中班科學：動物怎樣過冬-許心喬老師

1、Word - 4 -中班科學：動物怎樣過冬-許心喬老師 中班科學：動物怎樣過冬 一、教材簡析：這段時光天氣變的越來越冷了，孩子在早上晨間熬煉的時候常常有好幾個小伴侶圍城一堆，走進一看發(fā)覺，孩子們都在觀看一種說不有名的小昆蟲，這個小昆蟲在有陽光直射的地方像在曬太陽一樣，懶懶的躺在那里。而小伴侶則在邊上輕輕的說，“這么冷的天，是不是它也出來曬太陽啊”。孩子們幾乎童言童語的研究了起來了。指南中也指出中班幼兒能夠主動照看動物，并運用多種感官感知觀看他們，了解其與人們的生活關系。因此為了順應幼兒愛好需要、進展需要，我認為利用活動動物怎樣過冬可以讓幼兒了解冬天對動植物們的生活習性產生的影響，以激活幼兒探索

2、動物的愛好和愛惜照看動物的情感。二、目標預設：1.利用探究，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。3.了解動物生存與自然環(huán)境之間的關系。三、重難點：重點：利用探究，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培養(yǎng)幼兒關懷、愛惜小動物。難點：讓幼兒知道動物的生存與自然環(huán)境之間的關系。四、設計理念：本次的活動是幼兒在戶外活動時觀看到一些昆蟲也在外面曬太陽而引出了孩子熱情的研究，于是才有了本次活動。所以這次活動我的組織方式是比較開放的，我讓男孩和女孩分成兩隊以比賽的形式開展的，充分調動孩子學習學問的愛好。利用故事的過渡的，引出動物的過冬方式，重點了解儲存食物遷移過冬、冬眠過冬，從而使孩子們很好的把握本次活動的難點。五、設

3、計思路：活動中通過直觀、生動形象的課件并以故事的形式導入引發(fā)性提問讓幼兒在好玩的情境中主動探索，從而形象直觀地了解動物是怎樣及其不同的過冬方式，使活動的重點得以有效的突破?；顒又形也杉{了多種的嬉戲操作法、分類法、觀看法、歸納法來協助幼兒獲得學問。由于幼兒是學習的仆人，所以我創(chuàng)設各種環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思量，全身心地樂觀地投入到探索中去，引領幼兒自己歸納出動物過冬的不同方式，給幼兒自由呈現的空間。六、活動過程：一、談話導入師：今日啊我們小弟弟和小妹妹來場競賽，小弟弟代表藍隊，小妹妹代表紅隊，看最后是那個獲勝。我們的競賽開頭了，請小伴侶們注重咯師：“小伴侶，現在是什么時節(jié)呀

4、？（冬季）冬每天氣怎么樣？（冷）冬每天氣冷了，你決定怎樣過冬？(多穿衣服等)教師有一個問題要考考大家了，我們小伴侶有自己的過冬方式，小動物也要過冬，你知道哪個小動物它是怎樣過冬的？（讓幼兒說說，多邀請些幼兒）二、基本部分（1）放課件，引領幼兒了解小動物的幾種過冬方式。師：今日鐘教師請來了3種小動物?？此麄兪钦l呀（蜜蜂、燕子、青蛙）你知道它們是怎樣過冬的呢？（讓幼兒先來猜猜，）到底他們是怎樣過冬的，關于他們的過冬方式有一個好聽的故事，讓我們來聽一聽。老師邊播放課件邊講解故事（2）提問，引領幼兒了解小動物的幾種過冬方式（冬眠、儲存食物、遷移過冬）師：剛才小伴侶看到蜜蜂是怎么過冬的呢？它是怎么說的？

5、（讓幼兒說我早就采了無數的蜜放在峰草中，夠吃一個冬天了）小結：哦，本來蜜蜂早就將食物都預備好了，這種過冬方式叫做儲存食物。（哦。這個過冬方式被誰說中了呢，如有就加一分）師：那你們知道什么叫儲存呢？（讓幼兒回答）（儲存就是將東西預備好了）那蜜蜂為什么要將食物儲存起來呢？（幼兒回答）（冬天到了，他們就不用出來采蜜了，在嚴寒的冬天中小蜜蜂也不怕了）那誰還和蜜蜂一樣是儲存食物過冬的呢？（讓幼兒回答，說出來了加分，說不出教師展示圖片）蜜蜂、螞蟻、松鼠的過冬方式是儲存食物。師：燕子是怎樣過冬的呢？它是怎么說的？（幼兒回答）小結：對呀，燕子的過冬方式是一起飛到暖和的南方過冬，這種過冬方式我們叫它遷移過冬。師

6、：誰來告知我，什么叫遷移呢?。◤囊粋€地方搬帶另一個地方）讓幼兒回答。還有誰也是遷移過冬的呢？（幼兒回答，答對加分，說不出來教師展示圖片）燕子、大雁是的過冬方式是一樣的，他們都是遷移過冬的。師：青蛙又是怎樣過冬的？它又是怎么說的。（幼兒回答）小結：青蛙的過冬方式是吃飽了好好的睡一覺，我們叫它冬眠。那小伴侶你們知道什么是冬眠嗎？（眠就是睡覺的意思，就是一道冬天他們就要睡覺了）那你們還知道哪幾種動物也是冬眠的。（幼兒回答，答對加分，說不出來教師展示圖片）哦，蛇和烏龜還有青蛙的過冬方式是一樣的，他們都是要冬眠的?？偨Y：小伴侶，剛才我們一起了解了幾種動物過冬方式？（3種）分離是哪三種呢？(儲存食物、遷移

7、過冬、冬眠)蜜蜂、螞蟻、松鼠是儲存食物過冬的，燕子、大雁是遷移過冬的、蛇、烏龜和青蛙是冬眠的。三、引領幼兒了解加厚皮毛的過冬方式師：小伴侶，你們知道嗎？除了遷移、儲存食物和冬眠這3中過冬方式，別的小動物也有自己的過冬方式，大家看，這是誰呀？（小狗）那小狗是怎樣過冬的呢？你們知道嗎？（不知道，或請幾個幼兒猜一猜）它呀也有自己的好方法，那就是讓自己的皮毛變得越發(fā)厚，這樣它就像穿上了一件羽絨服一樣，再也不怕冬天里的寒風了。那你們知道誰也和小狗一樣是加厚皮毛過冬的呢？（展示圖片母雞、老虎）小結：母雞、老虎、小狗他們都是靠加厚自己身上的皮毛來過冬的。四、展示大掛圖、復習鞏固。師：今日小伴侶了解4種小動物過冬的方式有儲存食物、遷移過冬、冬眠、還有加厚自己身上的皮毛過冬的。那現在小動物們想要考考小伴侶了，他們想讓小伴侶幫他們找到屬于自己的過冬方式。比如：教師的手里是小蜜蜂，那蜜蜂的過冬方式是什么呢？是儲存識食物，那我就將蜜蜂貼在儲存食物這里。（其他方式一樣）幼兒操作、老師和幼兒一起對操作結果舉行糾察。五、結束部分。師：小伴侶你們真棒，不止了解了動物的4中過冬方式。還幫小動物找到了自己的過冬方式。那小動物它們都有自己的過