義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)三篇

1、義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)三篇篇一：義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)三篇2022年4月21日，教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課 程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的通知。那么義務(wù)教育新課標(biāo)”新“在哪兒? 為我們的教學(xué)帶來了什么樣的變化？我們又應(yīng)該如何調(diào)整教學(xué)活動(dòng)？ 有幸聆聽了華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)、義務(wù)教育課程方 案修訂組組長(zhǎng)崔允鄢教授的“育時(shí)代新人繪課程藍(lán)圖”義務(wù)教育新 課標(biāo)解讀線上講座，結(jié)合音樂學(xué)科的變革學(xué)習(xí)，有以下心得體會(huì)。在這次修訂當(dāng)中，藝術(shù)類課程地位有所提升，教育部也在鼓勵(lì)、 支持開展素質(zhì)教育。規(guī)定中提到了一到七年級(jí)學(xué)生要以音樂、美術(shù) 學(xué)習(xí)為主線，并且開展舞蹈、戲劇、影視等專業(yè)。八、九

2、年級(jí)將進(jìn) 行分項(xiàng)選擇開設(shè)，在教學(xué)期間重視學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)，從多方面提升 學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)以及審美。藝術(shù)類課程將在1-9年級(jí)之間開設(shè)，所 有課程時(shí)間需要到達(dá)總課程比例的9%-1設(shè)之間。一到七年級(jí)學(xué)生要 以音樂、美術(shù)為主要教學(xué)，可以適當(dāng)融入舞蹈、戲劇、影視。八、 九年級(jí)學(xué)生的課程內(nèi)容包括音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈、應(yīng)試，學(xué)生 需要在期間任意至少選擇2項(xiàng)內(nèi)容。這使音樂從以前的興趣，轉(zhuǎn)化 為了必修科目。我又研讀了2022藝術(shù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，讓我 更加清晰音樂教育的方向。它是根據(jù)三大原那么去進(jìn)行修改1、堅(jiān)持 目標(biāo)導(dǎo)向2、堅(jiān)持問題導(dǎo)向3、堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向。而相對(duì)過去新課標(biāo)主 要變化可以分成兩個(gè)維度1、關(guān)于課程方案，

3、里面明確規(guī)定；A完善 培養(yǎng)目標(biāo)（有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)）B優(yōu)化課程設(shè)計(jì)（音樂融入 舞蹈戲曲等）C實(shí)施要求（教學(xué)改革方面、評(píng)價(jià)價(jià)改革重點(diǎn)）。2、 關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)也說明了： A課程育人導(dǎo)向、B優(yōu)化課程內(nèi)容、C研制 學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、D增強(qiáng)指導(dǎo)性、E加強(qiáng)學(xué)段銜接。其中課程內(nèi)容具有 具體性和可實(shí)施性，對(duì)于不同學(xué)段的孩子有了更明確的目標(biāo)。而學(xué) 業(yè)質(zhì)量，更是引導(dǎo)老師把握教學(xué)里的深度和廣度。課程實(shí)施里是科 學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)的，給予了老師們?cè)S多教學(xué)中好的建議，具體了有效 評(píng)價(jià)。新課標(biāo)呈現(xiàn)出來的核心理念是以育人為本，我們教育學(xué)生不只 是為了升學(xué)考試，更重要的是培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的綜合性人才。新課 標(biāo)在強(qiáng)調(diào)育人功能的同時(shí)，還明

4、確提出了立德樹人，增強(qiáng)文化自信 的理念，以此告訴我們，要培養(yǎng)的人的全面開展。而強(qiáng)調(diào)音樂素養(yǎng) 的同時(shí)，還提出了以核心素養(yǎng)為綱的理念。新版課標(biāo)將音樂學(xué)科素 養(yǎng)凝練為五個(gè)方面：以音樂宙美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力、強(qiáng)調(diào) 音樂實(shí)踐估計(jì)音樂創(chuàng)作、突出音樂特點(diǎn)關(guān)注學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音 樂理解音樂文化多樣性、面向全體學(xué)生注重個(gè)性開展這五個(gè)方面的 核心素養(yǎng)，把之前的學(xué)科本位轉(zhuǎn)化為了學(xué)生本位，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí) 只有真正在學(xué)生身上起作用才算有效。我們之前關(guān)注的是老師教什 么，讓學(xué)生學(xué)什么的問題，以后我們要關(guān)注讓學(xué)生如何學(xué)，怎么學(xué) 會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的問題。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到改革過去陳舊的教學(xué)方法是多么的重要。要 教好學(xué)就必須在

5、教學(xué)中用科學(xué)、靈活的教育方法來進(jìn)行教學(xué)。教學(xué) 重點(diǎn)怎么突破，教學(xué)難點(diǎn)怎么解決都需要新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)和幫助。 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向，注重培育學(xué)生終身開展和適應(yīng)社會(huì)開展所需 要的核心素養(yǎng)，音樂教學(xué)內(nèi)容涵蓋樂譜識(shí)讀、器樂演奏、聆聽欣賞、 演唱表演等，不再是以歌唱為主的教學(xué)形式，教學(xué)內(nèi)容更豐富、教 學(xué)形式多元化，有利于提升整體音樂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實(shí)踐證明，課 程標(biāo)準(zhǔn)給教師和學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)廣活的空間，按新的理念和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn) 行教學(xué)，定能收到好的教學(xué)效果。我們必須適應(yīng)形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)、完善教學(xué)方法，用 最優(yōu)化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和人 格素質(zhì)。篇二：義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)三

6、篇2022年4月21日，義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）向社會(huì)發(fā)布，并于2022年秋季學(xué)期開始實(shí)行。其中，“改革 藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級(jí)以音樂、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇、 影視等內(nèi)容，八至九年級(jí)分項(xiàng)選擇開設(shè)。；“音樂素養(yǎng)成為必 修”；“藝術(shù)成績(jī)納入中考”等字眼的變化，引起了大家的廣泛熱 議，甚至有人說：“藝術(shù)教育的春天來了，音樂、美術(shù)成為主線！ ”現(xiàn)行義務(wù)教育音樂課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)已分別實(shí)施了 20年和 10年以上，根據(jù)課程改革自身規(guī)律性以及新時(shí)代下學(xué)生們不斷開展 變化的學(xué)情實(shí)際，新版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)”的發(fā)布與 實(shí)施，恰如好雨知時(shí)節(jié)。“新版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)”的

7、 發(fā)布與實(shí)施，在深入研討過去我國(guó)教材實(shí)施過程中利弊，注重繼承 我國(guó)課程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，也充分借鑒國(guó)際課程改革新成果， 結(jié)合社會(huì)開展當(dāng)下，更能表達(dá)黨和國(guó)家最新的教育理念，表達(dá)中國(guó) 特色，增強(qiáng)課程綜合性、實(shí)踐性，引導(dǎo)育人方式變革，著力開展學(xué) 生核心素養(yǎng)。表達(dá)與時(shí)俱進(jìn)，與課程時(shí)代性。從“2022新課標(biāo)”的總體設(shè)計(jì)和構(gòu)想不難看出，它更加注重遵 循學(xué)生身心開展規(guī)律，特別強(qiáng)化“一體化”設(shè)置，促進(jìn)學(xué)段間的銜 接，優(yōu)化課程設(shè)置，細(xì)化學(xué)科育人目標(biāo)，明確實(shí)施要求。其中，從 文字層面，我們看到，注重“幼小銜接”，注重“小學(xué)一年級(jí)到七 年級(jí)”的“一體化”設(shè)計(jì)，這都充分說明一點(diǎn)，黨和國(guó)家以及教育 主管部門，充分認(rèn)識(shí)

8、到了我們?cè)陂L(zhǎng)期培養(yǎng)人才的方面，應(yīng)該注重學(xué) 科知識(shí)的銜接，實(shí)現(xiàn)“一體化”，貫通式培養(yǎng)。在“課程設(shè)置”（科目設(shè)置）局部：“藝術(shù)在一至九年級(jí)開設(shè), 其中一至二年級(jí)包括唱游音樂、造型美術(shù)；三至七年級(jí)以音樂、 美術(shù)為主，融入舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)） 相關(guān)內(nèi)容：八至九年級(jí)包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯┯?視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）等，學(xué)生至少選擇兩項(xiàng)學(xué)習(xí)”等要求，充分 表達(dá)我們國(guó)家教育方針里堅(jiān)持的“以人為本”培養(yǎng)模式，尊重學(xué)生 開展的學(xué)情與變化，尊重學(xué)生成長(zhǎng)的需求。曾幾何時(shí)，一線教師們經(jīng)常吐槽的是：中學(xué)階段吐槽小學(xué)階段 音樂教師未能完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的，如學(xué)生對(duì)音樂本體的識(shí)譜能力 層面的

9、，多聲部要求的審美等方面，以至于到學(xué)生中學(xué)階段，原本 可以開展合唱，合奏，重唱以及多聲部教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的音樂 素養(yǎng)與實(shí)際需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離。在“2022版課程標(biāo)準(zhǔn)”的具體要求中， 我們欣喜的看到：“在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中，除了音樂鑒賞、參加藝術(shù) 類演出以外，有一項(xiàng)要求被單獨(dú)提了出來：要熟悉樂譜，能視唱。 從學(xué)生的一年級(jí)開始，這項(xiàng)要求就放在了學(xué)業(yè)質(zhì)量描述當(dāng)中。從第 一學(xué)段的“認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單節(jié)奏譜和常用音樂符號(hào)，模唱簡(jiǎn)單旋律”，到 第四學(xué)段的“熟悉常見的音樂符號(hào)和術(shù)語(yǔ)，識(shí)譜、記譜比擬流暢和 準(zhǔn)確”，可見視唱對(duì)培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的重要性”。我們從音樂本體角 度，無論任何音樂作品，識(shí)譜的問題，猶如一個(gè)孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)的 “

10、識(shí)字”問題，是必須具備的基本功，音樂的識(shí)譜正如識(shí)字的筆畫等要求，是一定要掌握的。我們需要辯證的看待音樂教育問題，需 要反思音樂教育與學(xué)生全面開展，與社會(huì)開展的要求。我們需要培 養(yǎng)既能立足當(dāng)下，又能在未來勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀社會(huì)接班人。愿我們身處教學(xué)一線的音樂教師們，能形成一種全面藝術(shù)教育 的意識(shí)，全民音樂教育意識(shí)，全民對(duì)待教育，對(duì)待藝術(shù)教育，對(duì)待 音樂教育。愿我們?cè)诩磳⒌絹淼膶?shí)施階段，予以反思、驗(yàn)證，修正 我們的理論與實(shí)踐。只要我們每個(gè)教育者身懷大義，以民族興旺為 己任，定當(dāng)將我們民族的音樂教育發(fā)揚(yáng)光大。篇三：義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)三篇2022年5月7日上午9時(shí)，在名師工作室主持人王雷老師的帶

11、 領(lǐng)下，共同聆聽了華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)、義務(wù)教育 課程方案修訂組組長(zhǎng)崔允淵教授的“育時(shí)代新人繪課程藍(lán)圖”義務(wù) 教育新課標(biāo)解讀線上講座，結(jié)合自身學(xué)科有以下感受：首先，對(duì)于藝術(shù)類課程，此次也做出詳細(xì)的課改標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)。與2011年的課程標(biāo)準(zhǔn)相比，2022版新課標(biāo)更為重視綜合性，將音樂、 美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等教學(xué)內(nèi)容整合為一個(gè)“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”， 音樂不再只是“聽覺藝術(shù)”。從指導(dǎo)思想及修訂原那么出發(fā)，以新的 課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計(jì)思路為主要路線，確定新的課程目標(biāo)、 課程內(nèi)容為主要教育方向，以新設(shè)立的學(xué)業(yè)質(zhì)量為考察標(biāo)準(zhǔn)，通過 從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向到“上好學(xué)”，進(jìn)一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣 培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。其次，根據(jù)更新后的新課標(biāo)內(nèi)容落實(shí)教學(xué)，力求心中有譜，才 能暢通無阻。并結(jié)合音樂課的兩類課型范疇一一演唱課和欣賞課， 對(duì)于日后教學(xué)的啟示進(jìn)行了闡述。透過這次學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)信教育 不是一成不變的，而是要與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)用新理論方法來指導(dǎo)自己, 提高自己，只有把握教學(xué)要求，對(duì)要求濫熟于心，然后探索教育教 學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生 的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面開