第8課 《走進(jìn)人工智能》教學(xué)設(shè)計(jì)公開課

1、信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第一學(xué)期教學(xué)預(yù)案教學(xué) 課題第8課走進(jìn)人工智能課 型新授課適用 年級(jí)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)時(shí)間40分鐘教材簡(jiǎn)析這是六年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課，主要內(nèi)容為人工智能，在 科技高速開展的當(dāng)下，人工智能也時(shí)刻影響著人們的生活，而學(xué)生 對(duì)于人工智能的認(rèn)識(shí)比擬有限，因?yàn)楸菊n設(shè)計(jì)了三個(gè)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)人 工智能、感受人工智能、人工智能的開展。先讓學(xué)生對(duì)人工智能有 一個(gè)科學(xué)、正確的描述，再通過親身體驗(yàn)來讓學(xué)生了解人工智能在 各領(lǐng)域的應(yīng)用影響，建立直觀印象，最后通過了解其開展幫助學(xué)生 理解人工智能源于人的智能。學(xué)情簡(jiǎn)析六年級(jí)學(xué)生對(duì)于人工智能已經(jīng)有所接觸，但對(duì)其認(rèn)識(shí)比擬有 限。首先學(xué)生對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)是模糊的、

2、不完整的，往往停留在 某種服務(wù)或某個(gè)物品上，對(duì)人工智能的開展了解很少。教學(xué)目標(biāo).通過討論交流，了解人工智能的概念。.通過搜索、體驗(yàn)，了解人工智能在各領(lǐng)域的應(yīng)用與影響，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能的興趣。.通過搜索討論，了解人工智能的開展歷史，知道人工智能起源 于人的智能。教學(xué)重點(diǎn)人工智能的應(yīng)用體驗(yàn)及概念認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)人工智能的開展歷史。關(guān)鍵性問題認(rèn)識(shí)什么是人工智能。所需資源與 環(huán)境網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化 資源微課，IE瀏覽器常規(guī) 資源PPT、學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué) 環(huán)境機(jī)房教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天老師帶來了一位新朋友，通過人工智讓我先請(qǐng)“他”出場(chǎng)。能實(shí)物展T:小杜，小杜，你好!你是個(gè)什

3、么機(jī)器？學(xué)生參與互示，激發(fā)學(xué)你有什么功能？動(dòng)生學(xué)習(xí)興一、視頻導(dǎo)入（等待小杜回答）哪位同學(xué)想上來和他打招呼。聽到小杜的介紹你們知道他是一個(gè)人 工智能的音箱。趣。同學(xué)們，先來觀看一個(gè)視頻。有同學(xué)知觀看視頻結(jié)合視頻，道這個(gè)新聞嗎？引出人工智沒錯(cuò)，這個(gè)谷歌創(chuàng)造的一款圍棋人工智 能程序，在2016年他擊敗了世界冠軍 李世石。人工智能正在改變我們的生 活，今天讓我們一起學(xué)習(xí)第8課走進(jìn) 人工智能。（出示課題）能課題。一、認(rèn)識(shí)人工智能認(rèn)識(shí)人工智學(xué)生對(duì)人工那么，什么是人工智能？能概念。智能認(rèn)識(shí)有它是以機(jī)器為載體，模擬、延伸和擴(kuò)展限，先從概二、新知學(xué)習(xí)人類智能的一門科學(xué)。T：同學(xué)們，在你的印象中，人工智能 是什么

4、樣的？S：是個(gè)機(jī)器人，像人一樣思考，和人 交流。念上認(rèn)識(shí)。T：人工智能早已普及到我們的生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)人通過圖片展研究領(lǐng)域包括機(jī)器人、語音識(shí)別、圖像工智能的領(lǐng)示了解人工識(shí)別、自然語言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)和專家域。智能的領(lǐng)系統(tǒng)等。而在生活中常見的就有送餐機(jī)器人、無 人駕駛汽車、導(dǎo)航。域。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：讓學(xué)生理解同學(xué)們，還有哪些人工智能在你們生活人工智能并中有遇到過？S：刷臉支付、無人機(jī)、掃地機(jī)器人。 人工智能太厲害了，為了更好地了解人 工智能，今天我們親身體驗(yàn)一下人工智 能的魅力吧。二、感受人工智能學(xué)生活動(dòng)二：通過以下方式體驗(yàn)人工智能。.在瀏覽器中輸入網(wǎng)址與小i機(jī)器人進(jìn) 行在線交流。.使用以下下棋助手，

5、和計(jì)算機(jī)進(jìn)行博 弈吧。.通過在線翻譯對(duì)句子進(jìn)行翻譯。T：感受了人工智能，同學(xué)們有何體會(huì)？ 老師小結(jié)：人工智能已經(jīng)在我們生活中 普及，它在工農(nóng)業(yè)其他領(lǐng)域也有很多應(yīng) 用，我們通過觀看視頻來了解下吧。學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生小結(jié)不是就是機(jī) 器人，其實(shí) 生活中很多 方面都已經(jīng) 有人工智 能。通過親身體 驗(yàn)人工智 能，讓學(xué)生 了解其應(yīng) 用，建立直 觀印象。T：人工智能開展得如此迅速，并影響通過反應(yīng)交著我們的生活的方方面面，那么人工智流，讓學(xué)生能這一名字是何時(shí)創(chuàng)設(shè)的，人工智能又加深人工智是如何開展的呢？學(xué)習(xí)活動(dòng)三：請(qǐng)同學(xué)們翻開桌面“人工智能的開展”小組合作完能的開展。三、任務(wù)探究word文檔，以4-5人為以小組完成任務(wù) 單，并進(jìn)行交流。成任務(wù)。通過大家的交流學(xué)習(xí)，我們知道人工智 能的開展并非一帆風(fēng)順，但人工智能的 進(jìn)步有效推動(dòng)了社會(huì)的開展，而未來人 工智能有無限種可能，它的未來也在改 變著人類的未來。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課我們知道了什么是人工智 能；并了解了其在各個(gè)