校長對期末質(zhì)量分析會講話發(fā)言稿

1、第22頁 共22頁校長對期末質(zhì)量分析p 會講話發(fā)言稿教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之生命理念,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量是高校的核心工作之一。下面是wttWTT為大家整理的關(guān)于校長對期末質(zhì)量分析p 會講話發(fā)言稿，希望對你有所幫助，假如喜歡可以分享給身邊的朋友!校長對期末質(zhì)量分析p 會講話發(fā)言稿1剛剛，各位學(xué)科備課組長從試卷的難易程度、學(xué)生的答題情況進(jìn)展了較為細(xì)致的學(xué)科個體分析p ;班主任老師從班級學(xué)生的整體情況進(jìn)展了深化淺出的分析p ;年段長也對年段的整體與上一屆的情況進(jìn)展了全面的比擬分析p ，我覺得大家都分析p 得很中肯、到位，由于時間關(guān)系我只講三點意見：第一，要客觀對待分?jǐn)?shù)，注重反思。從這次考試的分?jǐn)?shù)面上看，整體不

2、錯，但個別學(xué)科個別班級的考試結(jié)果還是不容樂觀的。個人認(rèn)為，在班級整體反思時，應(yīng)注重考慮兩點：當(dāng)所有科目的考試結(jié)果在你這個班級所表達(dá)出來的都是一致“不理想”時，我們是不是要反思一下，為什么會出現(xiàn)這種結(jié)果，原因在哪?我的這個班級有問題嗎?當(dāng)這個班級的所有科目的考試結(jié)果不理想，而只有班主任這科的成績很好，這樣的班級有問題嗎?在個人反思方面應(yīng)注重反考慮試成績與同年段同科目之間的差距，應(yīng)該考慮：學(xué)生考試的成績是否符合我的預(yù)期?符合原因是什么?不符合的原因又是什么?為什么我跟同年段的其他同學(xué)科的老師會有這樣的差距?我想原因的分析p 和反思才是最主要和最重要的，這樣也才能更好地為下階段我們的教學(xué)工作提出整改

3、目的與方向。真正表達(dá)階段考是檢驗教與學(xué)效果的功能與作用。第二，要保穩(wěn)定，促增長。保證班級、年段的整體穩(wěn)定是第一要務(wù)，但我認(rèn)為穩(wěn)定是最低層次的需求，穩(wěn)定是必要的也是最起碼的。穩(wěn)定壓倒一切，沒有穩(wěn)定，談何增長?那么增長又是什么呢?個人理解增長就是一個班在穩(wěn)定的根底上還要可以表達(dá)出一種積極奮進(jìn)、樂觀向上、協(xié)作競爭的一種態(tài)勢，一旦形成這樣的態(tài)勢也才能防止和改變剛剛段長說的整個年段“淡定”的場面，例如，我任課的初二年一班謝燕妮、初二年二班張珊妮兩位同學(xué)她們的成績很好，可班級里面就是缺少跟她們較勁、競爭的對手，所以整個班級的競爭氣氛不濃，學(xué)生活不起來，班級就增長不起來，所以我希望班主任老師在今后要懂更要擅

4、長營造競爭氣氛，尋找班級的增長點。我想這才是我們班風(fēng)、段風(fēng)和校風(fēng)建立的一種追求。此外，剛剛?cè)喟嘀魅涡憧h老師對三班的分析p 也很好，特別是學(xué)生各科開展的問題，我在這也想要再次強(qiáng)調(diào)下擅長偏科的問題，每年的初三年會上我們都在強(qiáng)調(diào)消除偏科生，我想在今天把它提早到我們初二年來講，特別是三大科的偏科問題，我希望通過今天的分析p 會后，我們班主任老師辛苦點，把我們班三大科或偏文或偏理的學(xué)生集中羅列開單并送到各自科任老師手中，引起科任師的重視，及早拯救或說“撈”一局部學(xué)生上來，那么到了初三年時就很主動了。這是我要講的第二點，接下來我想談?wù)剟倓偫蠋焸兲岬降某醵晟?、地理科會考的問題。第三、要正確處理好生物、

5、地理科與其他六科的關(guān)系。這個問題剛剛很多老師都有談到，生物、地理的會考確實很重要，因為這兩科沒拿到“A”到了初三年就很費事了，但大家試想一下假如為了這兩科都拿“A”而落下其他科特別是三大科，也就是說初二年的根底沒夯實，到了初三年即使前面兩科都拿“A”意義又有多大呢?講到這里，我不免想起一個笑話：就是媳婦跟母親同時落水時，到底先救誰的問題?我想這個永遠(yuǎn)都沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的答案，關(guān)鍵是一個認(rèn)識的問題。但一個共識那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個相輔相成的關(guān)系，誰分開了誰都是行不通的。所以假如如今學(xué)生是因為這“二”的問題而影響了“六”發(fā)揮的話，那就是我們班主任老師引導(dǎo)的問題了。我個人認(rèn)為，目前還不到

6、四月份，我們只要求學(xué)生可以把我們生物地理老師每天每周布置的工作任務(wù)完成好就行了，千萬不要加班加點，更不要占用其他科的時間。等到4月18日晉江市質(zhì)檢成績出來后，再伺機(jī)而動，但還不到全線壓上的時候。直至5月上旬的泉州質(zhì)檢結(jié)果出來后，再全線壓上。因為大家應(yīng)該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的，當(dāng)然也明白“強(qiáng)弩之末”這個道理吧，所以不宜過早繃緊學(xué)生的神經(jīng)，這樣的效果反而不理想?？傊?，希望我們老師在平時的工作中多考慮、多問幾個為什么?相信不管是老師還是學(xué)生都是可以得到很好的成長。我就講到這，謝謝!校長對期末質(zhì)量分析p 會講話發(fā)言稿2各位老師好!開學(xué)第一周就召開高三老師會，說明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班

7、工作，高三畢業(yè)班工作好壞，關(guān)系著我們的“收成”，即高考升學(xué)率，也是勞動成果，它直接影響著我們學(xué)校開展，反映著學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。假如高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點的學(xué)生，將會使學(xué)校進(jìn)入良性開展的道路上，否那么面對劇烈競爭的高中招生，學(xué)校進(jìn)一步開展就難以想象。它也對我們每個老師個人影響宏大，高考的人數(shù)多了，拿的高考獎勵多了，關(guān)鍵是能看到自己的勞動成果，這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來說，學(xué)校的工作重點有兩個，一個是高中畢業(yè)班工作，另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項工作擺在頭等重要的位置上。從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看，我認(rèn)為有許多好的現(xiàn)象：1、高三畢業(yè)班的全體老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任幾乎是全

8、天候地在班上，課任老師都認(rèn)真地做好教學(xué)工作，我每天都到教學(xué)樓兩趟以上，沒有老師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認(rèn)真地上課，修改作業(yè)，找學(xué)生談心，做思想工作。2、從上次月考的成績看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學(xué)生在競爭，競爭就是動力。3、有一個穩(wěn)定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應(yīng)該講是民主管理，年級組發(fā)揮積極的作用，所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定重大安排要向?qū)O校長和我講，所有月考的組織安排做到了標(biāo)準(zhǔn)有序，端正了考風(fēng)，學(xué)生的成績是真實的，從一個側(cè)面也反映了我們老師教得好不好，假如學(xué)生抄襲，

9、老師改卷不認(rèn)真，分?jǐn)?shù)就不可比，如今成績沒有了水分，成績就有了可比性，我們老師要對每次考試成績進(jìn)展及時分析p 總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學(xué)，也非常希望老師能多理解他們，根據(jù)他們的情況組織教學(xué)。5、大家感到壓力很大。高三老師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長、王校長在這里做得好，把根底打得好，假如我來干一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎?所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認(rèn)為有壓力是好事，有壓力才會有動力，才會積極地

10、行動起來，我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過學(xué)生高考成績反映出來。6、學(xué)校整體環(huán)境穩(wěn)定有序，積極向好。我們五中平安穩(wěn)定、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，得到了社會和各級指導(dǎo)的充分肯定。如今的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學(xué)期末考試成績差了點，都主動到我這里講，表示一定要總結(jié)，爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。當(dāng)然我們把高三畢業(yè)班工作做好，尤其是在高考升學(xué)方面有超越，也面臨一些問題，我們的老師組織復(fù)習(xí)迎考的才能要增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率要進(jìn)步，學(xué)生的知識根底薄弱，學(xué)科跛腿現(xiàn)象較多，學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改良，家長的參與不夠等，為了把高

11、三畢業(yè)班工作做好，我們要做到：1、標(biāo)準(zhǔn)有序地安排好高三的復(fù)習(xí)迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體考慮，根據(jù)五中的詳細(xì)情況，整體安排好高三各項工作，最好能有一個簡單的書面東西，這樣能增強(qiáng)教學(xué)工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。2、進(jìn)步組織復(fù)習(xí)迎考的才能。為此就要求老師們認(rèn)真地研究高考考綱，認(rèn)真地備課，掌握復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)規(guī)律，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。教學(xué)目的要明確，教學(xué)目的要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，進(jìn)而成為學(xué)生要掌握的知識，要形成的才能。3月份，我們將請一些人來上示范課，介紹高考復(fù)習(xí)的經(jīng)歷，分學(xué)科進(jìn)展，到時，我們高中老師都要參加。3、教學(xué)要有針對性。要充分理解五中學(xué)生的特點，根底知識有破綻，學(xué)

12、科跛腿，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)龋恍┲匾獙ο?，我們要明確加以關(guān)注，藏生就是我們要特別關(guān)注的一個對象，每一個藏生能不能考上，我們班主任和課任老師了然于胸。 。4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，必需要學(xué)生參與進(jìn)來，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過多種方式方法，將學(xué)生的思維拉著跟老師一道去考慮。5、調(diào)動家長的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長交流溝通。6、爭取年高考有更大打破。年文化課大本科線44人，我希望年要打破這一數(shù)字。在交流中，一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有打破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要

13、有打破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對某一些學(xué)科，一些班級在高考中表現(xiàn)特別突出的，給予特別的獎勵當(dāng)然前提原來的高考獎勵不變，學(xué)校整體上考得還可以。最后，我相信在大家的共同努力下，年高考，我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。校長對期末質(zhì)量分析p 會講話發(fā)言稿3各位老師好!開學(xué)第一周就召開高三老師會，說明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作，高三畢業(yè)班工作好壞，關(guān)系著我們的“收成”，即高考升學(xué)率，也是勞動成果，它直接影響著我們學(xué)校開展，反映著學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。假如高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點的學(xué)生，將會使學(xué)校進(jìn)入良性開展的道路上，否那么面對劇烈競爭的高中招生，學(xué)校進(jìn)一步開展就難以想象

14、。它也對我們每個老師個人影響宏大，高考的人數(shù)多了，拿的高考獎勵多了，關(guān)鍵是能看到自己的勞動成果，這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來說，學(xué)校的工作重點有兩個，一個是高中畢業(yè)班工作，另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項工作擺在頭等重要的位置上。從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看，我認(rèn)為有許多好的現(xiàn)象：1、高三畢業(yè)班的全體老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任幾乎是全天候地在班上，課任老師都認(rèn)真地做好教學(xué)工作，我每天都到教學(xué)樓兩趟以上，沒有老師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認(rèn)真地上課，修改作業(yè)，找學(xué)生談心，做思想工作。2、從上次月考的成績看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個整體競爭的

15、方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學(xué)生在競爭，競爭就是動力。3、有一個穩(wěn)定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應(yīng)該講是民主管理，年級組發(fā)揮積極的作用，所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定重大安排要向?qū)O校長和我講，所有月考的組織安排做到了標(biāo)準(zhǔn)有序，端正了考風(fēng)，學(xué)生的成績是真實的，從一個側(cè)面也反映了我們老師教得好不好，假如學(xué)生抄襲，老師改卷不認(rèn)真，分?jǐn)?shù)就不可比，如今成績沒有了水分，成績就有了可比性，我們老師要對每次考試成績進(jìn)展及時分析p 總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學(xué)，也非常希望老

16、師能多理解他們，根據(jù)他們的情況組織教學(xué)。5、大家感到壓力很大。高三老師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長、王校長在這里做得好，把根底打得好，假如我來干一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎?所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認(rèn)為有壓力是好事，有壓力才會有動力，才會積極地行動起來，我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過學(xué)生高考成績反映出來。6、學(xué)校整體環(huán)境穩(wěn)定有序，積極向好。我們五中平安穩(wěn)定、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，得到了社會和各級指導(dǎo)的充分肯定。如今的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學(xué)期末

17、考試成績差了點，都主動到我這里講，表示一定要總結(jié)，爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。當(dāng)然我們把高三畢業(yè)班工作做好，尤其是在高考升學(xué)方面有超越，也面臨一些問題，我們的老師組織復(fù)習(xí)迎考的才能要增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率要進(jìn)步，學(xué)生的知識根底薄弱，學(xué)科跛腿現(xiàn)象較多，學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改良，家長的參與不夠等，為了把高三畢業(yè)班工作做好，我們要做到：1、標(biāo)準(zhǔn)有序地安排好高三的復(fù)習(xí)迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體考慮，根據(jù)五中的詳細(xì)情況，整體安排好高三各項工作，最好能有一個簡單的書面東西，這樣能增強(qiáng)教學(xué)工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。2、進(jìn)步組織復(fù)習(xí)迎考的才能。為此

18、就要求老師們認(rèn)真地研究高考考綱，認(rèn)真地備課，掌握復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)規(guī)律，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。教學(xué)目的要明確，教學(xué)目的要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，進(jìn)而成為學(xué)生要掌握的知識，要形成的才能。3月份，我們將請一些人來上示范課，介紹高考復(fù)習(xí)的經(jīng)歷，分學(xué)科進(jìn)展，到時，我們高中老師都要參加。3、教學(xué)要有針對性。要充分理解五中學(xué)生的特點，根底知識有破綻，學(xué)科跛腿，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?，一些重要對象，我們要明確加以關(guān)注，藏生就是我們要特別關(guān)注的一個對象，每一個藏生能不能考上，我們班主任和課任老師了然于胸。 。4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，必需要學(xué)生參與進(jìn)來，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過

19、多種方式方法，將學(xué)生的思維拉著跟老師一道去考慮。5、調(diào)動家長的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長交流溝通。6、爭取年高考有更大打破。年文化課大本科線44人，我希望年要打破這一數(shù)字。在交流中，一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有打破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有打破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對某一些學(xué)科，一些班級在高考中表現(xiàn)特別突出的，給予特別的獎勵當(dāng)然前提原來的高考獎勵不變，學(xué)校整體上考得還可以。最后，我相信在大家的共同努力下，年高考，我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。校長對期末質(zhì)量分析p 會講話發(fā)言稿4同志們

20、：今天召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析p 會目的在于統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目的，強(qiáng)化措施，增添信心。聽了大家的發(fā)言，我講幾方面要求:一是責(zé)任意識。老師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神，而畢業(yè)班老師奉獻(xiàn)的會更多，責(zé)任更為重大。因為每一位老師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個人的得失，同時也關(guān)系到學(xué)生的成長命運，整個班級、整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的劇烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目的追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位老師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。二是目的意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目的印發(fā)到各科任老師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目的告之全班同學(xué)，分科、

21、分類召開學(xué)生發(fā)動會、座談會，要讓每個層次的學(xué)生學(xué)有目的、行有方向，都有進(jìn)步與開展。對于特優(yōu)生，要完成24個以上一高升學(xué)指標(biāo)，對于各學(xué)科位次，三是輔差意識。要想進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要抓好總成績可以，個別學(xué)科稍差的學(xué)生，這是工作的“重中之重”;二是要抓興趣，這是進(jìn)步成績的前提;三是要抓根底，這是進(jìn)步質(zhì)量的關(guān)鍵;要總結(jié)三個方面的典型并進(jìn)展交流，一是要總結(jié)差生進(jìn)步的經(jīng)歷;二是要總結(jié)學(xué)科老師進(jìn)步中差生成績的點滴經(jīng)歷;三是老師之間互相協(xié)作的經(jīng)歷。 因此，我們無論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學(xué)過程的組織、個別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)，都要全力表

22、達(dá)輔導(dǎo)中差生這一意識。全體老師都要明白：中差生群體中還有宏大的潛力可挖。四是合作意識。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代老師必須具備的根本素質(zhì)，是獲得成績的先決條件。復(fù)習(xí)備考，團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭老師之間要坦誠交流復(fù)習(xí)方法;互相學(xué)習(xí)課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題;不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨斗的場面。同班級內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作，平衡開展，學(xué)校從時間分配，重視程度上都要表達(dá)平衡、團(tuán)結(jié)、協(xié)作。針對畢業(yè)班教學(xué)，老師應(yīng)做好以下幾方面工作。 一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)歷錯誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。要精心準(zhǔn)備，上課，認(rèn)真挑選，選題，修改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生，要坐得下身，要靜得下

23、心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問，互研互學(xué)的良好氣氛。二是要準(zhǔn)確安排進(jìn)度，準(zhǔn)確把握標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態(tài)，有效進(jìn)步課堂效率，努力在課堂上浸透中考信息。三要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績和才能的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭才能的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。四是狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān)：發(fā)揮老師自身作用，把好復(fù)習(xí)課的備課關(guān);發(fā)揮老師主觀能動作用，把好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實際，

24、重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。同志們，要看清形勢，明白肩上擔(dān)子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學(xué)校對我們九年級的期望，希望大家要增強(qiáng)工作緊迫感和危機(jī)意識，要鉚足干勁，明確目的，逐步形成一個“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績將不僅影響到學(xué)生將來的開展，也將更大程度地影響到我們九年級老師的聲譽(yù)，同時也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的開展。因此，我們九年級全體老師肩負(fù)著來自多方面的重任和壓力，而只有統(tǒng)一思想才能為教學(xué)工作的順利開展提供保證。我們?nèi)w老師都要有明確的目的意識和質(zhì)量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投

25、入到教育教學(xué)工作中來，盡責(zé)盡心，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作，本著對學(xué)生及家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對個人負(fù)責(zé)的精神，做細(xì)做實各項工作，在平凡的工作中創(chuàng)造佳績。最后，我衷心希望全體老師積極進(jìn)取，精誠團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使，積極進(jìn)取，踏實工作，力爭使我校20-年中招考試考出程度、考出真正的十中!校長對期末質(zhì)量分析p 會講話發(fā)言稿5同志們：今天開了一個很好的會議。剛剛我們教務(wù)處、備課組還有兩位老師，就前期的教學(xué)和這次的考試做了很好的分析p ，并就對今后的復(fù)習(xí)方案做了很好的交流。這一屆學(xué)生讓人糾結(jié)。確實是這樣，起步的時候很困難，同志們付出的心血也特別多、特別辛苦。實際上到如今，我們也還在做一些考慮。那么

26、從整個教育背景來說，特別是通過這次模擬考來分析p ，我想這個問題的現(xiàn)實性、嚴(yán)峻性，對大家而言都是不言而喻的。當(dāng)然，我們已經(jīng)向前跨越了很大一步，但是它的間隔 、它的差距還存在，所以這個現(xiàn)實和嚴(yán)峻的問題就擺在這兒。我們剛剛有好幾個同志提了非常好的建議，我對后面的結(jié)果我還是很樂觀的。面對這樣的情況，我想通過努力，通過大家這么好的措施下去以后，肯定會又有新的飛越，下面我講幾點：第一點，不拋棄、不放棄是我們的態(tài)度。前兩天我陪我愛人去看了一個老片3d泰坦尼克號，結(jié)果我自己都不好意思起來了，人家都是小年輕，我們兩個老同志還在看這個(笑聲)。我還是喜歡感覺經(jīng)典的東西。我覺得杰克和蘿絲一句話讓我印象很深化，留給

27、我的就是這份真情和坦誠。他當(dāng)時怎么樣?兩個人肯定保不了，那個水那么冷。他希望不管誰留著，一句話是什么?永不放棄!真是這樣子的，這個時候我很感動，眼淚都流下來了。而且最后沒有方法，為了生命，最后是不放棄生命，就要放棄他心愛的人，因為他已經(jīng)死了。要分開他，走向生，必須放棄。她把手翻開，讓他沉下去，然后自己又滑向另外一個地方去找哨子，吹響哨子才會引得救援人員人來搶救。我們有前面兩屆很好的事實我能證明只要努力，一切都有可能。對不對?而且這個故事大家都很清楚、都知道，每屆都有。所以我還是比擬樂觀的，雖然有時候很糾結(jié)、很焦慮。第二點，我想我們有這么一批有才能的老師、有程度的老師，我們更有信心，應(yīng)該這樣子，

28、有才能有信心。那么有才能有信心，當(dāng)然要去落實，就怎么抓的問題，抓反復(fù)和反復(fù)去抓的問題，在工作上面去落實。最后五十天，我相信，我們每個同志自己都有本帳，都有很好的考慮。我也在想，所以大家交流當(dāng)中非常好的一點，包括班主任包括其他老師，就是方案更縝密有序。在最后的珍貴時間里面，你的教學(xué)方案和復(fù)習(xí)方案，你的指導(dǎo)方案要縝密有序。什么時間做什么事，要心中很有數(shù)，有些時候是按部就班，有些時候是該怎么怎么。這個心里都有數(shù)啊，在這個時候不能隨大流，或者跟著人家跑，對不對?每個老師我認(rèn)為都有一個主見，對吧?當(dāng)然我們可以合作，但要有自己的主見。我怎么科學(xué)安排好，就是方案要更縝密。第三點，我這樣想，目的更明確、更一致

29、。大家都分析p 到了，目的有這么幾個方面，教學(xué)目的、考試目的還有我們的這個優(yōu)生目的要很明確。如今我們是重點抓什么?我想這個問題，我們每個同志不僅要答復(fù)，而且都要做出一個漂亮的答復(fù)也就是說。很明確的，以抓優(yōu)生帶其他的。再進(jìn)一步明確的話，首先抓的是我們教務(wù)處提供的一百名以內(nèi)的，更多的關(guān)注他們，包括學(xué)科平衡，包括查漏補(bǔ)缺，包括其他的一些效勞。所以剛剛有個老師說多一分兩分也好，我說這個不是“也好”的問題，是“真好”，或者是“太好”!為什么?高手比賽就是一分之爭啊!成功往往就只差一分啊!杭州有句口號叫什么?“多得一分，干掉千人!”(笑聲)是不是啊?多得一分，干掉千人，杭州那個是幾萬人口啊。而且去年我們大

30、家回憶一下，595上一中的，594我們就有10個，593我們也有10個，就我們一個學(xué)校。所以這個1分不是說“也好”的問題，是“真好、太好”了!這一分要跳起來，跳起來才能摘到蘋果，把這個得分最大化。所以都希望大家都圍繞這個方案、一中目的而運作。而且我這樣想，當(dāng)你關(guān)注一中提升尖子的過程當(dāng)中，我們會水漲船高，其他的都會帶起來的。不可能說我們五中就考幾個一中的，是不是?所以一個重點抓好了，尖子抓好了，瞄準(zhǔn)了，其他都帶動起來了。很多東西啊需要領(lǐng)頭羊，讀書也是一樣，假如我們前面的這局部學(xué)生帶動起來，那么整個會像火車一樣飛快的跑起來。你到高校里去看看，如今高校真正會讀書的就要有幾個人帶。這里有個提示，考什么

31、也是一窩一窩的，就會把你帶動起來的。所以我這樣想，我們這個問題要特別引起每個同事、學(xué)科老師、班主任注意。教務(wù)處的工作很詳細(xì)、很細(xì)致的，你看看，哪門學(xué)科你是不夠的，你是薄弱的，需要你去平衡的，需要你去查漏補(bǔ)缺的。我們希望在座同志都認(rèn)真地關(guān)注好，是不是?我相信大家關(guān)注好以后，高端的擴(kuò)大化以后、最大化以后，中間的也會最大化，我們每年都是這樣子。第四點，我們的課堂或者我們的指導(dǎo)更加高效和準(zhǔn)確。因為時間不長了，我們的課堂教學(xué)，我們的教育指導(dǎo)要更加高效，“不打無準(zhǔn)備之仗，不做無用之功?！庇行Ы虒W(xué)最大化，我們一直提倡、一直努力追求的。我們蔣老師這句話：“讓學(xué)生抬頭聽課。”聽起來很簡單這句話，我說用另外的一句

32、話來表達(dá)：“這就是消費力，這就是效率!”我以前有個指導(dǎo)，后來我反思，很多人罵他，或者我們每個人都怕他哦!他開會是罵人的，每天都罵的，坐起來眼睛一瞪，不管誰都罵的，必須罵幾個人下不了臺為止，真是這樣子。后來想想，罵人有時候也是一種消費力(笑聲)，不罵到達(dá)效果那是更好的。所以讓學(xué)生抬頭聽課，他高度的關(guān)注你，這就是效率。你假如說學(xué)生對你的課打不起勁來，是吧，我想在座的同志都知道。最后的這段時間，我希望每個同志真正地把學(xué)生迷戀住!高效以后還要有準(zhǔn)確。最近我跟很多老師、主任啊交流，我們這屆學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)差了一些，不該失的失了，答題比擬隨意。所以我們的教學(xué)過程當(dāng)中，我們提供應(yīng)學(xué)生的要準(zhǔn)確，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，讓學(xué)生答題要準(zhǔn)確，而且要加個“更”字。第五點，那么就是下接下去的一個話題就是應(yīng)試訓(xùn)練更落實到細(xì)節(jié)。因為如今時間不多了53天，除了雙休日那就更少了，很快很快的。所以這段時間的細(xì)節(jié)訓(xùn)練包括卷面，包括你的審題等，我認(rèn)為是很關(guān)鍵的。有很多老師跟我講，很多