福建省南平市巨口中學2020-2021學年高一語文聯(lián)考試題含解析

福建省南平市巨口中學2020-2021學年高一語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：春節(jié)假期里，一部電影引發(fā)觀影熱潮?！读骼说厍颉芬猿^22億的票房，成為春節(jié)電影票房冠軍。一部成熟的電影，不是偶然出現(xiàn)的，而是源于強大文化體系的支撐。劉慈欣的《三體》等作品屢獲國際大獎，帶熱了中國科幻文學。《戰(zhàn)狼》《無名之輩》等風格各異的電影作品，在抬高電影創(chuàng)作水位的同時，也一次次抬高中國電影票房——剛剛過去的春節(jié)檔期，電影總票房已接近60億。這些，同樣是觀眾對中國科幻電影充滿期待的文化與心理背景。更重要的是，就像劉慈欣所說，今天的中國有著強烈的“未來感”?？萍紕?chuàng)新的“中國浪潮”讓世界側(cè)目，也打開了中國人對于科學的認知。在剛剛過去的春節(jié)假期，貴州山區(qū)的“中國天眼”，成為一個旅游熱點，人們渴望在這里了解未知、聆聽未來。這與一部“硬核科幻電影”成為熱點話題一樣，都可以說是當代中國科學熱情高漲的縮影。(摘編自：金蒼《流浪地球提升期待的水位》）材料二：對于電影產(chǎn)業(yè)影響最大的，還是觀眾本身?？苹秒娪安皇菑牧汩_始講解的科教片，其對于觀眾科學素養(yǎng)要求較高，從上世紀80年代至今，國民受教育程度不斷提高，培育了大量科幻電影受眾，特別是已經(jīng)成為觀影主力的80后、90后一代人。國家統(tǒng)計局的數(shù)字顯示，人口抽樣調(diào)查中，大專以上教育程度者，從2002年的4.7％上升到2017年的13.8％，高中教育程度者從I2.4％上升到17.5％，2017年每lO萬人口中高等學校在校生人數(shù)，是1998年的4.96倍。龐大的中高等教育群體，使得科幻電影的消費群體擴大。(摘編自:《科幻片能否成為電影產(chǎn)業(yè)新增長點》）材料三：材料四：科幻片在中國的歷史成績驚人，但好萊塢進口片占領了中國科幻電影票房。在好萊塢電影的沖擊下，再加上國產(chǎn)科幻電影制作水平拙劣，內(nèi)外因夾擊導致國產(chǎn)科幻電影成績堪憂。具體來說，在外因方面，首先，類似于《阿凡達》《變形金剛》的科幻商業(yè)大片屢屢創(chuàng)下票房記錄，進口大制作科幻片使本類型影片門檻升高，國產(chǎn)科幻生存空間變?。黄浯?，2012年中美雙方簽訂的《中美雙方就解決WT0電影相關問題的諒解各忘錄》已在今年到期，進口片的配額限制極有可能被進一步放開甚至取消。在內(nèi)因方面，首先，傳統(tǒng)教育體制不重視培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，中國的編導們熱衷對現(xiàn)實生活進行挖掘、表現(xiàn)，創(chuàng)新力不足，科學基礎薄弱，對哲學和思想層面疏于表達，對全新世界觀的建構(gòu)同樣缺乏；其次，美國電影界和資本界的緊密聯(lián)系，國內(nèi)制作水平拙劣，只有穩(wěn)妥的資金流才能保證前端進一步的產(chǎn)品制作；最后，公眾整體科學素質(zhì)需要進一步提升，社會中科技文化氛圍較弱。(摘編自：《內(nèi)外夾擊國產(chǎn)科幻電影難獲一席之地》）4.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.《流浪地球》之所以成為2019年春節(jié)電影票房冠軍，是因為有我國強大文化體系支撐。B.“中國天眼”與“硬核科幻電影”一樣成為不同領域的熱點，都能體現(xiàn)出當代中國科學熱情高漲。C.材料三表明，國內(nèi)科幻電影上映數(shù)量占比較穩(wěn)定，票房占比相對來說波動不大。D.好萊塢進口片占領了中國科幻電影票房，在其沖擊下導致國產(chǎn)科幻電影成績堪憂。5.下列材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.80后、90后所受的教育程度在提高，故而80后、90后能成為科幻電影的主要受眾群體。B.由材料二可知，近年來科幻電影消費群體擴大，對我國科幻電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生積極影響。C.由材料四可知結(jié)合外國的經(jīng)驗，只要有了穩(wěn)妥的資金流，就能保證前端進一步的產(chǎn)品制作。D.一旦進口片配額限制被取消，進口大制作科幻片涌入，中國國產(chǎn)科幻電影面臨更嚴峻的考驗。6.結(jié)合材料思考，如果你是科幻片導演，哪些因素會讓你對中國科幻片的未來充滿信心？參考答案：4.B

5.C

6.①有中國強大文化體系做支撐。②中高等教育群體不斷擴大或科幻電影的消費群體不斷擴大③中國科技創(chuàng)新能力不斷提升④科幻電影在中國票房號召力較強?！?題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。解答本題，應先審題，然后瀏覽選項，明確選項所在文章相關區(qū)域，畫出文中相關語句，最后進行比對。A項中“是因為有我國強大文化體系的支撐?！卞e誤，由材料一“一部成熟的電影，不是偶然出現(xiàn)的，而是源于強大文化體系的支撐?！笨芍?是源于強大文化體系的支撐,而不是因為有我國強大文化體系的支撐，范圍縮小。C項中“票房占比相對來說波動不大”錯誤，由材料三圖表所示可知，2014年科幻電影票房占比29％，2015年科幻電影票房占比15％，波動很大。D項中“在其沖擊下導致國產(chǎn)科幻電影成績堪憂”錯誤，由材料四“在好萊塢電影的沖擊下，再加上國產(chǎn)科幻電影制作水平拙劣，內(nèi)外因夾擊導致國產(chǎn)科幻電影成績堪憂?！笨芍?，導致國產(chǎn)科幻電影成績堪憂的是內(nèi)外因兩方面，即好萊塢電影的沖擊和國產(chǎn)科幻電影制作水平拙劣。故選B?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答本題，應先審題，然后瀏覽選項，明確考查的方向，畫出文中相關語句，加以分析概括，之后加以比較。C項中“只要有了穩(wěn)妥的資金流，就能保證前端進一步的產(chǎn)品制作?！卞e誤，由材料四“只有穩(wěn)妥的資金流才能保證前端進一步的產(chǎn)品制作”可知，“只要……就……”是充分條件，“只有……才……”是必要條件。故選C。【6題詳解】本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題屬于考查原因類的題目，分析問題時應從內(nèi)外因兩個角度進行分析，然后從文本中提煉相關信息，最后結(jié)合題目要求進行整合概括。從材料一“一部成熟的電影，不是偶然出現(xiàn)的，而是源于強大文化體系的支撐。”“科技創(chuàng)新的“中國浪潮”讓世界側(cè)目，也打開了中國人對于科學的認知?！薄啊读骼说厍颉芬猿^22億的票房，成為春節(jié)電影票房冠軍?！焙筒牧隙皩τ陔娪爱a(chǎn)業(yè)影響最大的，還是觀眾本身?！薄褒嫶蟮闹懈叩冉逃后w，使得科幻電影的消費群體擴大?！敝锌梢钥闯?，中國強大文化體系、科技創(chuàng)新能力的提高、電影自身高票房的影響以及消費群體的擴大等諸多內(nèi)外因相結(jié)合，足以讓科幻片導演對中國科幻片的未來充滿信心。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。中國新詩為何處境“尷尬”①中國是詩歌的王國，從商周的四言，到楚騷漢賦、漢魏樂府、隋唐律絕和宋詞元曲，可謂灼灼其華，蔚然大觀。千百年前的黃鐘大呂，至今猶縈繞在蒼穹。然而中國新詩在誕生近百年后的今天，卻遭遇了前所未有的尷尬：它既沒能與國際接軌，又與中華古典詩詞曲賦的優(yōu)良傳統(tǒng)脫節(jié)、斷裂，割斷了傳承關系，令廣大讀者望其興嘆，最后只好棄之而去。中國新詩為何會處境尷尬呢？②首先，是由白話新詩至今未能構(gòu)建審美規(guī)范更無法達成審美共識造成的。無論是《詩經(jīng)》中的風雅頌，還是楚辭、樂府、律詩、宋詞、元曲,不論其詩體形式怎么演變，但都是講究韻律的，作品都具有節(jié)奏美、旋律美和韻式美。由于白話新詩不拘格律，不拘平仄，不拘長短(胡適《談新詩》)的隨意性和不確定性，自其誕生以來，便成為其發(fā)展的嚴重弊端和障礙。③其次，是由某些詩人一味地強調(diào)詩體形式而忽略主題思想造成的。詩歌是文學形式美的一種體現(xiàn)，但形式美只是詩歌的美麗外衣而已。過分地強調(diào)詩體形式，從而否定主題思想的意義，如近年來所謂的技術主義、玄學派、立體主義、構(gòu)成主義、達達主義、超現(xiàn)實主義、未來主義等，就像失去了土壤的禾苗一樣，必將枯萎。④最后，是由當代詩人在商品經(jīng)濟時代的退縮和自閉造成的。同古典詩詞曲賦相比，當代詩歌在題材內(nèi)容方面發(fā)生了較明顯的變化：其一，迫于現(xiàn)實社會生存的巨大綜合壓力和人類因物質(zhì)文明進步而帶來的精神困惑，當代詩歌的內(nèi)容越來越局限于私人性的東西，正日愈失去處理重大社會題材的藝術能力，這就使得它日愈減少獲得公眾關注的機會，而只有在少數(shù)未被現(xiàn)代社會物質(zhì)化的心靈當中獲得知音；其二，隨著詩人們從社會文化中心退卻，科技英雄和商業(yè)英雄、娛樂英雄取代了藝術家的中心地位，詩歌越來越被推擠到社會的邊緣，詩人們成了一個不被社會關注的自我封閉、自我肯定、自我滿足、自我安慰、自我陶醉的奇怪群體，這更加加劇了他們的自閉傾向；其三，當詩人們精神的價值已經(jīng)從崇高、純潔、美好、自然過渡到了喧囂、樂趣、庸俗、時尚的方向，于是平庸困擾著詩歌界，詩歌的陣地越來越虛弱。⑤面對這樣的時代背景，中國新詩只有志存高遠，發(fā)揚其應有的精神文化提升作用，既在主題內(nèi)容方面深度切入自己的時代，又在詩藝表現(xiàn)方面繼承并發(fā)揚光大中華傳統(tǒng)詩詞曲賦藝術，隨時代、社會、語言的變化而不斷創(chuàng)新改進，讓中國新詩界盡快構(gòu)建審美規(guī)范并早日達成審美共識。這樣，中國新詩才能夠既有技藝的美感，又有時代的氣息，還有歷史文化的內(nèi)涵，并因此而融入中華詩歌的歷史長河之中，從而有機會成為新時期的經(jīng)典詩歌作品而流傳于世。(選自《長空詩話》，有刪改)12.下列選項中，不屬于中國新詩在題材內(nèi)容方面的變化的一項是（

）A.中國新詩越來越局限于私人性的東西，很少關注社會問題。B.中國新詩越來越狹隘，不能反映社會的主流。C.近年來出現(xiàn)了技術主義、玄學派、立體主義、構(gòu)成主義等。D.質(zhì)量上乘的詩歌越來越少，多數(shù)詩歌內(nèi)容平庸。13.下列選項中，不屬于中國新詩處境尷尬的原因的一項是（

）A.白話新詩至今未能構(gòu)建審美規(guī)范，更無法達成審美共識。B.科技英雄和商業(yè)英雄、娛樂英雄取代了藝術家的中心地位。C.某些詩人一味地強調(diào)詩體形式而忽略主題思想。D.當代詩人在商品經(jīng)濟時代的退縮和自閉。14.下列表述，不符合原文意思的一項是（

）A.中國是詩歌的王國，中華古典詩詞曲賦曾經(jīng)有過許多令人驕傲的絢爛與輝煌。B.白話新詩具有極大的隨意性和不確定性，作者想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。C.在當今商品經(jīng)濟時代，能忠實地堅守詩歌陣地的人越來越少，詩歌的發(fā)展江河日下。D.中國新詩只要注重與時代結(jié)合，并繼承發(fā)揚傳統(tǒng)詩詞曲賦的藝術，就一定能夠改變其尷尬處境。參考答案：12.C

13.B

14.D12.試題分析：此題考查篩選信息的能力?？稍谡w感知文意的基礎上，將選項帶入原文進行仔細的辨識，做出判斷取舍。由第③段可知C項不是新詩內(nèi)容方面的變化，是說新詩形式多樣，反映新詩注重形式。所以選C?！究键c定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C【名師點睛】這是一道歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的題目，題目一般是“下列各項中，表述不符合原文意思的一項是”，“下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是”或者“正確的一項”，試題錯誤設置的方式主要是“強拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然后對照選項尋找細微的差別。如C項不是新詩內(nèi)容方面的變化，是說新詩形式多樣，反映新詩注重形式。13.試題分析：題干要求選出不符合原文意思的一項，可見本題考查對作者觀點的理解。先找出選項所在文章語段，解答此題可從文中找到論述中國新詩處境“尷尬”的原因的相關語段，由第④段可知，B項描述的只是一個客觀背景，主要原因在于在這個客觀背景下詩人們的自閉。所以選B?！究键c定位】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。【名師點睛】這是一道歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的題目，題目一般是“下列各項中，表述不符合原文意思的一項是”，“下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是”或者“正確的一項”，試題錯誤設置的方式主要是“強拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然后對照選項尋找細微的差別。由第④段可知，B項描述的只是一個客觀背景，主要原因在于在這個客觀背景下詩人們的自閉。所以選B。14.試題分析：題干問的是“根據(jù)原文提供的信息，下列理解不正確的一項”，可見本題考查對作者觀點的理解。先找出選項所在文章語段，可根據(jù)文中作者的觀點來分析選項的推斷是否正確，由第⑤段可知，D項中“就一定能夠改變”說法太絕對。所以選D。【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這是一道歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的題目，題目一般是“下列各項中，表述不符合原文意思的一項是”，“下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是”或者“正確的一項”，試題錯誤設置的方式主要是“強拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然后對照選項尋找細微的差別，由第⑤段可知，D項中“就一定能夠改變”說法太絕對。3.文學類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）棉花被子

衣向東有些物品被我們珍藏著，成為我們生命的一部分，并不是因為它們多么稀奇貴重，而是因為其中融入了我們太多的情感。比如一支鋼筆，一本書，一枚發(fā)卡，等等。馬寧珍藏的是一床棉花被子。馬寧二十年前跟趙薇結(jié)婚是在他的家鄉(xiāng)馬灣鎮(zhèn)。這是一個普通的南方小鎮(zhèn)，南方有濕潤的空氣和繚繞的山霧，每年入冬之后，日子就陰冷得很了。趙薇是北京部隊大院出生的女子，對南方陰冷的天氣，難免有些不適應。馬寧說：“你別擔心那邊冷，我早就寫信告訴我媽，讓她縫做一床新棉花被子，冷不著你?！壁w薇知道這件事情對馬寧的重要性，她就不再說什么了，跟隨他走進了南方陰冷而灰暗的小鎮(zhèn)。馬寧的母親按照兒子來信的要求，選用了上等的新棉花，縫做了一床棉被。白棉布的被里，大紅的緞子被面，密密實實的針腳，看上去非常講究。她怕凍著了北京來的兒媳婦，被子里墊了厚厚的棉花。趙薇擁著被子，就聞到了新棉花的氣息，還有白棉布的香氣。等到兒子兒媳離去后，母親就很細心地收起棉被，把它保存在厚重的木箱里。南方的屋子潮濕，遇到好天氣，她總要把棉被放在陽光下晾曬，讓棉花保持蓬松細軟的狀態(tài)。馬寧結(jié)婚的第二年，家鄉(xiāng)發(fā)了一場洪水，環(huán)繞馬灣鎮(zhèn)的河流水位暴漲，淹沒了屋前的石階。母親屋內(nèi)的水漫過了床鋪。她用塑料布纏裹著那床加厚棉被，抱在懷里，站在客廳的方桌上，整整站了六個小時。馬寧的哥哥試圖幫她接過棉被，她卻不肯松手。屋前的柿子樹綠了又黃，黃了又綠，一晃五六年過去了，北京的兒媳始終沒有回來。一個夏天的晚上，母親突然主動把電話打到北京，說她想他們了。馬寧說：“這好辦，你到北京來住些日子吧。”馬寧就讓哥哥把母親送到了北京。母親住了二十幾天，就再也住不下去了，吵著要回老家。眼下南方正是梅雨季節(jié)，她老是擔心木箱內(nèi)存放的那床棉被潮濕生霉了。母親到家的當天，就把棉被從木箱內(nèi)倒騰出來，果然挨近木箱底部的棉被子，有些潮濕，她急忙把被子抱出去放在陽光下晾曬。這樣又過了兩個春秋。有一天母親晾曬被子的時候，因為胸悶氣喘，竟沒有力氣將被子搭在鐵絲架上了。母親心里就恨自己不中用？知道自己活不太久了，禁不住抱著棉被子，蹲在地上哭了。也就是這個冬季，母親在一個陰冷的雨天走了。在母親生命最后的日子里，馬寧的姐姐一直守候在病床前。母親對女兒說的最后一句話是：“別忘了經(jīng)常把木箱里的被子拿出來晾曬?！瘪R寧趕回家處理了母親的后事。馬寧的姐姐就把關于棉被子的一些細節(jié)，詳細地告訴了馬寧。姐姐說：“媽說，要是以后趙薇回來，讓她放心地蓋那被子，還軟乎呢?！瘪R寧把棉被帶回了北京。盡管他居住的樓房一年四季都很干燥，但他還是經(jīng)常在陽光充足的時候，把棉被子放在陽臺上晾曬。有時候他也陪伴著棉被，坐在溫暖的陽光里，想一些很久遠的事情。想到愧疚處，他就把自己的臉埋在棉被里，靜靜地流淚。棉被因為吃足了陽光，貼在他臉上的時候，就更加柔軟而溫暖了。

（1）.下列對文章的分析和概括不正確的兩項是()（5分）A.本文以“棉花被子”作為行文抒情的線索，既表達了母親對孩子的愛，也表達了兒子對母親的理解與懷念。B.文中第二段的環(huán)境描寫“這是一個普通的南方小鎮(zhèn)，南方有濕潤的空氣和繚繞的山霧”突出了南方的景物之美。C.《棉花被子》這篇小說的婆婆為了城里的兒媳在她家住得舒心，特地做了一床精美的棉花被子，每年都拿出來曬，盼望著兒子媳婦回家。D.本文的標題是《棉花被子》，而文章的第一段大談有些物品被我們珍藏的原因，這實際是偏離了主題，可以刪去。E.母親在北京住了二十幾天，就再也住不下去了，吵著要回老家的一個原因是眼下南方正是梅雨季節(jié)，她老是擔心木箱內(nèi)存放的那床棉被潮濕生霉了。（2）第二段的環(huán)境描寫“這是一個普通的南方小鎮(zhèn)，南方有濕潤的空氣和繚繞的山霧”在文中起什么作用？答：

（3）.“想到愧疚處，他就把自己的臉埋在棉被里，靜靜地流淚?！闭埪?lián)系全文，說說這“淚水”中包含著哪些信息。答：

（4）.母親臨終時對女兒說的最后一句話是：“別忘了經(jīng)常把木箱里的被子拿出來晾曬?！闭埬懵?lián)系全文，結(jié)合人物性格特點，探究母親此時的心理。答：

參考答案：（1）答案：BD

（B并不是突出了南方的景物之美，而是為下文的母親縫棉被和曬棉被作鋪墊。D不是偏離了主題，而是自然而然地引出馬寧珍藏的一床棉花被子這個中心。）（2）答案：這里的環(huán)境描寫突出了江南的潮濕和陰冷，為下文寫母親縫做棉被和晾曬棉被作鋪墊。（3）答案：淚水中既包含著對沒有能夠經(jīng)常回家看望母親的悔恨之意和自責，又包含著感受到母愛的幸福，還包含著對母親的思念和“陰陽兩隔”的落寞和無奈。（4）答案：我再也不能晾曬那床被子了，要是兒媳回來時凍著了，怎么辦呢？對了，讓我的女兒經(jīng)常把木箱里的被子拿出來晾曬吧！希望他們常回來。略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面選段，完成下面小題。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！6.下列各句沒有通假字的一項是A.雖趣舍萬殊 B.木直中繩，輮以為輪C.知明而行無過也 D.每覽昔人興感之由7.下列虛詞的意義和用法相同的一項是A.夫人之相與

失其所與，不知B.及其所之既倦

足以極視聽之娛C.猶不能不以之興懷

固國不以山溪之險D.向之所欣

或因寄所托8.對該文段理解和概括有錯的一項是A.作者在前面段極寫樂的基礎上引出了對人生的感慨。B.人生一世雖各有所好，但終會隨著時間和心境變化而變化。C.人生難測長短，所以“死生亦大矣”。D.作者感慨人生來去匆匆，難以把握，所以非常悲觀。9.翻譯選段中畫線的句子。（1）況修短隨化，終期于盡。（2）古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！參考答案：6.D

7.D

8.D

9.（1）況且壽命長短，聽憑造化，最后歸結(jié)于消滅。（2）古人說：“死生畢竟是件大事啊。”怎么能不讓人悲痛呢？【6題詳解】此題考查通假字的理解能力。通假字，是中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本字。由于種種原因，書寫者沒有使用本字，而臨時借用了音同或音近的字來替代，有人認為部分通假字就是古人所寫的白字(別字)。事實上，第一個寫通假字的人可以說是寫的白字，但是后人紛紛效仿，也就積非成是了。本題，A項，“趣”通“趨”，往、取。B項，“輮”通“揉”，使直木彎曲。C項，“知”通“智”，智慧。故選D?！?題詳解】此題考查學生理解文言虛詞的基本能力。解答此類題目要根據(jù)句意和對文言文常用詞的掌握來判斷字詞義，解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語境判斷在選項中的含義。本題，A項，前句句意為：人和人之間的交往。與：交往。后句句意為：失掉自己的同盟軍，不明智。與：結(jié)交、親附。選項加點詞語意義和用法不相同。B項，前句句意為：待到他對于自己所到達的地方感到厭倦。之：動詞，往、到達。后句句意為：足夠來極盡視聽的歡娛。之：結(jié)構(gòu)助詞，的。選項加點詞語意義和用法不相同。C項，前句句意為：尚且不能不因為它引發(fā)心中的感觸。以：因。后句句意為：鞏固國防不能靠山河的險要。以：依靠。選項加點詞語意義和用法不相同。D項，前句句意為：過去所喜歡的東西？所：所字結(jié)構(gòu)，和之后動詞構(gòu)成相當于名詞或名詞性短語。后句句意為：有的人通過寄情于自己精神情懷所寄托的事物。所：所字結(jié)構(gòu)，和之后動詞構(gòu)成相當于名詞或名詞性短語。選項加點詞語意義和用法相同。故選D?！?題詳解】本題考查對文中有關內(nèi)容的概括和分析的能力。此題的做法如下，先瀏覽選項，確定其在文中的位置，然后具體將選項與文中原句進行比較以發(fā)現(xiàn)問題。此類題目的誤區(qū)有：事件張冠李戴、時間地點遷移、曲解實虛詞等。本題D項，“所以非常悲觀”錯誤，悲觀的說法與文意不符，作者對人生是執(zhí)著的，只是因歲月的流逝而慨嘆。故炫D?！?題詳解】此題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補、變）；第四：認真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題（1）中，“況”，況且；“修短”，壽命長短；“化”，聽憑造化。（2）中，判斷句；“痛”，悲痛。【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

譯文：人與人相互交往，很快便度過一生。有的人在室內(nèi)暢談自己的胸懷抱負；有的人就著自己所愛好的事物，寄托情懷，放縱無羈地生活。雖然各有各的愛好，安靜與躁動各不相同，但當他們對所接觸的事物感到高興時，一時感到自得。感到高興和滿足，（竟然）不知道衰老將要到來。等到對得到或喜愛的東西已經(jīng)厭倦，感情隨著事物的變化而變化，感慨隨之產(chǎn)生。過去所喜歡的東西，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)成為舊跡，尚且不能不因為它引發(fā)心中的感觸，況且壽命長短，聽憑造化，最后歸結(jié)于消滅。古人說：“死生畢竟是件大事啊。”怎么能不讓人悲痛呢？5.閱讀文言文，完成5-8題。（15分）李孝子傳袁枚嘉定之曲江里有孝子李維煌，字裕光。父巖士，生孝子十年歿，家無旨畜①，母針衽以供孝子出就外塾。泣曰：“養(yǎng)親，兒職也。兒不養(yǎng)母，乃藉母養(yǎng)兒，兒心何安！”遂棄書史，勤耕作，市珍怪之食，進之母，而己甘食淡焉。母病喉，勺飲，喀喀②不下者三晝夜矣。孝子呼天求救，母夢神人刺以針曰：“哀而子之孝也。”覺，一汗而愈。雍正七年秋，海風起，城中生波濤，孝子居故穿漏，夜半屋搖搖然，孝子趨負母，伏幾下。俄而前后廬舍崩，所避處獨完。孝子父亡逾年，大父③亦亡。及其莽也，時屆嚴寒，體故羸，手炭土，僵大雪中。治冢匠數(shù)人，蘊火覆之，淪以湯，乃蘇。年五十五卒。卒時抱母大慟，囑其孤某善事大母。相傳其幼時，居父喪，寢苫塊中，哀號三年，每出入，鄰人指曰：小孝子，小孝子。蓋其天性然也。乾隆三十年，大吏聞于朝，建坊曲江里，立祠其旁。論曰：《孝經(jīng)》一書，圣人所以為人子訓者至矣。然世人方讀書以求孝，而李氏子獨因孝以廢書，何耶？中庸曰：“率性④之謂道，修道之謂教?！惫胖四苈势湫哉撸瑹o俟于教也。不然，慈烏反哺，羔羊跪乳，彼所讀何書哉？（選自《小倉山房文集·卷二十七》，有刪節(jié)）【注釋】①旨畜：貯藏的美好食品。②喀喀(kā)：嘔吐聲。③大父：祖父。④率性：遵循本性。5．下列句子中加點詞解釋不正確的一項是（

）（3分）A．母病喉，勺飲勺：用勺子B．囑其孤某善事大母

事：侍奉，伺候C．蓋其天性然也

然：這樣D．市珍怪之食

市：集市6．下列選項中全都體現(xiàn)李維煌孝敬母親的一項是（

）（3分）①市珍怪之食，進之母 ②母病喉，勺飲 ③哀而子之孝也④孝子趨負母，伏幾下 ⑤寢苫塊中，哀號三年 ⑥體故羸，手炭土，僵大雪中A．①②④ B．②③④ C．①④⑥ D．③④⑤7．根據(jù)文意，下列表述不正確的一項是（

）（3分）A．李維煌10歲時其父親去世，因家境貧寒無貯藏的糧食，其母親靠縫補衣物來供應孝子到外塾讀書。B．李維煌的孝行感動了神和人，于是神在其有困難時會出手相助；（人）官吏向朝廷稟告了他的孝行，在曲江里建了牌坊，立了禮堂紀念他。C．母親的喉嚨有疾病，李維煌就用勺子喂食。但是母親連續(xù)三晝夜一喂就吐，食物難以咽下。孝子就請了一名神醫(yī)用針刺治好了其母親的病。D．李維煌祖父下葬的時候，正值嚴冬時節(jié)，他凍僵在大雪中。幸虧幾個負責修筑墳冢的匠人，點燃麻繩暖和他，再用熱水浸泡，他這才蘇醒。8．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）養(yǎng)親，兒職也。兒不養(yǎng)母，乃藉母養(yǎng)兒，兒心何安?。?分）

（2）古之人能率其性者，無俟于教也。（3分）

參考答案：5.

答案：D（動詞，買的意思）6.

答案：A（③是神人對其母親說的話，⑤是其父死時的舉動，⑥是其祖父下葬時的情況）7.答案：C（從“母夢神人刺以針曰：“哀而子之孝也?！庇X，一汗而愈?？芍淠赣H的疾病是一個神人被其子的孝行感動而給治好的，是一個具有神話色彩的情節(jié)。）8.答案：（1）贍養(yǎng)(供養(yǎng))父母，是兒女的職責。做兒子的不能供養(yǎng)母親，卻要憑借（依靠）母親養(yǎng)活兒子，兒子怎么能心安?。耍簠s，表轉(zhuǎn)折1分，藉：憑借（依靠）1分，整句通順1分）（2）古代那些能遵循本性做事的人，是不用等待教化（教育）的。（率：遵循1分，俟：等待1分，整句通順1分）【參考譯文】

李孝子傳嘉定的曲江里有個孝子叫李維煌，字是裕光。他的父親李巖士，在孝子出生十年后就去世了。家里沒有貯藏的食物，母親靠縫補衣物來供應孝子到外塾讀書，（孝子）哭著說：“贍養(yǎng)（供養(yǎng)）父母，是兒女的職責。做兒子的不能供養(yǎng)母親，卻要憑借（依靠）母親養(yǎng)活兒子，兒子怎么能心安！”于是就舍棄了學業(yè)，努力耕種，買珍稀食物，給母親吃，而自己情愿吃素淡的食物。母親的喉嚨有疾病，他就用勺子喂食。但是母親連續(xù)三晝夜一喂就吐，食物難以咽下。孝子呼天求救，他母親夢見神人用針刺著她說：“我是哀憐你兒子的孝心啊?！币挥X醒來，出了一身大汗就好了。雍正七年秋天，突然刮起了海風，城中洪濤滾滾。孝子家的房子本來就有洞漏雨，半夜里屋就搖晃起來。孝子趕忙背起母親，趴到案幾下面。不一會兒，前前后后的屋舍全崩塌了，只有他們躲避的地方完好無事。孝子的父親去世一年多，祖父也去世了。等到祖父下葬的時候，正值嚴冬時節(jié)，孝子的身體本來就羸弱，手跟炭土一個顏色，凍僵在大雪中。幾個負責修筑墳冢的匠人，點燃麻繩暖和他，再用熱水浸泡，他這才蘇醒索還。五十五歲那年去世。死前抱著母親悲慟大哭，叮囑他的孩子一定要好好地侍奉祖母。相傳他幼小時，在為父親服喪期間，在苫塊中睡覺，哀哭了三年。每次出門，鄰人指點著他議論說：小孝子，小孝子。大概他的天性就是這樣（有孝心）啊。乾隆三十年，大吏向朝庭稟告了他的孝行，在曲江里建了牌坊，在牌坊旁立了禮堂。評論：《孝經(jīng)》這本書，圣人用來教化孩子的內(nèi)容已經(jīng)達到了極致了。不過，世人正用讀書來求得孝心，但李家的孩子獨因孝心而廢棄了讀書，這是為什么呢？《中庸》里說：“遵循自然本性叫做道，學習遵循自然本性叫做教?！惫糯切┠茏裱拘宰鍪碌娜?，是不用等待教化（教育）的。否則，慈鳥反哺母鳥，羔羊跪著吃奶，他們讀了什么書呢？6.文言閱讀（8分，每小題2分）（一）沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此。”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。9、下列各句的翻譯最為正確的一項是（

）。A.因擊沛公于坐。（因此將劉邦擊倒在座位上。）B.（范增）舉所佩玉玦以示之者三。（范增舉起所佩帶的玉玦三次向項羽表示。）C.不然，籍何以至此？（如果不是這樣，我憑什么會做到這樣的地步？）D.范增數(shù)目項王。（范增屢次看著項王。）10、下列對本文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A、劉邦第二天帶領一百多人馬到達鴻門向項羽謝罪，認為自己不居功，兩人有了隔閡是因為小人從中作梗，討好項羽的同時還除了內(nèi)患，突出了劉邦老謀深算、隨機應變的特點。B、范增多次使眼色給項羽，舉起（他）所佩帶的玉玦向項羽示意多次殺劉邦的目的是向項羽表明自己的忠心。C、范增有遠見，認為如果不借此機會殺了劉邦，以后就會成為劉邦的階下囚了，但項羽卻為人心腸太軟，下不了手，所以要項莊借舞劍殺了劉邦。D、項伯也拔出劍舞起來，并常常用自己的身體，掩護劉邦，但項羽不加制止?？梢钥闯鏊遣恢鲝垰⑺绖畹?，從某個角度也可看出項羽胸無城府。（二）籍（即項羽）少年時，學書不成，去；學劍又不成，去。梁怒之。籍曰：“書足以記姓名而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵耳。”于是梁奇其意，乃教以兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟學。梁嘗有櫟陽逮，請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄史司馬欣，以故，事得已。項梁嘗殺人，與籍避仇吳中，吳中士大夫皆出梁下。每有大徭役及喪，梁常主辦，陰以兵法部勒賓客子弟，以知其能。秦始皇東游會稽，渡浙江，梁與籍觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇谠唬骸拔阃裕逡?！”梁以此奇籍。（《漢書·項籍傳》）11.下列加點的代詞指代的內(nèi)容正確的一項是（

）。A.于是梁奇其意（代項籍所說的話）B.彼可取而代也（代項梁）C.以知其能（代項籍）D.梁以此奇籍（代項籍見秦始皇后說的這句話）12.下列說法符合文意的一項是（

）。A.項羽從小就想“學萬人敵”；見了秦始皇后就說“彼可取而代也”，可見他年輕時就胸懷大志。B.項梁曾經(jīng)殺了人，因怕在櫟陽被逮，所以才與項羽避仇吳中。C.項梁在吳中時，主辦“大徭役及喪”，并“陰以兵法部勒賓客子弟”，最重要目的是考查賓客子弟的才能。D.從這段文字中，還顯現(xiàn)不出項梁此時有起兵反秦的打算。參考答案：譯文:項籍年輕時，學習文字知識沒學成，離開，去學劍，又沒學成。項梁很生他的氣。項籍說：“學文字能夠記寫自己的名姓就行了，學劍只能對抗一個人，不值得學，我要學習對抗萬人！”于是項梁就教項籍兵法。項籍很高興，略微知道其中的意思，又沒學完。項梁曾經(jīng)因罪案受牽連，被櫟（yuè，悅）陽縣逮捕入獄，他就請?zhí)I（qí，齊）縣獄掾（yuàn，愿）曹咎寫了說情信給櫟陽獄掾司馬欣，事情才得以了結(jié)。后來項梁又殺了人，為了躲避仇人，他和項籍一起逃到吳中郡。吳中郡有才能的士大夫，本事都比不上項梁。每當吳中郡有大規(guī)模的徭役或大的喪葬事宜時，項梁經(jīng)常做主辦人，并暗中用兵法部署組織賓客和青年，借此來了解他們的才能。秦始皇巡游會稽，渡過浙江，項梁與項籍一起觀看。項籍說：“那個人，我可以取代他！”項梁捂住他的嘴，說：“不要胡亂說話！這是要滅族的！”項梁因為這件事認為項籍很不一般。

三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是()A.我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩。可是目前嚴重的問題是，有沒有壁虎，假定有了，會不會偷鴿蛋?B.上海電影譯制片廠最有代表性的作品，如：《音樂之聲》《王子復仇記》等等，為什么令人百看不厭?這首先還是歸功于本子做得精彩。C.古語云：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的復興必須具備一定的經(jīng)濟基礎。D.紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標志，象征著我們對艾滋病患者.感染者的關心，象征著我們對生命的熱愛，象征著我們要用“心”來參與預防艾滋病的工作。參考答案：D試題分析：A項是陳述句，所以句末應該用句號；B項冒號表示列舉的時候應該是完全列舉，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒號應該刪去；C項括號應在引號外，括號內(nèi)容只是注釋引用語的出處而非引用語，所以不能在引號內(nèi)。8.下列依次在①②③處填入的詞語和句子，語意和銜接都最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

白蓮水庫是群山中的一座大型水庫。最大的一條干渠通向山腳下的百蓮浦，①著那里的蒼生萬物。白蓮水庫的水是綠藍綠藍的，②，觸須沿途四散，③著白浦方圓幾十里的農(nóng)田。A．①滋養(yǎng)

②流到渠里就一路變成白色游龍

③浸潤B．①養(yǎng)育

②變成白色游龍就一路流到渠里

③浸漬C．①養(yǎng)育

②流到渠里就一路變成白色游龍

③浸潤D．①滋養(yǎng)

②變成白色游龍就一路流到渠里

③浸漬參考答案：A【考點】補充句子．【分析】本題考查近義詞辨析，要注意區(qū)分近義詞中不同字帶來的含義改變；還考查句子連貫性問題；【解答】解析：滋養(yǎng)與養(yǎng)育；養(yǎng)育的意思一是經(jīng)過撫養(yǎng)、教育使人成長，二是飼養(yǎng)動物；滋養(yǎng)，指供給養(yǎng)分養(yǎng)料；滋養(yǎng)一般做擬人的修辭此處所跟賓語是“蒼生萬物”，用滋養(yǎng)比較合適，排除BC；

本句主語是“白蓮水庫的水”，在水庫是綠藍綠藍的，“流到渠里”之后才會發(fā)生變化，排除BD；浸潤和浸漬浸潤是液體慢慢滲透；浸漬是指浸入液體中的物體從液體中向物體中吸入液體中的物質(zhì)；此處賓語農(nóng)田并非被浸入水中，用浸潤更合適，排除BD故選：A．9.請將下面這則新聞報道壓縮為一句話新聞，不超過25個字。本報武漢10月19日電（記者劉項陽、李長云）今天，在武漢舉行的第七屆世界軍人運動會迎來開幕后首個比賽日，截至20時30分，中國選手高歌猛進，共收獲12金4銀6銅，位列