中班綜合活動：找鑰匙-陳鳳老師

1、Word - 4 -中班綜合活動：找鑰匙-陳鳳老師 中班綜合活動：找鑰匙 活動目標(biāo)： 1.幼兒能在看看、想想、玩玩、做做中學(xué)會思量。 2.增進(jìn)幼兒思維水平的提升。 3.在解決問題的過程中獲得滿足，體悟勝利的喜悅。 活動預(yù)備： 1.布置園博園場景及圖片、題卡 2.一封信 3.大鑰匙拼圖 活動重點(diǎn)： 充分運(yùn)用已有學(xué)問閱歷舉行活動，增進(jìn)其觀看、聯(lián)想及推理能力的進(jìn)展 活動難點(diǎn)： 能抓住某一線索，充分調(diào)動感官，迅速全方位地運(yùn)用才智，發(fā)覺問題并做出推斷解決問題。 活動過程： 1.情景設(shè)置，激起幼兒的求知欲和奇怪心，進(jìn)入課題 在我們漂亮的故鄉(xiāng)有一個(gè)漂亮的地方，那里有一座金色的小河豚，小伴侶知道是哪里？（園博

2、園）園博園里還住著一位才智老人，今日教師一大早就收到園博園的才智老人打來的電話，他想邀請我們小伴侶到園博園里去參與智力闖關(guān)的嬉戲，你們想去參與嗎？（想）才智老人說了，只要我們能順當(dāng)闖關(guān)，就可以得到一把才智金鑰匙。不過想進(jìn)入園博園，首先得過智力拼圖關(guān)。這不，這里有好多拼圖，等一會請每個(gè)小伴侶一人選一個(gè)，自己去拼一拼，看看你們拼出了什么,看看誰最快? 好了，都拼好了，讓我們趕快動身去園博園吧！ 2.第一關(guān)協(xié)助受傷的小寶寶 第一關(guān)到了，“看看你們在草地上發(fā)覺什么了？”（小寶寶）“哦，小寶寶受傷了，他覺得很難受，請小伴侶們趕快救救她呢！我們該怎么辦?。俊?幼兒：“送醫(yī)院”、“打針、輸液”、“先用藥水涂

3、一下”、“貼上創(chuàng)口貼”、“打電話”。 老師：那打什么電話？叫什么車來幫忙？ “打120，請搶救車” 老師：“電話打好了，可是來了好幾輛車，請你們看一看，那一輛才是搶救車？從哪里看出來的？” “還有些車是什么？干什么用的的？可以打什么電話？” 得出結(jié)論：搶救車120；消防車119；警車110。 （評析：這一關(guān)在生活常識方面向幼兒舉行了培養(yǎng)，同時(shí)對幼兒的已有閱歷和解決實(shí)際問題的能力做了一次考驗(yàn)。） 3.破案抓小偷 師：“這是個(gè)什么問題呢？我來看一下才智老人的題卡。本來是小白兔家被盜了，警察叔叔破案時(shí)在現(xiàn)場拍了1張照片，請你們認(rèn)真觀看一下，和小兔家被盜前的照片比一比，看看這2張照片有什么地方不一樣？

4、小兔子家少了什么？”（窗戶、門被打開了；椅子倒了；桌子上的蘋果少了一個(gè)；被子里的水少了；小兔子的照片從窗臺上掉了下來；抽屜被翻亂了；花瓶倒了，花少了兩朵；多了許多腳印，是從窗戶上爬進(jìn)來的） 小伴侶真棒，找到了這么多不一樣的地方，那警察叔叔按照線索排查到三個(gè)嫌疑犯，請小伴侶幫忙查一查，到底誰才是真正的兇手？ 幼兒甲：我說是小狗。 幼兒乙：我認(rèn)為是小豬。 （幼兒由于兩種不同看法爭辯起來） 師：別急，說說你們的理由。 幼兒各自闡述觀點(diǎn)，終于判斷小狗由于頭上戴的花和小兔家少的兩朵花色彩外形全都、少的一只蘋果全都、小兔家浮現(xiàn)的腳印全都，所以是兇手。 師：“我們小伴侶真棒，又把第2個(gè)問題回答出來了，我們又

5、得到了一份禮物，我們再繼續(xù)去找下一個(gè)問題吧。聽音樂開頭走到下一題去。 （評析：這個(gè)環(huán)節(jié)中主要熬煉幼兒認(rèn)真觀看的能力、推斷以及推理能力，幼兒能利用觀看找出多處的不同，并能按照線索分析排查，終于找出真兇，幼兒在活動中越發(fā)耐心、細(xì)致。） 4.迅速記憶 我們繼續(xù)來答下一個(gè)題目吧！看看才智老人怎么說。老師拿下題卡，：“這是最后一個(gè)問題了，你們答對了就可以得到最后一片鑰匙的碎片，圖片上有8樣?xùn)|西？請你看看是什么？請你迅速的記一記，圖上有什么？時(shí)光為一分鐘?！?老師：“請問：紅色彩的有幾個(gè)？是哪些東西？黑色的有幾個(gè)？是什么？畫了幾幅畫？是什么東西？你發(fā)覺了什么邏輯？” （評析：“迅速記憶”中，對幼兒在觀看、規(guī)律、記憶有了一定的要求。） 5.拼鑰匙 才智老人送了這么多的禮物給我們，想不想拆開來看看，里面是什么？ 哦！本來是才智金鑰匙的3個(gè)碎片，誰來拼一拼，拼成一把金鑰