杜絕說一句寫一句的現(xiàn)象，這樣簡潔禁錮孩子的思維，束縛孩子的思想，久而久之造成孩子懶散的思想。經(jīng)過我有意識的引導(dǎo)、溝通，同學(xué)的寫話慢慢通順了，有內(nèi)容了，也想寫了。 寫話無非是讓同學(xué)寫出自己的所見所聞所想，尤其是對于二班級的同學(xué)來說，盡量避開寫話的奇妙感，更不能把寫話當(dāng)成任務(wù)來完成。因此，我利用周末同學(xué)家長帶孩子玩的機(jī)會，讓孩子記錄下自己的周末的一件事，或看到的一處景物，也可以

35、寫自己看的一篇文章或一集動(dòng)畫片，都可以作為自己的寫話內(nèi)容，經(jīng)過引導(dǎo)，有些孩子的領(lǐng)悟力氣較強(qiáng)，每次總能順當(dāng)寫出自己想說的話。但照舊有個(gè)別同學(xué)有應(yīng)付的現(xiàn)象。這次期末考試失分也多，今后還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。 四、認(rèn)真對待督導(dǎo)評比等教學(xué)活動(dòng) “在活動(dòng)中熬煉在活動(dòng)中提高?！北緦W(xué)期我樂觀參加山東省遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，樂觀學(xué)習(xí)理論學(xué)問，認(rèn)真預(yù)備每一次的作業(yè)，尤其是微課程的，由設(shè)計(jì)到錄制，都細(xì)心對待，經(jīng)過指導(dǎo)老師認(rèn)真地指導(dǎo)，有的作業(yè)還被專家推舉為優(yōu)秀作業(yè)，對我的學(xué)習(xí)更是起到了樂觀的促進(jìn)作用，我也以培訓(xùn)為契機(jī)，努力提高自己的理論與教育教學(xué)水平。 本學(xué)期，學(xué)校對我們二班級還進(jìn)行了督導(dǎo)，通過認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真預(yù)備，我的教學(xué)取得

36、了令人滿意的效果，領(lǐng)導(dǎo)和同事也賜予了確定，尤其是在參加教學(xué)能手的競賽中，我細(xì)心預(yù)備，認(rèn)真聽取聽課老師提出的建議，進(jìn)一步改善我的教學(xué)，在寫字環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用編兒歌的方法，讓同學(xué)把握了所同學(xué)字的寫字技巧，取得了令人滿意的教學(xué)效果。也為同學(xué)的寫字學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，力爭讓同學(xué)能學(xué)有所得。 五、樂觀聽課取長補(bǔ)短 本學(xué)期，我們校內(nèi)開課的活動(dòng)比較多，只要能調(diào)課，我總是樂觀聽本校老師的課，尤其是每個(gè)人身上都有自己的講課風(fēng)格及優(yōu)點(diǎn)，我便利用聽課的機(jī)會，認(rèn)真做好記錄，認(rèn)真領(lǐng)悟授課老師的思想精髓。 針對每位老師的課，我仔細(xì)挖掘其中的亮點(diǎn)，能夠盡量運(yùn)用于自己的教學(xué)之中，對于自己認(rèn)為需要改進(jìn)的地方，也認(rèn)真做好建議記錄

37、，以便于授課老師商討，共同促進(jìn)教學(xué)。聽課過后，我還樂觀向有閱歷的老師請教聽課遇到的問題，能得到更多的建議，產(chǎn)生思維的碰撞，也有利于今后提高自己的教育教學(xué)。因此，我能從不同學(xué)科的老師的教學(xué)中，感受教學(xué)的魅力，吸取自己在教學(xué)中有用的教學(xué)養(yǎng)分，比如：教態(tài)大方、語言精練，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性等等，我在教學(xué)中也提示自己，講課要力求做到語言精練，不該重復(fù)的話一句也不說，能讓同學(xué)自己學(xué)會的老師盡量少講或不講。通過聽課，提高了自己的教育教學(xué)水平。 六、培育同學(xué)看課外書的習(xí)慣 同學(xué)的學(xué)習(xí)，要開闊思維，不能死學(xué)，不能禁錮同學(xué)的思維，因此，本學(xué)期我們利用有限的課堂時(shí)間，盡量抽出時(shí)間，增加同學(xué)的閱讀量，培育同學(xué)的閱讀

38、愛好。 本學(xué)期，在我的建議下，同學(xué)家長為同學(xué)預(yù)備了圖書，我把讓同學(xué)看課外書當(dāng)成了一種嘉獎(jiǎng)，因此，同學(xué)也樂觀性很高，總是在高質(zhì)量地完成課堂教學(xué)任務(wù)的狀況下，徜徉于課外學(xué)問的海洋中，開闊了同學(xué)的視野，增加了閱讀量，從而提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，增加了識字量，更重要的是，同學(xué)的寫話水平、閱讀力氣大大提高了。 很多家長也發(fā)覺，自己的孩子比以前情愿看書了，寫作業(yè)的速度也提高了，再也不是以前那種被動(dòng)寫作業(yè)，攆著讀書的狀況了，是呀，樂于讀書的孩子，確定是和善、有才智的孩子，今后，還要讓孩子連續(xù)寵愛讀課外書，豐富各方面的學(xué)問。 七、重視轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，照舊是一個(gè)難題，本學(xué)期，我著重多我們班的幾位學(xué)習(xí)

39、困難同學(xué)進(jìn)行了跟蹤觀看，跟蹤輔導(dǎo)。取得了較好的效果。 針對我們班的幾位后進(jìn)生，我通過觀看、談天、與家長溝通了解到，這幾位同學(xué)的狀況各不相同。有的孩子接受問題快，但是家長忙于做生意，疏于對孩子的管理，因此孩子的家庭作業(yè)不能保證質(zhì)量，慢慢地成果也就落下了；有的同學(xué)是家長之間鬧沖突，兩人相互推諉，誰也無心管孩子，孩子有心事，學(xué)習(xí)自然就落下了；還有的同學(xué)是自己懶散，不太聽家長的話。這對以上幾個(gè)方面，我分別進(jìn)行輔導(dǎo)，找家長溝通，與孩子談心，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的樂觀性，孩子們慢慢能認(rèn)真聽課，認(rèn)真對待作業(yè)，在各方面有確定的提高但是，要讓他們達(dá)到優(yōu)秀，還需進(jìn)一步的努力。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，既取得了點(diǎn)滴成

40、果，更有許多不足之處。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的關(guān)懷。在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力，多學(xué)習(xí)、多請教，爭取把工作做得更好。 2022老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)8 這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年；是布滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下： 1、忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。 2、備好課案。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材 內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)

41、對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映寵愛上課數(shù)學(xué)課。 4、每周堅(jiān)持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成果而努力。要求全部老師用電腦備教案

42、，盡量并且實(shí)現(xiàn)資源共享共同爭論、共同進(jìn)步。在教學(xué)上，堅(jiān)持教學(xué)爭論，共同爭辯，同時(shí)，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。 5、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。 6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種關(guān)心資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)

43、改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 7、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要 通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。 在此

44、基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 8、樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式照舊比較傳統(tǒng)，這準(zhǔn)備了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力氣的培育，堅(jiān)持接受分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力氣結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培

45、育。 2022老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)9 本學(xué)期是我第一次在紅星學(xué)校任教，我任教一班級數(shù)學(xué)和音樂，四班級兩個(gè)平行班的英語和五班級音樂。 對于音樂非本人特長，所以一學(xué)期的音樂教學(xué)工作僅僅在于帶同學(xué)在多媒體教室學(xué)唱視頻播放的歌曲外，并未做其他，在這一點(diǎn)上深感不足。 下面我重點(diǎn)談?wù)勔话嗉墧?shù)學(xué)和四班級英語的教學(xué)工作。 一班級數(shù)學(xué) 這是我第一次任教一班級這種低班級。同時(shí)也是我第一次任教數(shù)學(xué)。 在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)上，困難重重，主要是不識同學(xué)的心理，課堂組織教學(xué)不夠好，一班級同學(xué)的心理特點(diǎn)明顯有別于我以前任教過的學(xué)校生，一班級同學(xué)好動(dòng)，好表揚(yáng)，自控性很差，常常沉醉于自己的小世界做小動(dòng)作，吃零食或是與伙伴談天。

46、由于他們初入課堂，對于老師的權(quán)威性不明，通常會做出一些違紀(jì)的行為。 同時(shí)，有個(gè)別同學(xué)共性很強(qiáng)，會當(dāng)場發(fā)懵，不懂把握自己的心情。總體來說女同學(xué)更聽話，安靜，守紀(jì)律。男同學(xué)好動(dòng)，好斗，懶散，作業(yè)不認(rèn)真等。義務(wù)教育的這種大班模式為何在考試時(shí)，會消逝陰盛陽衰，我認(rèn)為與課堂模式分不開關(guān)系，目前教學(xué)中的方式更適合于女生。并且老師現(xiàn)在大多女性化，男性從教的很少，女性老師更寵愛聽話的乖乖女形象，易于掌控課堂，對于調(diào)皮搗蛋的男生有些厭惡，而且通常屢教不改。 家庭教育的缺乏，同學(xué)回家后幾乎沒有任何輔導(dǎo)，聽話狡猾的同學(xué)就會依據(jù)要求來做，對于不聽話任憑的同學(xué)，一般則把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。 全班共47人，有好幾個(gè)人同學(xué)

47、是其次次讀一班級，所以簡潔的數(shù)學(xué)學(xué)問對于他們來說很簡潔把握，這也成了本學(xué)期我課堂上的一個(gè)麻煩。很多數(shù)學(xué)題目，這幾個(gè)思維靈敏的同學(xué)會很快報(bào)出答案，一些題目剛剛布置，便在旁邊舉手說做完了，而一般一般同學(xué)才做幾道題。這無疑給其他同學(xué)造成壓力，剩余的空白時(shí)間對于這些同學(xué)的紀(jì)律也是問題。 有時(shí)候作為老師，我想：才讀一班級，智力差異便有這么大了，難怪要推行奧賽班，試驗(yàn)班等等。 一個(gè)學(xué)期過去，大部分同學(xué)對于書本上的數(shù)學(xué)學(xué)問基本把握了，但也還有少數(shù)幾個(gè)智力水平較差的兒童，沒有學(xué)到任何有用的學(xué)問，甚至寫簡潔的1-10的數(shù)字都不會，我也與其家長溝通過，但似乎成效不大，有時(shí)候我看著他們可愛的臉龐，心里不禁替他們惋惜

48、，才6歲，就已經(jīng)輸?shù)搅似鹋芫€上，我的個(gè)人力氣不夠強(qiáng)大，我挽救不了他們，但我還是希望他們能歡快，將來能感受到更多的奇妙。 四班級英語 英語是我的老本行，但由于每周才3節(jié)課，總覺得課時(shí)較少。每個(gè)班上那幾個(gè)智力水平較低的孩子沒什么進(jìn)步，部分成果好的，應(yīng)當(dāng)能將全書的課文和單詞都讀出來，也還能做些題。對于成果好的同學(xué)人人都寵愛，但有些成果差的，懶散，作業(yè)不做，字跡潦草，上課不認(rèn)真。本學(xué)期最突出的問題竟然出到了書本上，不到期中，有同學(xué)的英語書和基礎(chǔ)訓(xùn)練就不見了，老師要怎么幫他們呢？重新想方法去買嗎？ 每個(gè)班總有四到五人沒有帶書。 還有部分男同學(xué)寵愛搭腔，插嘴。經(jīng)常布置的作業(yè)不完成，有些同學(xué)讀英語時(shí)嘴巴總是

49、不張開，一看就知道是性格內(nèi)向的孩子。 英語基礎(chǔ)差，26個(gè)字母把握得不夠好。以前學(xué)過的東西簡潔遺忘。 另外在同學(xué)看來，語文數(shù)學(xué)似乎更重要，花的時(shí)間也會更多一些。 對于我個(gè)人而言，我發(fā)覺學(xué)校生寵愛音樂，寵愛簡筆畫，寵愛玩耍。 寵愛明確易懂的指令。寵愛競爭，寵愛獎(jiǎng)賞和表揚(yáng)。 作為老師，我要有更多的反思，反思才能進(jìn)步。 2022老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)10 轉(zhuǎn)瞬間，一年的工作即將接近尾聲，一年來，在平凡的工作崗位上靜靜地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中?；厥滓荒陙硭哌^的工作歷程，有所失、也有所得。現(xiàn)將一年來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面做以下總結(jié)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立

50、形象 老師是人類靈魂的工程師，老師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神樂觀參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，體會其精神實(shí)質(zhì)，并認(rèn)真做記錄，貫徹到實(shí)際工作之中。并以“老師十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，樹立良好的老師形象。 在我心中始終認(rèn)為：一名優(yōu)秀的幼兒老師只要做到德良、志堅(jiān)、風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán)、儀端、學(xué)勤、心慈、言美才能樹立良好的師表形象。在平常工作中，我從點(diǎn)滴小事中力爭做到：既要以身作則，又要視聽言行，既要一絲不茍、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必需要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。因此我深深的知道，老師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)

51、卓識對孩子來說是刺眼的旗幟，是力氣的源泉。 二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人 作為一名老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和力氣。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息準(zhǔn)時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電。同時(shí)向有閱歷的老老師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。我能認(rèn)真履行老師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責(zé)任感，對幼兒有愛心，細(xì)心和急躁。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有確定的進(jìn)展。 三、用心工作，不斷進(jìn)取 在本學(xué)期中我認(rèn)真做好自己的工作，努力認(rèn)真的上學(xué)，爭論，對幼兒的學(xué)習(xí)抓的實(shí)，抓

52、的緊，教育幼兒一板一眼的對待生活中的人和事，不要投機(jī)取巧，要用自己的才智，光明正大的走好自己人生的每一步，讓她們再生活中學(xué)習(xí)感悟，自己的事情自己做，并且抓的自己父母親人對你的關(guān)懷疼惜，并學(xué)會回報(bào)他人，關(guān)懷他人。再幼兒身上發(fā)覺閃光點(diǎn)，正直，純真，有愛心，不斤斤計(jì)較，活學(xué)活用，對什么事情都富有驚奇心。從她們身上我看到了自己的不足，努力改善自己的缺點(diǎn)。 四、熟識不足，努力進(jìn)步 “人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己，思想上松懈就會影響工作；性格急躁；等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。 有播種就會有收獲，有付出就會有回報(bào)。一年的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了深厚的感

53、情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。一滴汗水、一分收獲、一分辛苦、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會連續(xù)努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子，為桃幼的明天獻(xiàn)出自己的一份力氣。 2022老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)11 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)懷下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報(bào)總結(jié)。 樂觀參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，樂觀要求進(jìn)步。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，寵愛集體，聽從支配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。 在教學(xué)工作中，我留意做到以

54、下幾點(diǎn)： 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真爭論教材，力求精確把握難重點(diǎn)，并留意參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。 2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)留意幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,留意綜合力氣的培育,有意識的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。 3、留意聽取幼兒的看法,準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。 5、留意教育理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來

55、,我在學(xué)校開了兩次公開課，在后塍片開了一次公開課，在市里開了一次公開課，通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。 一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。特別在小班，因小伴侶年齡小，自理力氣比較差，所以家長都比較緊急、擔(dān)憂，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實(shí)行了以下措施： 1、定期進(jìn)行家訪、電訪。 這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更親熱。 2、讓家長參與到我們的工作中。 在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子活動(dòng)，讓家長和幼兒共同完

56、成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。 本學(xué)期特殊忙也特殊累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要認(rèn)真思考想方法解決，力求把日后的工作做得更好！ 2022老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)12 參加學(xué)校的工作的其次個(gè)年頭，由躊躇滿志的應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作的勵(lì)練下，及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老老師的關(guān)懷下，我更加感覺到當(dāng)老師的幸福感與樂趣?！白鲆幻美蠋煛笔窃S多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老

57、師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、 德 本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，遵紀(jì)守法。 樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。 愛同學(xué)老師職業(yè)道德的核心，也是教育改造同學(xué)的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo)，而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放棄對

58、每一個(gè)孩子的改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會到我對它的關(guān)懷，讓每一個(gè)孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個(gè)榜樣：要求同學(xué)做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特別是一班級的學(xué)校生，老師的一切行為都是他們仿照的典范。因此，我贈(zèng)送給同學(xué)最有價(jià)值的禮物是：一個(gè)良好的榜樣。上學(xué)，我總你閱讀的文章來自:126優(yōu)習(xí)網(wǎng).是提前到校，課間和同學(xué)們一塊將故事、做玩耍，聽他們的心里話；這既是愛同學(xué)的體現(xiàn)，也是了解同學(xué)關(guān)懷同學(xué)的體現(xiàn)。在和同學(xué)的溝通中，同學(xué)真正把我當(dāng)成了他們的知心伴侶。也讓我的教育教學(xué)工作更簡潔開展了。 二、 能 本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)懷下，在學(xué)?！鞍輲煂W(xué)藝，敬業(yè)從教”的活動(dòng)中，我與陳向陽老師結(jié)

59、成了師徒對子。陳老師以開放的態(tài)度，毫無保留的關(guān)懷我克服在教學(xué)中的絆腳石。使我在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。 我們師徒制定好方案，相互聽課進(jìn)行問題會診，并堅(jiān)持一課一得，每一次聽課都有所收獲。本學(xué)期我對自己教學(xué)工作有以下總結(jié)： 1、 初步形成“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念，并體現(xiàn)于教學(xué)中。 剛踏上講臺由于只有理論而沒有實(shí)踐閱歷，對“新課標(biāo)”只是霧里看花，盡管進(jìn)行了多種嘗試，也看了不少的書籍，但自己的教學(xué)觀念總是有“師道尊嚴(yán)”，或舊教法的味道。在多次相互聽課，及溝通中，陳老師點(diǎn)出了我課堂的薄弱點(diǎn)觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，通過自己課堂實(shí)踐的言傳身教，讓我最終明白：

60、其實(shí)“新課程”提倡老師所追求的是，我與孩子一起學(xué)語文，讓孩子在我的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下，進(jìn)行共性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與進(jìn)展。我在教學(xué)中的角色，不再是高高在上的老師，而是和同學(xué)們一起活動(dòng)的參與者、組織者。 我把這種觀念運(yùn)用于教學(xué)中，漸漸我發(fā)覺我的課堂發(fā)生了變化。以前，我的課堂語言更多是命令、指揮的語氣，“，坐好！”，同學(xué)做不到符合我的要求時(shí)，我總是“同學(xué)們應(yīng)當(dāng)”。整個(gè)課堂就只有我的指揮棒，我忽視了孩子們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，都有自己獨(dú)特的感受，因此我的課堂總是欠缺同學(xué)的主動(dòng)，同學(xué)的樂觀，課堂氣氛不活躍；這個(gè)學(xué)期，由于課堂觀念的轉(zhuǎn)變，我的教學(xué)語言更多的是“讓我也來評一評”，“我也來夸一夸”“我先來說一說”，使